Nombre/s:

Frailyn Pilar Perez.

Matricula/s:
20201-0020.
Asignatura:
Gestión en el Aula.
Profesor/a:
Denice Martínez Tejada.
Asignación:
Ensayo reflexivo sobre la incidencia de la gestión educativa en la calidad de los
aprendizajes.
Fecha:
06/10/2021
 Influencia de la gestión educativa en la calidad de los aprendizajes.
El presente ensayo tiene como fin principal dar a conocer los aspectos mas
fundamentales de la gestión educativa, así como, que tanto influye en la calidad
de los aprendizajes. La educación enfrenta un escenario de profundas
transformaciones, con demandas de calidad, eficiencia y equidad, a partir del
cambio en la sociedad, caracterizado por un desplazamiento desde una gestión
escolar que se centraba en dar respuesta a los macro niveles del sistema escolar a
una, donde el foco es la escuela como un microsistema abierto, donde se aplican
las políticas públicas y se reciben las presiones que el conjunto de organismos del
sector y su entorno, ejercen sobre ella. Ahora bien, la gestión educativa La gestión
educativa es el conjunto de acciones articuladas para el logro de objetivos
propuestos en el Proyecto Educativo de un Centro Educativo. La gestión
educativa se enmarca en un proceso de planificación estratégica y debe tener una
visión relacionada con el entorno y las propias capacidades del centro educativo.
(Alfaro, 2016)
La sociedad se ve envuelta en una gran variedad de problemática en diferentes
ámbitos por lo cual es necesario realizar investigaciones a profundidad para poder
determinar las necesidades y posibles soluciones que mejoren dichas anomalías.
Es por ello por lo que en el ámbito educativo no queda excluido de dichas
anomalías, en la cual es necesario la realización de investigaciones que nos
permita generar un análisis de todas las partes o componentes del problema y con
ello tener un panorama general de la situación en la que se encuentra inmersa la
educación del país. La importancia de la gestión escolar deriva del hecho de que
ésta tiene como objetivo central lograr aprendizajes de calidad, es decir, se
relaciona con la toma de decisiones, el trabajo en equipo, la calidad de los
procesos, el ejercicio del liderazgo y las prácticas al interior de la comunidad
educativa, en los ámbitos pedagógico, comunitario y administrativo. En esta
línea, la formación en gestión escolar resulta un aporte relevante al mejoramiento
de la calidad de la educación, por cuanto quienes incrementan sus conocimientos
en esta línea adquirirán las herramientas que en el escenario actual resultan
imprescindibles para gestionar las organizaciones escolares en forma efectiva; de
lo contrario, solo se deja espacio para la improvisación o la aplicación de la
experiencia, que no necesariamente es lo que se requiere, sino un mayor grado de
profesionalización en la gestión escolar. (Rodriguez, 2015)
Hopkins y Reynolds (2006) menciona que la gestión es la forma de actuar de
manera deliberada por la transformación de sus propias prácticas como condición
para mejorar el aprendizaje de los alumnos.
Para poder desarrollar una gestión de éxito es importante realizar un análisis de
todas las problemáticas con la cuenta una institución y esto se logrará a través de
la investigación, pero dicha investigación debe partir del contexto social y debe
ser realizada por los actores inmerso dentro de la escuela, porque ellos conocen
cada una de las necesidades con las que cuenta la escuela, por lo tanto, los
problemas van a hacer atacados desde su génesis. Después de haber analizado los
conceptos de investigación, gestión e innovación, se puede concluir que para
lograr un verdadero cambio positivo es necesario seguir ciertos pasos, como se
mencionó anteriormente en el ensayo. Si se sigue estos pasos adecuadamente
lograremos nuestro objetivo de mejorar el proceso educación. (Colinas, 2018)
En fin, alcanzar la calidad educativa en las instituciones escolares de cualquier
nivel requiere, más que de una buena voluntad, de la interrelación de la gestión
educativa con la calidad de los procesos de enseñanza, la conexión con las teorías
pedagógicas y del desarrollo humano, la vinculación en el marco de la relación
académica con una comunidad en aras de transformar la sociedad y la
consecución de recursos tecnológicos y financieros que mejoren cada uno de los
procesos. Donde los administradores tienen una tarea relevante por realizar, para
lo cual deben prepararse como tales, pues son los gestores de una educación de
calidad. El logro de aprendizajes de calidad es uno de los múltiples retos a los que
se enfrentan las comunidades educativas actualmente, lo cual exige hacer énfasis
en la formación de los niños, adolescentes, jóvenes y adultos que aspiran a una
vida mejor. La educación con calidad busca formar ciudadanos capaces de
comprender las complejas interrelaciones existentes entre ciencia, tecnología y
los ámbitos social, económico, político y cultural, con el fin de que, en el futuro,
independientemente de su esfera de actividad, cuenten con herramientas
imprescindibles para participar en la toma de decisiones que contribuya a
construir una sociedad más justa, más sana y humana. Conjuntar calidad
educativa y procesos de gestión, que tributen al mejoramiento del ser humano y
de la sociedad, requiere atar fuertemente los pilares de la educación a la vida de
los administradores, docentes, padres de familia y los respectivos estudiantes.
 Bibliografia.
Alfaro, P. L. (2016, 4 18). Importancia de la formación en gestión de
directivos, para el mejoramiento de la calidad de la educación.
Retrieved from
http://www.facso.uchile.cl/noticias/141657/importancia-de-la-
formacion-en-gestion-de-directivos
Colinas, F. J. (2018, mayo). Gestión escolar y calidad educativa. Retrieved
from http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0257-
43142018000200016
Rodriguez, L. J. (2015, noviembre 9). Reflexiones sobre gestión educativa y
enseñanza. Ensayo. Retrieved from
https://www.gestiopolis.com/reflexiones-sobre-gestion-educativa-y-
ensenanza-ensayo/