REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E. COLEGIO “LOS ANDES”
CODIGO DE PLANTEL S0391D2014
RUBIO ESTADO TACHIRA

GUIA PEDAGOGICA CASTELLANO Y LITERATURA

1er MOMENTO
TEMA 1

P.A. ¨ RETORNO A CLASES BAJO LA PREVENCIÓN, COMO

HERRAMIENTA NECESARIAPARA LA LUCHA MUNDIAL CONTRA EL
“COVID-19¨

Licdo. Marino Moreno

Telf. 0424 7226465
Año 5to
Secciones: A – B – C – D.
Área: Castellano

Rubio, octubre de 2021

OBJETIVO 1.
Tema generador: La versatilidad del uso de la lengua en la producción literaria.
Tejido temático: El uso del lenguaje como medio para la liberación y generación de conciencia de los pueblos
en defensa de su soberanía.
Referentes Teóricos- Prácticos: Recursos Literarios: Humor, Parodia, Sátira e Ironía.
Propósito: Permitir que los estudiantes se expresen y generen una experiencia mediante un escrito o a través
de la palabra hablada.
Contenido: Recursos literarios: Metáfora o Símil, Comparación, Personificación,
Onomatopeya, Hipérbole, Humor, Parodia, Sátira e Ironía.

ESTRUCTURA EVALUATIVA DEL PRIMER TEMA

REFRENTE TEÓRICO PRÁCTICO ESTRATEGIA TÉCNICA FECHA

Recursos literarios: Después de leída la guía

 Metáfora o Símil, pedagógica por parte de los
TRABAJO PRÁCTICO
 Comparación, estudiantes, los mismos le
 Personificación, darán respuesta a una serie 25/10/2021
 Onomatopeya, de preguntas planteadas,
(HOJA DE TRABAJO) AL
 Hipérbole, en base a la teoría dada.
 Humor, 12/11/2021
 Parodia,
 Sátira
 Ironía.

NOTA IMPORTANTE: Las actividades EVALUATIVAS que se le asignen a los estudiantes, deberán ser
presentadas en el aula virtual, y tendrán una fecha de inicio y de cierre por lo que se recomienda estar
pendiente para tener conocimiento de la misma.

FECHA TOPE DE ENTREGA DE LA PRIMERA ACTIVIDAD:

DÍA: 12/11/2021
HORA: 23: 50 p.m.
INSTRUCCIONES:

1) Debe transcribir la guía al cuaderno de la materia; Esto debido, a que es el

instrumento con el que se va a trabajar de forma presencial.
2) La actividad debe escribirla a lapicero tinta azul o negro y realizarla en una hoja tipo
examen.
3) Las fotos que suban al aula deben ser nítidas para su mejor lectura.
4) Si hay algún dibujo cuadro o ilustración deben colorearlo.
5) Se debe entregar la actividad evaluativa en la fecha estipulada, o antes de la misma
para que no tengan ningún inconveniente.
6) La letra debe ser legible y del estudiante.
7) Cuando el estudiante asista al Colegio debe cumplir con todas las medidas de
Bioseguridad.
8) Debe hacerle una portada con todos los datos.
TEMA 1.
CONTENIDO: Recursos literarios:
 Metáfora o Símil,
 Comparación,
 Personificación,
 Onomatopeya,
 Hipérbole,
 Humor,
 Parodia,
 Sátira
 Ironía.

RECURSOS LITERARIOS
Son herramientas que utilizan los escritores para generar ciertos efectos de estilo en
sus textos. Puede decirse que se trata de usos especiales o pocos habituales del lenguaje,
diferentes de los usos cotidianos. Su principal objetivo es “llamar la atención del lector” y que
el texto que tiene adelante le sea mucho más expresivo.

 Metáfora o símil. Consiste en sustituir un referente por otro con el que existe
un vínculo de semejanza, estableciendo una comparación entre ellos a partir de un
rasgo común, o definiendo una a partir de la otra. Cuando esto ocurre mediante un
nexo (un “como”, por ejemplo), hablaremos de símil; cuando no, de metáfora. Por
ejemplo: “El rubí de tus labios” es una metáfora, pues compara los labios de
alguien con rubíes en base a su color rojizo; lo mismo “Tus labios rojos como rubíes”,
que vendría siendo un símil dada la presencia del “como”.

 Hipérbole. Consiste en la exageración poética: una cuyo sentido es remarcar el

sentido explícito de una idea. Por ejemplo: “Bruno era largo como la asta de una
bandera”.

 Personificación. Ocurre cuando le damos a objetos inanimados o animales ciertos

rasgos exclusivos de humanidad. Por ejemplo: “Los árboles del jardín se inclinaban
hacia nosotros con curiosidad”.

 Onomatopeya. Ampliamente utilizado en el habla cotidiana, este recurso consiste

en la representación mediante el lenguaje hablado del sonido de alguna cosa o de
algún animal. Por ejemplo: “toc, toc, toc, sonó la puerta” o “No soportaba el
constante tic tac del reloj”.

