PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE LA I.E. N………………………………………………………………….

-2016

ESQUEMA DE PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - AULA UNIDOCENTE

DESCRIPCION GENERAL  
UNIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8
Recojo de Conocemos
productos a la
verdes. familia ,para
Choclo, una buena
SITUACION SIGNIFICATIVA
arvejas, integración
habas, papa. dentro de la
sociedad

 “Valoremos el “conozcamos
valor nutritivo y Valoremos
de los la importancia
productos de la familia
TITULO DE LA UNIDAD agrícolas dentro de
verdes de nuestra
comunidad”
nuestra
comunidad
papa nativa”

 Lectura deLecturas
afiches, relacionados
recetas, deal Día de la
ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR alimentación Madre,
sana y nutritiva familia(poesía
s, canciones,
poemas)
 Del 01 al 29 de Del 18 de
abril del 2016 abril al 15 de
CRONOGRAMA mayo del
2016
PRODUCTOS Producimos
textos
instructivos e
informativos
Adquirimos
hábitos de
alimentación
sana y nutritiva.
CICLOS/GRADOS
Áre Competenc III IV V III IV V III IV V III IV V III IV V III IV V III IV V III IV V
as ias Capacidades
Comprende Escucha activamente
X
textos orales diversos textos orales.
Recupera y organiza
información de X X X
diversos textos orales.
Infiere el significado de
los textos orales.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
orales.
Se expresa Adecúa sus textos
oralmente orales a la situación
Comunicación

comunicativa.
Expresa con claridad
X X X
sus ideas.
Utiliza
estratégicamente
variados recursos
expresivos.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
orales.
Interactúa
colaborativamente
manteniendo el hilo
temático.
Comprende  Se apropia del X
textos sistema de escritura
(solo ciclos II y III)
 escritos Recupera información
de diversos textos X X X
escritos.
Reorganiza
información de
X
diversos textos
escritos.
Infiere el significado de
X
los textos escritos.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
X
contexto de los textos
escritos.
Produce  Se apropia del
textos sistema de escritura X X
escritos (solo ciclos II y III)
 Planifica la
producción de
X X X
diversos textos
escritos.
Textualiza sus ideas
según las
X
convenciones de la
escritura.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
X
contexto de sus textos
escritos.
Actúa y Matematiza
X X X X
piensa situaciones
Matemáticam Comunica y
ente en representa X X X X
situaciones ideas matemáticas
de cantidad. Elabora y usa
X X X X
estrategias
Matemática

 Razona y argumenta
generando ideas X X X X
matemáticas
Actúa y Matematiza
X
piensa situaciones
Matemáticam Comunica y
ente en representa X
situaciones ideas matemáticas
de Elabora y usa X
estrategias
 regularidad,
equivalencia Razona y argumenta
y cambio. generando ideas
matemáticas  
Actúa y  Matematiza
piensa situaciones
Comunica y
Matemáticam representa
ente en ideas matemáticas
situaciones Elabora y usa
de forma, estrategias
movimiento y  Razona y argumenta
localización. generando ideas
matemáticas
Actúa y Matematiza
piensa situaciones
matemáticam Comunica y
ente en representa
situaciones ideas matemáticas
de gestión de Elabora y usa
datos e estrategias
incertidumbre Razona y argumenta
. generando ideas
matemáticas
Afirma su Se valora a sí mismo. X X X
identidad  Autorregula sus
emociones y X X X
comportamiento.
Autorregula sus
Personal Social

