TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE ACAYUCAN

INGENIERIA EN GESTION EMPRESARIAL
Primer semestre
105 A
Desarrollo Humano
GEC-0905

Catedrática: Mtra. Leticia Carballo Perea

INVESTIGACION

Alumno: Leticia Pérez Reyes

Matricula: 210B0174
ACAYUCAN, VERACRUZ. 13 DE OCTUBRE DE 2021

Septiembre 2021 – Enero 2022

 La creatividad es otra de las cualidades esenciales de la vida, de los seres
vivos. Ciñéndonos a la creatividad humana, parece claro que todas las personas
son creativas en mayor o menor medida, al igual que pasa con la inteligencia o la
belleza.

La creatividad es un subconjunto de la inteligencia, entendiendo ésta como conjunto

de funciones relacionales básicas o elementales, asociadas a un alto grado de
fiabilidad; es decir, un subconjunto del caso particular de la inteligencia condicional.
Dicho subconjunto estará formado por aquellas funciones que facilitan la creación,
diseño, invención, imaginación, etc. de nuevos conceptos o ideas.

También puede entenderse por creatividad la capacidad de crear, de producir cosas

nuevas y valiosas, es la capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas
y resolver problemas en una forma original. La actividad creativa debe ser
intencionada y apuntar a un objetivo. En su materialización puede adoptar, entre
otras, forma artística, literaria o científica, si bien, no es privativa de ningún área en
particular. La creatividad es el principio básico para el mejoramiento de la
inteligencia personal y del progreso de la sociedad y es también, una de las
estrategias fundamentales de la evolución natural. Es un proceso que se desarrolla
en el tiempo y que se caracteriza por la originalidad, por la adaptabilidad y por sus
posibilidades de realización concreta.

Creatividad es la producción de una idea, un concepto, una creación o un

descubrimiento que es nuevo, original, útil y que satisface tanto a su creador como
a otros durante algún periodo.

Todos nacemos con una capacidad creativa que luego puede ser estimulada o no.
Como todas las capacidades humanas, la creatividad puede ser desarrollada y
mejorada

Hay muchas definiciones de creatividad, pero este es el que más se ajusta a lo que
aquí se trata es el siguiente: El aspecto creativo es ver la misma cosa que todos
pero pensando de algo diferente. Hay muchos aspectos de la creatividad, pero una
definición debería incluir la capacidad para tomar objetos existentes y combinarlos
en maneras diferentes para conseguir nuevos propósitos. Por ejemplo, Guttemberg
tomó una prensa de vino y un punzón y produjo la prensa de impresión. Así, una
definición simple de creatividad es la acción de combinar elementos que
anteriormente no lo estaban.

De este modo, conceptos como fluidez, flexibilidad, elaboración, coherencia interna,

adecuación, así como, la experiencia profesional ha sido muy citados por los
autores, junto con los de originalidad, imaginación, invención y muchos más.

Para ser creativo en una materia determinada, no es necesario tener todas las
funciones anteriores. Sin embargo, además de algunas de las funciones comunes
anteriores se deberán tener tanto las capacidades elementales de la inteligencia
asociadas a dicha materia como las capacidades específicas de la misma que no
forman parte de la inteligencia; bien sea la música, el fútbol, la economía...

En consecuencia, pienso que las personas inteligentes tienen tendencia a ser

creativas, siendo dicha tendencia más acusada cuanto mayor es la inteligencia; a la
inversa, la tendencia también existe, pero, a mi juicio no sería tan intensa.

¡Se puede ser muy inteligente y tener el subconjunto de funciones de la creatividad

no muy operativo! ¡Se puede ser bastante creativo y no demasiado inteligente si
fallan otras funciones elementales importantes!

La creatividad, ha sido entendida como algo diferente a la inteligencia; aunque

muchos autores consideran que radica en ella, ha sido objeto de estudio en
múltiples investigaciones de muy diferente ámbito, tanto desde el artístico, del
publicitario, del educativo, etc. Por tanto, dicho concepto es una característica propia
del ser humano, que le atribuye una especie de don, tal y como ha prevalecido
durante siglos, rayando con el concepto de genio, y que remarcaría el carácter
absolutamente excepcional de esa persona. Por lo general, sendos términos: genio
y creatividad, han aparecido vinculados al surgimiento de nuevas obras de arte. Así,
la actividad que distingue al genio es la creatividad.

Un genio sería aquella persona que es muy inteligente y creativa; ahora bien, si nos
estamos refiriendo a un genio de la inteligencia, entenderemos que además es muy
creativo, pero si hablamos de un genio conocido por su creatividad entenderemos
que probablemente es bastante inteligente pero no nos sentiremos tan seguros
como en el primer caso.

La creatividad, en cuanto a su carácter hereditario, será un caso especial pues tiene

una doble vertiente; por un lado, el ser o formar parte de la inteligencia y, por otro,
la materia concreta objeto de la creatividad, como podría ser la música.

