Universidad Nacional de Cajamarca

Escuela de Posgrado
Unidad de Posgrado de la Facultad de Ingeniería
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE SEMINARIO DE TESIS I

I. Datos generales

1. Programa de Maestría: Mención de Gerencia de la Construcción

2. Código de la asignatura: 1020035
3. Modalidad: No presencial virtual
4. Prerrequisito: Seminario de Proyecto de Tesis I
5. Semestre: 2023-I
6. Horas semanales:16 horas
7. Créditos:
8. Fecha de inicio: 06 de Mayo de 2023
Fecha de término: 14 de Mayo de 2023
9. Docentes:
Dr, Roberto Mosqueira Ramirez
MCs. Luis Chuquilin Cabanillas
10. Correo electrónico:
rmosqueira@unc.edu.pe
lchuquilin@unc.edu.pe

II. SUMILLA

El curso es de naturaleza teórico-práctico y se desarrollará mediante conferencias,

seminario-taller. Se impartirán pautas para apoyar a los estudiantes en el desarrollo
de su tema de tesis para alcanzar un avance del 40%. Para ello, se efectuará una
revisión del tema estadístico, de manera tal, que el estudiante pueda sustentar con
solvencia, los tópicos de población, muestra y unidad de análisis del objeto de estudio
correspondiente. De igual manera, se brindará alcances sobre la recolección de datos
y el tratamiento de la información correspondiente. Asimismo, se explicarán las
pautas sobre los contenidos de los Parámetros de Evaluación de Seminario de Tesis I
(40%): ampliación del marco teórico, población, muestra y unidad de análisis, prueba
piloto (si el caso lo amerita), y recolección de información. Similarmente, se hará una
retroalimentación en temas relativos al Protocolo de Escuela de Posgrado UNC,
recomendaciones para la redacción y publicación científica, originalidad de las tesis
(Programa antiplagio Urkun).

III.COMPETENCIAS

a) Competencia general
 Al término del curso, el estudiante tendrá la competencia para usar diversas
herramientas de la estadística, para el tratamiento de los datos recogidos en el
desarrollo de su tema de tesis, así como de procesar e interpretarlos adecuadamente.
De igual manera, deberá evaluar la información y presentará los resultados del
desarrollo de su tesis en un avance del 40%; asimismo, denotará un óptimo nivel en
la redacción científica y en la internalización de los criterios de originalidad de las
producciones científicas de acuerdo con el Protocolo de Investigación de la Escuela
de Posgrado de la Universidad Nacional de Cajamarca.

b) Competencias específicas

Competencia específica 1: Elaborar el instrumento de toma de datos y procesar la

información adecuadamente para su interpretación en forma correcta de acuerdo con
el diseño de investigación propuesto en el campo de la Ingeniería y Gerencia de la
Construcción.
Competencia específica 2: Desarrollo del tema de investigación en el campo de la
Ingeniería y Gerencia de la Construcción, observando la metodología de la
Investigación Científica en un avance del 40%.

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD DIDACTICA I: Estadística para la investigación

Resultado de aprendizaje (RA1): Organiza, presenta, describe, calcula, analiza e interpreta datos
recolectados en la realidad. Realiza un análisis crítico de indicadores, tablas, gráficos, intervalos de
confianza y prueba de hipótesis para una población, esquemas de publicaciones asociadas a su
especialidad.
Indicadores de
Semana Contenidos Estrategias formativas
desempeño
Conceptos de población muestra,
unidad de análisis, variable de
- Organizador visual
investigación, operacionalización de
mapa conceptual.
variables, indicadores, instrumento de
- Video: Mi presentación - Elabora un
medición y su escala de medición,
- Foro de presentación instrumento, para la
descripción de las técnicas de
1 - Diapositiva. encuesta con el
recolección de datos. Diseño
- Video clase. formulario de
instrumento de medición (ficha de
- Encuesta Google
datos, cuestionarios, test). Diseño de
- Sustenta en foro de
la base de datos para su
discusión.
almacenamiento. Validez y
confiabilidad de los datos.
Técnicas de estadística descriptiva, - Retroalimentación
- Resuelve ejercicios
cuadros, gráficos, indicadores de - Trabajo de grupos
2 con software
posición, localización, de dispersión y - Video clase.
estadístico.
forma, esquemas de diagramas de - Diapositiva.
 cajas, Muestreo, muestreo - Análisis de lectura - Sustenta el estudio
probabilístico, tamaño de muestra, - Preguntas y respuestas de caso.
Distribución de una estadística - Trabajo de grupos - Sustenta en foro de
muestral; Estimación de parámetros, - Reporte de discusión.
intervalos de confianza y contraste de conclusiones. - Presenta matriz de
hipótesis para parámetros de una y dos consistencia
poblaciones. Uso de software metodológica de
estadístico. proyecto de tesis.

