Dirección Regional de Unidad de Gestión

Educación Puno Educativa Local Azángaro

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de

Independencia”
INFORME N° 03 - 2021/DREP/DUGEL-A/DIEP N°72062-C.

AL : Prof. Richar Meliton Romero Puma

Director de la IEP Nº 72662 Ccalla

DEL : Prof. Florentina Chipana Zamata

Prof. De Aula de 3º grado

ASUNTO : Informe de actividades de trabajo remoto del mes de mayo.

FECHA : Azángaro, 31 de mayo del 2021.

REFERENCIA : Resolución Viceministerial N° 097-2020- MINEDU

Tengo el grato de dirigirme a usted con la finalidad de informarle, en el marco

de la RVM N. 097–2021–MINEDU que aprueba y modifica, respectivamente, el documento normativo
denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que aseguren el desarrollo del servicio
educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID–19”,
a fin de brindar las orientaciones respecto a los informes de actividades y el reporte del trabajo remoto; para
remitir el informe sobre las actividades realizadas cada mes; donde se indica los logros, dificultades,
sugerencias para mejorar, y demás aspectos y detalles considerados en el Oficio Múltiple 028–2021–
MINEDU/VMGP–DIGEDD–DITEN teniendo en cuenta las siguientes consideraciones

I. DATOS GENERALES

DRE/GRE PUNO UGEL AZANGARO

MODALIDAD EBR NIVEL PRIMARIA
I.E.P. Nº 72662 CCALLA LUGAR AZANGARO
Docente FLORENTINA CHIPANA ESPECIALIDA EDUCACION PRIMARIA
ZAMATA D
DNI 01489209 MES MAYO 2021
N° CELULAR 951598824 @_mail
GRADO TERCERO SECCION UNICO
 Actividad 1 Datos del mes
Acompañar a los estudiantes en sus experiencias de N° de Estudiantes acompañados
aprendizaje a distancia: indicar del total de estudiantes a Grado y 1 vez al 2 veces al 3 veces al Más de tres NO
Nivel/área estudiantes a acompañados
su cargo, al número de estudiantes a quienes ha podido Sección mes mes mes veces al
su cargo mes
acompañar es su aprendizaje.
TERCER
PRIMARIA 10 10 0
O
1.-Los estudiantes no acompañados: el estudiante no acompañado es un estudiante se ve en la nómina pero no se comunica por ningún motivo se les manda
información al grupo, pero no manda ninguna evidencia por más que intenté ubicar su celular nadie se comunica.
Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por el profesor de manera colegiada, remota o presencial, con el propósito de responder a las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-
MINEDU)

Actividad 2 ACTIVIDAD/ÁREA Datos del mes

Adecuación* o adaptación** de
actividades y/o generación de
materiales complementarios.
Indicar las actividades que hayas
adecuado o adaptado y, de ser el caso,
los materiales complementarios que
hayas generado.
Semana 01 - Del 03 al 07 de mayo de 2021
ACTIVIDAD 1 - PERSONAL SOCIAL Nos ponemos Contextualizamos la actividad de acuerdo a nuestra realidad.
de acuerdo para organizar las tareas del hogar. (PS) Ficha Mi Evidencia, Portafolio con los trabajos elaborados
ACTIVIDAD 2 - MATEMATICA Elaboramos un Contextualizamos la actividad de acuerdo a nuestra realidad.
gráfico para ubicar espacios de actividades en casa. Ficha Mi Evidencia, Portafolio con los trabajos elaborados
(MAT)
ACTIVIDAD 3 – COMUNICACION Interpretamos Contextualizamos la actividad de acuerdo a nuestra realidad.
información para aprender reglas de un juego y para Ficha: Mi Evidencia, Portafolio con los trabajos elaborados
compartirlo
en familia. (COM)
ACTIVIDAD 4 - ARTE Y CUALTURA: Proponemos Contextualizamos la actividad de acuerdo a nuestra realidad.
juegos y actividades. (MAT) Ficha Mi Evidencia, Portafolio con los trabajos elaborados

ACTIVIDAD 5 ARTE Y CULTURA Compartimos Contextualizamos la actividad de acuerdo a nuestra realidad.

gustos artísticos en familia. (AyC) Ficha Mi Evidencia, Portafolio con los trabajos elaborados

