República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Liceo Bolivariano “Manuel Reyes Bravo”.
Guanta- Edo Anzoátegui.
PLANIFICACIÓN DE LAPSO
Nombre del Profesor (es): Ralysés Cedeño Área de Formación: Castellano
Año Escolar: 2019-2020 Año: 3er Año Secciones: D, F Lapso: II Fecha del Lapso: 06-01/20-03-2020
Tema Indispensable:La sociedad multiétnica y pluricultural, diversidad e interculturalidad, patrimonio y creación cultural. En el
marco de la Amazonia y la Conservación del Planeta.
Temas Generadores del Lapso: Manifestaciones culturales tradicionales y emergentes , Cultura y literatura , La participación
protagónica en los medios de comunicación .
Proyecto:

Fecha Estrategia Ponderación

Tejido Temático Estrategia de Aprendizaje Fecha de
del de Instrumento
Referentes Teóricos para el Estudiante N %
Evaluaciones
Lapso Evaluación
Investigación de las manifestaciones
Tradiciones y manifestaciones orales de la lengua en la localidad y el
populares de la comunidad, región y país.
14-01-20 país. Características, origen e historia. Lectura de imágenes para realizar
Antología de
al Descripción y registros. El lenguaje de los escritos coherentes. Rúbrica 3 15 30-01-2020
Lectura de Leyendas Indígenas para
Leyendas
23-01-20 símbolos. El símbolo y la imagen.
Elementos líricos y narrativos en las identificar los elementos narrativos
manifestaciones culturales. de nuestra cultura.

Lectura de diferentes tipos de textos

Colección Bicentenario.
Identificar diferentes tipos de textos
Textos literarios que reflejan el por su estructura función.
pensamiento y la imaginación humana . Análisis de discursos celebres
Taller
El discurso expositivo. Tipos de Textos. El tomando en cuenta su contexto Rúbrica 3 15 27-02-2020
ensayo. El cuento. Figuras literarias: símil, (Tengo Un Sueño 1963 .Martin Luther
Literario
metáfora, humanización, hipérbole. King, Jr. )
 Estrategia Ponderación
Fecha Tejido Temático Estrategia de Aprendizaje Fecha de
de Instrumento
Lapso Referentes Teóricos para el Estudiante N° %
Evaluaciones
Evaluación
Investigación sobre los Medios de
Comunicación.
La participación protagónica en los Analizar el papel de los medios de
medios de comunicación : comunicación.
La radio. El cine. El cine-foro. La prensa. Debate sobre el papel de los medios de Producción
Géneros periodísticos, El periódico comunicación. Artística Rúbrica 3 15 12-03-2020
escolar. La televisión. La ley de Análisis críticos de programas de radio y (Video)
Responsabilidad Social en Radio y televisión.
Televisión. Ley de Consejos Comunales. Establecer diferencias y semejanzas
entre los medios de comunicación y su
función.
Redacción y Ortografía: A través de lecturas reconocer
Técnicas de Estudio: Red de conceptos. sustantivos comunes y propios,
Escribir Paratextos. concretos y abstractos, reconocer los
Clases de palabras y sintaxis: Los adjetivos calificativos y gentilicios.
Identificar los determinantes.
sustantivos, clasificación. Los adjetivos,
Reconocer en los textos los adverbios e Lista de
Clasificación. Los determinantes: clases. interjecciones, proposiciones y Ejercicios 2 10
Adverbios, interjecciones, proposiciones
Cotejo
Durante y conjunciones. El verbo, los modos y los conjunciones. Durante
Reconocer los verbos sus tiempos
Todo el tiempos verbales. verbales simples y compuestos, modo Todo el
Lapso Reglas generales de tildación. indicativo, subjuntivo e imperativo Lapso
Uso de signos de puntuación
Plan Lector: Estrategias de comprensión lectora en el
desarrollo de las tres etapas de la lectura
Actividades
La tienda de muñecos, La i Latina Julio
integral de textos. de Lista de
Garmendia. 2 10
El Coronel no tiene quien le escriba. Investigación de vocabulario Comprensión Cotejo
Gabriel García Márquez.
escatológico. Lectora
Con los conocimientos adquiridos
desarrollar esta actividad para
Producción Colectiva: desarrollar e incentivar la imaginación y Proyecto de
19-03-20
creatividad de los estudiante para
Rúbrica 5 25 19-03-2020
La fabrica de textos. Aprendizaje
escribir los distintos tipos de textos
aprendidos en este lapso.
Rasgos 2 10
Total ** **
Exp Exp
 Ponderación

res res
Estrategia
Fecha Tejido Temático Estrategia de Aprendizaje sion sion Fecha de
de Instrumento
is is Evaluaciones
Lapso Referentes Teóricos para el Estudiante
Evaluación faul faul
ty ty
** **