PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL– PRIMER GRADO

1. DATOS INFORMATIVOS:

Gestión Educativa Local PICHANAKI

Institución Educativa PEDRO PAULET MOSTAJO
Grado y Sección Primer grado
Director Hugo Canchumanya Sovero
Docente Andrea Alexandra Gómez Herbas
Turno Mañana

MES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGO. SEPT. OCT. NOV. DIC.

1
 I
A
E
Á

C
N
U
C
R

O
M
COMPETENCIA

materna
su lengua
Se comunica
oralmente en
Obtiene

Infiere e

Adecua,
CAPACIDAD

interpreta

texto oral.
texto oral.

organiza y
desarrolla las
ideas de forma
información del
información del
A convivir con alegría en nuestra aula acogedoraUNIDAD 1

X
X
X
Somos cajitas mágicas con habilidades y talentos.UNIDAD 2

X
Crecemos en familia, conociendo nuestros derechosUNIDAD 3

Un ambiente sano me da buena saludUNIDAD 4

X
X
¡Qué interesante es la historia de mi patria!UNIDAD 5

Demostremos nuestros logrosPROYECTO 1

Rescatando las costumbres y tradiciones de mi localidad.UNIDAD 6

X

¡Con una buena educación vial y cultura ecológica vivimos felices en el Planeta Tierra!UNIDAD 7
X
X

Usar adecuadamente la energía en la tecnología.UNIDAD 8

X

El cuidado de animales y plantas de la localidad es una responsabilidad de las autoridades UNIDAD 9

X
X
X

municipales.

Demostrando nuestros aprendizajes II día del logro.PROYECTO 2

El niño Jesús en la navidadUNIDAD 10

X

2
A coherente y
C cohesionada
I Utiliza recursos X X X X X X
Ó no verbales y
N paraverbales
de forma
estratégica.
Interactúa X X X X X X X
estratégicamen
te con distintos
interlocutores.
Reflexiona y X X X X X X
evalúa la
forma, el
contenido y el
contexto del
texto oral.
Obtiene X X X X X X X X X X X X
información del
texto escrito.
Infiere e X X X X X X X X X X X
Lee diversos interpreta
tipos de textos información del
escritos en su texto.
lengua Reflexiona y X X X X X X
materna evalúa la
forma, el
contenido y
contexto del
texto.

Escribe Adecua el texto X X X X X X X X X X X

diversos tipos a la situación
de textos en comunicativa.
su lengua Organiza y X X X X X X X X X
materna desarrolla las
ideas de forma
coherente y
cohesionada.
Utiliza X X X X X X X X X X X X

3
 convenciones
del lenguaje
escrito de
forma
pertinente
Reflexiona y X X X X X X X
evalúa la
forma, el
contenido y el
contexto del
texto escrito.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC
- Personaliza entornos virtuales. X X X X X X X X
- Gestiona información del entorno
virtual
- Interactúa en entornos virtuales. X X X X X X X X
- Crea objetos virtuales en diversos
X X X X X X X
formatos.
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma
- Define metas de aprendizaje X X X X X X X X
- Organiza acciones estratégicas para
X X X X X
alcanzar sus metas de aprendizaje.
- Monitorea y ajusta su desempeño
X X X X X X X X X
durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES
- Enfoque intercultural X X
- Enfoque de atención a la diversidad. X
- Enfoque de igualdad de género. X X X
- Enfoque ambiental. X X X X

4
- Enfoque de derechos. X
- Enfoque de búsqueda de la
X X X
excelencia.
- Enfoque de orientación al bien
X X X
común.

MES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGO. SEPT. OCT. NOV. DIC.

5
 T
A
A
E
Á
R

M
COMPETENCIA

cantidad
Resuelve
problemas de
Traduce
CAPACIDAD

expresiones
cantidades a
A convivir con alegría en nuestra aula acogedoraUNIDAD 1

X
Somos cajitas mágicas con habilidades y talentos.UNIDAD 2

Crecemos en familia, conociendo nuestros derechosUNIDAD 3

X
Un ambiente sano me da buena saludUNIDAD 4

X
¡Qué interesante es la historia de mi patria!UNIDAD 5

X
Demostremos nuestros logrosPROYECTO 1

Rescatando las costumbres y tradiciones de mi localidad.UNIDAD 6

X

¡Con una buena educación vial y cultura ecológica vivimos felices en el Planeta Tierra!UNIDAD 7
X

