Universidad Autónoma de Santo

Domingo
(UASD-BONAO)

Nombre:
Josefina Miliano Hiciano

Matricula:
100294299

Tema:
Actividad 1.2 Análisis de lectura

Asignatura:
Pedagogía sexual

Facilitadora:
Rosario García Olivo

Fecha:
Viernes 01 de Septiembre del 2021

Luego de leer el tema de la educación sexual

La pedagogía o educación sexual va más allá; no se limita a impartir
conocimientos, sino que pretende enseñar cómo usarlos. Me llegan tantas
cosas en forma de aprendizaje, dices que la educación sexual vas más allá que
no se limita a impartir conocimiento sino que pretende enseñar cómo usuario.

Me llena mucho el tema de la masturbación, dice que esta fue la que salió más
amparada ya que sin ningún fundamento científico se enseñaba a los jóvenes y
mayores que está ocasionabas toda una serie de terribles enfermedades que
iban de la ceguera de la tuberculosis pasando por el retraso mental la locura y
un sin fin de trastornos algunos de ellos realmente pintoresco

El otro gran intento fue frenar la sexualidad la divulgación sensacionalista de

las horrorosas consecuencias de las enfermedades contraída por contacto
sexual es decir las enfermedades venéreas.

Sin embargo muchas personas no están de acuerdo en esta manera de

enfocar las cosas .

Persiste entres algunos la creencia de que información despierte el instinto

temen que nos niños y jóvenes serán más promiscuo y activos sexualmente si
se le dan datos sobre el tema.

Todas las investigaciones ha coincidido que los niños tienen un gran interés por
el sexo, Y en mi opinión eso es algo lógico dios nos creó con esa fórmula de
atracción el uno por el otro.

Prácticamente todo los adultos se lamentan sé que en las clases sobre el sexo
se limitaron a darle datos sobre la reproducción y sobres los aparatos genitales
o , en el mejor se los casos sobre la forma de realizar coito a los más
afortunado tal vez se le llegó hablar de que el sexo también constituye una
forma de comunicación interpersonal.

Tras leer La sexualidad humana, me impacta mucho esta definición, dice que el
ser humano es un individuo sexuado desde ante de la función del material
genético nuclear proveniente del gameto femenino y masculino, lo mismo que
había mencionado anteriormente, la sexualidad es un proceso permanente e
inherente a la vida.
Después del nacimiento de inicia la vida de relación corporal social u cultural
que se extiende desde la lactancia a la adolescencia y que imprime la
orientación sexual para conformar la identidad del género y la conducta sexual
el proceso evolutivo natural de la sexualidad es la consecuencia de complejos
biológico psicológico sociocultural.

Todo esto hace referencia con la educación y la sexualidad, la familia escuela

medios de comunicación de masas grupo de pares y experiencia individuales
son los pilares más importante. En este proceso educativo y de aprendizaje la
sexualidad es solo un aspecto más es una parte de la educación para la vida
no es una educación separada del contexto de la información individual y social

Existe una diferencia entre la sexualidad y educación con la educación de la

sexualidad.

La investigación de la sexualidad se ha desarrollado.as tardíamente que otras

áreas del desarrollo humano. Por ejemplo el inconsciente y su relación con la
sexualidad humana se definen por Sigmund Freud a fines del siglo XIX algo
más de 100 años y la repuesta sexual humana se describe recién a fines de la
mitad del siglo XX algo más de 50 años.

Existen ámbitos en donde se desarrolla la educación sexual, la mayor parte de

la educación de la sexualidad se desarrolla en el ámbito de la educación
informal o no pautada , se aprende de la vida diaria .

Otra consecuencia, del enfoque convencional es la falta de investigación en

educación sexual. Al ser privado un análisis científico tiende develar el secreto
o por lo tanto la intimidad.

En este contexto el enfoque conservador entra en crisis al conocer las

consecuencias negativa asociada a la educación de la sexualidad.