PRESENTACIÓN

Un plan de vida supone la enumeración de los objetivos que una persona

quiere lograr a lo largo de su vida y una guía que propone cómo
alcanzarlos.
Este plan puede incluir metas personales, profesionales, económicas y espirituales.
ANÓNIMO

Siempre aparecerán momentos difíciles en la vida de cada uno de nosotros. Algunas veces serán cosas que podíamos esperar, pero otras serán
circunstancias. La manera en que pensemos sobre ello y como enfrentar los obstáculos que van apareciendo determinará la forma de sentirnos y las habilidades
que pongamos en práctica para resolverlos.
En el Tercer Momento Pedagógico del año escolar 2021-2022, es necesario motivarnos para aumentar la productividad y el trabajo en equipo con
las diferentes actividades de nuestro entorno. Cada integrante en su puesto de trabajo debe estar identificado con sus tradiciones y raíces, para valorar sus
ancestros, es la mejor forma para que cada uno de nosotros se considere importante dentro de la sociedad.
Este plan busca brindarle una herramienta a nuestras instituciones de educación Media, que en estos momentos de regreso progresivo a clase les permita
tener una orientación para nuestras y nuestros estudiantes, teniendo en cuenta que las mismas no son una camisa de fuerza y que pueden ser contextualizadas y
ajustadas a la realidad de cada uno de nuestros liceos.
Este es último momento del año escolar donde debemos garantizar la permanencia y prosecución de estudios de nuestras y nuestros estudiantes, es vital que las
y los docentes se involucren con las realidades de las y los estudiantes teniendo acercamiento con ellos recuerden que es necesario la creación de vínculos socio
– afectivos más en estos momentos actuales por las cuales pasa la familia venezolana. Recuerden también tomar en cuenta el cierre del último momento de área
pendiente que puedan tener nuestros jóvenes, es necesario hablar y orientar a nuestra juventud venezolana que se encontraba ausente por casi dos años de
nuestras aulas de clase. La educación venezolana requiere la creación de vínculos entre la educación y el trabajo, nuestra prácticas pedagógicas deben ser
contextualizadas, reales, pertinentes, donde se vean conjugadas el hacer, el ser y el convivir (las manos – el corazón y la mente), manteniendo siempre nuestro
principio Robinsoniano, inclusivo, participativo.
Las y los docentes venezolanos hemos demostrado con ahínco que podemos garantizar la educación a nuestra juventud a pesar de las adversidades que
se puedan presentar. Por eso invitamos a continuar formando los jóvenes que requiere la Patria.
 PLAN TRIMESTRAL DEL TERCER MOMENTO PARA EL AÑO ESCOLAR 2021-2022
ÁREAS DE FORMACIÓN: ARTE Y PATRIMONIO, GEOGRAFÍA, HISTORIA Y CIUDADANÍA Y FORMACIÓN PARA LA
SOBERANÍA NACIONAL.
AÑO ESCOLAR 2021-2022 CALENDARIO

PLAN DEL ÁREA DE FORMACIÓN: ARTE Y PATRIMONIO.

FECHA TEMA INDISPENSABLE
TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO
2. La sociedad multiétnica y pluricultural, Expresiones artísticas que observamos en la calle. Movimientos
diversidad e Adolescencia, nuevas responsabilidades para el ejercicio pleno de la artísticos que suceden al Círculo de Bellas Artes y la Escuela de Caracas.
interculturalidad, patrimonio y creación personalidad y la ciudadanía.
cultural.
2. La sociedad multiétnica y Reconociendo lo que somos. Qué es mío y qué es de todos?
pluricultural, diversidad e Adolescencia, nuevas responsabilidades para el ejercicio pleno de la Clasificación
interculturalidad, patrimonio y creación personalidad y la ciudadanía.
cultural.
2. La sociedad multiétnica y pluricultural, Adolescencia, nuevas responsabilidades para el ejercicio pleno de la Reconociendo lo que somos. Manifestaciones colectivas.
diversidad e personalidad y la ciudadanía.
interculturalidad, patrimonio y creación
cultural.
3. Independencia, soberanía y Los medios de comunicación y la sociedad. Explorando la Diversidad Artística. Diseño Señalético. Diferencia entre
autodeterminación de los pueblos señalética y señalización. Clasificación.

3. Independencia, soberanía y Los medios de comunicación y la sociedad. Patrimonio Cultural de Venezuela. Patrimonio Natural. Patrimonio
autodeterminación de los pueblos material e inmaterial.

3. Independencia, soberanía y Los medios de comunicación y la sociedad. Patrimonio Cultural venezolano (histórico y artístico)
autodeterminación de los pueblos

3. Independencia, soberanía y Los medios de comunicación y la sociedad Prácticas artísticas contemporáneas. El cine y el teatro
autodeterminación de los pueblos

3. Independencia, soberanía y Los medios de comunicación y la sociedad. Prácticas artísticas contemporáneas. La pintura corporal indigena y las
autodeterminación de los pueblos manifestaciones culturales colectivas.

12. Proceso Social del trabajo
12. Proceso Social del trabajo
12. Proceso Social del trabajo
12. Proceso Social del trabajo
Desarrollo profesional y humano en la República Bolivariana de Explorando la Diversidad Artística. Diseño Multimedia.
Venezuela.
Desarrollo profesional y humano en la República Bolivariana de La música como expresión artística
Venezuela.
Desarrollo profesional y humano en la República Bolivariana de Uso de las tecnologías.
Venezuela.
Desarrollo profesional y humano en la República Bolivariana de Las expresiones artísticas como fuente de desarrollo cultural de nuestro
Venezuela. país
Planificación del 3er Momento Pedagógico Año Escolar 2021–2022 . ÁREA DE FORMACIÓN: ARTE Y PATRIMONIO

TEMA INDISPENSABLE TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO REFERENTES TEÓRICOS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
PRÁCTICOS

2. La sociedad 1er año: Arte de Calle. 1er año: Elabora un grafitis donde representes un
multiétnica y Adolescencia, nuevas Expresiones artísticas que Grafitis acto de responsabilidad ciudadana con tu comunidad
pluricultural, diversidad responsabilidades observamos en la calle. o estado donde te ubicas.
e interculturalidad, para el ejercicio Movimientos artísticos que 2do año: Teatro de
pleno de la 2do año: Realiza un guión de teatro corto donde
patrimonio y creación suceden al Círculo de Bellas calle. Artes circenses
cultural. personalidad y la representes los deberes que tienen los adolescentes
Artes y la Escuela de Caracas.
ciudadanía.

2. La sociedad 1er año: Uso de la 1er año: Elabora un escrito con las ventajas y
multiétnica y Adolescencia, nuevas fotografía como desventajas del uso de la fotografía en la actualidad
pluricultural, diversidad responsabilidades expresión artística en la
e interculturalidad, para el ejercicio Reconociendo lo que somos a actualidad
patrimonio y creación pleno de la través de las expresiones 2do año: Elabora un ensayo donde expliques tu
cultural. personalidad y la artísticas . 2do año: El cuerpo opinión sobre el uso del cuerpo como espacio para la
ciudadanía. humano como espacio expresión artística
para la expresión
artística.
2. La sociedad Reconociendo lo que somos. 1er año: Bienes 1er año: Realiza una maqueta de algún bien de tu
multiétnica y Adolescencia, nuevas Manifestaciones colectivas. construidos. Estudio de ciudad, que haya sido construido en la época colonial,
pluricultural, diversidad responsabilidades algún bien de la época, identifica con sus datos históricos mas importantes.
e intelectualidad, para el ejercicio su estado de
patrimonio y creación pleno de la conservación y uso. 2do año: Desarrolla un informe de dos páginas acerca
cultural. personalidad y la 2do año: Importancia de de la importancia de la creación artística para nuestro
ciudadanía. la creación artística. país.

3. Independencia, Explorando la Diversidad 1er año: Etapas del 1er año: Elabora un logotipo original que represente
soberanía y Artística. Diseño Señalético. Diseño. Diseño a tu comunidad.
autodeterminación de Los medios de Diferencia entre señalética y Bidimensional.
los pueblos comunicación y la señalización. Clasificación. Logotipos y emblemas. 2do año: Realiza carteles donde evoques las
sociedad. 2do año: Señales que medidas de bioseguridad en tu comunidad.
pueden salvar nuestra
vida en la comunidad.
 3. Independencia, Patrimonio Cultural de 1er año: Patrimonio 1er año: Realiza un esquema donde representes la
soberanía y Los medios de Venezuela. Patrimonio Cultural: material e clasificación del patrimonio cultural material e
autodeterminación de comunicación y la Natural. Patrimonio material e inmaterial. inmaterial de Venezuela.
los pueblos sociedad. inmaterial.
2do año: Elabora un mapa mental donde representes
2do año: Patrimonio
los patrimonios naturales de Venezuela.
natural.
3. Independencia, Patrimonio Cultural 1er año: Investiga cuales son los patrimonios
soberanía y Los medios de venezolano (histórico y 1er año: Patrimonio históricos de Venezuela, realiza un informe sobre lo
autodeterminación de comunicación y la artístico) Cultural histórico. investigado.
los pueblos sociedad.
2do año: Investiga cuales son los patrimonios
2do año: Patrimonio
artísticos de Venezuela, realiza un informe sobre lo
Cultural artístico.
investigado.
3. Independencia, Prácticas artísticas 1er año: El cine como 1er año: Elabora un tríptico donde expliques
soberanía y contemporáneas. El cine y el medio de comunicación las ventajas y desventajas del cine como medio
autodeterminación de Los medios de teatro y forma de expresión de comunicación.
los pueblos comunicación y la artística.
sociedad. 2do año: El video arte 2do año: Explica las ventajas y desventajas del uso del
como medio de vídeo arte como medio de comunicación .
comunicación.
3. Independencia, Prácticas artísticas 1era año: De que trata 1er año: Elabora un folleto donde expliques de que
soberanía y contemporáneas. La pintura la pintura corporal trata la pintura corporal indígena.
autodeterminación de Los medios de corporal indígena y las indígena , valor cultural.
los pueblos comunicación y la manifestaciones culturales 2do año: Las 2do año: Elabora un informe donde identifiques las
sociedad. colectivas manifestaciones manifestaciones culturales colectivas del estado o
culturales colectivas de región donde te ubiques.
Venezuela.
12. Proceso Social del Desarrollo Explorando la Diversidad 1er año: e-posters, 1er año y 2do año: Elabora una infografía acerca de
trabajo profesional y Artística. Diseño Multimedia. Infografías. los aportes de los científicos venezolanos en la
humano en la prevención de enfermedades.
República Bolivariana 2do año: La Infografía.
de Venezuela. Técnicas de realización.
12. Proceso Social del Desarrollo La música como expresión 1er año: La música 1er año: Realiza la clasificación de la música
trabajo profesional y artística venezolana y la venezolana y donde se ubica en el país.
humano en la identidad nacional.
República Bolivariana 2do año: Desarrollo de 2do año: Investiga que géneros musicales hay en
de Venezuela. las expresiones Venezuela en la actualidad.
musicales de Venezuela.

12. Proceso Social del Desarrollo Uso de nuevas tecnologías. 1er año: El uso del 1er año: Realza u informe y explica la importancia del
trabajo profesional y celular en el desarrollo uso del celular en las expresiones artísticas.
humano en la de las expresiones
República Bolivariana artística. 2do año: Elabora un ensayo donde señales la
de Venezuela. importancia de la tecnología en el desarrollo artístico
2do año: Nuevas de Venezuela.
tecnologías.
12. Proceso Social del Desarrollo Las expresiones artísticas 1er año: El sistema de 1er año: Investiga la historia del sistema de orquestas
trabajo profesional y como fuente de desarrollo orquestas como de Venezuela. Y su importancia para el país .
humano en la cultural de nuestro país instrumento para el
República Bolivariana desarrollo artístico de 2do año: Investiga como el estado venezolano
de Venezuela. nuestro país . incentiva el desarrollo de las artes y expresiones
artísticas en la actualidad.
2do año: Como se
puede incentivar el
desarrollo de las artes
en Venezuela
 PLAN DEL ÁREA DE FORMACIÓN: GEOGRAFÍA, HISTORIA Y CIUDADANÍA
TEMA INDISPENSABLE
Independencia, soberanía y autodeterminación
de los pueblos. Mundo multipolar.
Independencia, soberanía y autodeterminación
de los pueblos. Mundo multipolar.
Independencia, soberanía y autodeterminación
de los pueblos. Mundo multipolar.
Independencia, soberanía y autodeterminación
de los pueblos. Mundo multipolar.
Independencia, soberanía y autodeterminación
de los pueblos. Mundo multipolar.
Independencia, soberanía y autodeterminación
de los pueblos. Mundo multipolar.
Independencia, soberanía y autodeterminación
de los pueblos. Mundo multipolar.
Independencia, soberanía y autodeterminación
de los pueblos. Mundo multipolar.
Independencia, soberanía y autodeterminación
de los pueblos. Mundo multipolar.
Independencia, soberanía y autodeterminación
de los pueblos. Mundo multipolar.
Independencia, soberanía y autodeterminación
de los pueblos. Mundo multipolar.
Independencia, soberanía y autodeterminación
de los pueblos. Mundo multipolar.
TEMA GENERADOR
Adolescencia, nuevas responsabilidades para el
ejercicio pleno de la personalidad y la
ciudadanía.
Adolescencia, nuevas responsabilidades para el
ejercicio pleno de la personalidad y la
ciudadanía.
Adolescencia, nuevas responsabilidades para el
ejercicio pleno de la personalidad y la
ciudadanía
Los medios de comunicación y la sociedad.
Los medios de comunicación y la sociedad.
Los medios de comunicación y la sociedad.
Los medios de comunicación y la sociedad.
Los medios de comunicación y la sociedad.
Desarrollo humano y profesional en la
República Bolivariana de Venezuela
Desarrollo humano y profesional en la
República Bolivariana de Venezuela
Desarrollo humano y profesional en la
República Bolivariana de Venezuela
Desarrollo humano y profesional en la
República Bolivariana de Venezuela
TEJIDO TEMÁTICO
Significado de la identidad como persona, como miembro de una familia y una
comunidad. Características de la adolescencia, emocionalidad, autoestima y
toma de decisiones.
Identidad sexual y de género: relaciones responsables y respetuosas. El
noviazgo. Derechos sexuales y reproductivos de las y los jóvenes. Paternidad y
maternidad responsable.
La vida en pareja y en sociedad. Matrimonio, unión estable de hecho, divorcio.
Machismo y sexismo, violencia de genero.
Simón Bolívar y su lucha por la abolición de la esclavitud.
Francisco de Miranda, blanco de orilla. Por qué se le reconoce como precursor
de la independencia.
Bolívar y Miranda la sociedad patriótica.
Declaración de independencia.
Programa de naciones unidades para el desarrollo (PNUD).
Índices de desarrollo humano (IDH). En salud, educación, y producto interno
bruto (PIB) por habitante.
El trabajo como elemento principal de producción social de bienes y servicios.
La ayuda humanitaria necesaria para y la lucha por un mundo multipolar para la
cooperación de los pueblos y las naciones.
Desarrollo humano y buen vivir: bases de la felicidad social como principio de
desarrollo humano.
 Planificación del 3er Momento Pedagógico Año Escolar 2021–2022 .
Área de Formación: GEOGRAFÍA, HISTORIA Y CIUDADANÍA

TEMA TEMA TEJIDO TEMÁTICO REFERENTES TEÓRICOS PRÁCTICOS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

INDISPENSABLE GENERADOR
Independencia, Adolescencia, Significado de la 1ER AÑO: Deberes y derechos de las y los 1ER AÑO: Elaborar un Resumen sobre los Deberes y
soberanía y nuevas identidad como jóvenes derechos de las y los jóvenes.
autodeterminaci responsabilidades persona, como
2DO AÑO: Croquis local (recorrido entre 2DO AÑO: Elabora un Croquis sobre tu institución
ón de los para el ejercicio miembro de una
la institución educativa y el hogar. educativa y el hogar
pueblos. Mundo pleno de la familia y una
multipolar. personalidad y la comunidad. 3ER AÑO: Programas sociales del Estado 3ER AÑO: Elabora un Mapa Mental indicando
ciudadanía. Características de la venezolano para la protección de la Programas sociales del Estado venezolano para la
adolescencia, familia. protección de la familia
emocionalidad,
autoestima y toma 4TO AÑO: Declaración Universal de los 4TO AÑO: Elaborar un Ensayo donde expliques los
de decisiones. Derechos Humanos. derechos humanos
5TO AÑO: Proyectos estudiantiles 5TO AÑO: Realiza un Ensayo Critico donde indiques
con pertenencia socio comunitaria. que proyectos son necesarios para tu comunidad.