La estética es la ciencia que estudia e investiga el origen sistemático del sentimiento

puro y su manifestación, que es el arte, según asienta Kant en su "Crítica del juicio".
Se puede decir que es la ciencia cuyo objeto primordial es la reflexión sobre los
problemas del arte.

Si la Estética es la reflexión filosófica sobre el arte, uno de sus problemas será el

valor que se contiene en su forma de manifestación cultural y aunque un variado
número de ciencias puedan ocuparse de la obra de arte, sólo la Estética analiza
filosóficamente los valores que en ella están contenidos.

Estética, rama de la filosofía (también denominada filosofía o teoría del arte)

relacionada con la esencia y la percepción de la belleza y la fealdad. La estética se
ocupa también de la cuestión de si estas cualidades están de manera objetiva
presentes en las cosas, a las que pueden calificar, o si existen sólo en la mente del
individuo; por lo tanto, su finalidad es mostrar si los objetos son percibidos de un
modo particular (el modo estético) o si los objetos tienen, en sí mismos, cualidades
específicas o estéticas. La estética también se plantea si existe diferencia entre lo
bello y lo sublime. Favoreciendo la legibilidad y la permanencia del hecho cultural,
conservando los valores intrínsecos o histórico-artísticos, las valoraciones
subjetivas, simbólicas o emblemáticas.

Es la creación imaginativa de la forma posible y de la vía para realizarla,

concretando un propósito humano, empleándose criterios operacionales sujetos a
prueba característica de una cosa que a través de una experiencia sensorial
(percepción) procura una sensación de placer o un sentimiento de satisfacción. En
este sentido, la belleza proviene de manifestaciones tales como la forma, el aspecto
visual, el movimiento y el sonido, aunque también se la asocia, en menor medida, a
los sabores y los olores.

Aunque la mayoría de especies usan los rasgos físicos y feromonas para atraer a
su pareja, algunas personas dicen confiar en la belleza interior de sus elecciones.

Las cualidades como la amabilidad, la sensibilidad, la ternura o la compasión, la

creatividad y la inteligencia se han dicho que serían deseables desde la parte
emocional, ya que constituyen los valores que hacen a una persona agradable,
buena e interesante en su forma de ser.

La caracterización de una persona como "bella", ya sea de forma individual o por

consenso de la comunidad, a menudo se basa en una combinación de belleza
interior, que incluye los factores psicológicos, tales como personalidad, inteligencia,
gracia, simpatía, encanto, integridad, congruencia y elegancia, y belleza exterior (es
decir, atractivo físico), que incluye factores físicos, tales como salud corporal,
juventud, sensualidad, simetría y medianidad

Preocuparse por el aspecto estético es una manera más de cuidar la salud, pero no
debemos dejarnos llevar por la obsesión por el físico a la que parece que nos
arrastra la sociedad

La salud es un concepto muy amplio que incluye muchas variables. Una de ellas
puede ser tener un buen aspecto físico, pero debe mantener un equilibrio con otras
facetas también fundamentales para la persona. Cuando esto no ocurre se produce
un desequilibrio que llega a ser negativo. La preocupación por mantener esa imagen
debe tener unos límites. Su cuidado no debe estar al margen del desarrollo de otras
cualidades.
Se ha relacionado con frecuencia el aspecto físico con el hecho de conseguir una
autoestima apropiada, que se concreta en estar a gusto con uno mismo. Hay
momentos en el desarrollo de la persona en que un determinado defecto estético
puede acarrear unas consecuencias más relevantes. Estas etapas más delicadas
suelen coincidir con la infancia y la adolescencia. En esta época, el desarrollo de la
personalidad está muy determinado por la estima recibida por los demás, el ámbito
social, donde con tanta frecuencia no se valora a las personas de la forma más
adecuada. Por eso hay niños e incluso adolescentes que acaban arrastrando un
problema serio en su desarrollo como persona.

A la hora de cuidar el aspecto físico, conviene afrontar ese reto de una forma
equilibrada. Ese cuidado tiene que ser evaluado en relación con otros aspectos
importantes para el desarrollo personal, es decir, promover a la vez otras facetas
enriquecedoras.

Se ha producido un auge en el negocio relacionado con el cuidado del aspecto

externo, un sector que se nutre a veces de las obsesiones de muchas personas.
Aunque es una herramienta que sirve de ayuda para intentar mantener un aspecto
agradable, hay que tener cuidado de no acabar dependiendo de esas técnicas o
tratamientos. Hay que distinguir entre mejorar o preservar un aspecto agradable, y
buscar de una forma obsesiva agradar a los demás o seguir una determinada talla.

Referencias bibliográficas
Garcia, A. V. (2013). Tema 3.2.5 Aspecto creativo.docx. Scribd.
https://es.scribd.com/document/182958287/Tema-3-2-5-Aspecto-creativo-docx

Garcia, A. V. (2013b, noviembre 10). Tema 3.2.6 Aspecto Estético.docx. Scribd.

https://es.scribd.com/document/182958286/Tema-3-2-6-Aspecto-Estetico-docx