Usar adecuadamente la energía en la tecnología.UNIDAD 8

X

El cuidado de animales y plantas de la localidad es una responsabilidad de las autoridades municipales.UNIDAD 9

X

Demostrando nuestros aprendizajes II día del logro.PROYECTO 2

El niño Jesús en la navidadUNIDAD 10

6
E numéricas.
M Comunica su X X X X X X X X X X
A comprensión
T sobre los
I números y las
C operaciones.
A Usa estrategias X X X X X X X X X
y
procedimientos
de estimación y
cálculo.
Argumenta X X X X X X X X X
afirmaciones
sobre las
relaciones
numéricas y las
operaciones
Resuelve Traduce datos X X X X
problemas de y condiciones a
regularidad, expresiones
equivalencia y algebraicas y
cambio gráficas.
Comunica su X X X X X X
comprensión
sobre las
relaciones
algebraicas.
Usa estrategias X X X
y
procedimientos
para encontrar
equivalencias y
reglas
generales.
Argumenta X X X X
afirmaciones
sobre
relaciones de
cambio y
equivalencia.

7
Resuelve Modela objetos X X X X X
problemas de con formas
forma, geométricas y
movimiento y sus
localización transformacion
es.
Comunica su X X X X X
comprensión
sobre las
formas y
relaciones
geométricas.
Usa estrategias X X X X X
y
procedimientos
para orientarse
en el espacio.

Argumenta X X
afirmaciones
sobre
relaciones
geométricas.
Resuelve Representa X X X
problemas de datos con
gestión de gráficos y
datos e medidas
incertidumbre estadísticas o
probabilísticas.
Comunica su X X
comprensión
de los
conceptos
estadísticos y
probabilísticos.
Usa estrategias X X X X X X
y
procedimientos
para recopilar y
procesar datos.

8
 Sustenta X X
conclusiones o
decisiones con
base en la
información
obtenida.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC
- Personaliza entornos virtuales. X X X X X X X X
- Gestiona información del entorno
virtual
- Interactúa en entornos virtuales. X X X X X X X X
- Crea objetos virtuales en diversos
formatos. X X X X X X X

Gestiona su aprendizaje de manera

autónoma
- Define metas de aprendizaje X X X X X X X X
- Organiza acciones estratégicas para
X X X X X
alcanzar sus metas de aprendizaje.
- Monitorea y ajusta su desempeño
X X X X X X X X X
durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES
- Enfoque intercultural X X
- Enfoque de atención a la diversidad. X
- Enfoque de igualdad de género. X X X
- Enfoque ambiental. X X X X
- Enfoque de derechos. X
- Enfoque de búsqueda de la
X X X
excelencia.

9
 A
E
Á

C
R
común.

COMPETENCIA

Indaga
mediante
MES
- Enfoque de orientación al bien

CAPACIDAD

situaciones
Problematiza
A convivir con alegría en nuestra aula acogedoraUNIDAD 1

X
MARZO

Somos cajitas mágicas con habilidades y talentos.UNIDAD 2

ABRIL

Crecemos en familia, conociendo nuestros derechosUNIDAD 3

MAYO

Un ambiente sano me da buena saludUNIDAD 4

JUNIO

¡Qué interesante es la historia de mi patria!UNIDAD 5

X
JULIO

Demostremos nuestros logrosPROYECTO 1

X
X

Rescatando las costumbres y tradiciones de mi localidad.UNIDAD 6

AGO.

¡Con una buena educación vial y cultura ecológica vivimos felices en el Planeta Tierra!UNIDAD 7
X
X

SET.

Usar adecuadamente la energía en la tecnología.UNIDAD 8

X
OCT.

El cuidado de animales y plantas de la localidad es una responsabilidad de las autoridades municipales.UNIDAD 9

X

Demostrando nuestros aprendizajes II día del logro.PROYECTO 2

NOVIEMBRE

El niño Jesús en la navidadUNIDAD 10

X

DIC.