Independencia, Adolescencia, Identidad sexual y de 1ER AÑO: Derechos sociales y de las 1ER AÑO: Elaborar un Mapa Mental donde representes
soberanía y nuevas género: relaciones familias (CRBV) los Derechos sociales y de las familias (CRBV).
autodeterminaci responsabilidades responsables y
2DO AÑO: Machismo y sexismo 2DO AÑO: Elabora un Ensayo crítico sobre el
ón de los para el ejercicio respetuosas. El
impacto del machismo y sexismo en la sociedad.
pueblos. Mundo pleno de la noviazgo. Derechos 3ER AÑO: Ley Contra la Discriminación
multipolar. personalidad y la sexuales y Racial (2011) 3ER AÑO: Elabora un Cuadro Resumen sobre la Ley
ciudadanía. reproductivos de las Contra la Discriminación Racial (2011)
y los jóvenes. 4TO AÑO: La participación protagónica
Paternidad y de los ciudadanos y ciudadanas en las 4TO AÑO: Elaborar Mapa de Conceptos donde
organizaciones comunitarias. definas que es La participación protagónica de los
maternidad
ciudadanos y ciudadanas en las organizaciones
responsable. 5TO AÑO: Proyectos socio productivos comunitarias.
en el ámbito local-regional.
5TO AÑO: Elaborar una Infografía donde expliques
que son Proyectos socio productivos en el ámbito
local-regional.
Independencia, Adolescencia, La vida en pareja y en 1ER AÑO: La exclusión e intolerancia 1ER AÑO: Elaborar una Infografía sobre que es La
soberanía y nuevas sociedad. Matrimonio, juvenil. exclusión e intolerancia juvenil.
autodeterminaci responsabilidades unión estable de
2DO AÑO: Las relaciones sociales de 2DO AÑO: Realiza un Informe donde expliques Las
ón de los para el ejercicio hecho, divorcio.
convivencia, tolerancia y solidaridad: su relaciones sociales de convivencia, tolerancia y
pueblos. Mundo pleno de la Machismo y sexismo,
adquisición desde el núcleo familiar. solidaridad: su adquisición desde el núcleo familiar.
multipolar. personalidad y la violencia de genero.
ciudadanía. 3ER AÑO: Caracterización de las familias. 3ER AÑO: Elabora un dibujo donde representes las
características de tu familia.
4TO AÑO: Leyes del Poder Popular.
4TO AÑO: Realiza un Esquema donde representes
5TO AÑO: Ley Orgánica sobre el las
Derecho de las Mujeres a una Vida Libre características de las Leyes del Poder Popular.
de
Violencia (2010). 5TO AÑO: Elabora un Ensayo donde expliques la
importancia de la Ley Orgánica sobre el Derecho
de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia
(2010).
Independencia, Los medios de Simón Bolívar y su 1ER AÑO: La Revolución de abril de 1810. 1ER AÑO: Elabora un Mapa Mental sobre las
soberanía y comunicación y la lucha por la abolición características resaltantes de La Revolución de abril
2DO AÑO: La guerra de independencia.
autodeterminaci sociedad. de la esclavitud. de 1810.
ón de los 3ER AÑO: Línea de tiempo de Simón Bolívar
pueblos. Mundo desde su nacimiento hasta su siembra en 2DO AÑO: Elabora una Infografía donde expliques
1830. los aspectos importantes de la guerra de
multipolar.
Independencia.
4TO AÑO: Consecuencias de la Guerra de
Independencia: economía devastada, 3ER AÑO: Elaborar una Línea de tiempo de Simón
población diezmada y endeudamiento Bolívar desde su nacimiento hasta su siembra en
externo; mantenimiento de la estructura 1830.
social de clases heredada de la Colonia;
permanencia del latifundio; mayoría de 4TO AÑO: Realizar un Ensayo sobre las
iletrados portadores de la cultura popular del Consecuencias de la Guerra de Independencia:
pueblo venezolano y minoría elitesca economía devastada, población diezmada y
seguidora de modelos culturales europeos endeudamiento externo; mantenimiento de la
5TO AÑO: Grandes decisiones durante la estructura social de clases heredada de la Colonia;
guerra: Decreto de Guerra a Muerte, permanencia del latifundio; mayoría de iletrados
fusilamiento de Manuel Piar, Migración a portadores de la cultura popular del pueblo
Oriente. Encuentro histórico en Haití. venezolano y minoría elitesca seguidora de modelos
Bolívar y Petión. culturales europeos
5TO AÑO: Elaborar un Mapa Mixto donde
representes las Grandes decisiones durante
la
 guerra: Decreto de Guerra a Muerte, fusilamiento
de Manuel Piar, Migración a Oriente. Encuentro
histórico en Haití. Bolívar y Petión.
Independencia, Los medios de Francisco de 1ER AÑO: Miranda en el contexto 1ER AÑO: Elabora un Mapa Mixto donde
soberanía y comunicación y la Miranda, blanco de mundial. La batalla de Pensacola. Ingleses representes los eventos que protagonizo Miranda en
autodeterminaci sociedad. orilla. Por qué se le y españoles en guerra. Los límites de la el contexto mundial.
ón de los reconoce como ―América española . La idea de
2DO AÑO: Elabora un Resumen sobre que fue La
pueblos. Mundo precursor de la Hispanoamérica y de Colombia.
Revolución francesa. Reinos y monarquías del siglo
multipolar. independencia.
2DO AÑO: La Revolución francesa. Reinos XVIII europeo
y monarquías del siglo XVIII europeo
3ER AÑO: Elabora un Mapa Mixto donde
3ER AÑO: La batalla de Pensacola. representes los aspectos resaltantes de La batalla de
Ingleses y españoles en guerra. Pensacola. Ingleses y españoles en guerra.
4TO AÑO: Los sucesos del 19 de abril de 4TO AÑO: Elabora un Ensayo Critico sobre Los
1810. sucesos del 19 de abril de 1810.
5TO AÑO: La Sociedad Patriótica y 5TO AÑO: Elabora un Ensayo y explica que fue
el primer Congreso Constituyente La Sociedad Patriótica y el primer Congreso
de Venezuela (1811). Constituyente de Venezuela (1811).

Independencia, Los medios de Bolívar y Miranda 1ER AÑO: Elabora una Infografía donde expliques
1ER AÑO: Invasión y conquista de
soberanía y comunicación y la la sociedad como fue Invasión y conquista de Venezuela y otros
Venezuela y otros territorios de
autodeterminaci sociedad. patriótica. territorios de Nuestramérica
Nuestramérica.
ón de los
2DO AÑO: Elabora un Cuadro Comparativo entre
pueblos. Mundo 2DO AÑO: Blancos peninsulares, blancos
Blancos peninsulares, blancos criollos, blancos de
multipolar. criollos, blancos de orilla, pardos,
orilla, pardos, indígenas y esclavizados.
indígenas y esclavizados.
3ER AÑO: Elabora un Resumen donde expliques que
3ER AÑO: El repartimiento y la
fue El repartimiento y la encomienda. La economía
encomienda. La economía colonial.
colonial.
4TO AÑO: Proceso cultural de
4TO AÑO: Elabora un Mapa Mental donde
neocolonización.
representes el Proceso cultural de neocolonización.
5TO AÑO: Lectura de Las venas abiertas
5TO AÑO: Elabora un Ensayo sobre la Lectura de Las
de América latina, de Eduardo Galeano.
venas abiertas de América latina, de Eduardo
 Galeano.

Independencia, Los medios de Declaración de 1ER AÑO: Los límites de la ―América 1ER AÑO: Elaborar un Mapa Mixto donde
soberanía y comunicación y la independencia. Española. representes Los límites de la ―América Española.
autodeterminaci sociedad.
2DO AÑO: Carta de Jamaica: visiones de 2DO AÑO: Elabora un Mapa Mental donde
ón de los
El Libertador sobre América para representes los aspectos resaltantes de la Carta de
pueblos. Mundo
reflexionar en el presente Jamaica.
multipolar.
3ER AÑO: La caída de la Primera 3ER AÑO: Elaborar un Trabajo Escrito donde
República (1811-1812). Causas de la expliques La caída de la Primera República (1811-
caída de la Primera República (Manifiesto 1812). Causas de la caída de la Primera República
de Cartagena). (Manifiesto de Cartagena).
4TO AÑO: Batallas que sellaron la 4TO AÑO: Elaborar un Ensayo donde expliques la
Independencia de los países bolivarianos: importancia de las Batallas que sellaron la
Boyacá (1819), Carabobo (1821), Independencia de los países bolivarianos: Boyacá
Bomboná (1822), Pichincha (1822), Junín (1819), Carabobo (1821), Bomboná (1822), Pichincha
(1824) y Ayacucho (1824) (1822), Junín (1824) y Ayacucho (1824)
5TO AÑO: Constitución de 1830. 5TO AÑO: Elaborar un Cuadro Resumen sobre la
Presidencias de José Antonio Constitución de 1830. Presidencias de José
Páez. Antonio Páez.
Independencia, Los medios de Programa de 1ER AÑO: La acumulación de riquezas 1ER AÑO: Elaborar un Resumen sobre que es la
soberanía y comunicación y la naciones unidades acumulación de riquezas.
2DO AÑO: Desigualdades sociales:
autodeterminaci sociedad. para el desarrollo
hambre, desempleo, asistencia social. 2DO AÑO: Elaborar un Mapa Mental donde
ón de los (PNUD).
representes las Desigualdades sociales: hambre,
pueblos. Mundo 3ER AÑO: Violación de los derechos
desempleo, asistencia social
multipolar. humanos.
3ER AÑO: Elaborar un Ensayo Critico donde des tu
4TO AÑO: Revolución científica y
opinión sobre la Violación de los derechos humanos.
tecnológica
4TO AÑO: Elaborar un Trabajo Escrito sobre que es
5TO AÑO: Índices de mortalidad
la Revolución científica y tecnológica
infantil, desnutrición, pobreza extrema
en el mundo. 5TO AÑO: Elaborar un Ensayo Reflexivo sobre
Índices de mortalidad infantil, desnutrición, pobreza
extrema en el mundo
Independencia, Desarrollo humano Índices de desarrollo 1ER AÑO: Desarrollo endógeno y 1ER AÑO: Elaborar una Infografía donde expliques
soberanía y y profesional en la humano (IDH). En ecosocialismo. que es el Desarrollo endógenos y eco socialismo.
autodeterminaci República salud, educación, y
2DO AÑO: Los países en cada uno de los 2DO AÑO: Elaborar un Resumen donde expliques
ón de los Bolivariana de producto interno
continentes; características resaltantes características resaltantes de sus poblaciones
pueblos. Mundo Venezuela bruto (PIB) por
de sus poblaciones humanas. humanas.
multipolar. habitante.
3ER AÑO: El Índice de Gini. 3ER AÑO: Elaborar una Infografía donde expliques
que es El Índice de Gini.
4TO AÑO: El trabajo para la satisfacción
de necesidades humanas. 4TO AÑO: Elaborar un Mapa Conceptual donde
expliques la importancia del trabajo para la
5TO AÑO: Desarrollo humano: criterios
satisfacción de necesidades humanas.
e indicadores según los modelos de
sociedad. 5TO AÑO: Elaborar un Ensayo sobre Desarrollo
humano: criterios e indicadores según los
modelos de sociedad.
Independencia, Desarrollo humano El trabajo como 1ER AÑO: La Declaración de la Independencia 1ER AÑO: Elaborar un Dibujo sobre La Declaración de la
soberanía y y profesional en la elemento principal de Venezuela (5 de julio de 1811). Independencia de Venezuela (5 de julio de 1811).
autodeterminaci República de producción social
2DO AÑO: Convenios y tratados con países 2DO AÑO: Elaborar un Mapa Mixto donde representes
ón de los Bolivariana de de bienes y servicios. de Nuestramérica, África y Asia. los aspectos resaltantes de los Convenios y tratados con
pueblos. Mundo Venezuela países de Nuestramérica, África y Asia.
multipolar. 3ER AÑO: Producción. Producción social.
Bienes y servicios. Distribución y consumo. 3ER AÑO: Elaborar un Trabajo Escrito sobre Producción.
Producción social. Bienes y servicios. Distribución y
4TO AÑO: Principios del trabajo social: consumo.
solidaridad, responsabilidad social, igualdad,
cooperación, corresponsabilidad, 4TO AÑO: Elaborar un Esquema donde definas que es
participación ciudadana, asistencia Principios del trabajo social: solidaridad, responsabilidad
humanitaria. social, igualdad, cooperación, corresponsabilidad,
participación ciudadana, asistencia humanitaria.
5TO AÑO: Revolución pacífica en Venezuela.
Misiones sociales: inclusión social y 5TO AÑO: Elaborar un Análisis sobre la importancia de
participación protagónica. Desarrollo la Revolución pacífica en Venezuela. Misiones sociales:
endógeno y ecosocialismo inclusión social y participación protagónica. Desarrollo
endógeno y ecosocialismo
Independencia, Desarrollo humano La ayuda humanitaria 1ER AÑO: Misiones sociales 1ER AÑO: Elabora una Infografía donde representes
soberanía y y profesional en la necesaria para y la Venezuela. en la importancia de las Misiones sociales en Venezuela.
autodeterminaci República lucha por un mundo
2DO AÑO: 2DO AÑO: Elaborar un Mapa Mixto donde
ón de los Bolivariana de multipolar para la
desplazadas Los desplazados y representes 4 conflictos bélicos importantes a lo
pueblos. Mundo Venezuela cooperación de los
las por guerras,
conflictos,
multipolar. pueblos y las intereses económicos largo de la historia de la humanidad.
naciones.
3ER AÑO: El circuito capitalista mundial y 3ER AÑO: Elaborar un Trabajo Escrito sobre El
los enclaves: dependencia circuito capitalista mundial y los enclaves:
dependencia.
4TO AÑO: La República Bolivariana de
Venezuela ante los objetivos del 4TO AÑO: Elaborar un Análisis sobre La República
desarrollo del milenio: erradicar la Bolivariana de Venezuela ante los objetivos del
pobreza extrema y el hambre, lograr la desarrollo del milenio: erradicar la pobreza extrema
enseñanza primaria universal, promover y el hambre, lograr la enseñanza primaria universal,
la igualdad de género promover la igualdad de género

5TO AÑO: Reducir la mortalidad 5TO AÑO: Elabora un Afiche Publicitario donde
infantil, mejorar la salud materna y ayudes a Reducir la mortalidad infantil, mejorar la
combatir el VIH SIDA, la malaria y otras salud materna y combatir el VIH SIDA, la malaria y
enfermedades. otras enfermedades.
Independencia, Desarrollo humano Desarrollo humano y 1ER AÑO: ¿A dónde van los alimentos? 1ER AÑO: Elabora un Afiche Publicitario donde indiques
soberanía y y profesional en la buen vivir: bases de la porque es importante la distribución equitativa de los
2DO AÑO: El alimento como negocio, la alimentos.
autodeterminaci República felicidad social como
mercantilización y la máxima ganancia en
ón de los Bolivariana de principio de desarrollo
detrimento de la satisfacción de las 2DO AÑO: Elaborar un Resumen donde expliques la
pueblos. Mundo Venezuela humano. mercantilización y la máxima ganancia en detrimento de
necesidades humanas.
multipolar. la satisfacción de las necesidades humanas.
3ER AÑO: Desarrollo humano: criterios e
3ER AÑO: Elaborar un Análisis donde expliques Desarrollo
indicadores según los modelos de humano: criterios e indicadores según los modelos de
sociedad. sociedad.
4TO AÑO: Indicadores de desarrollo 4TO AÑO: Elaborar un Mapa Conceptual donde definas
humano: ingreso per cápita, disminución los Indicadores de desarrollo humano: ingreso per cápita,
de la pobreza disminución de la pobreza

5TO AÑO: Programa de las 5TO AÑO: un Afiche Publicitario donde generes la
Naciones Unidas para el Desarrollo promoción del Programa de las Naciones Unidas para
(PNUD). el Desarrollo (PNUD).
 PLAN DEL ÁREA DE FORMACIÓN:FORMACIÓN PARA LA SOBERANÍA NACIONAL
TEMA INDISPENSABLE
TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO

Ciudadanía participativa y protagónica, el estado de derecho y La adolescencia, nuevas personalidades para el

de justicia social, igualdad y no discriminación ejercicio pleno de la personalidad y ciudadanía La adolescencia como etapa de decisiones, desarrollo de habilidades
y competencias

La adolescencia, nuevas personalidades para el

Ciudadanía participativa y protagónica, el estado de derecho y ejercicio pleno de la personalidad y ciudadanía Los valores en la sociedad, derechos y deberes establecidos en la
de justicia social, igualdad y no discriminación Constitución de la república Bolivariana de Venezuela

La formación para la ciudadanía, la participación ciudadana, el amor

Ciudadanía participativa y protagónica, el estado de derecho y La adolescencia, nuevas personalidades para el por la patria. La corresponsabilidad en la Seguridad de la Nación
de justicia social, igualdad y no discriminación ejercicio pleno de la personalidad y ciudadanía establecida en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Seguridad de la Nación

La comunicación, elementos de la comunicación, factores que

Comunicación y medios de comunicación Los Medios de Comunicación y la sociedad favorecen y factores que distorsionan la comunicación

Comunicación y medios de comunicación Los Medios de Comunicación y la sociedad Tipos de medios de comunicación

Aspectos que han intervenido en la transformación de las

Comunicación y medios de comunicación Los Medios de Comunicación y la sociedad comunicaciones

La comunicación como elemento que fomenta el desarrollo social

Comunicación y medios de comunicación Los Medios de Comunicación y la sociedad

Las redes sociales como agentes de una nueva dimensión de las

Comunicación y medios de comunicación Los Medios de Comunicación y la sociedad comunicaciones

Desarrollo Integral de la Nación, el trabajo productivo y la Desarrollo humano y profesional en la República

Bolivariana de Venezuela El ser humano como principal factor del desarrollo nacional
transformación social
Desarrollo Integral de la Nación, el trabajo productivo y la Desarrollo humano y profesional en la República El Desarrollo Integral de la Nación como garantía de bienestar en
transformación social Bolivariana de Venezuela nuestro país
Desarrollo Integral de la Nación, el trabajo productivo y la Desarrollo humano y profesional en la República Planes y programas establecidos y llevados a cabo por el Poder
transformación social Bolivariana de Venezuela Ejecutivo para satisfacer las necesidades sociales
Desarrollo Integral de la Nación, el trabajo productivo y la Desarrollo humano y profesional en la República El Estado como garante de oportunidades de estudio y áreas
transformación social Bolivariana de Venezuela laborales en la República Bolivariana de Venezuela
 Planificación del 3er Momento Pedagógico Año Escolar 2021–2022 ; Área de Formación: FORMACIÓN PARA LAS
SOBERANÍA
SEMAN

FECHA

TEMA TEMA TEJIDO TEMÁTICO REFERENTES TEÓRICOS PRÁCTICOS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

A

INDISPENSABLE GENERADOR

Ciudadanía La adolescencia como 4TO AÑO: Definición de adolescencia, 4TO AÑO: Elabora informe acerca del concepto
participativa y La adolescencia, etapa de decisiones, etapas de la adolescencia. propio de adolescencia y las etapas, describiendo
protagónica, el nuevas desarrollo de su realidad al respecto.
estado de responsabilidades habilidades y 5TO AÑO: Planificación en el ámbito
derecho y de para el ejercicio
competencias personal, familiar y académico- 5TO AÑO: Efectúa una pequeña planificación en
pleno de la profesional. lo personal y académico.
justicia social,
igualdad y no personalidad y la
discriminación ciudadanía

