INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR CIBERTEC

DIRECCIÓN ACADÉMICA
CARRERA PROFESIONALES

CURSO: Habilidades Comunicativas III

PROFESOR: MARCO ANTONIO SOTELO MELGAREJO
SEMESTRE: 2021-1
CICLO: Tercero
SECCIÓN: T3IT
DURACIÓN: 24 horas

ALUMNO (A): PIZAN CISNEROS JOSUE ISAC

EVALUACIÓN PARCIAL DE TEORÍA (CP1)

Consideraciones generales:

- El examen parcial de modalidad virtual tiene una duración de 24 horas.

- La forma de envío es a través de la plataforma Blackboard antes de la hora y fecha de vencimiento.
- Esta determinantemente prohibido realizar plagios y/o copias textuales de todo tipo de información
académica realizado a través de una búsqueda virtual.

Logro
Tenga presente que el logro de esta evaluación es que registre fuentes según el formato APA y
redacte un párrafo argumentativo a través de un esquema de información.

Consolidado

Puntaje Llenar solo en caso de Recalificación justificada

Pregunta
Máximo Obtenido Sustento Puntaje
1 06
2 14

Nota Recalificada

Nota.- Si la nota registrada en Intranet no es la correcta o registra NR, debe comunicarse

inmediatamente con su docente. Según el reglamento de Cibertec, tiene un plazo máximo de 15 días
luego de su publicación. Si el problema es error de calificación, debe adjuntar la evidencia (pantallazo)
de su examen e indicar el error.

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Pregunta 01.- Busque los datos de la información de los siguientes enlaces y elabore el registro de la
fuente según formato APA.

ENLACE 1:
https://www.espinof.com/listas/mejores-peliculas-oeste-realizadas-siglo-xxi

JOHN TONES. (29 noviembre 2019). Las 13 mejores películas del oeste
realizadas en el siglo XXI, de ESPINOF. Recuperado de:
https://www.espinof.com/listas/mejores-peliculas-oeste-realizadas-siglo-xxi

ENLACE 2:
https://www.ciencia-ficcion.com/opinion/op00976.htm

José Joaquín Ramos de Francisco, Luis García. (17 de enero de 2005). JUAN
RARO de Sitio de Ciencia Ficción. Recuperado de: https://www.ciencia-
ficcion.com/opinion/op00976.htm#jjrdf

REGISTRO DE FUENTE
CRITERIOS LOGRADO PROCESO INICIO
4 3-2 1- 0
Registra la fuente Registra todos los Registra Registra datos de la fuente sin
según formato APA datos de las fuentes parcialmente los formato APA y/o no registra la
(4 puntos) según el formato APA. datos de las fuentes información.
(4 puntos cada uno) según el formato
APA.

Pregunta 02.- Sobre el ENSAYO responde: (cada acierto tiene un puntaje de 0.5 puntos)

2.1. En un ensayo, encuentro la siguiente estructura:

a. tesis 1 – argumento – tesis 2

b. introducción- desarrollo- conclusión

c. Fuentes – introducción – conclusión

d- Introducción – desarrollo – argumentos

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2.2 El siguiente ejemplo corresponde a una cita…

Siguiendo lo que dice Bunge (1960) “La ciencia como actividad —como investigación— pertenece a la
vida social; en cuanto se la aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invención y
manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en tecnología” ( P. 6)

a. directa o textual, énfasis en autor

b. de parafraseo, énfasis en autor

c. directa o textual, énfasis en el texto

d. de parafraseo, énfasis en texto

2.3. No es un tipo de ensayo

a. publicitario

b. argumentativo

c. normativo

d. introductorio

2.4. En la estructura del ensayo, los argumentos (sustento de la tesis) es parte de:

a. introducción

b. desarrollo

c. conclusión

d. introducción y conclusión

REGISTRO DE FUENTE
CRITERIOS LOGRADO PROCESO INICIO
2 1 0
Registra la fuente Registra todas las Registra Registra datos sin ningún
según formato APA respuestas de forma parcialmente las acierto.
(2 puntos) correcta. respuestas de forma
correcta.

Pregunta 03.- Sobre la base de la lectura, redacte un párrafo con la intención comunicativa
ARGUMENTATIVA. Tome en cuenta las siguientes consideraciones:
o Redacte según la estructura del párrafo argumentativo.

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o Use solo el contenido de la información que se adecúe a la defensa de su postura (tesis).
o Complete el esquema de información. Es obligatorio utilizar dos citas (una textual y otra
parafraseada)
o Solo transcriba si usa una cita textual; caso contrario, redacte con sus palabras. Si cree conveniente,
tome en cuentas sus conocimientos relacionados con el tema.