10
I para hacer
E indagación.
N Diseña X X X X X X X
C estrategias
I para hacer
A métodos
indagación.
científicos
Genera y X X X X X X X
para construir
registra datos e
conocimientos
información.
.
Analiza datos e X X X X
Y información.
Evalúa y X X X X
comunica el
proceso y
resultados de
su indagación.
Explica el Comprende y X X X X X X X X X
mundo físico usa
basándose en conocimientos
conocimientos sobre los seres
T sobre los vivos, materia y
E seres vivos, energía.
C materia y Evalúa las X X X X X X X X X X
N energía, implicancias
O biodiversidad, del saber y del
L Tierra y quehacer
O universo. científico y
G tecnológico.
I Diseña y Determina una X X X
A construye alternativa de
soluciones solución
tecnológicas tecnológica.
para resolver Diseña la X X
problemas de alternativa de
su entorno. solución
tecnológica.
Implementa y X X X X
valida la
alternativa de
solución

11
 tecnológica.
Evalúa y X
comunica el
funcionamiento
y los impactos
de su
alternativa de
solución.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC
- Personaliza entornos virtuales. X X X X X X X X
- Gestiona información del entorno
virtual
- Interactúa en entornos virtuales. X X X X X X X X
- Crea objetos virtuales en diversos
X X X X X X X
formatos.
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma
- Define metas de aprendizaje X X X X X X X X
- Organiza acciones estratégicas para
X X X X X
alcanzar sus metas de aprendizaje.
- Monitorea y ajusta su desempeño
X X X X X X X X X
durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES
- Enfoque intercultural X X
- Enfoque de atención a la diversidad. X
- Enfoque de igualdad de género. X X X
- Enfoque ambiental. X X X X
- Enfoque de derechos. X
- Enfoque de búsqueda de la X X X

12
 excelencia.
- Enfoque de orientación al bien
X X X
común.

MES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGO. SEPT. OCT. NOVIEMBRE DIC.

13
 S
E
P
A
E
Á

R
R
COMPETENCIA

identidad
Construye su
mismo.
CAPACIDAD

argumenta
Autorregula

éticamente.
Reflexiona y
Se valora a sí

sus emociones.
A convivir con alegría en nuestra aula acogedoraUNIDAD 1

X
Somos cajitas mágicas con habilidades y talentos.UNIDAD 2

X
X
Crecemos en familia, conociendo nuestros derechosUNIDAD 3

X
Un ambiente sano me da buena saludUNIDAD 4

¡Qué interesante es la historia de mi patria!UNIDAD 5

Demostremos nuestros logrosPROYECTO 1

Rescatando las costumbres y tradiciones de mi localidad.UNIDAD 6

¡Con una buena educación vial y cultura ecológica vivimos felices en el Planeta Tierra!UNIDAD 7
X

Usar adecuadamente la energía en la tecnología.UNIDAD 8

X

El cuidado de animales y plantas de la localidad es una responsabilidad de las autoridades municipales.UNIDAD 9

Demostrando nuestros aprendizajes II día del logro.PROYECTO 2

El niño Jesús en la navidadUNIDAD 10

14
O Vive su X X X
N sexualidad de
A manera plena y
L responsable
Convive y Interactúa con X X X X X
S participa todas las
O democráticam personas.
C ente en la Construye X
I búsqueda del normas y
A bien común. asume
L acuerdos y
leyes.
Maneja X
conflictos de
manera
constructiva.
Delibera sobre X X X X
asuntos
públicos.
Participa en X X X
acciones que
promueven el
bienestar
común.
Interpreta X X X X
críticamente
fuentes
diversas.
Construye
Comprende el X X X X
interpretacion
tiempo
es históricas.
histórico.
Elabora X X X
explicaciones
sobre procesos
históricos.
Gestiona Comprende las X X X X X
responsablem relaciones
ente el entre los
espacio y el elementos
ambiente naturales y

15
 sociales.
Maneja fuentes X X X X
de información
para
comprender el
espacio
geográfico y el
ambiente.
Genera X X X X
acciones para
conservar el
ambiente local
y global.
Gestiona Comprende las X X X X X
responsablem relaciones
ente los entre los
recursos elementos del
económicos sistema
económico y
financiero.
Toma X X X X X
decisiones
económicas y
financieras.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC
- Personaliza entornos virtuales. X X X X X X X X
- Gestiona información del entorno
virtual
- Interactúa en entornos virtuales. X X X X X X X X
- Crea objetos virtuales en diversos
X X X X X X X
formatos.
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma
- Define metas de aprendizaje X X X X X X X X

16
- Organiza acciones estratégicas para
X X X X X
alcanzar sus metas de aprendizaje.
- Monitorea y ajusta su desempeño
X X X X X X X X X
durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES
- Enfoque intercultural X X
- Enfoque de atención a la diversidad. X
- Enfoque de igualdad de género. X X X
- Enfoque ambiental. X X X X
- Enfoque de derechos. X
- Enfoque de búsqueda de la
X X X
excelencia.
- Enfoque de orientación al bien
X X X
común.