4TO AÑO: Importancia de la familia 4TO AÑO: Realiza un ensayo de al menos dos
Ciudadanía como grupo social, los valores en la cuartillas donde establece la importancia de la
participativa y La adolescencia, Los valores en la sociedad, deberes y derechos. familia, los principales valores sociales y qué son
protagónica, el nuevas sociedad, derechos y los deberes y los derechos.
estado de responsabilidades deberes establecidos 5TO AÑO: Derechos y deberes, derechos
derecho y de para el ejercicio en la Constitución de la y deberes establecidos en la 5TO AÑO: Elabora cuadro descriptivo acerca de
justicia social, pleno de la república Bolivariana Constitución de la república Bolivariana los principales derechos humanos y los deberes
igualdad y no personalidad y la de Venezuela de Venezuela, artículos 19, 20, 21, 22, establecidos en nuestra Constitución Nacional.
discriminación ciudadanía 26, 43, 44, 45, 46, 130, 131, 132, 133,
134 y 135.
4TO AÑO: La organización y participación
La formación para la ciudadana en las políticas de Estado. La 4TO AÑO: Elabora informe donde investigue
Ciudadanía ciudadanía, la integración cívico militar en la defensa cómo es la participación ciudadana en su
La adolescencia, participación protagónica,
participativa y Integral de la Nación. comunidad y establezca la importancia de la
nuevas el amor por la patria. La
protagónica, el integración cívico militar.
responsabilidades corresponsabilidad en la 5TO AÑO: Constitución de la República
estado de
para el ejercicio Seguridad de la Nación Bolivariana de Venezuela, artículos 5, 6 y 5TO AÑO: Elabora informe acerca de las
derecho y de establecida en la
pleno de la 70, Ley Orgánica de Seguridad de la actividades que realiza el Consejo Comunal de su
justicia social, Constitución de la
personalidad y la
igualdad y no República Bolivariana de Nación, artículo 5, Ley orgánica de los localidad en beneficio de los ciudadanos.
ciudadanía
discriminación Venezuela, Ley Orgánica Consejos Comunales.
de Seguridad de la Nación
 4TO AÑO: La comunicación y sus 4TO AÑO: Realiza un mapa conceptual donde
La comunicación, elementos, emisor, mensaje, códigos, describa la interacción entre los elementos de la
Comunicación y elementos de la receptor. comunicación.
medios de Los Medios de comunicación, factores 5TO AÑO: Diseña y presenta en común una
comunicación Comunicación y la que favorecen y 5TO AÑO: Factores que favorecen la dinámica que haga referencia a los factores que
sociedad factores que comunicación y factores que la favorecen y desfavorecen a la comunicación y
distorsionan la desfavorecen, uso apropiado de los promover el respeto por las personas que
comunicación códigos, el respeto por los demás en el emplean el lenguaje de señas como consecuencia
uso de su lenguaje. de sus dificultades auditivas.
4TO AÑO: los medios de comunicación 4TO AÑO: Elabora un mapa mental donde se
impresos, los medios de comunicación evidencien los distintos tipos de medios de
Comunicación y Los Medios de radiofónicos, los medios de comunicación.
medios de Comunicación y la Tipos de medios de comunicación digitales
comunicación sociedad comunicación 5TO AÑO: Uso apropiado de los Medios 5TO AÑO: Elabora afiche a fin de generar
de Comunicación en la comunidad y en el campaña acerca del uso correcto de los Medios
Plantel. de Comunicación en el Plantel.
4TO AÑO: Construye y expone con ejemplos
4TO AÑO: Tipos de lenguaje como forma
al menos tres tipos de lenguaje,
Comunicación y Los Medios de Aspectos que han de expresión y de comunicación.
medios de Comunicación y la intervenido en la 5TO AÑO: Elabora ensayo escrito de al menos una
transformación de las 5TO AÑO: La cultura y el contexto social cuartilla acerca de cómo interviene el elemento
comunicación sociedad
comunicaciones como elementos que intervienen en la cultural y social en la comunicación.
comunicación.
4TO AÑO: Las comunicación para 4TO AÑO: Realiza una entrevista en el Plantel a
el acercamiento y organización distintos miembros de la comunidad educativa
Comunicación y social acerca del empleo de los medios de
medios de Los Medios de La comunicación como comunicación en sus actividades
comunicación Comunicación y la elemento que 5TO AÑO: Empleo de los medios
sociedad fomenta el desarrollo de comunicación en el trabajo 5TO AÑO: Investiga y expone cómo se emplean
social social comunitario de manera positiva los medios de comunicación
en el trabajo comunitario
 4TO AÑO: Las redes sociales como nexo 4TO AÑO: Elabora un cuadro comparativo de las
Comunicación y Las redes sociales virtual, la alteración de la interacción redes sociales con otros medios de comunicación.
medios de Los Medios de como agentes de una social producto del uso de las redes
comunicación Comunicación y la nueva dimensión de las sociales. 5TO AÑO: Efectúa análisis acerca de las ventajas y
sociedad comunicaciones 5TO AÑO: Ventajas y desventajas de las desventajas de las redes sociales desde su propia
redes sociales. experiencia.

Desarrollo 4TO AÑO: El desarrollo humano, factores 4TO AÑO: Elabora ensayo de una cuartilla acerca
Integral de la Desarrollo humano a considerar en el desarrollo humano. del desarrollo humano y los factores en los cuales
Nación, el y profesional en la El ser humano como se basa el mismo
trabajo República principal factor del 5TO AÑO: El desarrollo nacional como 5TO AÑO: Elabora informe donde establece
productivo y la Bolivariana de desarrollo nacional mecanismo que impulsa el desarrollo mediante el análisis la relación entre el desarrollo
transformación Venezuela humano. económico y el desarrollo social
social
Desarrollo 4TO AÑO: Elementos que intervienen en 4TO AÑO: Ejemplifica en un mapa mental algunos
Integral de la Desarrollo humano el Desarrollo integral de la Nación. planes y programas que establece el Gobierno
y profesional en la El Desarrollo Integral de 5TO AÑO: Seguridad y Defensa Integral, Nacional como parte del desarrollo Integral.
Nación, el
la Nación como participación ciudadana, Ley Orgánica de 5TO AÑO: De acuerdo a lo discutido en clase, se
trabajo República
garantía de bienestar seguridad de la Nación, artículos 2, 3, 4 y plantean por equipos algunos puntos para
productivo y la Bolivariana de
en nuestro país 8. reforzar y/o corregir algunas realidades en el
transformación Venezuela
social Plantel.
4TO AÑO: Misiones y grandes misiones 4TO AÑO: Investiga y realiza una producción
Desarrollo
Desarrollo humano Planes y programas sociales establecidas por el Gobierno escrita de al menos cinco misiones sociales.
Integral de la
Nación, el trabajo
y profesional en la establecidos y llevados Nacional. 5TO AÑO: Realiza un mapa misto acerca de los
productivo y la República a cabo por el Poder 5TO AÑO: La integridad de la Seguridad y ámbitos abordados en la Seguridad y Defensa
transformación Bolivariana de Ejecutivo para Defensa como elemento impulsador del Integral de la Nación.
social Venezuela satisfacer las bienestar nacional.
necesidades sociales
4TO AÑO: Oportunidades de estudio en nuestro 4TO AÑO: Investiga y elabora una producción
Desarrollo humano país, misiones educativas en los distintos niveles, escrita donde describe las misiones educativas.
Desarrollo El Estado Venezolano los Ministerios del Poder Popular para la
y profesional en la
Integral de la como garante de Educación y para la Educación Universitaria, la
República Oficina de Planificación del Sector Universitario. 5TO AÑO: Investiga y elabora plan de estudio y
Nación, el oportunidades de
Bolivariana de 5TO AÑO: Oportunidades de estudio en las de trabajo de acuerdo a las oportunidades
trabajo estudio y áreas Instituciones Educativas del Estado, distintas
Venezuela presentadas en nuestro país.
productivo y la laborales en la carreras en el ámbito civil y militar, Ley Orgánica
transformación República Bolivariana del Trabajo, los Trabajadores y las Trabajadoras,
social de Venezuela misiones sociales del sector laboral y otros.
 PLAN TRIMESTRAL DEL TERCER MOMENTO PARA EL AÑO
ESCOLAR 2021-2022
ÁREAS DE FORMACIÓN: CIENCIAS NATURALES, BIOLOGÍA, CIENCIAS DE LA TIERRA QUÍMICA,
FÍSICA, AÑO ESCOLAR 2021-2022 CALENDARIO
PLAN DEL ÁREA DE FORMACIÓN: CIENCIAS
NATURALES

TEMA INDISPENSABLE TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO

Adolescencia juventud, sexualidad Adolescencia, nuevas responsabilidades

responsable, placentera. para el ejercicio pleno de la personalidad y Ejercicio responsable y placentero de la actividad sexual. Higiene
la ciudadanía. corporal en las y los jóvenes y uso de métodos anticonceptivos.
Adolescencia juventud, sexualidad Adolescencia, nuevas responsabilidades Instituciones encargadas de brindar protección a niñas, niños y
responsable, placentera para el ejercicio pleno de la personalidad y adolescentes.
la ciudadanía.
Adolescencia juventud, sexualidad Adolescencia, nuevas responsabilidades Importancia del agua para la vida
responsable, placentera para el ejercicio pleno de la personalidad y .¿La ecología y la salud de nuestro planeta: poblaciones, comunidades y
la ciudadanía. ecosistema
Comunicación y medios de comunicación Los medios de comunicación y la sociedad Los movimientos voluntarios como bailar, caminar, escribir debido a al
sistema óseo -muscular.
Comunicación y medios de comunicación Los medios de comunicación y la sociedad La armazón de huesos en el organismo Los huesos como protectores de
órganos. Los huesos como puntos de apoyo para el trabajo de los
músculos. Los huesos se articulan unos con otros.
Comunicación y medios de comunicación Los medios de comunicación y la sociedad La salud de los músculos y los huesos. El sistema óseo-muscular en
interacción

Comunicación y medios de comunicación Los medios de comunicación y la sociedad Importancia de la actividad física y la buena alimentación en el cuidado
de huesos y músculos. La osteoporosis.

Comunicación y medios de comunicación Los medios de comunicación y la sociedad Centros de rehabilitación de músculos y huesos.

Actividad física, deporte y recreación
Actividad física, deporte y recreación
Actividad física, deporte y recreación
Desarrollo profesional y humano en la
República Bolivariana de Venezuela
Desarrollo profesional y humano en la
República Bolivariana de Venezuela
Desarrollo profesional y humano en la
República Bolivariana de Venezuela
La naturaleza y sus transformaciones.
Los seres humanos son parte del ambiente
El movimiento y su conceptualización en actividades cotidianas tales
como correr, saltar, caminar. Medios de transporte, medios de
comunicación. Diversas manifestaciones del movimiento
Algunas hormonas y neurotransmisores, de gran relevancia en los seres
vivos. ; las hormonas y neurotransmisores.
Planificación del 3er Momento Pedagógico Año Escolar 2021–2022 . Área de Formación: CIENCIAS NATURALES

TEMA TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO REFERENTES TEÓRICOS PRÁCTICOS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
INDISPENSABLE

Adolescencia Ejercicio responsable y 1er y 2do año: 1er y 2do año:-Realizar una
juventud, Adolescencia, placentero de la actividad -Identidad sexual y cambios en la pubertad cartelera de las glándulas
sexualidad nuevas sexual. Higiene corporal Glándulas endocrinas: estructura, secreciones y endocrinas donde indiques:
responsable, responsabilidades en las y los jóvenes y uso mensajes químicos en la sangre. Regulación de las glándula, hormona que produce y
placentera para el ejercicio de métodos funciones endocrinas. Otros órganos con funciones su ubicación en el cuerpo.
pleno de la anticonceptivos endocrinas. Modelos de las estructuras endocrinas.
personalidad y la - Cuidado y protección de los órganos con funciones
ciudadanía. endocrinas.
Adolescencia Adolescencia, Instituciones encargadas 1er y 2do año: Sistema público de salud integral: 1er y 2do año: Realizar un trabajo
juventud, nuevas de brindar protección a prevención, atención y recreación. sobre las instituciones que brindan
sexualidad responsabilidades niñas, niños y protección a niñas, niños y
responsable, para el ejercicio adolescentes. adolescentes.
placentera pleno de la
personalidad y la
ciudadanía.
Adolescencia Adolescencia, 1er año: Importancia del 1er año: Formas en que se puede presentar el agua 1er año: Realiza un mapa mixto del
juventud, nuevas agua para la vida en la naturaleza Los seres vivos también están Ciclo Hidrológico
sexualidad responsabilidades 2do año: .¿La ecología y la hechos de agua. 2do año: Realiza un afiche donde
responsable, para el ejercicio salud de nuestro planeta: 2do año: Poblaciones: sistemas cambiantes. representes un Ecosistema.
placentera pleno de la poblaciones, comunidades Comunidades: poblaciones que interactúan.
personalidad y la y ecosistema Ecosistemas: comunidades integradas a las
ciudadanía. condiciones abióticas..

Comunicación y 1er y 2do año: Los 1er y 2do año: El sistema óseo-esquelético. Los huesos: 1er y 2do año: Realiza una infografía
medios de Los medios de movimientos voluntarios dónde están, cuáles son y para qué sirven. Las de sistema oseo-esquelético.
comunicación comunicación y la como bailar, caminar, articulaciones entre huesos. De qué sustancias están
sociedad escribir debido a al sistema constituidos los huesos. Salud integral del sistema óseo-
óseo - muscular. esquelético.
 Comunicación y La armazón de huesos en el 1er y 2do año: Músculos y tipos de músculos. Cuidado 1er y 2do año: Realiza un tríptico
medios de organismo Los huesos como de músculos y huesos. de los músculos.
comunicación protectores de órganos. Los
Los medios de huesos como puntos de
comunicación y la apoyo para el trabajo de los
sociedad músculos. Los huesos se
articulan unos con otros.

Comunicación y La salud de los músculos y 1er y 2do año: Realiza en un papel

medios de Los medios de los huesos. El sistema óseo- bond el dibujo del cuerpo humano,
comunicación 1er y 2do año: Músculos y tipos de músculos. Cuidado
comunicación y la muscular en interacción. donde coloques los huesos de forma
de músculos y huesos. móvil.
sociedad

Comunicación y Los medios de Importancia de la actividad 1er y 2do año: Cuidado de músculos y huesos 1er y 2do año: Diseña una rutina de
medios de comunicación y la física y la buena ejercicios que te permitan mantener
comunicación sociedad. alimentación en el cuidado sano tu sistema óseo y muscular,
de huesos y músculos. La realizando el dibujo de cada
osteoporosis.. estación.
Comunicación y Los medios de Centros de rehabilitación de 1er y 2do año: Salud integral del sistema óseo- 1er y 2do año: Investiga cuales son las
medios de comunicación y la músculos y huesos esquelético. enfermedades que puede padecer el
comunicación sociedad sistema óseo y muscular Explica en
que consiste y cuál es su tratamiento
Proceso social del Desarrollo profesional Los suelos en la comunidad. 1er y 2do año: Procesos de formación de los suelos. 1er y 2do año: Realiza un modelo
trabajo y humano en la Perfil y horizontes del suelo. Tipos de suelo. Fertilidad de pedagógico del perfil del suelo
República Bolivariana los suelos. Factores que afectan la formación de los
de Venezuela suelos.

Proceso social del Desarrollo profesional El movimiento y su 1er y 2do año: El movimiento en cuerpos macroscópicos, 1er y 2do año: Elabora un modelo del
trabajo y humano en la conceptualización en movimiento de átomos y moléculas. átomo
República Bolivariana actividades cotidianas tales
de Venezuela como correr, saltar, caminar.
Medios de transporte,
medios de comunicación.
Diversas manifestaciones del
movimiento
Proceso social del Desarrollo profesional Algunas hormonas y 1er y 2do año: Cambios físicos y químicos de la materia 1er y 2do año: Investigar:
trabajo y humano en la neurotransmisores, de gran en la naturaleza 1. ¿Qué es materia?
República Bolivariana relevancia en los seres vivos; 2. ¿Cuáles son los estados de la
de Venezuela las hormonas y materia? Explicar
neurotransmisores. 3. Realiza un dibujo de cada uno
 PLAN DEL ÁREA DE FORMACIÓN: BIOLOGÍA

TEMA INDISPENSABLE TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO

Preservación de la vida en el
planeta, salud y vivir bien
Preservación de la vida en el
planeta, salud y vivir bien
Herencia, sexo, mitos y creencias.
Adolescencia nuevas responsabilidades para el ejercicio
pleno de la personalidad y la ciudadanía
Herencia, sexo, mitos y creencias
Adolescencia nuevas responsabilidades para el ejercicio
pleno de la personalidad y la ciudadanía

Preservación de la vida en el Adolescencia nuevas responsabilidades para el ejercicio Embarazadas y gestación en la comunidad
planeta, salud y vivir bien pleno de la personalidad y la ciudadanía
Preservación de la vida en el Los medios de comunicación y la sociedad Presiones selectivas que generan las actividades
planeta, salud y vivir bien humanas no sustentables sobre la biodiversidad a nivel
local, regional, nacional y mundial
Preservación de la vida en el Los medios de comunicación y la sociedad Factores ambientales que afectan la expresión de los
planeta, salud y vivir bien genes
Preservación de la vida en el Los medios de comunicación y la sociedad Nomenclatura y orden que se le da a la variedad de
planeta, salud y vivir bien seres vivos.
Preservación de la vida en el Los medios de comunicación y la sociedad Nomenclatura y orden que se le da a la variedad de
planeta, salud y vivir bien seres vivos
Preservación de la vida en el Los medios de comunicación y la sociedad Biodiversidad presente en la comunidad
planeta, salud y vivir bien
Preservación de la vida en el Desarrollo profesional y humano de la República Bolivariana Homeostasis: relación entre el ambiente interno y
planeta, salud y vivir bien de Venezuela externo de los organismos
Preservación de la vida en el Desarrollo profesional y humano de la República Bolivariana Homeostasis: relación entre el ambiente interno y
planeta, salud y vivir bien de Venezuela externo de los organismos
Preservación de la vida en el Desarrollo profesional y humano de la República Bolivariana Problemas de salud y los mecanismos que regulan la
planeta, salud y vivir bien de Venezuela temperatura corporal y la química sanguínea
Planificación del 3er Momento Pedagógico Año Escolar 2021–2022 . Área de Formación: BIOLOGÍA

TEMA TEMA TEJIDO TEMÁTICO REFERENTES TEÓRICOS PRÁCTICOS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

INDISPENSABLE GENERADOR

Preservación de Adolescencia, Herencia, sexo, mitos y Segunda ley de Mendel. 4to año: Realiza un trabajo de la importancia de las leyes
la vida en el nuevas creencias ADN-ARN. Modelo Watson-Crick. de Mendel
planeta, salud y responsabilidades Código Genético. Transcripción de
3ero y 5to año: Realiza un modelo pedagógico del ARN-
vivir bien para el ejercicio información. Genes en los
ADN con sus partes.
pleno de la cromosomas. Mutaciones
personalidad y la
ciudadanía
Preservación de Herencia, sexo, mitos y Segunda ley de Mendel. 3ero y 5to año: Resuelve los siguientes ejercicios:
la vida en el creencias ADN-ARN. Modelo Watson-Crick.
- En el hombre los ojos castaños son dominantes sobre los
planeta, salud y Adolescencia, Código Genético. Transcripción de
nuevas información. Genes en los ojos azules. Y el pelo rizado sobre el liso. Calcular F1,F2,
vivir bien
responsabilidades cromosomas. Mutaciones genotipo fenotipo.
para el ejercicio -En la mosca Drosohyla melanogaster el color de ojos rojos
pleno de la es dominante sobre el color amarillo. Calcular: F1, F2,
personalidad y la genotipo y fenotipo.
ciudadanía
4to año: Explicar:-Variaciones genotípicas y fenotípica
-Acción del ambiente sobre los individuos
Preservación de Embarazadas y La implantación en el útero, etapa 3ero, 4to y 5to año: Realizar un álbum de las fases del
la vida en el gestación en la vital para el desarrollo del embrión. embarazo, explicada una e ilustrala.
planeta, salud y comunidad. La placenta y el cordón umbilical:
vivir bien Adolescencia, estructuras de protección, nutrición
nuevas y comunicación fisiológica con la
responsabilidades madre. Modelo de desarrollo del
para el ejercicio feto en el primer trimestre.
pleno de la Formación del corazón y otros
personalidad y la órganos durante el primer
ciudadanía trimestre. Segundo y tercer
trimestres: avivamiento y
crecimiento del feto.
Preservación de . Presiones selectivas Procesos que generan evolución: las 3er año; Realiza un cuadro donde expliques los tipos
la vida en el que generan las mutaciones, la deriva genética, el de mutaciones y de un ejemplo de cada uno.
planeta, salud y actividades humanas no flujo de genes, el apareamiento no
vivir bien sustentables sobre la aleatorio; la selección natural: tipos 4to año: Elabora una infografía de los tipos de aislamiento.
biodiversidad a nivel de selección natural. Qué es una
Los medios de local, regional, nacional especie y cómo se origina una 5to año: Elabora un trabajo sobre las
comunicación y la y mundial. nueva. Aislamiento reproductivo y enfermedades congénitas
sociedad las barreras reproductivas. Proceso
de especiación: especiación
alopátrica, simpátrica, peripátrica,
parapátrica, otros. Presiones
selectivas que generan las
actividades.
Preservación de Factores ambientales Factores que afectan la expresión 3ero,4to y 5to año: Elabora un mapa mixto de los factores
la vida en el que afectan la de un gen: nutrición, temperatura, que afectan la expresión de un gen.
Los medios de
planeta, salud y expresión de los genes presión atmosférica, radiación
comunicación y la
vivir bien solar; factores internos como las
sociedad
enzimas y hormonas; otros.

