AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

I.E.P. “SAN JOSÉ OBRERO” “Maristas audaces ante los nuevos tiempos”
H.H.M.M. - SULLANA

FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE MATEMATICA

Docente: Leidy Dalia Albán Vargas
Grado: Cuarto Secciones: A_ B Fecha: Sullana, 27 de octubre del 2021
COMPETENCIA Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
PROPÓSITO Resolvemos situaciones problemáticas relacionadas a representación de lectura y
escritura de números decimales, explicando sus procedimientos con el apoyo de
representaciones gráficas y simbólicas.

Criterios De Evaluación
Establece relaciones para representar los datos de la situación problemática con lectura y escritura de decimales
Explica la estrategia que empleará para representar lectura y escrituras de números decimales.
Aplica estrategias heurísticas al representar la lectura y escritura de números decimales.
Justifica los procedimientos que empleo al representar la lectura y escritura de números decimales.

RESOLVEMOS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS RELACIONADAS A LOS DECIMALES

Aplica Lo Aprendido:
Proponen una situación problemática relacionada a la lectura y escritura de números decimales.

Reflexiono lo Aprendido:
Responde a las siguientes preguntas:
❖ ¿Qué aprendiste sobre la lectura y escritura de números decimales?

❖ ¿Qué dificultad tuviste para comprender la lectura y escritura de números decimales? ¿Cómo lo
superaste?

❖ ¿Cómo te has sentido en la actividad?

Evalúa tus Aprendizajes:

Responde las siguientes preguntas, según lo que lograste en esta actividad.
Criterios de Evaluación Lo logré Qué necesito mejorar
Establecí relaciones para representar los datos de la situación
problemática con la lectura y escritura de decimales
Expliqué la estrategia que empleará para representar la lectura y
escritura de números decimales.
Apliqué estrategias heurísticas al representar la lectura y escritura de
números decimales.
Justifiqué los procedimientos que empleo al representar la lectura y
escritura de números decimales.