PLAN DE CLASE SEGUNDO AÑO NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO

VOCACIONAL

DATOS REFERENCIALES:

UNIDAD EDUCATIVA : “San Andrés”

DIRECTOR: Lic. Juan Luis Alvis Arando MAESTRA: Lic. Jenny Parada Pereyra.

CAMPO : Comunidad y Sociedad, Vida, Tierra y Territorio,

Ciencia Tecnología y Producción.

TIEMPO: Junio de 2021. AÑO DE ESCCOLARIDAD: Segundo: “A”

TEMATICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad.

OBJETIVO HOLISTICO: Desarrollamos valores de convivencia de respeto y solidaridad,
describiendo saberes y conocimientos sobre la transformación de los recursos naturales y
que perviven en la familia, institución y comunidad, a través de la producción de textos
orales y escritos, para fortalecer el desarrollo de la lengua, el pensamiento lógico, la
creatividad y las relaciones armónicas con la naturaleza.
CONTENIDOS Y EJES CURRICULARES:
Comunicación y Lenguajes, Ciencia Naturales, Ciencias Sociales, Matemáticas.
 Textos descriptivos e informativos con la identificación de verbos, artículos en: cuento,
fabulas, carta, invitación, biografía familiar y autobiografía. (C.L.)
 Aspectos socioculturales de la comunidad y del municipio: historia, demografía Idioma,
música, danza, costumbres, tradiciones, arte y personajes destacados. (C.S.)
 Interpretación canciones, rondas infantiles, bailes e himnos de canciones en los diversos
ritmos del municipio a través del fraseo melódico. (E.M.)
 Elementos esenciales de vida en la Madre Tierra: Sol, agua, aire y suelo. (C.N.)
 Líneas rectas y curvas cerradas y abiertas y figuras geométricas relacionados con el
entorno natural y cultural del contexto. (M.)
 Cuerpos y geometría tridimensional en el entorno natural. (M.)
 Elaboración de mensajes, carteles y otros con material reciclado o escolar sobre temas
de prevención de la violencia en su entorno. (P.S.P.)
ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS/
MATERIALES EVALUACION
PRACTICA Computado Habilidades
 Expresión en primera lengua de forma oral y escrita ra prácticas en
respetando lo que piensa el otro. la
 Observación de las figuras geométricas en la construcción Proyector producción
de objetos, dibujos y paisajes del contexto. de textos
 Interpretación de himnos, composición de canciones orales y
tradicionales, construyendo y utilizando instrumentos Celulares escritos
musicales de la comunidad y el municipio. sobre el
TEORIA Cartilla guía manejo de
 Escribe mensajes explícitos, implícitos que infieren violencia materiales
a la mujer primera lengua y lengua extranjera usando Cuaderno en los
diálogos cortos entre compañeros. Lápices procesos de
 Descripción y explicación de las figuras geométricas y transformac
pigmentos de la comunidad. colores ión.
 Clasificación de las canciones de acuerdo a los ritmos,
vestimenta y épocas productivas. Cartulina
VALORACION Borradores
 Reflexiona el sentido de los textos sencillos literarios no
literarios identificando mensajes explícitos, implícitos y
términos que infieren violencia a la mujer, lenguaje figurado,
características de los personajes.
 Valoración de la importancia que tienen las figuras
geométricas en las prácticas ancestrales.
 Reflexión de las prácticas culturales a partir de las canciones
y uso de instrumentos musicales de cuerda, percusión y
viento.
PRODUCCION
 Elabora mensajes y resúmenes de forma oral y escrita que
exprese lo que comprende con causa – consecuencia sobre
violencia a la mujer.
 Construcción y exposición de maquetas, identificando figuras
geométricas, paisajes y objetos de la familia.
 Elaboración de instrumentos musicales y cancionero de los
ritmos del municipio.
PRODUCTO: Elaboración de mensajes, carteles y otros con material reciclado o escolar
sobre temas de prevención de la violencia en su entorno.
BIBLIOGRAFIA: Planes y programas de estudio 2021, currículo regionalizado de la Nación
Chiquitana, PSP de la Unidad Educativa “San Andrés”, cuadernillo del ministerio de
educación Regular - Segundo de Primaria.
 San Ignacio, Junio de 2021

Lic. Jenny Parada Pereyra Lic. Juan Luis Alvis Arando.

PROFESORA DIRECTOR