Preservación de Nomenclatura y orden . Taxonomía: nomenclatura y orden 3er año: Realiza un álbum de los cinco reinos y coloca un
la vida en el que se le da a la que se le da a la variedad de seres ejemplar representativo
planeta, salud y Los medios de variedad de seres vivos vivos. Historia de los sistemas de
comunicación y la 4to año: Realiza un trabajo donde expliques la importancia
vivir bien clasificación de la biodiversidad.
sociedad de los hongos y su utilidad.
Bases de la clasificación moderna y
sistema binomial. 5to año: Escoge 3 ejemplares de cada reino y realiza la clave
taxonómica.
Preservación de Los medios de Nomenclatura y orden . Taxonomía: nomenclatura y orden 3er, 4to y 5to: año- Haz un esquema del ciclo de vida de las
la vida en el comunicación y la que se le da a la que se le da a la variedad de seres briofitas.
planeta, salud y sociedad variedad de seres vivos vivos. Historia de los sistemas de -Realiza un mapa mixto de la clasificación de
vivir bien clasificación de la biodiversidad. los vertebrados.
Bases de la clasificación moderna y
sistema binomial.
Preservación de Los medios de Biodiversidad presente Características de los eucariotas 3er año: Realiza un cuadro comparativo de las diferencias
la vida en el comunicación y la en la comunidad pluricelulares. Reino Protista. Las entre procariotas y eucariotas unicelulares.
planeta, salud y sociedad algas como protistas pluricelulares. 4to y 5to año:
vivir bien Reino Plantae. Las plantas más 1. Explica cuáles son las características de los helechos
simples con embrión, hepáticas, 2. ¿En qué se diferencian los helechos de las espermatofitas
antóceros y musgos. Los helechos: .
plantas sin semilla. Gimnospermas:
plantas con semilla desnuda.
Angiospermas: las flores como
estructura reproductiva. Reino
Fungi. Los hongos. Clasificación y
características. Reino Animalia.
¿Qué es un animal? Clasificación,
características
Preservación de Desarrollo Homeostasis: relación Comportamiento térmico de los 3er año: Explica cómo se produce en el organismo el
la vida en el profesional y entre el ambiente organismos: diferencias entre mantenimiento de la temperatura en ambientes fríos y
planeta, salud y humano en la interno y externo de los endotermos y heterotermos. calientes.
vivir bien República organismos 4to año: Explica cómo es la regulación de la respiración en
Bolivariana de mamíferos.
Venezuela 5to año: Explica cómo se controlan los niveles de azúcar en
la sangre
Preservación de Desarrollo Homeostasis: relación Comportamiento térmico de los 3ero,4to y 5to año: Explica el fenómeno de la Glucogénesis
la vida en el profesional y entre el ambiente organismos: diferencias entre
planeta, salud y humano en la interno y externo de los endotermos y heterotermos.
vivir bien República organismos
Bolivariana de
Venezuela
Preservación de Desarrollo Problemas de salud y Fallas en la termorregulación: 3er año: Explica
la vida en el profesional y los mecanismos que insolación, hipotermia, congelación, -Insolación
planeta, salud y humano en la regulan la temperatura fiebre. Propiedades que definen la -hipotermia
vivir bien República corporal y la química homeostasis. . Estrés, -congelación
Bolivariana de sanguínea enfermedades y su relación con el -fiebre
Venezuela mantenimiento del equilibrio 4to año: ¿Qué ventajas reporta para un animal tener la
interno. La diabetes, la fiebre y la sangre caliente
homeostasis. 5to año: Explica la regulación en los mamíferos
 PLAN DEL ÁREA DE FORMACIÓN: CIENCIAS DE LA TIERRA

TEMA INDISPENSABLE
TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO

Conocimiento del espacio geográfico Adolescencia ,nuevas responsabilidades para ¿Cuáles procesos han marcado la evolución geológica de
,e historia de Venezuela el ejercicio pleno de la personalidad y la Venezuela?
ciudadanía
Conocimiento del espacio geográfico Adolescencia ,nuevas responsabilidades para ¿Cuáles procesos han marcado la evolución geológica de
,e historia de Venezuela el ejercicio pleno de la personalidad y la Venezuela?
ciudadanía
Conocimiento del espacio geográfico Adolescencia ,nuevas responsabilidades para ¿Cómo se hace para reconstruir la historia geológica de
,e historia de Venezuela el ejercicio pleno de la personalidad y la Venezuela?
ciudadanía
Conocimiento del espacio geográfico Los medios de Comunicación y la sociedad El Estado y la preservación de la vida en el planeta.
,e historia de Venezuela
Conocimiento del espacio geográfico Los medios de Comunicación y la sociedad ¿Es necesario cambiar de planeta o cambiar las actividades
,e historia de Venezuela que hacemos en él?
Conocimiento del espacio geográfico Los medios de Comunicación y la sociedad ¿Cómo hacen los científicos de la Tierra para determinar
,e historia de Venezuela los procesos ocurridos en el pasado? ¿Cuáles de esos
procesos se han revelado y
Conocimiento del espacio geográfico Los medios de Comunicación y la sociedad ¿Cómo hacen los científicos de la Tierra para determinar
,e historia de Venezuela los procesos ocurridos en el pasado?
Conocimiento del espacio geográfico Los medios de Comunicación y la sociedad ¿En la actualidad geológica hay un calentamiento global?
,e historia de Venezuela
Conocimiento del espacio geográfico Desarrollo profesional y humano en la ¿En la actualidad geológica hay un calentamiento global?
,e historia de Venezuela República Bolivariana de Venezuela
Conocimiento del espacio geográfico Desarrollo profesional y humano en la ¿El calentamiento global amenaza la vida en el planeta?
,e historia de Venezuela República Bolivariana de Venezuela
Conocimiento del espacio geográfico Desarrollo profesional y humano en la ¿El calentamiento global amenaza la vida en el planeta?
,e historia de Venezuela República Bolivariana de Venezuela
 Planificación del 3er Momento Pedagógico Año Escolar 2021–2022 .
Área de Formación: CIENCIAS DE LA TIERRA

TEMA INDISPENSABLE TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO REFERENTES TEÓRICOS PRÁCTICOS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

Conocimiento del espacio ¿Cuáles procesos han La historia geológica a través de las Realiza una línea de tiempo de la
geográfico ,e historia de Adolescencia ,nuevas marcado la evolución rocas y placas tectónicas. historia geológica
Venezuela responsabilidades para el geológica de Venezuela Tectónicas de placas y evolución de
ejercicio pleno de la las cuencas.
personalidad y la ciudadanía
Conocimiento del espacio ¿Cuáles procesos han La historia geológica a través de las Elabora una sopa de letras sobre
Adolescencia ,nuevas
geográfico ,e historia de marcado la evolución rocas y placas tectónica los tipos de rocas
responsabilidades para el
Venezuela geológica de Venezuela
ejercicio pleno de la
personalidad y la ciudadanía
Conocimiento del ¿Cómo se hace para La historia geológica en Venezuela. Realiza un tríptico relacionado a los
espacio geográfico ,e Adolescencia ,nuevas reconstruir la historia eventos geológicos más
historia de Venezuela responsabilidades para el geológica de importantes en el precámbrico
ejercicio pleno de la Venezuela?
personalidad y la ciudadanía

Conocimiento del El Estado y la Organizaciones e instituciones Realiza un mapa mental de las

espacio geográfico ,e Los medios de Comunicación preservación de la vida sociales al servicio de la madre Tierra instituciones sociales al Servicio de
historia de Venezuela y la sociedad en el planeta la madre Tierra

Conocimiento del ¿Es necesario cambiar Cambios geológicos. Cambios Realiza un juego de mesa sobre
espacio geográfico ,e Los medios de Comunicación de planeta o cambiar climáticos naturales. Historia de los los cambios geológicos.
historia de Venezuela y la sociedad las actividades que cambios naturales.
hacemos en él?
Conocimiento del ¿Cómo hacen los Realiza un mapa mixto sobre la
espacio geográfico ,e científicos de la Tierra superposición de los estratos.
historia de Venezuela Los medios de Comunicación para determinar los Ley de superposición de estratos.
y la sociedad procesos ocurridos en
el pasado?
 Conocimiento del Los medios de Comunicación ¿Cómo hacen los Ley de superposición de estratos. Explica la Ley de superposición de
espacio geográfico ,e y la sociedad científicos de la Tierra estratos.
historia de Venezuela para determinar los
procesos ocurridos en
el pasado?
Conocimiento del espacio Los medios de Comunicación ¿En la actualidad Acciones humanas generadoras del Explica los modelos climáticos
geográfico ,e historia de y la sociedad geológica hay un cambio climático: leyes, normas,
Venezuela calentamiento global? resoluciones, acuerdos que regulan
las actividades humanas
potencialmente generadoras de
cambio climático. El clima en la
actualidad.
Conocimiento del espacio Desarrollo profesional y ¿En la actualidad Acciones humanas generadoras del Realiza un trabajo sobre el:
geográfico ,e historia de humano en la República geológica hay un cambio climático: leyes, normas, INAMEH.
Venezuela Bolivariana de Venezuela calentamiento global? resoluciones, acuerdos que regulan
las actividades humanas
potencialmente generadoras de
cambio climático. El clima en la
actualidad.
Conocimiento del espacio Desarrollo profesional y ¿El calentamiento Calentamiento global. Efecto Explica el calentamiento global. sus
geográfico ,e historia de humano en la República global amenaza la vida invernadero causas y consecuencias.
Venezuela Bolivariana de Venezuela en el planeta?

Conocimiento del espacio Desarrollo profesional y ¿El calentamiento Calentamiento global. Efecto Realiza un diagrama del efecto
geográfico ,e historia de humano en la República global amenaza la vida invernadero invernadero como parte del
Venezuela Bolivariana de Venezuela en el planeta? balance energético.
 PLAN DEL ÁREA DE FORMACIÓN: ÁREA DE FORMACIÓN QUÍMICA
SEMANA FECHA TEMA INDISPENSABLE
7.- Petróleo y Energía
7.- Petróleo y Energía
7.- Petróleo y Energía
7.- Petróleo y Energía
6.- Preservación de la vida
en el planeta, salud y vivir
bien
6.- Preservación de la vida
en el planeta, salud y vivir
bien
6.- Preservación de la vida
en el planeta, salud y vivir
bien
6.- Preservación de la vida
en el planeta, salud y vivir
bien
8.-Ciencia tecnología
e innovación
8.-Ciencia tecnología
e innovación
8.-Ciencia tecnología
e innovación
TEMA GENERADOR
Adolescencia, nuevas responsabilidades para el
ejercicio pleno de la personalidad y la
cuidadanía.
Adolescencia, nuevas responsabilidades para el
ejercicio pleno de la personalidad y la
cuidadanía.
Adolescencia, nuevas responsabilidades para el
ejercicio pleno de la personalidad y la
cuidadanía.
Los medios de comunicación y la sociedad.
Los medios de comunicación y la sociedad.
Los medios de comunicación y la sociedad.
Los medios de comunicación y la sociedad.
Los medios de comunicación y la sociedad.
Desarrollo profesional y humano en la
República Bolivariana de Venezuela.
Desarrollo profesional y humano en la
República Bolivariana de Venezuela.
Desarrollo profesional y humano en la Relación de las ecuaciones, reacciones químicas y su energía con
República Bolivariana de Venezuela. respecto al desarrollo histórico y tecnológico de Venezuela.
TEJIDO TEMÁTICO
Aplicación de la energía de las reacciones químicas, para producir
energía eléctrica en pilas y baterías.
Aplicación de la energía de las reacciones químicas, para producir
energía eléctrica en pilas y baterías.
Aplicación del funcionamiento de celdas para producir la energía
eléctrica que nos permite utilizar a diario muchos artefactos.
Aplicación del funcionamiento de celdas para producir la energía
eléctrica que nos permite utilizar a diario muchos artefactos.
Importancia de la química inorgánica y orgánica en el día a día y
su relación con los avances científicos en pro de la preservación
de la vida en el planeta.
Importancia de la química inorgánica y orgánica en el día a día y
su relación con los avances científicos en pro de la preservación
de la vida en el planeta.
Importancia de la química inorgánica y orgánica en el día a día y
su relación con los avances científicos en pro de la preservación
de la vida en el planeta.
Importancia de la química inorgánica y orgánica en el día a día y
su relación con los avances científicos en pro de la preservación
de la vida en el planeta.
Relación de las ecuaciones, reacciones químicas y su energía con
respecto al desarrollo histórico y tecnológico de Venezuela.
Relación de las ecuaciones, reacciones químicas y su energía con
respecto al desarrollo histórico y tecnológico de Venezuela.
Planificación del 3er Momento Pedagógico Año Escolar 2021–2022 ÁREA DE FORMACIÓN: QUÍMICA
TEMA TEMA TEJIDO TEMÁTICO REFERENTES TEÓRICOS ACTIVIDAD EVALUATIVA
INDISPENSABLE GENERADOR PRÁCTICOS

