INNOVACIÓN

UNIDAD 3: INNOVACIÓN, CREATIVIDAD Y LIDERAZGO

CREACION O RESOLUCION DE PROBLEMAS

El problema de la creatividad probablemente sea de orden epistemológico. Sin

embargo existen aproximaciones a su estudio, que la abordan desde diversas
perspectivas; por ejemplo, se ha considerado la creatividad como una
característica de la persona, como un proceso, pero la más generalizada, es la
que ha considerado como sinónimo de una capacidad extraordinaria de resolución
de problemas. En este sentido, se han planteado estrategias específicas para
proporcionar herramientas que ayuden a la solución creativa de problemas. En
este sentido, se han planteado estrategias específicas para proporcionar
herramientas que ayuden a la solución creativa de problemas. Un problema es
una situación en la que se intenta alcanzar un objetivo y se hace necesario
encontrar un medio para conseguirlo. Este objetivo no se puede alcanzar con el
repertorio comportamental actual del organismo; este debe de crear nuevas
acciones e integraciones.

Es probable que para resolver un problema se tenga que hacer una adecuada
representación de este.

La representación de un problema consiste esencialmente en la interpretación o

comprensión que del mismo realiza la persona que tiene que resolverlo.

El proceso de resolver problemas puede enfrentar obstáculos importantes. Dentro

de los obstáculos más comunes destacan:

• La incapacidad de cambiar las respuestas estereotipadas.

• La incapacidad de adaptar las formas de percepción.

• La excesiva familiaridad con un asunto también puede frenar la creatividad.

• Bloqueos sociales o culturales.

• Bloqueos emocionales.

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Aquí cabe destacar que creatividad y solución de problemas no son sinónimos. La
sola visión de un problema ya es un acto creativo. En cambio su solución puede
ser producto de habilidades técnicas. El ver el problema significa integrar, ver,
asociar, donde otros no han visto. En este acto de darse cuenta, intervienen
componentes actitudinales, sociales y afectivos entre otros. Sin embargo, también
participan procesos fisiológicos.

La creatividad, por ejemplo, tiene un fundamente fisiológico que la explica y, al

parecer, está ubicada en el hemisferio derecho. La explicación supone que una de
las posibles bases fisiológicas de la creatividad es el “desarrollo de niveles
jerárquicos de inclusión, asociados con la actividad de circuitos de convergencia”.
Además, se postula que la creatividad, en alguna medida, se relaciona con la
comunicación entre los dos hemisferios.

Uno de los problemas más comunes a la psicología y a la educación es el

desarrollo de habilidades, en este caso, habilidades creativas que contribuyan al
desarrollo cognoscitivo del desarrollo del ser humano.

DEFINICION DE CREATIVIDAD

Dos de las definiciones más populares de creatividad son:

 “La creatividad es la disposición a crear. Esta creatividad existe,

potencialmente, en todos los individuos y a todas las edades”.

 “La creatividad es la capacidad para resolver problemas; aportando una

solución novedosa que no se conocía con anterioridad y que soluciona dichos
problemas de una forma apropiada”.

Se escogieron estas dos definiciones a propósito, de tal manera que al

combinarlas se tenga una tercera más amplia y comprensible.

“La creatividad es una disposición que existe, potencialmente, en todos los

individuos y a todas las edades, para resolver problemas en una forma novedosa y
apropiada”.

DEFINICION DE INNOVACION

La innovación no es otra cosa que la creatividad aplicada y se entiende como el

resultado, objetivo y tangible de una idea creativa, la cual puede comercializarse
exitosamente.

Algunos autores dividen a la innovación en dos tipos:

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 La adaptación innovadora, de un bien o un servicio que ya existe para
mejorarlo.

 La innovación, propiamente dicha, que se refiere a la creación de un bien o

un servicio que no existía.

Los mismos investigadores, que sugieren lo anterior, reconocen que los seres
humanos a veces somos adaptadores y otras veces innovadores, dependiendo de
las necesidades de cada situación.

PREGUNTAS BASICAS

¿Cómo se define la creatividad?

Hay muchas definiciones de creatividad. Aquí se le define como la creación,

identificación, planteamiento y solución divergente de un problema.

¿Es la creatividad un don o es aprendida?

Es probable que sea una combinación de las dos cosas. Sin embargo existe
mucha información sobre procedimientos de desarrollo de la creatividad.

¿Existe algo que en esencia sea creativo?

No. Buena parte de la creatividad es construida socialmente…bueno, solo es una

buena parte.

¿Todos somos creativos?

Sí. Sin embargo es posible establecer niveles de creatividad, siendo esta cualidad
– habilidad desarrollable. También es posible afirmar que hay personas
excepcionalmente dotadas, por ejemplo en el siglo XX: Gandhi, Freud, Einstein
(Curiosamente, nadie negaría que estas personas también fueron
excepcionalmente inteligentes).

¿Cuáles son las variables más conocidas en el estudio de la creatividad?

Inteligencia y personalidad

¿Está la creatividad relacionada con la inteligencia?

No existen estudios concluyentes al respecto. Una buena parte de la investigación

reporta que no existe una relación causal directamente proporcional. Sin embargo,
el autor afirma que es posible que exista relación por lo menos en cuanto a un
nivel mínimo de inteligencia. También se afirma que no se ha encontrado relación
entre inteligencia y creatividad porque los instrumentos utilizados para medir estas
variables no han sido los correctos, por ejemplo la mayoría de las pruebas de

[3]
inteligencia miden habilidades lógico-matemáticas, o habilidades verbales,
mientras que las pruebas de creatividad no están enfocadas a estos aspectos. Lo
que aquí se sugiere es que si se mide la inteligencia verbal entonces hay que
medir la creatividad verbal, si se mide la inteligencia espacial entonces hay que
medir la creatividad espacial y así sucesivamente. Como puede observarse, detrás
de estos enunciados están los postulados que establecen que hay diferentes
inteligencias y diferentes creatividades y la afirmación de que hay relación entre
inteligencia y creatividad.

¿Cuáles son las variables relacionadas con la personalidad que pueden tener
relación con la creatividad?

Motivación, autoestima, estilos cognitivos, capacidad de logro, tolerancia a la

frustración.

¿Cuáles son las más frecuentes caracterizaciones de la creatividad?

La creatividad como un proceso. La creatividad como un producto. La creatividad

como una característica de personalidad.

¿Cuáles son las características más comúnmente aceptadas de la creatividad?

Flexibilidad, fluidez, elaboración, originalidad.

¿Quiénes son los investigadores más conocidos de la creatividad?

Guilford, J. P. De Bono, E. Maslow, A. Sternberg, R.J. Gardner, H. Torrance, E.P.

Csikszentmihalyi, M.

¿Cuáles son los principales huecos, ausencias, o carencias en la investigación de

la creatividad?

Investigación sobre el proceso bajo el cual la persona se da cuenta de un

problema. Investigación de cómo mejorar el proceso de atención de las personas
para que detecten, planteen, cree un problema. Estudios longitudinales sobre la
creatividad. Seguimiento sobre la generalización de las técnicas de desarrollo de
la creatividad. Abordar la creatividad como un problema epistemológico. Estudio
sobre variables orgánicas, genéticas, biológicas, relacionadas con la creatividad.
Estudios psicológicos sobre grandes creadores mexicanos.

[4]