Semana 02 - Del 10 al 14 de mayo de 2021

ACTIVIDAD 1 - COMUNICACIÓN Escribimos un Contextualizamos la actividad de acuerdo a nuestra realidad.
texto para dar instrucciones sobre actividades que Ficha Mi evidencia, Portafolio con los trabajos elaborados
favorezcan la convivencia en familia. (COM).
ACTIVIDAD 2 – PERSONAL SOCIAL Organizo mi Contextualizamos la actividad de acuerdo a nuestra realidad.
 propuesta de actividades para fortalecer la convivencia
armoniosa de mi familia. (PS).
ACTIVIDAD 3 - ARTE Y CULTURA: Recreamos en
familia una de las propuestas. (AyC)
ACTIVIDAD 4 - TUTORIA: Te demuestro que te
quiero
PLAN LECTOR: Jugamos al tejo en familia.
Evaluamos nuestros conocimientos
Ficha Mi Evidencia, Portafolio con los trabajos elaborados
Contextualizamos la actividad de acuerdo a nuestra realidad.
Ficha Mi Evidencia, Portafolio con los trabajos elaborados
Contextualizamos la actividad de acuerdo a nuestra realidad.
Ficha Mi Evidencia, Portafolio con los trabajos elaborados
Contextualizamos la actividad de acuerdo a nuestra realidad.
Ficha: Mi evidencia, Portafolio con los trabajos elaborados

Semana 03 - del 17 al 21 de mayo de 2021

Periodo vacacional para estudiantes
Trabajo colegiado
Planificación de la experiencia N°3
Evaluación y reajuste de la planificación bimestral
Análisis y reajuste del primer bimestre
Semana 04 - Del 24 al 31 de mayo de 2021

ACTIVIDAD 1 - PERSONAL SOCIAL ¿Estamos Contextualizamos la actividad de acuerdo a nuestra realidad.

cuidando nuestra salud? Ficha: Mi Evidencia, Portafolio con los trabajos elaborados

ACTIVIDAD 2 - CIENCIA Y TECNOLOGIA Contextualizamos la actividad de acuerdo a nuestra realidad.

Reconocemos las señales de alerta de nuestro cuerpo. Ficha: Mi Evidencia, Portafolio con los trabajos elaborados

ACTIVIDAD 3 – EDUCACION FISICA Prácticas Contextualizamos la actividad de acuerdo a nuestra realidad.

saludables que no debemos dejar de hacer. Ficha: Mi Evidencia, Portafolio con los trabajos elaborados

ACTIVIDAD 5 TUTORIA: FAMILIARES Contextualizamos la actividad de acuerdo a nuestra realidad.

DIFERENTES Ficha: Mi Evidencia, Lecturas sobre alimentos Saludables y
Portafolio con los trabajos elaborados.

*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas,
geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB)
*Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)
 Actividad 3 Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo)
Evidencias: Aspectos de retroalimentación.
Revisión de evidencias* (que han SEMANA 01:
sido posibles de enviar y recibir) y Actividad 1. Identificamos diversas actividades que contribuyen a la
retroalimentación* a convivencia.
estudiantes.
 Elaborarán un cartel –como en el ejemplo anterior para
mostrar cómo se organiza su familia. Deberán considerar
también actividades de recreación.
 Dibujarán un gráfico de cuál sería su ubicación y la de sus
familiares en los espacios de su casa, ya sea cuando asumen sus
responsabilidades en las tareas del hogar o realizan actividades
para disfrutar en familia.
 Realizarán el juego con sus familiares. Luego, dialogarán
Preguntas retroalimentarías que lleven a
sobre qué otras actividades podrían realizar juntos para fortalecer
cumplir el propósito y la construcción de su
la convivencia familiar y qué juegos o actividades les gustaba
reto del día
practicar a los miembros de su familia cuando eran niñas o niños.
Registrarán sus respuestas en un cuadro y guardarán sus
evidencias en su portafolio.
 Reflexionarán sobre las semejanzas y diferencias entre el cubo
y el prisma rectangular.
 Identificará las preferencias sobre los lenguajes artísticos de
los miembros de su familia y los harán un listado.
 Elegirán una actividad que contribuya a fortalecer la convivencia
en el hogar y escribirán un texto con las instrucciones para
realizarla en familia