Adolescencia, 3ER AÑO: ¿Cómo interviene la 3ER AÑO: Diagramas de 3er AÑO: Representa el diagrama de energía de
nuevas energía en las reacciones energía en las reacciones una reacción endotérmica y una reacción
responsabilid químicas? químicas. exotérmica.
8.- Ciencia, ades para el 4TO AÑO: ¿Existe relación 4TO AÑO: Electroquímica y 4to AÑO: Realiza el dibujo de dos celdas
Tecnología e ejercicio entre la química y la electrólisis. electroquímicas: una celda electrolítica y una
Innovación pleno de la electricidad? 5TO AÑO: Tipos de reacciones celda galvánica.
personalidad 5TO AÑO: Agrupando tipos de químicas orgánicas 5to AÑO: Realiza un cuadro sinóptico de los tipos
y la reacciones orgánicas de reacciones orgánicas vistos en la clase.
ciudadanía.
Adolescencia, 3ER AÑO: Calor y temperatura. 3ER AÑO: De los cuatro 3er AÑO: Elabora una historieta en la cual
nuevas elementos al alcahesto, al reflejes el uso correcto de los términos calor y
responsabilid 4TO AÑO: Reacciones de óxido calórico a la energía. temperatura. Diviértete creando los personajes
8.- Ciencia, ades para el – reducción. 4TO AÑO: Estado de oxidación, que tú imagines.
Tecnología e ejercicio iones, cationes, aniones. 4to AÑO: Dibuja una batería o acumulador y
Innovación pleno de la 5TO AÑO: Agrupando tipos de 5TO AÑO: Tipos de reacciones explica sus partes y cómo funciona.
personalidad reacciones orgánicas. químicas orgánicas. 5to AÑO: Realice un cuadro sinóptico de los tipos
y la de reacciones orgánicas vistos en la clase.
ciudadanía.
3ER AÑO: Calor y temperatura 3ER AÑO: A mayor energía 3er AÑO: Representa en un mapa mental las
mayor temperatura. diferentes aplicaciones de la dilatación de los
Adolescencia, 4 AÑO: Reacciones de óxido 4
TO TO
AÑO: Oxidación, materiales en la industria y en la vida diaria.
nuevas - reducción reducción, reacciones de óxido 4to AÑO: Representa la celda de Daniell,
6.- Preservación responsabilid – reducción. describe cada una de sus partes y explica cómo
ades para el TO
de la vida en el 5 TO
AÑO: Reacciones 5 AÑO: Reacciones orgánicas funciona.
ejercicio
planeta, salud y orgánicas promueven la en busca de los mejores 5to AÑO: Elabora el procedimiento para la
pleno de la resultados. fabricación de jabones. ¿Qué tipo de reacción
vivir bien innovación tecnológica
personalidad orgánica corresponde con la ocurrida en la
y la elaboración de jabones? Identifica todos los
ciudadanía. elementos de la reacción orgánica presentes en
esta fabricación de jabón.
 3ER AÑO: La temperatura: su 3ER AÑO: Unidad de medida de 3er AÑO: Elabora un libro cartonero sobre la historia
control es importante en la la temperatura, tipos de y evolución del termómetro e importancia del control
vida cotidiana. termómetros. El calor como de la temperatura en la vida diaria.
6.- Preservación Los medios 4TO AÑO: Reacciones de óxido proceso. 4to AÑO: Elabora una celda galvánica casera con
ayuda de tu familia. Registra la actividad a través de
de la vida en el de - reducción 4TO AÑO: Semi – reacciones de
fotos o videos. Socializa y comparte la importancia de
planeta, salud y comunicación 5TO AÑO: Reacciones óxido – reducción. Agente las reacciones de óxido – reducción en la vida diaria.
vivir bien y la sociedad. orgánicas promueven la oxidante y agente reductor. 5to AÑO: Realiza un mapa mental acerca de la
innovación tecnológica 5TO AÑO: Reacciones orgánicas importancia de las reacciones químicas para
en busca de los mejores promover la innovación tecnológica.
resultados.
Los medios 3 ER
AÑO: Relación de las 3ER AÑO: Ecuaciones de 3er AÑO: Representa 4 ecuaciones de cambios
de ecuaciones, reacciones químicas reacciones químicas de la vida químicos presentes en la vida diaria. Explica en
comunicación y su energía con respecto al diaria. una cuartilla la importancia de las mismas.
y la sociedad. desarrollo histórico y tecnológico 4TO AÑO: Balanceo de 4to AÑO: Balancea 4 ecuaciones de cambios
de Venezuela.
ecuaciones químicas. químicos presentes en la vida diaria. Explica en
4TO AÑO: Relación de las TO
6.- Preservación ecuaciones, reacciones químicas
5 AÑO: Química de vida: una cuartilla la importancia de las mismas.
de la vida en el y su energía con respecto al Hidrocarburos. 5to AÑO: Elabora un video de tic tock acerca de
planeta, salud y desarrollo histórico y tecnológico la importancia de los hidrocarburos en
vivir bien de Venezuela. Venezuela que incluya nombre del compuesto,
5TO AÑO: Importancia de la fórmula, imagen del compuesto, uso y toxicidad.
química de la vida en el día a día
y su relación con los avances
científicos en pro de la
preservación de la vida en el
planeta.
Los medios 3ER AÑO: Relación de las ecuaciones, 3ER AÑO: Reacciones químicas 3er AÑO: Escribe un cuento cartonero en el cual
de reacciones químicas y su energía con de la vida diaria. incluyas los aspectos de las reacciones químicas
respecto al desarrollo histórico y
comunicación tecnológico de Venezuela. 4TO AÑO: Balanceo de presentes en la vida diaria.
y la sociedad. 4TO AÑO: Relación de las ecuaciones, ecuaciones químicas 4to AÑO: Escribe un cuento cartonero en el cual
6.- Preservación reacciones químicas y su energía con 5TO AÑO: Química de vida: incluyas los aspectos de las reacciones químicas
de la vida en el respecto al desarrollo histórico y Alcoholes. presentes en la vida diaria y ejemplos de
planeta, salud y tecnológico de Venezuela.
reacciones balanceadas.
vivir bien 5TO AÑO: Importancia de la química
de la vida en el día a día y su relación 5to AÑO: Elabora un dibujo del cuerpo humano y
con los avances científicos en pro de señalar los daños que causa el consumo excesivo
la preservación de la vida en el de alcohol en cada uno de los ´órganos de
planeta. nuestro organismo.
 Los medios 3ER AÑO: Relación de las 3ER AÑO: Los átomos y los 3er AÑO: Investiga y realiza con ayuda de tu familia
de ecuaciones, reacciones enlaces. un experimento sencillo, casero relacionado con los
comunicación químicas y su energía con 4TO AÑO: Tipos de equilibrio elementos químicos (usando materiales casero o
respecto al desarrollo químico. Constante de reutilizables y bajo la supervisión de un adulto).
y la sociedad.
histórico y tecnológico de equilibrio. Principio de Le Registrar la actividad con un collage de fotos, o video
o dibujo del paso a paso y los resultados obtenidos.
Venezuela Chatelier.
4to AÑO: Investiga y realiza con ayuda de tu familia
4TO AÑO: ¿Hasta cuando 5TO AÑO: Química de vida: un experimento sencillo, casero relacionado con los
6.- Preservación ocurren las reacciones Ácidos carboxílicos. compuestos inorgánicos (usando materiales casero o
de la vida en el químicas? reutilizables y bajo la supervisión de un adulto).
planeta, salud y 5TO AÑO: Importancia de la Registrar la actividad con un collage de fotos, o video
vivir bien química de la vida en el día a o dibujo del paso a paso y los resultados obtenidos.
día y su relación con los 5to AÑO: Investiga y realiza con ayuda de tu familia
avances científicos en pro de un experimento sencillo, casero relacionado con los
la preservación de la vida en compuestos orgánicos estudiados (usando materiales
casero o reutilizables y bajo la supervisión de un
el planeta.
adulto). Registrar la actividad con un collage de fotos,
o video o dibujo del paso a paso y los resultados
obtenidos.
Los medios 3ER AÑO: Las disoluciones de 3ER AÑO: Preparación de 3er AÑO: Elabora con ayuda de tu familia, un
de la vida diaria. indicadores caseros. juego didáctico sencillo acerca indicadores
comunicación 4TO AÑO: ¿Hasta cuando 4TO AÑO: La escala de pH. El caseros, escala de pH, sustancias ácidas o
y la sociedad. ocurren las reacciones equilibrio y la vida en el básicas. Recuerda emplear material reutilizable y
químicas? planeta. socializar en familia, con tus compañeros por
5TO AÑO: Importancia de la 5TO AÑO: Química de vida: medio de las redes sociales etc.
química de la vida en el día a Aldehídos y cetonas. 4to AÑO: Elabora con ayuda de tu familia, un
6.- Preservación día y su relación con los juego didáctico sencillo acerca indicadores
de la vida en el avances científicos en pro de caseros, escala de pH, sustancias ácidas o
planeta, salud y la preservación de la vida en básicas. Recuerda emplear material reutilizable y
vivir bien el planeta. socializar en familia, con tus compañeros por
medio de las redes sociales etc..
5to AÑO: Elabora con ayuda de tu familia, un
juego didáctico sencillo acerca de los
compuestos orgánicos estudiados, donde se vea
reflejado el nombre, fórmula y uso del
compuesto. Recuerda emplear material
reutilizable y socializar en familia.
 Desarrollo 3ER AÑO: Las disoluciones de 3ER AÑO: Componentes 3ER AÑO: Prepara 5 disoluciones e indica cuales son
profesional y la vida diaria. necesarios en una disolución. los componentes de la misma y los factores que
humano en la 4TO AÑO: Las disoluciones en Solubilidad. afectan su solubilidad, explica en base a lo observado
República nuestras vidas 4TO AÑO: Proceso de cómo se da el proceso de disolución. Registrar la
actividad con un collage de fotos, o video o dibujo del
Bolivariana 5TO AÑO: Relación de las disolución.
paso a paso y los resultados obtenidos.
de Venezuela. ecuaciones, reacciones 5TO AÑO: Reacciones químicas 4TO AÑO Prepara 5 disoluciones e indica cuales son los
8.-Ciencia químicas y su energía con orgánicas de la vida diaria. componentes de la misma y los factores que afectan
tecnología e respecto al desarrollo su solubilidad, explica en base a lo observado cómo se
innovación histórico y tecnológico de da el proceso de disolución. Registrar la actividad con
Venezuela. un collage de fotos, o video o dibujo del paso a paso y
los resultados obtenidos.
5to AÑO: Escribe 4 reacciones orgánicas que se
generan en nuestro organismo. Explica en una
cuartilla la importancia de las mismas para el ser
humano.
Desarrollo 3ER AÑO: Concentración en la 3ER AÑO: Determinación de la 3ER AÑO: Determina la concentración de las
profesional y cotidianidad. concentración de las disoluciones preparadas en la clase anterior,
humano en la 4TO AÑO Las disoluciones en disoluciones. tomando en cuenta las cantidades. %m/m,
República nuestras vidas. 4TO AÑO: Expresando la %m/V, ppm.
8.-Ciencia Bolivariana 5 TO
AÑO: Relación de las concentración. 4TO AÑO: Determina la concentración de las
tecnología e de Venezuela. ecuaciones, reacciones 5TO AÑO: Reacciones químicas disoluciones preparadas en la clase anterior,
innovación químicas y su energía con orgánicas de la vida diaria. tomando en cuenta las cantidades. %m/m,
respecto al desarrollo %m/V, ppm.
histórico y tecnológico de 5to AÑO: Escribe un cuento cartonero en el cual
Venezuela. incluyas los aspectos de la química orgánica
presentes en la Batalla de Carabobo.
Desarrollo 3ER AÑO: Concentración en la 3ER AÑO: Preparando y 3er AÑO: Elabora un mapa mental acerca de la
profesional y cotidianidad. cuantificando disoluciones. preparación de las disoluciones, sus propiedades e
humano en la 4TO AÑO Las disoluciones en 4TO AÑO: Propiedades de las importancia en el Desarrollo profesional y humano en
nuestras vidas. disoluciones. la República Bolivariana de Venezuela.
República
5TO AÑO: Nutrición. 4to AÑO: Elabora un mapa mental acerca de la
8.-Ciencia Bolivariana 5TO AÑO: Relación de las
preparación de las disoluciones, sus propiedades e
tecnología e de Venezuela. ecuaciones, reacciones Biomoléculas.
importancia en el Desarrollo profesional y humano en
innovación químicas y su energía con la República Bolivariana de Venezuela.
respecto al desarrollo 5to AÑO: Investiga y realiza un ensayo acerca de la
histórico y tecnológico de cultura alimenticia del venezolano a lo largo de la
Venezuela. historia y el desarrollo de la gastronomía Venezolana a
la vanguardia de las nuevas tecnologías.
 PLAN DEL ÁREA DE FORMACIÓN: ÁREA DE FORMACIÓN FÍSICA

SEMANA FECHA TEMA INDISPENSABLE TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO

Ciencia Tecnología e Adolescencia, nuevas responsabilidades para el Diferencia entre ciencia y tecnología
Innovación. ejercicio pleno de la personalidad y la
ciudadanía.
Ciencia Tecnología e Adolescencia, nuevas responsabilidades para el Historia de la ciencia y la tecnología
Innovación. ejercicio pleno de la personalidad y la
ciudadanía.
Ciencia Tecnología e Adolescencia, nuevas responsabilidades para el
Las telecomunicaciones y el Satélite Simón Bolívar
Innovación. ejercicio pleno de la personalidad y la
ciudadanía.
Ciencia Tecnología e Los medios de comunicación y la sociedad. Propiedades características de un fluido.
Innovación.
Ciencia Tecnología e Los medios de comunicación y la sociedad.
¿Por qué flota un cuerpo en el agua o en el aire?
Innovación.
Los medios de comunicación y la sociedad. Estudio crítico sobre el uso irresponsable de la tecnología que
Ciencia Tecnología e
permite liberar la energía en reposo de la materia, a nivel del
Innovación.
núcleo del átomo. Riesgos de la energía nuclear con fines bélicos
Ciencia Tecnología e Los medios de comunicación y la sociedad. Fenómenos luminosos en lentes, espejos e instrumentos ópticos.
Innovación.
Ciencia Tecnología e Los medios de comunicación y la sociedad. Importancia de los principios de la relatividad en la comprensión
Innovación. social del tiempo, el espacio y los viajes interespaciales
Ciencia Tecnología e Desarrollo profesional y humano en la Las celdas fotovoltaicas y su uso como energía eléctrica
Innovación. República Bolivariana de Venezuela. alternativa
Ciencia Tecnología e Desarrollo profesional y humano en la Aportes al estudio de la física nuclear del científico venezolano
Innovación. República Bolivariana de Venezuela. Humberto Fernández Morán.

Ciencia Tecnología e Desarrollo profesional y humano en la Diseño y manipulación de la materia a nivel atómico:
Innovación. República Bolivariana de Venezuela. nanotecnología
 Planificación del 3er Momento Pedagógico Año Escolar 2021–2022 ÁREA DE FORMACIÓN: FÍSICA
TEMA TEMA TEJIDO TEMÁTICO REFERENTES TEÓRICOS PRÁCTICOS ACTIVIDAD EVALUATIVA
SEMANA

FECHA
INDISPENSABLE GENERADOR

3ER AÑO: Fenómenos 3er Año: Dibujar el mapa de Venezuela e

corpusculares y identifique las cuencas donde a menudo se
Adolescencia, Diferencia entre ondulatorios. Mares, lagos, observan este tipo de fenómenos ( Ondulatorios
nuevas ciencia y tecnología ríos y represas de Venezuela. )
responsabilid 4TO AÑO: Fenómenos 4to año: Dibujar el mapa de Venezuela e
Ciencia ades para el corpusculares y identifique las cuencas donde a menudo se
Tecnología e ejercicio ondulatorios. Mares, lagos, observan este tipo de fenómenos explicados en
Innovación. pleno de la ríos y represas de Venezuela. clase.
personalidad 5TO AÑO: Fenómenos 5to Año: Realizar un cuadro comparativo de los
y la corpusculares y principales Lagos y ríos de Venezuela, diferenciar
ciudadanía. ondulatorios. y cuáles de ellos es más frecuentes este tipo de
Mares, lagos, ríos y represas de fenómenos explicados en clase.
Venezuela
3ER AÑO: Leyes de Newton 3er Año: Expresa una fuerza de 0,25 N en dyn.
Las máquinas simples. Ley de Expresa en N una fuerza de 200000 dyn. ¿Cuál
Historia de la ciencia gravitación universal. es la diferencia en newton, entre una fuerza de
Adolescencia,
y 0.8 Kp y otra fuerza de 25000 dinas
nuevas
la tecnología 4TO AÑO: Leyes de Newton. Las
responsabilid 4to Año: Una fuerza le proporciona a la masa de
máquinas simples. Ley de gravitación
Ciencia ades para el 2,5 Kg una aceleración de 1,2 m/s. ¿Calcular la
universal.
Tecnología e ejercicio magnitud de dicha fuerza en newton y dinas?
Innovación. pleno de la
5TO AÑO: Leyes de Newton. Las 5to Año: Represente un Diagrama donde se
personalidad
máquinas simples. Ley de muestren dos bloques de masa M1 de 7 Kg y M2
y la
gravitación universal de 2 Kg. Si el bloque de masa M2 desciende y
ciudadanía.
arrastra el bloque de M1, Calcular la aceleración
del sistema y La tensión de la cuerda.
 3ER AÑO: Diferentes tipos de 3er Año: Realizar el diagrama del lanzamiento
comunicaciones y satélite Simón Bolívar. del satélite simón bolívar y construya junto al
Adolescencia, Las diagrama un mapa mental con las diferentes
nuevas telecomunicaciones 4TO AÑO: Diferentes tipos de características del lanzamiento vertical hacia
responsabilid y comunicaciones y satélite Simón Bolívar. arriba.
Ciencia ades para el el Satélite Simón 4to Año: Explique el movimiento de un cuerpo
Tecnología e ejercicio Bolívar 5TO AÑO: Diferentes tipos de lanzado verticalmente hacia arriba, luego
Innovación. pleno de la comunicaciones y satélite Simón Bolívar represéntelo en un diagrama basado a tu
personalidad explicación y represente las ecuaciones
y la cinemáticas del movimiento vertical hacia arriba.
ciudadanía. 5to Año: Dibujar Dibuja la Estación Terrena de
Control principal. E investigue las características
específicas del satélite Simón Bolívar.
3ER AÑO: Estudio de fluidos en 3er Año: Explique y represente el diagrama de
movimiento: ecuación de continuidad. la Hidrodinámica.

Propiedades 4TO AÑO: Contextos de la ciencia 4to Año: EJERCICIOS RESUELTOS:

características de un relacionados con las ciencias de los http://ing.unne.edu.ar/pub/fisica2/2013/DFCT4.p
fluido. fluidos: df
hidráulica e hidrodinámica y física de los http://www.fisimat.com.mx/ecuacion-de-
Ciencia Los medios medios continuos. continuidad/
Tecnología e de Luego de ver el video Realizar un análisis de un
Innovación. comunicación 5TOAÑO: Contextos matemáticos experimento que puedas hacer en casa en
y la sociedad. relacionados con las ideas de fluidos. compañía de tus familiares.
Nociones de álgebra(cantidad, número,
proporción, operaciones con números 5to Año: EJERCICIOS RESUELTOS:
enteros, racionales e irracionales), http://ing.unne.edu.ar/pub/fisica2/2013/DFCT4.p
análisis dimensional de las cantidades df
(unidades en el SI, orden de magnitud http://www.fisimat.com.mx/ecuacion-de-
de las cantidades). continuidad/
Luego de ver el video Realizar un análisis de un
 Los medios 3er Año y 4to año: Represente un diagrama de
de 3ER AÑO: Flotación de un cuerpo en un Presión absoluta de un tubo en U. puedes tomar
comunicación fluido: fuerza de empuje, principio de como ejemplo las tuberías de las instalaciones de
y la sociedad. Arquímedes. Modelo de fluidos. un Lava manos o algún objeto similar que esté en
¿Por qué flota un su casa. E identifique las partes de la presión
cuerpo 4TO AÑO: Flotación de un cuerpo en un absoluta. ( Puedes consultar el siguiente enlace
en el agua o en el fluido: fuerza de empuje, principio de http://gandreoliva.org/cursos/tec-fg3/fg3-
aire Arquímedes. Modelo de fluidos. fluidos.pdf)
5to Año: considere el tubo en U , de áreas
5TO AÑO: Flotación de un cuerpo en un
diferentes A1 y A2. El nivel del líquido en el lado
fluido: fuerza de empuje, principio de
derecho, ¿estará en A, B o C? Considere el
Arquímedes. Modelo de fluidos
diferencial de área∆ A1. Para la suma de fuerzas
de este diferencial, hay que considerar:
1- La fuerza que hace la presión atmosférica del
Ciencia lado2
Tecnología e
Innovación. 2-La fuerza que hace presión atmosférica del
lado 1
3-El peso del líquido del lado2, por encima del
nivel del diferencial.
4- Peso del líquido del lado1, por debajo del nivel
del diferencial
5- El peso del líquido del lado1, por debajo del
diferencial
6- El peso del líquido del lado1, por encima del
diferencial. enlace
http://gandreoliva.org/cursos/tec-fg3/fg3-
fluidos.pdf )
 Los medios Estudio crítico sobre 3ER AÑO: Teoría de la relatividad 3er Año: La presión y la nieve. Un chico de 45 kg
de el uso irresponsable especial: relatividad de la de masa se encuentra de pie sobre la nieve.
comunicación de la tecnología que simultaneidad, relatividad del tiempo, Calcula la presión sobre esta si:
y la sociedad. permite liberar la relatividad del espacio, energía en
a) Se apoya sobre una botas, cuyas superficies
energía en reposo reposo de la materia.
suman 400 cm2.
de la materia, a nivel
del núcleo del 4TO AÑO: Teoría de la relatividad b) Se apoya sobre unos esquís de 150 × 22 cm
átomo. Riesgos de la especial: relatividad de la cada uno.
energía nuclear con simultaneidad, relatividad del tiempo,
fines bélicos relatividad del espacio, energía en ¿Sabrías decir en qué situación se hundirá menos
reposo de la materia. en la nieve?. Razona la respuesta.
4to año: Principio de Arquímedes
5TO AÑO: Teoría de la relatividad
especial: relatividad de la ¿Sabrías decir cuál es el peso aparente de un
simultaneidad, relatividad del tiempo, cubo de 10 cm de lado y 10 kg de masa que se
Ciencia relatividad del espacio, energía en sumerge completamente en un fluido cuya
Tecnología e reposo de la materia. densidad es 1000 kg/m3?.
Innovación.
5to Año: Empuje que sufre una piedra en un
fluido. Al sumergir una piedra de 2.5 Kg en agua,
comprobamos que tiene un peso aparente de 20
N. Sabiendo que la gravedad es 9.8 m/s2 y la
densidad del agua 1000 kg/m³. calcular:
a) El empuje que sufre dicha piedra.
b) El volumen de la piedra.
c) La densidad de la piedra.
(Para 3ero. 4To y 5to pueden visitar el siguiente
enlace https://www.fisicalab.com/tema/fuerza-
y-presion-en-los- fluidos/ejercicios)
 3ER AÑO: La materia tiene también 3ero ,4to y 5to año: Realizar un experimento
comportamiento de onda. Ondas casero sobre ondas y luz, durante el experimento
Los medios Fenómenos materiales. observar si los fenómenos corpusculares de la luz
Ciencia de luminosos 4TO AÑO: La luz y los observadores. están presente como: radiación del cuerpo
Tecnología e comunicación en lentes, espejos e 5TO AÑO: Fenómenos corpusculares negro, efecto fotoeléctrico, efecto Compton. En
Innovación. y la sociedad. instrumentos de la luz: radiación del cuerpo negro, una hoja de raya o blanca narrar su experiencia y
ópticos. efecto fotoeléctrico, efecto Compton. nombrar los materiales que utilizo para el
experimento y el tiempo que duro el mismo.
Importancia de los 3ER AÑO: El espacio y su ámbito. 3er Año: En una Hoja en blanco realice un
principios de la 4TO AÑO: Viajes interespaciales. croquis de su comunidad donde represente el
Los medios relatividad en la 5TO AÑO: Realidades paralelas y espacio físico, el espacio geográfico o el espacio
de comprensión social principios de la relatividad. exterior y los elementos de cada uno.
comunicación del 4to Año: Realizar un Análisis de dos cuartillas,
y la sociedad. tiempo, el espacio y sobre el lanzamiento de un objeto al espacio
Ciencia los tomando en cuenta la siguiente fase: Fase del
Tecnología e viajes lanzamiento, fase espacial. Mecanismo de
Innovación. interespaciales. propulsión, ausencia de gravedad, rayos
cósmicos y viento solar.
5to año: Realizar un Análisis de tres cuartillas,
sobre realidades paralelas y principios de la
relatividad, publicado por Albert Einstein en
1915 y 1916, relacionado con el espacio y su
ámbito.
Desarrollo Las celdas 3ER AÑO: Interferencia, difracción, 3ero y 4to Año: Dibuja la siguiente figura en una
profesional y fotovoltaicas y polarización. hoja en blanco e identifique el punto donde se
humano en la su uso como energía encuentran las dos ondas o varias partícula:
República eléctrica alternativa 4TO AÑO: La luz como partícula: teoría teoría del fotón ondas según lo que observa en la
Bolivariana del fotón de luz. imagen y difracción.
Ciencia de Venezuela. 5to Año: Un rayo de luz cuenta con una longitud
Tecnología e 5TO AÑO: Naturaleza ondulatoria de la de onda en el vacío de 640 nm. Determina su
Innovación. Luz velocidad y su longitud de onda, tras penetrar en
otro medio cuyo índice de refracción es de 1.45.
(visite el siguiente enlace:
https://www.fisicalab.com/tema/luz-en-
fisica/ejercicios )
 Desarrollo 3ER AÑO: Historia de las ideas que 3er y 4to Año: Elaborar un cuadro comparativo
profesional y Aportes al estudio permitieron el desarrollo de la física con las ideas que permitieron el teorías de la luz:
humano en la de la moderna: Relatividad espacial, teoría teoría corpuscular, teoría ondulatoria, desarrollo
República física nuclear del cuántica. de la física Teoría electromagnética. Teoría de los
Bolivariana científico 4TO AÑO: Contextos de la ciencia en los cuantos.
Ciencia de Venezuela. venezolano cuales se aplica la teoría cuántica. 5to Año: Realizar un análisis de dos cuartillas
Tecnología e Humberto sobre La relatividad especial: relatividad de
Innovación. Fernández 5TO AÑO: Teoría de la relatividad Einstein en tu vida cotidiana, como por ejemplo:
Morán. especial de la simultaneidad, relatividad en tu casa, en los diferentes espacio, sala, cocina,
del tiempo, relatividad del espacio. habitación, espacio abierto entre otros.

