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Clase 8

E.E.S N° 25

Curso: 1 A

Turno: Mañana

Profesora co-formadora: Jodzik Wanda

Practicante: Aguilera Agustin

Objetivos

 Enriquecer sus producciones mediante el aprendizaje de nuevos recursos gramaticales

 Poner en práctica lo aprendido en situaciones reales de escritura, lectura y oralidad.
 Identificar los tipos de verbos

Contenidos

Eje de la literatura

 Discutir y reflexionar sobre el uso de los verbos en la narración

 Lograr una reflexión y mirada crítica acerca de las lecturas

Eje de estudio

 Escribir haciendo uso de la aprendido

 Reflexionar sobre los aspectos básicos de los verbos

Eje de la ciudadanía

 Intercambiar opiniones

Inicio 40 min

Se dedicará esta primera parte de la clase en la finalización de la tarea anterior.

Desarrollo 60 min

Introducción a los verbos. Se leerá el siguiente fragmento de El hormiguero.

Con Roberto jugaba casi todas las siestas, y si hacía mucho calor iban a la represa. Roberto
sabía nadar. La tía decía que todos los perros saben nadar. Sin embargo, Roberto sabía hacer
una cosa diferente a los otros: abrir la puerta de la cocina.

A partir de esto, haremos un breve repaso de sustantivos para poder ligarlo con la función del
verbo dentro de la oración ¿Qué se nos está diciendo sobre ese sustantivo? ¿Cuál es la palabra
que señala la acción/estado/proceso de ese sustantivo? Se reconstruirá la definición de verbo
como la palabra que describe estados, acciones y procesos de un sustantivo dentro de una
oración. ¿Cómo es la relación sustantivo- verbo? ¿Deben concordar? ¿Qué pasa si no
concuerdan? Aquí se introducirá el aspecto verbal de persona y numero.

Luego de esto indagaré sobe sus opiniones acerca de por qué existen las diferencias? entre,
por ejemplo, los verbos abrir, hacía y jugaba. Reconstruiremos las definiciones de verbo: raíz-
desinencia, y flexión verbal. Se definirá al infinitivo como aquel verbo que aún no está
conjugado. Se reconstruirá una línea del tiempo con la posición de los diferentes tiempos
(presente, pretérito imperfecto, pretérito perfecto, condicional, futuro, pretérito
pluscuamperfecto) a partir de la palabra abrir, extraída del fragmento.

Tras esto les repartir unos volantes con la explicación de lo anteriormente visto.

Verbos

Los verbos son palabras que expresan las acciones o actividades (rebotar, crecer, dormir), los
estados (ser, estar) y los procesos (aumentar, envejecer, admitir) que realizan, sufren o
experimentan los seres, objetos o lugares nombrados por los sustantivos.

Los verbos se nombran (tal como aparecen en el diccionario) por su forma en infinitivo (amar,
crecer, partir). Esta forma contiene la raíz y la desinencia del verbo. La raíz de un verbo es la
parte que, una vez quitada la desinencia(-ar-er-ir) alberga el significado del verbo. Según la
desinencia del infinitivo, los verbos se clasifican en tres conjugaciones. La forma verbal del
infinitivo no expresa quién realiza la acción, cuándo la hace y de qué manera. Para que ello
ocurra, es necesario que sean conjugados, alterando su desinencia. Por ejemplo, el verbo
rebotar se puede conjugar como rebota, rebotaran, rebote, rebotarían, etc.

Número Persona Pronombre Verbo

Singular 1era Yo Opin-o
Singular 2da Tú/Vos/Usted Opin-as/Opin-ás
Opin-a
Singular 3era Él/Ella Opin-a
Plural 1era Nosotros/as Opin-amos
Plural 2da Ustedes Opin-an
Plural 3era Ellos/Ellas Opin-an

Actividad:

Marcar en el siguiente texto los verbos y ubicarlos en una línea del tiempo según corresponda.
Luego, elegir 3 de los verbos y formar una frase cambiando sus rasgos de persona y numero.

Al día siguiente todas las viviendas parecían invernaderos. Las lianas invadían las rampas de
las escaleras. En las calles estrechas, las ramas se enlazaban de un techo a otro, poniendo por
encima de la ruidosa ciudad la sombra de avenidas arboladas. Esto se volvió inquietante.
Mientras los sabios reunidos discutían sobre este caso de vegetación extraordinaria, la
muchedumbre salía fuera para ver los diferentes aspectos del milagro. Los gritos de sorpresa,
el rumor sorprendido de todo aquel pueblo inactivo daba solemnidad al extraño
acontecimiento. De pronto alguien gritó: “¡Miren el bosque!”, y percibieron, con terror, que
desde hacía dos días el semicírculo verde se había acercado mucho. El bosque parecía
descender había la ciudad. Toda una vanguardia de espinos y de lianas se extendían hasta las
primeras casas de los suburbios.

Cierre 20 min

Se comparten respuestas. Se les pedirá que para la próxima clase traigan diferentes
problemáticas ambientales para crean un cuento fantástico que servirá como proyecto final.