Á MES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGO. SEPT. OCT. NOVIEMBRE DIC.

17
 A
E
R

A
E

C
C
U
D
COMPETENCIA

libre y
humana,
identidad

amada por
Dios, digna,
Construye su

como persona

libre y
identidad
CAPACIDAD

religiosa y
y asume su
Conoce a Dios

persona digna,
espiritual como
A convivir con alegría en nuestra aula acogedoraUNIDAD 1

X
Somos cajitas mágicas con habilidades y talentos.UNIDAD 2

X
Crecemos en familia, conociendo nuestros derechosUNIDAD 3

X
Un ambiente sano me da buena saludUNIDAD 4

¡Qué interesante es la historia de mi patria!UNIDAD 5

Demostremos nuestros logrosPROYECTO 1

Rescatando las costumbres y tradiciones de mi localidad.UNIDAD 6

¡Con una buena educación vial y cultura ecológica vivimos felices en el Planeta Tierra!UNIDAD 7

Usar adecuadamente la energía en la tecnología.UNIDAD 8

El cuidado de animales y plantas de la localidad es una responsabilidad de las autoridades municipales.UNIDAD 9

X

Demostrando nuestros aprendizajes II día del logro.PROYECTO 2

El niño Jesús en la navidadUNIDAD 10

X

18
 I trascendente.
trascendente,
O Cultiva y valora X X X X X X X X
comprendiend
N las
o la doctrina
manifestacione
de su propia
s religiosas de
religión,
R su entorno
abierto al
E argumentando
diálogo con
L su fe de
las que le son
I manera
cercanas.
G comprensible y
I respetuosa.
O Asume la Transforma su X X X X X X X X
S experiencia entorno desde
A del encuentro el encuentro
personal y personal y
comunitario comunitario
con Dios en con Dios y
su proyecto desde la fe que
de vida en profesa.
coherencia Actúa X X X X X X X
con su coherentement
creencia e en razón de
religiosa. su fe según los
principios de su
conciencia
moral en
situaciones
concretas de la
vida.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC
- Personaliza entornos virtuales. X X X X X X X X
- Gstiona información del entorno
virtual
- Interactúa en entornos virtuales. X X X X X X X X
- Crea objetos virtuales en diversos
X X X X X X X
formatos.
19
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma
- Define metas de aprendizaje X X X X X X X X
- Organiza acciones estratégicas para
X X X X X
alcanzar sus metas de aprendizaje.
- Monitorea y ajusta su desempeño
X X X X X X X X X
durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES
- Enfoque intercultural X X
- Enfoque de atención a la diversidad. X
- Enfoque de igualdad de género. X X X
- Enfoque ambiental. X X X X
- Enfoque de derechos. X
- Enfoque de búsqueda de la
X X X
excelencia.
- Enfoque de orientación al bien
X X X
común.

MES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGO. SEPT. OCT. NOVIEMBRE DIC.

20
 L
T
T

A
Y
E
A
A
E
Á

R
U
U
C
R
R
COMPETENCIA

culturales.
Aprecia de

es artístico-
manifestacion
manera crítica

sobre
Percibe
CAPACIDAD

creativa y
culturales.
culturales.

Reflexiona
s artísticos-

s artístico –
s artístico –

críticamente
Contextualiza

manifestacione
manifestacione
manifestacione
A convivir con alegría en nuestra aula acogedoraUNIDAD 1

Somos cajitas mágicas con habilidades y talentos.UNIDAD 2

X
X
X
Crecemos en familia, conociendo nuestros derechosUNIDAD 3

X
Un ambiente sano me da buena saludUNIDAD 4

X
X
X

¡Qué interesante es la historia de mi patria!UNIDAD 5

X
X

Demostremos nuestros logrosPROYECTO 1

Rescatando las costumbres y tradiciones de mi localidad.UNIDAD 6

X
X

¡Con una buena educación vial y cultura ecológica vivimos felices en el Planeta Tierra!UNIDAD 7
X
X

Usar adecuadamente la energía en la tecnología.UNIDAD 8

X
X
X

El cuidado de animales y plantas de la localidad es una responsabilidad de las autoridades UNIDAD 9

X
X

municipales.