Desarrollo Diseño y 3ER AÑO: Nanotecnología, definición, 3er Año: Elaborar una infografía sobre los tipos
profesional y manipulación características e innovación. de nanotecnología.
humano en la de la materia a 4TO AÑO: Robótica, definición, 4to Año: Leer un artículo referente a los drones,
República nivel atómico: características e innovación. luego en una hoja en blanco o de raya narra tu
Ciencia
Bolivariana nanotecnología 5TO AÑO: Principios básicos de la opinión de que manera ayudan los drones a
Tecnología e
de Venezuela. mecánica cuántica estudiar la naturaleza.
Innovación.
5to Año: Elaborar una infografía sobre los
Principios básicos de la mecánica cuántica.
 PLAN TRIMESTRAL DEL TERCER MOMENTO PARA EL AÑO ESCOLAR 2021-2022
ÁREAS DE FORMACIÓN: MATEMÁTICAS Y ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA
AÑO ESCOLAR 2021-2022 CALENDARIO
PLAN DE ÁREA DE FORMACIÓN: MATEMÁTICAS
SEMANAS FECHAS TEMA INDISPENSABLE TEMA GENERADOR TEJIDO TEMATICO
Democracia Participativa y Protagónica, en un
Estado de Derecho y de Justicia. Igualdad, no Adolescencia, nuevas responsabilidades para el Participación y Protagonismo Social. Formas Directas e
Discriminación y justicia social. Derechos ejercicio pleno de la personalidad y ciudadanía Indirectas de Protagonismo y Participación Social.
humanos. Equidad de Ubicación de lugares en la comunidad. Información y
género comunicación

Democracia Participativa y Protagónica, en un Adolescencia, nuevas responsabilidades para el Herramientas para la toma de decisiones
Estado de Derecho y de Justicia. Igualdad, no ejercicio pleno de la personalidad y ciudadanía
Discriminación y justicia social. Derechos
humanos. Equidad de
género
Democracia Participativa y Protagónica, en un
Estado de Derecho y de Justicia. Igualdad, no Adolescencia, nuevas responsabilidades para el Análisis y Representación Gráfica. Sistemas de
Discriminación y justicia ejercicio pleno de la personalidad y ciudadanía coordenadas en el plano.
social. Derechos humanos. Equidad de género

Democracia Participativa y Protagónica, en un Adolescencia, nuevas responsabilidades para el Ubicación de lugares en la comunidad. Información y
Estado de Derecho y de Justicia. Igualdad, no ejercicio pleno de la personalidad y ciudadanía comunicación
Discriminación y justicia social. Derechos
humanos. Equidad de
género

Comunicación y medios de comunicación Los medios de comunicación y la sociedad Ubicación de terrenos en la localidad.

Comunicación y medios de comunicación Los medios de comunicación y la sociedad Formas de estudiar y expresar el movimiento.

Comunicación y medios de comunicación Los medios de comunicación y la sociedad El uso de la matemática en la programación y generación
de software. Función lineal

Comunicación y medios de comunicación Los medios de comunicación y la sociedad Ubicación de terrenos en la localidad.

Proceso social del trabajo Desarrollo profesional y humano en la Descripción, organización y visualización de datos
República Bolivariana de Venezuela originados a partir de la indagación.

Proceso social del trabajo Desarrollo profesional y humano en la Producción y rendimiento por hectárea.
República Bolivariana de Venezuela

Proceso social del trabajo Desarrollo profesional y humano en la Descripción, organización y visualización de datos
República Bolivariana de Venezuela originados a partir de la indagación.
Proceso social del trabajo Desarrollo profesional y humano en la Formación de profesionales. Estudios universitarios en
República Bolivariana de Venezuela nuestro país.
Planificación del 3er Momento Pedagógico Año Escolar 2021–2022 Área de Formación: MATEMÁTICAS
TEMA REFERENTES TEÓRICOS
SEMANA FECHA TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO ACTIVIDADES EVALUATIVAS
INDISPENSABLE PRÁCTICOS
1er Año: Notación 1er Año: Expresa los siguientes números en notación
científica. científica o una expresión decimal según sea el caso:
Democracia Adolescencia, Participación y 2do Año: Representación a) 0,0000567 =
Participativa y nuevas Protagonismo de funciones numéricas b) 0,5 x 10-6 =
Protagónica, en responsabilidades Social. Formas en el plano cartesiano. do
2 Año:
un Estado de para el ejercicio Directas e 3er Año: Funciones reales Si la función f(x) = x-3 determine pares ordenados y
Derecho y de pleno de la Indirectas de construcción de una grafique en el plano cartesiano con los x = {-1, 3, -2,
Justicia. Igualdad, personalidad y Protagonismo y función lineal en eventos 5}
no Discriminación ciudadanía Participación cotidianos. 3er Año:
y justicia social. Social. 4to Año: Vectores Un obrero gana 2$ por hora. Crear una gráfica del
Derechos Herramientas para aplicaciones en salario en función del tiempo
humanos. la toma de situaciones cotidianas. 4to Año:
Equidad de decisiones. Análisis 5to Año: Operaciones con Se aplican dos vectores fuerza sobre un mismo
género y Representación matrices sustracción. punto, la primera hacia arriba de 4 N y la segunda
Gráfica. Sistemas hacia la derecha de 3 N. Determine el vector fuerza
de coordenadas en resultante aplicado sobre el punto mencionado
el plano. Ubicación 5to Año:
de lugares en la
comunidad.
Información y Dadas las matrices
comunicación

Calcular A - B
 Adolescencia, Participación y 1er Año: Circunferencias y 1er Año:
nuevas Protagonismo figuras Circulares. Construye una circunferencia para cada caso de 5
Democracia 2do Año: Simetría, cm de radio y traza lo indicado:
responsabilidades Social. Formas
Participativa y segmentos, ángulos, a) Una corona circular de 2 cm de radio.
para el ejercicio Directas e
Protagónica, en congruencia. b) Ocho segmentos circulares.
pleno de la Indirectas de
un Estado de 3er Año: Función polinomica 2do Año:
personalidad y Protagonismo y
Derecho y de en eventos cotidianos. Construir los siguientes triángulos:
ciudadanía Participación
Justicia. Igualdad, 4to Año: Sucesiones y a) El triángulo ABC de medidas 5 cm, 65°, 7
Social.
no Discriminación Progresiones situaciones cm.
Herramientas para
y justicia social. cotidianas. b) El triángulo ABC de medidas 60°, 10 cm, 45°.
la toma de
Derechos 5to Año: Determinantes c) El triángulo ABC de medidas 10 cm, 8 cm, 7
decisiones. Análisis
humanos. cm.
y Representación
Equidad de 3er Año:
Gráfica. Sistemas
género Grafica la función cuadrática
de coordenadas en
4to Año:
el plano. Ubicación Hallar el número de términos en cada sucesión,
de lugares en la indicado en el paréntesis:
comunidad.
Información y 5to Año:
comunicación Calcular el valor de los siguientes determinantes:

a)

b)

Adolescencia, Participación y
nuevas Protagonismo 1er Año: Polígonos y su 1er Año:
Democracia perímetro Utilizando una cinta métrica mide 2 polígonos
responsabilidades Social. Formas
Participativa y 2do Año: Simetría, regulares e irregulares presentes en tu casa o
para el ejercicio Directas e
Protagónica, en segmentos, ángulos, comunidad y calcula su perímetro
pleno de la Indirectas de
un Estado de congruencia. 2do Año:
personalidad y Protagonismo y
Derecho y de 3er Año: Función polinomica En el siguiente caso aplica los criterios de
ciudadanía Participación
Justicia. Igualdad, en eventos cotidianos. congruencia para hallar el valor del ángulo
Social.
no Discriminación 4to Año: Sucesiones y
Herramientas para
y justicia social. Progresiones situaciones
la toma de
 Derechos decisiones. Análisis cotidianas.
humanos. y Representación 5to Año: Determinantes
Equidad de Gráfica. Sistemas
género de coordenadas en
el plano. Ubicación
de lugares en la
comunidad.
3er Año:
Información y
Calcular el vértice de la función
comunicación
4to Año:
Construye una progresión aritmética de 5 términos
con los datos dados:
r = -3 y a1 = 8
5to Año:
Calcular el valor de los siguientes determinantes
aplicando la regla de Sarrus:

Democracia Adolescencia, Participación y 1er Año: Rectas, segmentos y 1er Año:

Participativa y nuevas Protagonismo polígonos. 2do Año: a) Realizar un cuadro comparativo de la
Protagónica, en responsabilidades Social. Formas Traslación en el plano clasificación de los triángulos según sus
un Estado de para el ejercicio Directas e 3er Año: Función polinomica lados y sus ángulos.
Derecho y de pleno de la Indirectas de en eventos cotidianos. b) Realizar un cuadro comparativo de la
Justicia. Igualdad, personalidad y Protagonismo y 4to Año: Sucesiones y clasificación de los cuadriláteros
no Discriminación ciudadanía Participación Progresiones situaciones 2do Año:
y justicia social. Social. cotidianas. Trasladar la figura que formen los puntos
Derechos Herramientas para 5to Año: Estudio de la A(2,2);B(4,5);C(6,3) del I cuadrante al II cuadrante.
humanos. la toma de recta en el uso de las 3er Año:
Equidad de decisiones. Análisis tecnologías informáticas Calcular las soluciones de la ecuación cuadrática
género y Representación aplicando la ecuación resolvente
Gráfica. Sistemas
de coordenadas en 4to Año:
el plano. Ubicación Halla la razón y completa la siguiente Progresión
de lugares en la aritmética.
3,-8, , , ,
 comunidad. 5to Año:
Información y Hallar la distancia entre los puntos P1(4,1) ; P2(3-2) y
comunicación las coordenadas de su punto medio.

Adolescencia, Participación y 1er Año: Calculo de áreas de 1er Año:

nuevas Protagonismo superficies planas. Calcular el área en metros cuadrados que ocupa el
Democracia 2do Año: Rotación en el siguiente complejo deportivo:
responsabilidades Social. Formas
Participativa y plano
para el ejercicio Directas e
Protagónica, en 3er Año: Sistemas de
pleno de la Indirectas de ecuaciones lineales y métodos
un Estado de
personalidad y Protagonismo y de resolución
Derecho y de
ciudadanía Participación 4to Año: Sucesiones y
Justicia. Igualdad,
Social. Progresiones situaciones
no Discriminación cotidianas.
Herramientas para
y justicia social. 5to Año: Estudio de la
la toma de
Derechos recta en el uso de las 2do Año:
decisiones. Análisis
humanos. tecnologías informáticas Rotar la figura que formen los puntos
y Representación
Equidad de A(2,2);B(3,4);C(4,2) tomando como eje de giro el
Gráfica. Sistemas
género punto B
de coordenadas en
el plano. Ubicación 3er Año:
de lugares en Resolver el sistema de ecuaciones lineales por el
la método de reducción
comunidad.
Información y
comunicación

4to Año:
Halla el termino indicado en la progresión indicada
a15 =? Si r = 6, a7 = 18
5to Año:
Determina la ecuación de la recta que pasa por el
punto Q(4,-2) y es paralela a la recta de ecuación y =
-2x + 1

Adolescencia, Participación y
nuevas Protagonismo 1er Año: Calculo de áreas de 1er Año:
Democracia superficies planas. Calcular el área sombreada en el diseño de
responsabilidades Social. Formas
Participativa y 2do Año: Unidades de la baldosa de una cocina
para el ejercicio Directas e
Protagónica, en medidas longitud y
pleno de la Indirectas de
un Estado de superficie
personalidad y Protagonismo y
Derecho y de 3er Año: Sistemas de
Justicia. Igualdad, ciudadanía Participación ecuaciones lineales y métodos
de resolución
no Discriminación Social.
4to Año: Sucesiones y
y justicia social. Herramientas para
Progresiones situaciones
Derechos la toma de cotidianas.
humanos. decisiones. Análisis 5to Año: Estudio de la
Equidad de y Representación recta en el uso de las
género Gráfica. Sistemas tecnologías informáticas 2do Año:
de coordenadas en Determina la superficie que ocupa una piscina de 15
el plano. Ubicación carriles de 160 cm cada carril y 0,5 Hm de largo.
de lugares en la 3er Año:
comunidad. Resolver el sistema de ecuaciones lineales por el
Información y método de sustitución
comunicación

4to Año:
Completa la siguiente progresión geométrica
compuesta de 5 términos
-2,8, , ,
5to Año:
Determina la ecuación de la recta que pasa por los
puntos P1(4,-2); P2(2,-6) y es perpendicular a la
recta de ecuación y = 5x + 1
Democracia Adolescencia, Participación y 1er Año: Calculo de Volumen
Participativa y nuevas Protagonismo de Cuerpos geométricos 1er Año:
Protagónica, en responsabilidades Social. Formas 2do Año: Unidades de ¿Cuál será el volumen de un tanque de agua
un Estado de para el ejercicio Directas e medidas masa y volumen cilíndrico 1.85 mtrs de alto y su ancho es de 1,2
Derecho y de pleno de la Indirectas de 3er Año: Sistemas de mtrs?
ecuaciones lineales y
Justicia. Igualdad, personalidad y Protagonismo y métodos de resolución
2do Año:
no Discriminación ciudadanía Participación 4to Año: Sucesiones y Un tanque subterráneo tiene las siguientes medidas
y justicia social. Social. Progresiones situaciones 2 mtrs de largo, 2 mtrs de ancho y 3 mtrs de
Derechos Herramientas para cotidianas. profundidad ¿Qué cantidad de litros de agua puede
humanos. la toma de 5to Año: Estudio de la almacenar?
Equidad de decisiones. Análisis recta en el uso de las 3er Año:
género y Representación Resolver el sistema de ecuaciones lineales por el
tecnologías informáticas
Gráfica. Sistemas método de igualación
de coordenadas en
 el plano. Ubicación
de lugares en la
comunidad. 4to Año:
Información y Calcula lo que te indique la siguiente progresión
comunicación geométrica
a1 = 3 ; a2 = 24 ; r = ?
5to Año:
Determina el punto medio de la mitad de una recta
formada por los puntos P1(-3,8); P2(5,7) y la
distancia hasta ese punto.
Democracia Adolescencia, Participación y 1er Año:
Participativa y nuevas Protagonismo 1er Año: Calculo de Volumen ¿Cuál será el volumen de agua que saldrá de un
Protagónica, en responsabilidades Social. Formas de Cuerpos geométricos vaso lleno de agua de 15 cm de alto y un diámetro
un Estado de para el ejercicio Directas e 2do Año: Unidades de de 8 cm lleno hasta arriba si colocamos un cubo de
Derecho y de pleno de la Indirectas de medidas masa y volumen hielo de 2 cm de arista?
Justicia. Igualdad, personalidad y Protagonismo y 3er Año: Sistemas de 2do Año:
ecuaciones lineales y
no Discriminación ciudadanía Participación métodos de resolución
Un tanque de gasolina de tiene una capacidad 84
y justicia social. Social. 4 to
Año: Algoritmos litros
3
si el mismo a los 4 minutos de llenado tiene 37
Derechos Herramientas para situaciones cotidianas. dm de gasolina ¿Qué porcentaje le falta al tanque
humanos. la toma de 5to Año: Estudio de la para llegar a su máxima capacidad?
Equidad de decisiones. Análisis recta en el uso de las 3er Año:
género y Representación Si para un negocio compro 5 bultos de arroz y 3 de
tecnologías informáticas
Gráfica. Sistemas harina e invierto 11.000 Bs y para 8 bultos de harina
de coordenadas en y 7 de arroz invertí 23.000 Bs ¿Cuánto me sale cada
el plano. Ubicación bulto de harina y arroz? Resolver utilizando
de lugares en la cualquiera de los métodos estudiados.
comunidad. 4to Año:
Información y Elabora el algoritmo paso a paso de una situación
comunicación que vivas a diario en tu casa, como que haces
cuando te levantas hasta salir de tu casa o realizar
una comida.
5to Año:
Determina el punto medio de dos
puntos contenidos en la recta; y = 3x + 2
1er Año:
1er Año: Estadística en Realiza una investigación y pregunta a los vecinos de
Desarrollo nuestro entorno tu comunidad que tipo de películas, comidas o
profesional y 2do Año: Productos género musical que prefieren y organízalo en una
Proceso social del humano en la Descripción, notables. tabla de frecuencia
trabajo República organización y 3er Año: Geometría en la 2do Año:
Bolivariana de visualización de sociedad Desarrollar los siguientes productos
Venezuela datos originados a 4to Año: Datos notables: a) (2x + 3)2 =
partir de la estadísticos y medidas de b) (3a – 2b)2 =
indagación. tendencia central. 3er Año:
Producción y 5to Año: Números Determina la longitud del lado faltante
rendimiento por combinatorios
hectárea.
Formación de
profesionales.
Estudios
universitarios en
nuestro país.