SEMANA 02:
Actividad 2. Elaboramos una propuesta de actividades para
fortalecer la convivencia y disfrutar en familia.
 Los estudiantes leerán los consejos de Esperanza y la propuesta
de actividad de Gabriel y analizarán los aspectos que tienen en
común. Además, usarán lo aprendido para elaborar su propia
propuesta de actividades. En ella considerarán las actividades
 familiares que promueven la convivencia armoniosa, quiénes
participarán, con qué propósito lo realizarán, qué materiales o
recursos usarán y las normas que se deberán cumplir. Preguntas retroalimentarías que lleven a cumplir el
Sistematizarán la información en una tabla y la compartirán con propósito y la construcción de su reto del día
los miembros de su familia. Junto con ellos, elegirán en qué
actividades quieren participar, la fecha y duración de la
propuesta de actividades, la forma de organizarse y la mejora de
la propuesta considerando las sugerencias y acuerdos asumidos
con su familia. Publicarán la propuesta en un lugar visible de
su casa.
 Leerán el caso de Micaela, que ha decidido recrear una actividad
en la que usa el lenguaje artístico de la música, ya que era el
lenguaje que disfrutaba su familia. Tomando en cuenta este
ejemplo, reflexionarán sobre el lenguaje artístico que conecta
a su familia y se fijarán que la actividad que pondrán en
práctica tome en cuenta este criterio. Por último, a partir de
una ficha de autoevaluación, evaluarán su propuesta de
actividades.
SEMANA 03:
Periodo vacacional para estudiantes
Trabajo colegiado
Planificación de la experiencia N°3
Evaluación y reajuste de la planificación bimestral
Análisis y reajuste del primer bimestre

SEMANA 04: Preguntas retroalimentarías que lleven a cumplir el

propósito y la construcción de su reto del día
Actividad: Las prácticas saludables y el estado de salud en nuestra
familia.
 Publicaran las prácticas saludables que llevan a cabo
diariamente, y organizarán la información en una tabla señalando
los beneficios de estas prácticas para la salud y cómo saben que
son favorables.
 Explicaran en un escrito por qué los alimentos nos brindan
 bienestar físico.
 Presentarán una descripción de la expresión artística que les
genera bienestar e identificarán las emociones que expresan
cuando la realizan.

*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje– mediante las
cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje
establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una
retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que
más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan
mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)
Actividad 4 Datos del mes
Trabajo colegiado y Semana 01:
coordinación con el director o Reunión colegiada para analizar los documentos de la plataforma.
equipo directivo. Elaboración de los insumos como experiencia contextualizada y sesiones de la semana.
Nombrar las acciones de
coordinación y los temas en torno Semana 02:
a los cuales giró el trabajo Elaboración de los insumos como experiencia contextualizada y sesiones de la semana.
colegiado. Reunión en ZOOM, con el subdirector, sobre el balance de monitoreo y acompañamiento.
Semana 03:
Semana de reflexión del primer bimestre
Elaboración de los insumos como experiencia contextualizada y sesiones de la semana.
Acompañamiento y retroalimentación en el nivel primaria.
Semana 04:
Elaboración de los insumos como experiencia contextualizada y sesiones de la semana.
Reunión en GOOGLE MEET, con el subdirector, sobre la entrega de informe mensual.
Actividad Datos del mes
Otras actividades realizadas Semana 01:
Si considera necesario reportar  Se realizaron videos cortos para la explicación de las clases virtuales
otras actividades realizadas,  Se participó de la capacitación de talleres a cargo de la UGEL .
utilizar este espacio.  Se llenó los resultados de las semanas diagnósticas.
Semana 02:
  Elaboración de videos animados y fichas de aplicación adicionales para la Evidencia.
 Material complementario por el día de las Américas.
Semana 03:
 Elaboración de videos animados y fichas de aplicación adicionales para la Evidencia.
Semana 04:
 Elaboración de experiencia de aprendizaje de la actividad 2, videos animados y fichas de aplicación adicionales para la
Evidencia.
Elaboración de informe mensual

II. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES DE MAYO.

Mencione los logros que considera alcanzó realizando el Mencione las dificultades que experimentó Mencione las sugerencias que usted o las instancias
trabajo remoto. realizando el trabajo remoto. de gestión podríamos implementar para mejorar el
trabajo remoto el mes siguiente.
-El docente pudo brindar acompañamiento a los 10 - El docente no pudo brindar acompañamiento - Para el siguiente mes se busca un mecanismo para
estudiantes durante el mes. a 1 estudiantes por falta de conectividad. retroalimentar, pero sin conectividad.
- El docente adecuó el 100% de los documentos propuestos - Algunos estudiantes estuvieron ausentes - Para el siguiente mes el docente se compromete
por la plataforma para facilitar la comprensión en los durante el mes por enfermedad. realizar actividades de contención emocional con sus
estudiantes. estudiantes y con las familias.
- El docente generó materiales complementarios (Fichas de
aplicación como evidencia para los estudiantes)
- El docente recibió diversas evidencias de los estudiantes
como: fotos, videos y audios.
- El docente participó en todas las reuniones colegiadas
virtuales, llevadas a cabo en el presente mes.
- El docente se logró comunicar con el 90% de las familias
de sus estudiantes de manera permanente.