EL HUMOR forma parte de la actividad esencial y exclusiva del ser humano, al igual
que el pensamiento. No hay humor si no hay pensamiento. Sin embargo, encerrado en una
definición resulta prácticamente imposible. El humor es un término muy relativo, es casi
indefinible.
 Es compatible con gran variedad de argumentos y de actitudes. Depende de las
culturas, de los momentos históricos, del nivel social, cultural y económico de cada persona.

CARACTERISTICAS: El humor se relaciona directamente con la capacidad de generar

entretenimiento en las personas, el cual se hace presente en la mayoría de las situaciones a
través de la risa. Se considera que el humor es una capacidad que posee todos los seres
humanos dependientemente de la cultura, el medio socio-económico o geográfico en el que
se inserten, volviéndose entonces un fenómeno altamente complejo o indescriptible en
términos científicos.

TIPOS DE HUMOR: Humor Absurdo.

Humor Blanco.
Humor Inteligente.
Humor Gráfico.
Humor Negro.
Humor Verde.
PARODIA: Es una obra satírica que caracteriza o interpreta humorísticamente otra obra de
arte, un autor o un tema, mediante la alusión irónica.
Modernamente la parodia no implica necesariamente la burla del texto parodiado, la parodia
se refiere a imitaciones burlonas de la forma de cantar o recitar, mientras que el real sentido
de al lado del canto implica repetición con diferencia, sin necesariamente burla.

CARACTERISTICAS: Existe parodia en todos los géneros incluyendo la literatura, la

música, el cine, Y la televisión; Un acontecimiento político, social o cultural, puede ser así
mismo parodiado. Es la recreación de un personaje o un hecho empleando recursos irónicos
para emitir una opinión sobre la persona o el acontecimiento parodiado.

Existen dos tipos de parodia:

 PARODIA SERIA: En la cual se imita, pero sin intención critica.

 PARODIA BURLESCA: En la cual se busca generar la critica a través de la
imitación.

SÀTIRA
Es un género literario que expresa indignación hacia alguien o algo, con propósito
moralizador, lúdico o meramente burlesco. Se puede escribir en prosa, verso o alternando
ambas formas. Se inspira en la poesía griega, pero se desarrolló sobre todo en la literatura
latina.

TIPOS DE SÁTIRA:

 La sátira escrita en verso que es a la que habitualmente se hace referencia.

 La sátira menipea que es la que combina prosa y verso.

IRONÌA
Es una figura literaria mediante la que se da a entender algo muy distinto o incluso lo
contrario de lo que se dice o sucede o se escribe.

CARACTERISTICAS DE LA IRONIA:

1. La ironía depende mucho de la calidad y complejidad de la elaboración con que se

concibe.
2. Se relaciona tanto con la inteligencia, mucho más que otros formatos de burlas.
 3. Mientras más información se tenga, mientras más cultura, más conocimiento, tanto
en el creador como en los cómplices, se puede crear una ironía que produzca más
sonrisas.
4. Si la victima carece de información no se dará cuenta que está haciendo burlada.

TIPOS DE IRONIA:

 sarcasmo: Cuando la burla es tal que se convierte en un insulto ejemplo: ¡Que listo
eres! Cuando lo que quiere dar a entender que es un tonto.
 Antífrasis: dar a algo un nombre que indique cualidades contrarias ejemplo llamar
campeón a un fracasado.
 Carientismo: Usar expresiones que suenan verdaderas para burlarse. Ejemplo
“nunca oí algo tan certero”, cuando realmente ha dicho una estupidez.
 Clenasmo: Atribuir a alguien las buenas cualidades que nos convienen y a nosotros
sus malas cualidades: Ejemplo “tu vigoroso estado atlético contrasta con mi débil
figura”, cuando en realidad es al revés.
 Diasimo: Humillar la vanidad del otro, avergonzándolo ejemplo: Que otra cosa
puede esperarse de un hombre, ¿cuándo una vez humillo a su madre?

ACTIVIDAD EVALUATIVA
Después de leída la guía pedagógica por parte de cada uno los estudiantes, los mismos le
deben respuesta a 8 preguntas que están planteadas a continuación.
1.- Defina con sus propias palabras el concepto de humor
2.- Investiga el concepto de los tipos de humor. de un ejemplo de cada uno de ellos.
3.- Redacte 2 ejemplos de parodia burlesca.
4.- Redacte 3 ejemplos de metáforas o símil.
5.- Explique con sus propias palabras 2 características de la Ironía.
6.- Investigue que es realismo literario y sus características.
7,- Escribe un ejemplo de: comparación, personificación, Onomatopeya, hipérbole,
8.- Represente en dos dibujos la Ironía. (debe dibujarlos y pintarlos).

INDICADORES PARA LA EVALUACIÒN VIRTUAL.

INDICADORES / ASPECTOS A EVALUAR VALOR

Analiza la información dada 5

Hay relación de las respuestas con el contenido de la guía 5

pedagógica.
Algunas respuestas las redactó con sus propias palabras 4
Pulcritud (2) y la entrega la realizó en la fecha fijada. (1) 3
Uso de los signos de puntuación. 3
TOTAL 20