4to Año:
La siguiente tabla muestra las tendencias en
carreras universitarias solicitadas por los jóvenes:

Construye una tabla de frecuencias

5to Año:
Desarrollar y simplificar:

a)

b)
 Descripción,
organización y 1er Año: Estadística en 1er Año:
Desarrollo nuestro entorno Realiza un gráfico de barras utilizando los siguientes
visualización de
Proceso social del profesional y 2do Año: Productos datos recolectados en un grupo de jóvenes y su uso
datos originados
trabajo humano en la notables. de las redes sociales
a partir de la
República 3er Año: Geometría en la
indagación.
Bolivariana de sociedad
Producción y
Venezuela 4to Año: Datos
rendimiento por
estadísticos y medidas de
hectárea.
tendencia central.
Formación de 5to Año: Números
profesionales. combinatorios
Estudios 2do Año:
universitarios en Desarrollar los siguientes productos notables:
nuestro país. a) (x + 6).(x – 6) =
b) (3a – 2).(3a + 2) =
3er Año:
Determina la longitud del lado faltante

4to Año:
La siguiente tabla muestra las tendencias en
carreras universitarias solicitadas por los jóvenes:

Determina sus medidas de tendencia central

5to Año:
Calcular el siguiente número combinatorio
 1er Año: Estadística en 1er Año:
Desarrollo nuestro entorno Determina el porcentaje que representa cada clase
Proceso social del profesional y Descripción, 2do Año: Productos en un grupo de jóvenes y su uso de las redes
trabajo humano en la organización y notables. sociales
República visualización de 3er Año: Geometría en la
Bolivariana de datos originados sociedad
Venezuela a partir de la 4to Año: Datos
indagación. estadísticos y medidas de
Producción y tendencia central.
5to Año: Teoría
rendimiento por
Combinatoria
hectárea.
Formación de 2do Año:
profesionales. Desarrollar los siguientes productos notables:
Estudios a) (x + 6).(x - 2) =
universitarios en b) (x – 2).(x - 7) =
nuestro país. 3er Año:
Un avión vuela entre dos ciudades A y B separadas
12 Km, si horizontalmente el avión esta 4 Km de la
ciudad A. Determina la distancia que hay desde el
avión hasta la ciudad B diagonalmente.
4to Año:
En el siguiente gráfico de barra se muestra el
ingreso económico de un grupo de personas:

Determina el porcentaje de personas según sus

ingresos mensuales
5to Año:
 Una comunidad desea elegir la junta comunal entre
18 vecinos ¿De cuantas maneras es posible elegir las
vocerías, finanzas, infraestructura y alimentación sin
que ninguno tenga más de una vocería?

1er Año:Si se lanzan simultáneamente un dado y

er
1 Año: Probabilidades una moneda ¿Cuál es la probabilidad que salga cara
Desarrollo en nuestro entorno en la moneda y seis en el dado?
Proceso social del profesional y Descripción, 2do Año: Productos 2do Año:
trabajo humano en la organización y notables. Calcula el área sombreada de la siguiente figura:
República visualización de 3er Año: Geometría en la
Bolivariana de datos originados sociedad
Venezuela a partir de la 4to Año: Probabilidades y
indagación. sucesos independientes.
5to Año: Teoría 3er Año:
Producción y
Combinatoria Calcula el valor de la incógnita en cada proporción:
rendimiento por
hectárea. a)
Formación de
profesionales.
Estudios b)
universitarios en
nuestro país. 4to Año:

De una caja con 5 bolas rojas, 7 negras y 2 blancas todas

de igual tamaño, se extrae una al azar ¿Qué es más
probable que salga roja o negra? ¿Qué salga roja o
blanca?
5to Año:
En una comunidad se necesitan construir seriales de 4
cifras para identificar a los vecinos con un código para la
entrega de los beneficios utilizando los dígitos 2, 4, 5, 6 y
8 ¿Cuántos seriales se pueden diseñar sin repetir ninguno
de ellos?
 PLAN TRIMESTRAL DEL TERCER MOMENTO PARA EL AÑO ESCOLAR 2021-2022
ÁREAS DE FORMACIÓN: PEDAGOGÍA PRODUCTIVA Y LA PARTICIPACIÓN EN GRUPOS DE CREACIÓN, RECREACIÓN Y
PRODUCCIÓN
AÑO ESCOLAR 2021-2022 CALENDARIO
PLAN DEL ÁREA DE FORMACIÓN: PARTICIPACIÓN EN GRUPOS DE CREACIÓN RECREACIÓN Y PRODUCCIÓN
TEMA INDISPENSABLE
TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO
Proceso Social del Trabajo Adolescencia, nuevas responsabilidades Gestión de la Salud familiar, comunitaria, otros.
1 07-04-2022 para el ejercicio pleno de la
personalidad y la ciudadanía.
Proceso Social del Trabajo Adolescencia, nuevas responsabilidades El ejercicio de la ciudadanía en la Adolescencia.
2 21-04-2022 para el ejercicio pleno de la
personalidad y la ciudadanía.
Proceso Social del Trabajo Adolescencia, nuevas responsabilidades La conservación de la memoria histórica.
3 28-04-2022 para el ejercicio pleno de la
personalidad y la ciudadanía.
Proceso Social del Trabajo Adolescencia, nuevas responsabilidades Alimentación sana y soberana.
4 05-05-2022 para el ejercicio pleno de la
personalidad y la ciudadanía.
Proceso Social del Trabajo Los Medios de comunicación y la Uso correcto de las redes sociales. Todas y todos en contra del
5 12-05-2022
acoso escolar
Sociedad
Proceso Social del Trabajo Los Medios de comunicación y la Simulación y simulacro de actuación ante eventos con efectos
19-05-2022 Sociedad adversos.
6
Proceso Social del Trabajo Los Medios de comunicación y la La radio escolar y comunitaria como Proyecto productivo
7 26-05-2022 Sociedad
Proceso Social del Trabajo Los Medios de comunicación y la El juego como recurso pedagógico y productivo.
8 02-06-2022
Sociedad
Proceso Social del Trabajo Desarrollo profesional y humano en la El uso racional de los recursos, cuidando y conservando el
9 09-06-2022
República Bolivariana de Venezuela ambiente.
Proceso Social del Trabajo Desarrollo profesional y humano en la El Turismo por nuestra Venezuela bella.
10 16-06-2022
República Bolivariana de Venezuela
Proceso Social del Trabajo Desarrollo profesional y humano en la El emprendimiento productivo como forma de desarrollo
11 23-06-2022
República Bolivariana de Venezuela profesional
Proceso Social del Trabajo Desarrollo profesional y humano en la La conservación de la memoria histórica
12 30-06-2022
República Bolivariana de Venezuela
 Área de Formación: Participación en Grupos de Creación, Recreación y Producción

TEMA TEMA TEJIDO TEMÁTICO REFERENTES TEÓRICOS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

INDISPENSABLE GENERADOR PRÁCTICOS

Proceso Social Adolescencia, Gestión de la Salud  Salud familiar. Elabora un plan familiar basado en los alimentos que
del Trabajo nuevas familiar, comunitaria,  La nutrición consumen, basado en ello, analiza cuáles se pueden
responsabilidades otros.  Planificación Familiar intercambiar por alimentos más sanos dependiendo
para el ejercicio sus valores nutricionales.
pleno de la
personalidad y la
ciudadanía.
Proceso Social El ejercicio de la  El ejercicio de la En un conversatorio con tus compañeras y
del Trabajo Adolescencia, ciudadanía en la ciudadanía compañeros, en conjunto con algún docente, discutan
nuevas Adolescencia.  Deberes y derechos qué proyecto de trabajo comunitario podrían
responsabilidades  el trabajo comunitario y emprender, o socialicen sus experiencias significativas
para el ejercicio la Vinculación en el proceso de Vinculación Socio laboral
pleno de la Sociolaboral
personalidad y la
ciudadanía.
Proceso Social La conservación de la  La pintura Elabora sobre lienzo, o alguna hoja en blanco, una
del Trabajo Adolescencia, memoria histórica.  Técnicas de expresión pintura sobre el 19 de Abril utilizando las técnicas de
nuevas plástica expresión plástica
responsabilidades
para el ejercicio
pleno de la
personalidad y la
ciudadanía.

Proceso Social Adolescencia, Alimentación sana y  Las semillas  Elabora alguna merienda sabrosa,
del Trabajo nuevas soberana.  La Agroecología Urbana utilizando frutas, vegetales
responsabilidades  Gastronomía  Hazle mantenimiento a tu huerto, o
para el ejercicio Venezolana iniciemos uno en casa
pleno de la
personalidad y la
ciudadanía.
Proceso Social Uso correcto de las  El acoso escolar Realiza un flayer, pancarta, cartel o pendón que
del Trabajo Los Medios de redes sociales. Todas y  Redes Sociales y denuncia el Acoso escolar y promueva el buen trato,
comunicación y todos en contra del ciberacoso y publícala en tus redes sociales usando la etiqueta
la Sociedad acoso escolar  Uso Correcto de redes #CadaFamiliaUnaEscuela
sociales
Proceso Social Simulación y simulacro  Planificación de Reúnete con tu famili a y discutan el plan de
del Trabajo de actuación ante Emergencias emergencia familiar, y completen su mochila de
Los Medios de eventos con efectos  El morral de emergencias.
comunicación y adversos. emergencias
la Sociedad  Mapas de riesgo
familiar, escolar y
comunitario
Proceso Social Los Medios de La radio escolar y  Proyectos Si en tu escuela o comunidad hay una radio escolar o
del Trabajo comunicación y comunitaria como socioproductivos comunitaria, realiza un vídeo tipo tour para conocer el
la Sociedad Proyecto productivo  La radio como medio de trabajo de una radio, en caso de no haberla, realiza con
comunicación social tus compañeras y compañeros y con orientación de
algún docente, una dramatización de un programa de
radio, y elaboren un plan para hacerlo realidad en tu
escuela o comunidad.

Proceso Social Los Medios de El juego como recurso  La madera Elabora algún tipo de juego tradicional, o de mesa, a
del Trabajo comunicación y pedagógico y  técnicas de elaboración base de madera, utilizando las herramientas y técnicas
la Sociedad productivo. de elementos en adecuadas.
madera.

Proceso Social Desarrollo El uso racional de los  Uso racional de los Elabora algún elemento productivo, a partir de tu
del Trabajo profesional y recursos, cuidando y recursos . imaginación, utilizando productos y materiales
humano en la conservando el  El reciclaje reusables y de reciclaje.
República ambiente.
Bolivariana de
Venezuela
Proceso Social Desarrollo El Turismo por nuestra  El turismo. Realiza una ruta turística para ti y tu familia, prepárala
del Trabajo profesional y Venezuela bella.  Rutas turísticas y planifícala según las recomendaciones dadas.
humano en la  planificación y gestión
República de rutas turísticas
Bolivariana de
Venezuela
Proceso Social Desarrollo El emprendimiento  El emprendimiento. Reúnete con tus compañeras y compañeros, y con la
del Trabajo profesional y productivo como forma  Las cooperativas orientación de un docente conversen acerca de cómo
humano en la de desarrollo  Proyectos Productivos pueden ayudar a desarrollar el proyecto productivo de
República profesional tu escuela, o cómo iniciar uno nuevo.
Bolivariana de
Venezuela
Proceso Social Desarrollo La conservación de la  El teatro. Realiza con las personas de tu preferencia, en la
del Trabajo profesional y memoria histórica  El lenguaje visual, escuela, en la familia o la comunidad una
humano en la auditivo y sinestésico representación teatral de algún hecho histórico que
República quieras resaltar, utilizando los recursos que tengas a la
Bolivariana de mano.
Venezuela
 PLAN TRIMESTRAL DEL TERCER MOMENTO PARA EL AÑO ESCOLAR 2021-2022
ÁREAS DE FORMACIÓN: CASTELLANO, INGLÉS Y OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS Y EDUCACIÓN FÍSICA
AÑO ESCOLAR 2021-2022 CALENDARIO

PLAN DEL ÁREA DE FORMACIÓN: CASTELLANO

TEMA INDISPENSABLE
TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO

Proceso social del trabajo
Proceso social del trabajo
Proceso social del trabajo
Proceso social del trabajo
Proceso social del trabajo
Proceso social del trabajo
Proceso social del trabajo
Proceso social del trabajo
Proceso social del trabajo
Proceso social del trabajo
Proceso social del trabajo
Adolescencia nuevas
responsabilidades para el ejercicio
pleno de la responsabilidad
Adolescencia nuevas
responsabilidades para el ejercicio
pleno de la responsabilidad
Los medios de comunicación y la
sociedad
Los medios de comunicación y la
sociedad
Desarrollo profesional y humano en la
república bolivariana de Venezuela
Desarrollo profesional y humano en la
república bolivariana de Venezuela
Los medios de comunicación y la La comunicación y su importancia. El valor social del trabajo.
sociedad
Desarrollo profesional y humano en la
república bolivariana de Venezuela
Desarrollo profesional y humano en la
república bolivariana de Venezuela
Desarrollo profesional y humano en la
república bolivariana de Venezuela
Desarrollo profesional y humano en la
república bolivariana de Venezuela
Elementos compositivos de las palabras.
Aprendiendo a informarnos.
La comunicación nos mantiene en contacto.
Los medios de comunicación de masas.
Preparándonos para nuestro futuro profesional.
El camino a nuestros estudios superiores.
El valor de la escritura Aprendiendo a escribir cuentos, mitos, entre
otros, para el descubrimiento de la escritora o el escritor
venezolano.
Construcción de textos. El valor de la escritura en nuestra patria.
Importancia del teatro en Venezuela, como situaciones expresión de
sociales.
Dramaturgos locales, regionales y nacionales.
Batalla de Carabobo, el espíritu patriótico que da como resultado
nuestra independencia. Heroínas y héroes de la historia de Venezuela.
Emprendimiento de héroes y heroínas de la
actualidad.
 Planificación del 3er Momento Pedagógico Año Escolar 2021–2022 Área de Formación: CASTELLANO

TEMA TEMA TEJIDO TEMÁTICO REFERENTES TEÓRICOS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

INDISPENSABLE GENERADOR PRÁCTICOS

Proceso social Elementos compositivos de la 1er año: Historia de 1er año: Elabora una investigación sobre el origen
del trabajo palabra nuestra lengua. de nuestra lengua.
2do año: Elementos compositivos
de la palabra. 2do año: Investiga los sufijos latinos, su significado y
Adolescencia 3er año: El verbo. elabora una oración de cada uno.
nuevas 4to año: Signos que aclaran el
responsabilidades sentido de un escrito. 3er año: Elabora 5 oraciones en presente, 5 en
para el ejercicio 5to año: Palabras que conectan copretérito, 5 en pretérito y 5 en futuro
pleno de la y relacionan. imperfecto.
responsabilidad
4to año: Investiga el uso de los siguientes signos y
ejemplifica: Coma, punto y seguido, dos puntos,
paréntesis.
5to año: Elabora un texto donde se observe el uso
correcto de los conectivos y relacionantes.
Proceso social Aprendiendo a informarnos 1er año: El libro como difusor del 1er año: Visita una biblioteca (preferiblemente la de tu
del trabajo conocimiento. institución) y clasifica 6 libros en complementarios o
2do año: La biblioteca el recinto de referencia.
del saber.
3er año: Comprender lo que 2do año: Investiga la historia de la biblioteca nacional.
Adolescencia leemos.
nuevas 4to año: El periódico un 3er año: Realiza a partir de la lectura del cuento la “i
responsabilidades vehículo de información latina” de José Rafael Pocaterra” y realiza tres
para el ejercicio 5to año: Técnicas de registro inferencias y dos paráfrasis.
pleno de la de información. 4to año: investiga cuales son las formas como
responsabilidad el periódico trasmite la información.

5to año: Investiga que son fichas hemerográficas

y bibliográficas y realiza dos ejemplos de cada
una.
Proceso social La comunicación nos mantiene 1er año: Elementos de la 1er año: Realiza 3 esquemas de la comunicación
del trabajo en contacto. comunicación. con diferentes situaciones comunicativas.
2do año: Diferencia entre 2do año: Explica con tus propias palabras la
lengua y habla. diferencia entre lengua y habla y da ejemplos.
Los medios de 3er año: Técnicas de 3er año: Investiga las siguientes técnicas
comunicación y la discusión grupal. de comunicación: foro, panel y debate.
sociedad 4to año: Comunicación verbal. 4to año: Realiza un ensayo a partir de la siguiente
reflexión” lo que decimos es tan importante como lo
5to año: La pantomima que no decimos”.
como elemento de 5to año: Investiga la historia de la pantomima y
comunicación. sus características.
Proceso social Los medios de comunicación 1er año: La noticia y sus partes. 1er año: Elabora una noticia con un suceso importante
del trabajo de masas. 2do año: La Publicidad de tu comunidad.
3er año: La propaganda 2do año: Explica cómo la publicidad invita
Los medios de 4to año: Internet y su uso. al consumismo.
comunicación y la 5to año: La escritura 3er año: Elabora una propaganda en relación al
sociedad como cuidado del ambiente.
testimonio de la humanidad. 4to año: investiga y escribe la historia del internet.
5to año: investiga y escribe la historia de la escritura.