UNIDAD DIDACTICA II: Investigación en ingeniería

Resultado de aprendizaje (RA2): Investigación en ingeniería

Semana Contenidos
Retroalimentación de tópicos de
Investigación en el campo de la
Ingeniería y Gerencia de la
Construcción. Parámetros de
evaluación de Seminario de Tesis
I (40%): ampliación del marco
teórico, población, muestra y
unidad de análisis, prueba piloto
1 - Diapositiva.
(si el caso lo amerita). Protocolo
de Escuela de Posgrado UNC.
Recomendaciones generales para
la redacción y publicación
científica, originalidad de las
tesis (Programa antiplagio
Urkun).
2 Reporte de avance de tesis al 40%
Indicadores de
Estrategias formativas
desempeño
- Sustenta avance
- Video: Mi presentación
preliminar de la tesis,
- Foro de presentación
incorporando los
criterios del tratamiento
- Video clase.
estadístico respectivo.
- Encuesta
.
- Video: Presentación del
informe de avance de
Sustenta el avance de
tesis
tesis al 40%
- Diapositiva.
- Preguntas y respuestas

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

De acuerdo con la naturaleza del curso, sus contenidos serán desarrollados en

diferentes niveles de aprendizajes aplicación, análisis, síntesis y evaluación a través
de actividades diseñadas para mejorar el aprendizaje. Se pondrá mucho énfasis en
métodos activos y de aprendizaje significativo, entre otras se usarán las siguientes
estrategias metodológicas:
 Videoconferencia: el docente desarrolla los temas programados en el curso, con
apoyo de presentaciones y lecturas preparadas especialmente para este fin.

Panel virtual: el estudiante participa en una conversación o desarrolla una exposición,

con réplicas ordenadas y públicas, que permitan seleccionar criterios, adquirir
habilidades de argumentos y elaborar juicios sustentables.
Foros de discusión: Por medio de preguntas, llevar a los estudiantes a la discusión y
análisis de información pertinente al tema.
Asesoría y laboratorio: El estudiante se enfrenta a casos de aplicación práctica y que
demanda un trabajo analítico en la aplicación de las diferentes metodologías y
habilidades en la utilización de las herramientas de software.
Aprendizaje basado en problemas: Los estudiantes trabajan en grupos para sintetizar
y construir el conocimiento para resolver los problemas que se le presentan y que por
lo general son tomados de situaciones reales.
Desarrollo de casos: El estudiante debate, asimila y discute aspectos relevantes
relacionados con casos de estudio asignados.

VI. RECURSOS Y MATERIALES

Plataforma virtual, sílabo, ficha con preguntas, lecturas online

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Resultados de aprendizaje Evidencias Instrumento Peso Semana

(indicadores de
de evaluación
desempeño)
Competencia específica 1: Elaborar el Organizador Rúbrica
instrumento de toma de datos y procesar visual
la información adecuadamente para su Comentario
interpretación en forma correcta de crítico 30% 02
acuerdo con el diseño de investigación Cuadro
resumen
propuesto en el campo de la Ingeniería
Civil.
Competencia específica 2: Desarrolla Matriz de Rúbrica
el tema de investigación en el campo de consistencia Sustentación 30% 03
la Ingeniería Civil, observando la
metodología de la Investigación
Informe del Rúbrica
Científica en un avance del 40%. avance del 40% Sustentación 30% 04

Producto final Portafolio 10% 04

VIII. BIBLIOGRAFÍA

Fellows Richard, Liu Anita, 2015, Research Methods for construction. 4ª Edición.
Editorial Wiley Blackwell. United Kingdom.
Gutiérrez, Humberto, 2008. Análisis y diseño de experimentos. 2ª edición. S.A. 2da.
Edición. McGraw-Hill Interamericana, Santa Fé Bogotá- Colombia
Hernández Sampieri, Roberto, Fernández Collado, Carlos, Baptista Lucio; María del
Pilar. 2014. Metodología de la investigación. Editorial Mc Graw Hill. Sexta Edición.
México 2006.
Peña, D., 2002. Análisis de Datos Multivariantes. Editorial Mc. Grw Hill. Madrid, España
Pérez, C., 2004. Técnicas de Análisis de Datos. Editorial Pearson Prentice Hall Madrid,
España.
Jay L. Devore. 2010. Probabilidad y Estadística para Ingeniería y Ciencia, Editorial
International Thomson.
Maletta, Héctor (2009). Epistemología Aplicada – Metodología y Técnica de la
Producción Científica. 1ª Edición, Universidad del Pacífico.
Maletta, Héctor (2015). Hacer Ciencia Teoría y Práctica de la Producción Científica. 1ª
Edición, Universidad del Pacífico.
Montgomery, Douglas. 2006. Estadística y probabilidad para ingeniero. 2ª Edición.
McGraw-Hill Interamericana, Santa Fé Bogotá- Colombia.
Piscoya, Luis. Tópicos en la epistemología. 2ª Edición. Editorial Universidad Inca
Garcilaso de la Vega.
Taboada, Martín. Metodología de la Investigación Científica. 1ª Edición. Editorial
Universidad Nacional de Trujillo.

Cajamarca, mayo del 2023

Dr. Roberto Mosqueira Ramirez M.Cs. Luis Chuquilin Cabanillas