LECTURA:

“Ser tolerantes”, por Verónica Coello Moreira

Es fácil hablar sobre tolerancia, pero qué difícil aplicarla en la vida real. Las redes sociales nos
mantienen en una constante exposición de nuestras vidas y sentimos que es necesario mostrar
a los demás una felicidad llena de filtros y música de fondo, para no quedarnos atrás en un
mundo que exige ser bellos, exitosos, amados, felices y con hijos perfectos en todas las áreas
posibles, pero ¿qué pasa cuando no encajamos? ¿quiénes deben ser tolerantes, ellos o
nosotros?

La gente es muy crítica con las mujeres divorciadas, con las mujeres solteras de más de 30 años, con las
personas tatuadas, con quienes profesan una religión diferente a la de la mayoría, con quienes manejan
una sexualidad distinta a la nuestra, con quienes piensan diferente sobre temas como aborto, eutanasia,
homosexualidad, o tienen posturas políticas que nos parecen equivocadas. Nos invade el terror y
miramos con suspicacia a las niñas que prefieren deportes que la sociedad ha determinado como
masculinos y negamos tajantemente si un niño quiere estudiar ballet, por ejemplo.

Nos llenamos de estereotipo y prejuicios, pero al mismo tiempo queremos demostrar constantemente
que nosotros estamos fuera de eso, que logramos salir airosos y que estamos dentro de un círculo
privilegiado de “gente normal”, como si formar parte de los grupos antes mencionado estuviera mal. La
discriminación empieza en casa, los prejuicios también, ¿y si hacemos la diferencia?, ¿qué tal si
empezamos a practicar la tolerancia en casa? Dejemos de criticar a la tía que se divorció o a la prima que
no se casa, basta de criticar a la gente que peca diferente que nosotros o que lo hace frontalmente.

Recordemos que la crítica mordaz no nos vuelve superior a quienes destrozamos con nuestros
comentarios malintencionados; por el contrario, nos envilece. Tengamos presente que no somos jueces
de la moral ajena, ni de las vidas de los demás. Rompamos la burbuja y empecemos a disfrutar de la vida
con sus matices, aceptemos a los demás con sus luces y sombras, pero también seamos amables con
nosotros y relajemos un poco esa necesidad constante que tienen algunas personas por estar aclarando
que son gente buena. Las palabras vuelan, las acciones permanecen y son estas las que importan.

Finalmente, tratemos de llenar nuestras vidas de cosas interesantes que nos motiven y desafíen para
que la vida de los demás pierda importancia y deje de ser tema de conversación. Además, hagamos el
ejercicio de pensar que cada persona tiene un bagaje y un cúmulo de vivencias diferentes al nuestro;
por tanto, no podemos juzgar, de la misma manera que no queremos ser juzgados. Los dejo con las
palabras del escritor español Francisco de Quevedo: “El que quiere en esta vida todas las cosas a su
gusto, tendrá muchos disgustos en la vida”.

Recuperado de https://elperuano.pe/noticia/126767-ser-tolerantes

ESQUEMA DE INFORMACIÓN
TEMA DELIMITADO: LA TOLERANCIA

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 TESIS (1 ORACIÓN): Es fácil hablar sobre tolerancia, pero qué difícil aplicarla en la vida real

ARGUMENTO EXPLICACIÓN CITA

(1 ORACIÓN) (2 EXPLICACIONES) (2 CITAS: TEXTUAL Y PARAFRASEADA)
 




REDACTE SU PÁRRAFO ARGUMENTATIVO (OCHO LÍNEAS)

ESQUEMA DE INFORMACIÓN - REDACCIÓN DEL PÁRRAFO ARGUMENTATIVO

CRITERIOS LOGRADO PROCESO INICIO
10 Entre 9 y 1 0
Realiza un Estructura correctamente Estructura, parcialmente, su No registra su esquema de
esquema de su esquema de esquema de información información (tema
información y información (tema (tema delimitado, tesis, delimitado, tesis,
redacta un delimitado, tesis, argumento, explicación y argumento, explicación y
párrafo argumento, explicación y cita) (-1 punto por error). cita) según lo indicado.
argumentativo. cita) según lo indicado (5 Además, redacta su párrafo Además, redacta
(10 puntos) puntos). Además, redacta argumentativo donde no incorrectamente su
correctamente su párrafo aplica coherencia y párrafo argumentativo.
argumentativo donde cohesión. (-1 punto por
aplica coherencia y error).
cohesión. (5 puntos)
Normas de LOGRADO PROCESO INICIO
ortografía y 4 3 2 0
puntuación Respeta las normas de Respeta Respeta No respeta las normas de
(4 puntos) ortografía y puntuación parcialmente parcialmente ortografía y puntuación en
en su redacción. las normas las normas su redacción (más de 5

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 de ortografía de ortografía errores)
y puntuación y puntuación
en su en su
redacción (1 redacción (3
o 2 errores) o 4 errores)
Puntaje

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