Proceso social Preparándonos para nuestro 1er año: El esquema y el 1er año: Elabora un esquema o bosquejo de un tema de
del trabajo futuro profesional bosquejo. biología.
2do año: Enriqueciendo nuestro 2do año: investiga el significado de la siguientes
Desarrollo vocabulario. palabras: profesión, futuro, metas, empleo,
profesional y 3er año: Libros complementarios crecimiento ordénalas alfabéticamente.
humano en la o de referencia. 3er año: Busca en tu biblioteca personal tres libros
república 4to año: Elaborando un complementarios y de referencias y toma todos sus
bolivariana de informe. 5to año: Cómo dato nombre, año de publicación y editorial.
Venezuela redactar un planteamiento del 4to año: Elabora un informe relacionado con tu labor
problema. social.
5to año: Piensa en un tema que requiera de atención
y elabora un planeamiento del problema.
Proceso social El camino a nuestros estudios 1er año: Lectura crítica. 1er año: Lee un artículo de opinión y luego realice
del trabajo superiores. 2do año: Elementos formales uno que exprese su posición ante ese tema.
Desarrollo de la escritura. 2do año: Elabora un texto donde estén presentes
profesional y 3er año: Redacción de los elementos formales de la escritura.
humano en la textos argumentativos. 3er año: redacta un texto argumentativo que tenga
república 4to año: Elaboración de ensayos. como tema “Los derechos humanos”.
bolivariana de 5to año: Tipos de ensayos. 4to año: Elabore un ensayo sobre los efectos
Venezuela del capitalismo en el ambiente.
5to año: Escoge un problema que merezca atención
y elabora un planteamiento del problema.
Proceso social Los medios de La comunicación y su 1er. año: Los valores, el 1er Año: Con ayuda de tu familia conversa sobre los
del trabajo comunicación y la importancia. El valor social del Respeto como valor de valores y el respeto como valor fundamental de
sociedad trabajo participación y buena comunicación. Luego realiza en tu cuaderno un cuadro
comunicación. con nombre del valor, significado e importancia, entre
los cuales debes colocar el Respeto.
2do. año: Oralidad y su
importancia para comunicarnos. 2do Año: En tu cuaderno con ayuda y orientación de la
familia copia ¿Qué es la Oralidad y cuál es su
3er. año: La escritura como importancia?
medio de comunicación y
3er Año: Realiza una infografía de la escritura y su
participación.
historia.
4to. año Compromiso, 4to Año: En tu cuaderno, después de investigar qué es
participación para la un compromiso, escribe con tus palabras el concepto
vida. de compromiso y cómo participas
comprometidamente en tu comunidad.
5to. año: El trabajo como labor
social. 5to Año: Con ayuda y orientación de la familia, realiza
un pequeño informe de los líderes del colectivo de tu
comunidad, describe cuáles son sus funciones y su
importancia.
Proceso social Desarrollo El valor de la escritura 1er año: El cuento. er año: Escribe un cuento corto.
del trabajo profesional y Aprendiendo a escribir Características. Mínimo 15 líneas, con ayuda de tu grupo familiar.
humano en la cuentos, mitos, entre otros, 2do año: El mito. 2do. año: Escribe en tu cuaderno un mito de tu
república para el descubrimiento de la 3er año: El periódico comunidad o zona aledaña, mínimo 15 líneas.
bolivariana de escritora o el escritor escolar. 4to año: El cuento 3er año: Realiza una infografía sobre el periódico escolar.
Venezuela venezolano. en Venezuela. 4to año: Escribe 5 micro biografías de escritores
5to año: La narrativa universal venezolanos.
corta. 5to año: Escribe micro biografías de Ramón Díaz
Sánchez y Gabriel García Márquez.

Proceso social Desarrollo Construcción de textos. El valor 1er año: El artículo. Tipos 1er año: Escribe qué son artículos y sus tipos. Luego
del trabajo profesional y de la escritura en nuestra cinco oraciones sobre el medio ambiente que
humano en la patria. 2do año: Texto expositivo. contengan artículo definido y cinco con artículo
república Características. indefinido,
bolivariana de 2do año: En tu cuaderno escribe las características de
Venezuela 3er año: Texto argumentativo. los textos expositivos y explícalas con tus palabras.
3er año: En tu cuaderno escribe las características de
4to año: Historia del teatro en los textos argumentativos y explícalas con tus palabras.
Venezuela. 4to año: Realiza una infografía sobre el teatro
en Venezuela.
5to año: Texto científico. 5to año: Realiza una infografía sobre el texto científico
Características. y sus características.
Proceso social Desarrollo Importancia del teatro en 1er año: El adverbio. Tipos 1er año: Realiza un esquema del adverbio y los tipos de
del trabajo profesional y Venezuela, como expresión de adverbios.
humano en la situaciones sociales. 2do año: Topónimos, 2do año: Escribe topónimos de estados de Venezuela
república Dramaturgos locales, y gentilicios de Latinoamérica.
bolivariana de regionales y nacionales. gentilicios. 3er año: La 3er año: Realiza una exposición con tus palabras sobre
Venezuela la Resiliencia.
exposición. Técnica. 4to año: El 4to año: Realiza un mapa conceptual del teatro y las
partes de un guion teatral.
teatro. Guion teatral. 5to año: Escribe la biografía de César
Rengifo.
5to año: Dramaturgos
venezolanos. César Rengifo.
Proceso social Desarrollo Batalla de Carabobo, el
del trabajo profesional y espíritu patriótico que da
humano en la como resultado nuestra
república independencia. Heroínas y
bolivariana de héroes de la historia de
Venezuela Venezuela. Emprendimiento de
héroes y heroínas de la
actualidad.
1er año: El verbo. Tiempos
verbales presente, pasado
(pretérito) y futuro.
2do año: Palabras homófonas
y homógrafas.
3er año: El ensayo. Estructura.
4to año: Reglas ortográficas.
5to año: Elaboración de
Introducción.
1er año: Escribe cinco oraciones con el verbo en
presente, cinco oraciones con el verbo en pasado
(pretérito) y cinco oraciones con el verbo en futuro.
2do año: Escribe veinte palabras homógrafas y 20
palabras homófonas y escribe su significado.
3er año: Realiza un ensayo corto sobre la Batalla de
Carabobo práctica su estructura.
4to año: Explica el uso de los acentos para las
palabras agudas, graves y esdrújulas y sobresdrújulas,
realiza 5 ejemplos de cada una.
5to año: Realiza en tu cuaderno las características de
una buena introducción.

Proceso social Desarrollo Reforzando lo aprendido en el Resumen del III Momento en el

del trabajo profesional y III Momento. Área de área de formación de
humano en la formación castellano Castellano y la experiencia de
república cada programa.
bolivariana de
Venezuela
 PLAN DEL ÁREA DE FORMACIÓN: LENGUA EXTRAJERA
TEMA INDISPENSABLE
Proceso social del trabajo
Proceso social del trabajo
Proceso social del trabajo
Proceso social del trabajo
Proceso social del trabajo
Proceso social del trabajo
Proceso social del trabajo
Proceso social del trabajo
Proceso social del trabajo
Proceso social del trabajo
Proceso social del trabajo
TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO
Adolescencia nuevas Revisión de contenidos
responsabilidades para el ejercicio
pleno de la responsabilidad
Adolescencia nuevas Cognados
responsabilidades para el ejercicio
pleno de la responsabilidad
Los medios de comunicación y la Story Board
sociedad
Los medios de comunicación y la Redacción Partes de las Oraciones
sociedad
Desarrollo profesional y humano en la Sujeto, verbo, predicado y pronombres
república bolivariana de Venezuela
Desarrollo profesional y humano en la Phrasal Verbs, synonyms and antonyms
república bolivariana de Venezuela
Los medios de comunicación y la Adverbs of time and place
sociedad
Desarrollo profesional y humano en la Tiempos verbales Colores Instrucciones de ubicación
república bolivariana de Venezuela
Desarrollo profesional y humano en la Empleos
república bolivariana de Venezuela
Desarrollo profesional y humano en la Technologies and digital media
república bolivariana de Venezuela
Desarrollo profesional y humano en la Profesiones 2.0
república bolivariana de Venezuela
Planificación del 3er Momento Pedagógico Año Escolar 2021–2022 Área de Formación: LENGUA EXTRANJERA
REFERENTES
TEJIDO
TEMA INDISPENSABLE TEMA GENERADOR TEÓRICOS ACTIVIDAD EVALUATIVA
TEMÁTICO
PRÁCTICOS
Proceso social del trabajo Adolescencia, nuevas Revisión de Repaso y Todos los años: Realizar repaso general del II
responsabilidades contenidos preparación para Momento Pedagógico y realizar un resumen de
para el ejercicio pleno el nuevo Momento los temas visto.
de la personalidad y Pedagógico
la
ciudadanía
Proceso social del trabajo Adolescencia, nuevas COGNADOS Personalidades y 1ero y 2do año: Realizar un vocabulario sobre las
responsabilidades responsabilidades. personalidades con un mínimo de 20 palabras en
para el ejercicio pleno Cognados ingles con su traducción, puede utilizar dibujos
de la personalidad y Vocabulario para hacer referencia a estas.
la ciudadanía
3er año: Realizar un vocabulario sobre cognados
un mínimo de 20 palabras en ingles con su
traducción, puede utilizar dibujos para hacer
referencia a estas. 4to y 5to Año: Realizar un
TRIPTICO explicando COGNADOS y FALSOS
COGNADOS con mínimo 5 Ejemplos de cada 1
Proceso social del trabajo Adolescencia, nuevas STORY BOARD Ciudadanía 1ero, 2do y 3er Año: Realizar un vocabulario sobre
responsabilidades Falsos Cognados términos relacionados a la Ciudadanía con un
para el ejercicio pleno Vocabulario mínimo de 20 palabras en ingles con su traducción,
de la personalidad y puede utilizar dibujos para hacer referencia a
la ciudadanía
estas. 4to y 5to Año: Realizar un STORY BOARD de
mínimo 1 página y 6 cuadros explicando que
CIUDADANIA en Ingles
Proceso social del trabajo Adolescencia, nuevas Redacción Partes de 1ero, 2do y 3er Año: Realizar un TRIPTICO
responsabilidades Partes de las explicando las partes de la ORACION en INGLES.
para el ejercicio pleno las Oraciones 4to año: y 5to año: Escribe un breve discurso
de la personalidad y Oraciones Redacción y sobre la ciudadanía en Venezuela en inglés.
la ciudadanía
Discurso
Vocabulario
Proceso social del trabajo Sujeto, verbo, Sujeto y 1er año: Escribe veinte oraciones donde
predicado y Predicado identifique: Sujeto, predicado y verbo en ingles
pronombres Pronombres en 2do año: Realiza un cuadro con los pronombres
Ingles en inglés y su traducción y 1 oración de ejemplo
Pronombres de de cada 1
Los medios de Objetos 3er año: Realiza un cuadro con los pronombres
comunicación y la Pronombres y
 REFERENTES
TEJIDO
TEMA INDISPENSABLE TEMA GENERADOR TEÓRICOS ACTIVIDAD EVALUATIVA
TEMÁTICO
PRÁCTICOS
sociedad. adjetivos posesivos objeto y su traducción con 1 oración de ejemplo
Pronombres de cada uno.
Reflexivos 4to año: Explica los pronombres y adjetivos
Vocabulario posesivos con una infografía y con ejemplos
de cada 1
5to año: Realiza una infografía y compara
los pronombres reflexivos sus usos.
Proceso social del trabajo Los medios de Phrasal Verbs, Verbos frasales 1er año: Describir 10 verbos frasales con oraciones
comunicación y la synonyms and Sinónimos y de ejemplo en ingles
sociedad. antonyms antónimos. 2do año: Escribe veinte palabras, su significado, su
Correo Electrónico sinónimo y su antónimo en inglés.
Vocabulario 3er año: Realiza un vocabulario sobre los
medios de comunicación en ingles
4to año: 5to año: describiremos las partes de
un correo electrónico y su uso adecuado en
ingles
Proceso social del trabajo Los medios de adverbs of time Adverbios de tiempo 1er año: Escribiremos 10 adverbios de tiempo con
comunicación y la and place Adverbios de su traducción y 1 oración de ejemplo
sociedad. lugar Vocabulario 2do año: Escribiremos 10 adverbios de lugar con su
traducción y 1 oración de ejemplo
3er año: Redactar un vocabulario con los medios
de comunicación en tu comunidad en ingles
mínimo 15 terminos.
4to y 5to año: Realiza un breve escrito de los
medios de comunicación existente en tu
comunidad con su traducción en Ingles
Proceso social del trabajo Los medios de Tiempos Tiempos verbales 1ro y 2do año: Realizar un vocabulario sobre los
comunicación y la verbales Colores colores 20 palabras en ingles con su traducción,
sociedad. Colores Instrucciones de puede utilizar dibujos para hacer referencia a
Direcciones ubicacion estas. 4to año: realizaremos un mapa con las
instrucciones para llegar de un sitio a otro.
5to año realizaremos una infografía sobre los
tiempo verbales.
Proceso social del trabajo Desarrollo Humano y Empleos Vocabulario 1er 2do y 3er año: Realizar un vocabulario sobre
Profesional en la Oficios y Empleos Oficios y empleos de 20 palabras en ingles con
República Bolivariana su traducción, puede utilizar dibujos para hacer
de Venezuela.
 REFERENTES
TEJIDO
TEMA INDISPENSABLE TEMA GENERADOR TEÓRICOS ACTIVIDAD EVALUATIVA
TEMÁTICO
PRÁCTICOS
referencia a estas.
4 año: Realizaremos una infografía sobre
las definiciones de Oficio y empleo en
ingles
5to año: Nombraremos las profesiones u
oficios que sean más relevantes en nuestra
ciudad y su traducción al inglés y realizaremos
una breve descripción de cada una.
Proceso social del trabajo Desarrollo Humano y Technologies and Vocabulario básico 1ero y 2do año: Realizar un vocabulario
Profesional en la digital media Nuevas tecnologías, sobre comunicación y medios tecnológicos
República Bolivariana Media, social. con su traducción al inglés mínimo 30
de Venezuela. Vocabulario básico términos.
social media, 4to y 5to año: Traducir y responder Are English
Community Manager, and technology important to the media? Mínimo
Web social media cuartilla su respuesta en ingles con su
traducción.
Proceso social del trabajo Desarrollo Humano y Profesiones 2.0 Vocabulario 1er 2do y 3er año: Realizar un vocabulario sobre
Profesional en la Profesiones profesiones con un mínimo de 20 palabras en
República Bolivariana ingles con su traducción, puede utilizar dibujos
de Venezuela. para hacer referencia a estas.
4to año Realizar un escrito de por lo menos
media cuartilla sobre alguna profesión que desee
desarrollar con su traducción al ingles.
5to año Realizar un escrito de por lo menos media
cuartilla sobre alguna profesión 2.0 que desee
desarrollar o le interese con su traducción al
ingles.
Proceso social del trabajo Desarrollo Humano y Cierre Repaso Todos los años: Repaso y cierre.
Profesional en la
República Bolivariana
de Venezuela.
 PLAN DEL ÁREA DE FORMACIÓN: EDUCACIÓN FÍSICA.
TEMA INDISPENSABLE
6. Preservación de la vida en el
planeta, salud y vivir bien.
10. Actividad Física Deporte y
Recreación
10. Actividad Física Deporte y
Recreación
10. Actividad Física Deporte y
Recreación
10. Actividad Física Deporte y
Recreación
10. Actividad Física Deporte y
Recreación
10. Actividad Física Deporte y
Recreación
6. Preservación de la vida en el
planeta, salud y vivir bien.
10. Actividad Física Deporte y
Recreación
10. Actividad Física Deporte y
Recreación
6. Preservación de la vida en el
planeta, salud y vivir bien.
TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO
Potencialidades del cuerpo humano en relación con los parámetros fisiológicos Medidas antropométricas
para el mantenimiento de la salud y las variables sociales para el vivir bien
Potencialidades del cuerpo humano en relación con los parámetros fisiológicos - Pruebas de Valoración
para el mantenimiento de la salud y las variables sociales para el vivir bien
Lúdica, recreación y juego como oportunidades de formación El Deporte Adaptado en Educación Especial
ciudadana Disciplinas : Boccia - Atletismo
Lúdica, recreación y juego como oportunidades de formación - Medidas de bioseguridad en la clase de
ciudadana Educación Física.
Fundamentos técnicos y tácticos de deportes individuales y - El Deporte Educativo.
colectivos para la adquisición de habilidades y destrezas que - Sistema de competencia
contribuyan al desarrollo pleno y armónico del ser humano para
optimizar su salud
integral
Fundamentos técnicos y tácticos de deportes individuales y - Reglas de las disciplinas deportivas: Fultsal y
colectivos para la adquisición de habilidades y destrezas que Voleibol.
contribuyan al
desarrollo pleno y armónico del ser humano para optimizar su salud
integral
Fundamentos técnicos y tácticos de deportes individuales y colectivos Reglas de las disciplinas deportivas:
para la adquisición de habilidades y destrezas que contribuyan al Baloncesto y Atletismo.
desarrollo pleno y armónico del ser humano para optimizar su salud
Actitudes y valores positivos para prevenir situaciones que atenten o - Los problemas sociales y cómo la Educación Física y
deterioren del vivir bien. sus medios, la actividad física, el deporte, la
recreación, el juego y la danza contribuyen a su
disminución.
Lúdica, recreación y juego como oportunidades de formación Actividades físicas en la naturaleza.
ciudadana
Lúdica, recreación y juego como oportunidades de formación - Juegos motores en contacto directo con la
ciudadana naturaleza para la integración, conservación del
medio ambiente y la optimización del buen
vivir y la relación con el entorno escolar y
sociocomunitario.
Refuerzo y Despedida Todos los tejidos temáticos
direccionados
anteriormente
 Planificación del 3er Momento Pedagógico Año Escolar 2021–2022 Área de Formación: EDUCACIÓN FÍSICA
FECHA
TEMA INDISPENSABLE
.Preservación de la vida en
el planeta, salud y vivir
bien.
Preservación de la vida en
el planeta, salud y vivir
bien.
REFERENTES TEÓRICOS – ACTIVIDADES
TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO
PRÁCTICOS VALORATIVAS
Potencialidades del cuerpo humano - Anatomía y 1 a 3 año
en relación con los parámetros Medidas antropométricas y Pruebas fisiología humana.
fisiológicos para el mantenimiento de de valoración. - Indicadores fisiológicos
la salud y las variables sociales para el 4 y 5 año
vivir bien
- Sustancias nocivas para 1 a 5 año
Actitudes y valores positivos para Los problemas sociales y cómo la la salud.
prevenir situaciones que atenten educación física y sus medios, la actividad - Sociedad
o deterioren del vivir bien física, el deporte, la recreación, el juego y la - Ocio.
danza contribuyen a su disminución. - Uso del tiempo libre.

Fundamentos técnicos y tácticos de - El deporte educativo. 1 a 3 año

Actividad física, deporte y
recreación.
Actividad física, deporte y
recreación.
deportes individuales y colectivos
para la adquisición de habilidades y
destrezas que contribuyan al
desarrollo pleno y armónico del ser
humano para optimizar su salud
integral
Lúdica, recreación y juego
como oportunidades de
formación ciudadana
- Las reglas de las
Intercambios deportivos en la institución. diferentes disciplinas
Intercambios deportivos con la deportivas
comunidad. -Sistema de Competencias
4 y 5 año
- Acciones de seguridad y de 1 a 5 año
Actividades físicas en la naturaleza. Juegos
primeros auxilios en el
motores en contacto directo con la
medio escolar, comunitario
naturaleza para la integración, conservación
y en la naturaleza.
del medio ambiente y la optimización del
- Medidas de
buen vivir y la relación con el entorno escolar
bioseguridad en el
y sociocomunitario.
ambiente y en la
comunidad.