emociones y
comportamiento.
Se Se cuestiona
desenvuelv éticamente ante las
e situaciones cotidianas.
éticamente  Reflexiona sobre las
relaciones entre sus
principios, decisiones
y acciones.
 Sustenta sus
principios éticos.
Convive Cuida los espacios
respetándose públicos y el ambiente
a sí mismo y desde la perspectiva X X X
a los demás del desarrollo
sostenible.
Interactúa con cada
persona reconociendo
que todas son sujetos
de derecho y tienen
deberes.
Construye y asume
normas y leyes
utilizando
conocimientos y
principios
democráticos.
Se relación
Interculturalmente con
otros desde su
identidad y
enriqueciéndose
mutuamente.
Maneja conflictos de
manera constructiva a
través de pautas,
estrategias y canales
Apropiados.
Participa en Problematiza asuntos
asuntos públicos a partir del
públicos para análisis crítico.
promover Aplica principios,
el bien común conceptos e
información vinculada
a la institucionalidad y
a la ciudadanía
Asume una posición
sobre un asunto
público, que le permita
construir consensos.
Propone y gestiona
iniciativas para lograr
el bienestar de todos y
la promoción de los
derechos humanos.
 Construye Interpreta críticamente
interpretacion fuentes diversas.
es históricas Comprende el tiempo
histórico y emplea
categorías temporales.
Elabora
Explicaciones
históricas
reconociendo la
relevancia de
determinados
procesos.
Actúa Explica las relaciones
responsablem entre los elementos
ente en el naturales y sociales
ambiente que intervienen en la
construcción de los
espacios geográficos.
Evalúa problemáticas
ambientales y
territoriales desde
múltiples perspectivas.
Evalúa situaciones de
riesgo y propone
acciones para
X X X
disminuir la
vulnerabilidad frente a
los desastres.
Maneja y elabora
diversas fuentes de
información y
herramientas digitales
para comprender el
espacio geográfico.
Actúa Toma conciencia de
responsablem que es parte de un
ente respecto sistema económico.
a los recursos Gestiona los recursos
económicos de manera
responsable.
Comprende las
relaciones entre los
elementos del sistema
económico y
financiero.
Indaga, Problematiza
ncia
Cie
 métodos Diseña estrategias
científicos, para hacer indagación
situaciones Genera y registra
que pueden datos e información
serinvestigad
as por la Analiza datos o
ciencia información usando
hojas de cálculo y
graficadores.

Evalúa y comunica.

Explica el Comprende y aplica

mundo físico, conocimientos
basado en científicos.
conocimientos
científicos Argumenta
científicamente.
Diseña y  Plantea problemas
produce que requiere
y Ambiente

prototipos soluciones
tecnológicos tecnológicas y
para resolver selecciona alternativas
problemas de de solución.

su entorno Diseña alternativas

que resuelvan
problemas.
Implementa y valida
alternativas de
solución.
Evalúa y comunica la
eficiencia, la
confiabilidad y los
posibles impactos de
su prototipo.
Construye Evalúa las
una posición implicancias del saber
crítica sobre y del quehacer
la ciencia y la científico y
tecnología en tecnológico.
sociedad.
 Toma posición frente a
situaciones socio
científicas.
 
Identifica el gran amor
de Dios Padre, a
través del cariño de
todos quienes lo
rodean.
Reconoce que todo lo
que existe: la
naturaleza, los seres y
todo el universo han
sido creados por Dios.
Identifica que Dios
Padre envía a su Hijo
Jesús, para salvarlo
Religión

del mal, que nace

pobre y tiene una
familia humana: José y
Formación de María.
la  Acepta el amor de
conciencia Dios expresado en la
moral venida de Cristo como
cristiana Salvador.
 Agradece al cariño
que recibe, con
gestos, palabras,
oraciones, canciones y
expresiones de amor.
 Agradece a Dios por
Testimonio de tener a Jesús como
vida amigo y Salvador.
Asume el trabajo como
colaboración en la
obra creadora de Dios
Padre.
Celebra en familia la
llegada del Salvador.

Expresión  Expresión artística

artística y
Arte

apreciación Apreciación artística.

artística   
 
 Utiliza su cuerpo como
totalidad en la
realización de
actividades lúdicas.
Identifica la fuerza,
velocidad, flexibilidad y
Comprensión
resistencia en juegos
y
sencillos.
desarrollo de
Identifica la respiración
la
en estados de reposo
corporeidad y
y movimiento.
la
Identifica y reproduce
salud
posturas corporales
sencillas.
Reconoce las partes
de su cuerpo en
Educación Física

actividades motrices
sencillas.
Reconoce la
lateralidad en su
cuerpo
experimentando con
diferentes actividades.
Identifica y utiliza
conceptos de
Dominio ubicación espacial
corporal básicos al realizar
y expresión movimientos y
creativa desplazamientos.
Explora su
coordinación motora
fina y gruesa en
actividades motrices.
Experimenta su propio
ritmo en actividades
rítmicas sencillas.
Convivencia e Identifica y practica
interacción reglas en diferentes
sociomotriz tipos de juegos en
equipo.
Reconoce y practica
juegos tradicionales
sencillos de su
comunidad,
respetando a sus
compañeros.
Se organiza con sus
compañeros para
desarrollar actividades
lúdicas en el medio
natural.