Demostrando nuestros aprendizajes II día del logro.PROYECTO 2

El niño Jesús en la navidadUNIDAD 10

X
X

21
 culturales.
CreaExplora y X X X X X X X X X
proyectos
experimenta
desde los
los lenguajes
lenguajes
artísticos.
artísticos
Aplica X X X X X X X X X X X X
procesos
creativos.
Evalúa y X X X X X X X X X
comunica sus
procesos y
proyectos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC
- Personaliza entornos virtuales. X X X X X X X X
- Gestiona información del entorno
virtual
- Interactúa en entornos virtuales. X X X X X X X X
- Crea objetos virtuales en diversos
X X X X X X X
formatos.
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma
- Define metas de aprendizaje
- Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje.
- Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES
- Enfoque intercultural X X
- Enfoque de atención a la diversidad. X
- Enfoque de igualdad de género. X X X
- Enfoque ambiental. X X X X
22
- Enfoque de derechos. X
- Enfoque de búsqueda de la
X X X
excelencia.
- Enfoque de orientación al bien
X X X
común.

23
 I
A
E
A
E
Á

C
C
U
D
R
COMPETENCIA

Se

de manera

motricidad.
autónoma a
través de su
desenvuelve
MES

CAPACIDAD

cuerpo.

Se expresa
Comprende su

corporalmente.
A convivir con alegría en nuestra aula acogedoraUNIDAD 1

X
X
MARZO

Somos cajitas mágicas con habilidades y talentos.UNIDAD 2

X
X
ABRIL

Crecemos en familia, conociendo nuestros derechosUNIDAD 3

X
X
MAYO

Un ambiente sano me da buena saludUNIDAD 4

X
X
JUNIO

¡Qué interesante es la historia de mi patria!UNIDAD 5

X
X
JULIO

Demostremos nuestros logrosPROYECTO 1

X

Rescatando las costumbres y tradiciones de mi localidad.UNIDAD 6

X
AGO.

¡Con una buena educación vial y cultura ecológica vivimos felices en el Planeta Tierra!UNIDAD 7
X
X
SEPT.

Usar adecuadamente la energía en la tecnología.UNIDAD 8

X
OCT.

El cuidado de animales y plantas de la localidad es una responsabilidad de las autoridades UNIDAD 9

X
X

municipales.

Demostrando nuestros aprendizajes II día del logro.PROYECTO 2

NOVIEMBRE

El niño Jesús en la navidadUNIDAD 10

X
DIC.

24
 Ó Comprende las X X X
N relaciones
entre la
actividad física,
F alimentación,
I postura e
Asume una
S higiene
vida
I personal y del
saludable.
C ambiente, y la
A salud.

Incorpora X X X X X X X
prácticas que
mejoran su
calidad de vida.
Interactúa a Se relaciona X X X X X X X X X X
través de sus utilizando sus
habilidades habilidades
sociomotrices. sociomotrices.

Crea y aplica X X X X X X
estrategias y
tácticas de
juego.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC
- Personaliza entornos virtuales. X X X X X X X X
- Gestiona información del entorno
virtual
- Interactúa en entornos virtuales. X X X X X X X X
- Crea objetos virtuales en diversos
X X X X X X X
formatos.
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma

25
- Define metas de aprendizaje X X X X X X X X
- Organiza acciones estratégicas para
X X X X X
alcanzar sus metas de aprendizaje.
- Monitorea y ajusta su desempeño
X X X X X X X X X
durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES
- Enfoque intercultural X X
- Enfoque de atención a la diversidad. X
- Enfoque de igualdad de género. X X X
- Enfoque ambiental. X X X X
- Enfoque de derechos. X
- Enfoque de búsqueda de la
X X X
excelencia.
- Enfoque de orientación al bien
X X X
común.

Vº Bº DIRECCIÓN PROFESORA DE AULA

26