Instituto Superior Vocación Docente

Tramo pedagógico 2018

Teorías Socio Política y educación

QUINTO ENCUENTRO
Trabajo práctico número 5

TEMA: LEGISLACIÓN ACTUAL

En el presente encuentro y presentando el trabajo práctico número 5 se
abordará el análisis de la Ley Nacional de educación vigente.
En los últimos años, junto al debate social por la educación, se fue
construyendo un nuevo marco legislativo en materia de educación. En tal sentido
el impulso del gobierno en representación del estado y atravesando diversos
grados de participación y debate de múltiples sectores vinculados al universo
educativo y otros externos a él, se sancionaron leyes que dieron forma a una
estructura institucional antes dispersa y que busco dar regularidad y estabilidad a
diversos aspectos del sistema educativo nacional.
Así, durante el año 2005 se sancionó la Ley de educación técnico profesional
y la Ley de financiamiento educativo. A fines del año 2006 se concretó la sanción
de una nueva Ley Nacional de educación, que reemplaza la Ley Federal del año
1993 como marco legal del Sistema educativo argentino. También, se sancionaron
otras leyes importantes, como la Ley de educación de la Provincia de Buenos
Aires en el año 2007 y la Ley Nacional de pasantías educativas hacia fines del año
2008.
Haciendo un breve recorrido podemos destacar que la Ley de educación
técnico profesional del año 2005 entre los principales postulados enuncia la
intención de restituir la modalidad educativa técnica en todo el país, a través de
una política integral que busque mejorar y fortalecer las instituciones y programas
de educación técnica en las 24 jurisdicciones.
Con respecto a la Ley de financiamiento educativo del año 2005 se estipulo
entre el estado nacional y los estados provinciales la meta del 100% del PBI para
la inversión en educación. Así mismo se estipuló mejorar la eficiencia en el uso de
los recursos con el objetivo de garantizar la igualdad de oportunidades de
aprendizaje, apoyar las políticas de mejora en la calidad de la enseñanza y
fortalecer la investigación científico tecnológico entre otros puntos importantes.
Pero un hito relevante lo constituye la sanción de la Ley de educación
Nacional número 26206 en la que se postula a la educación como un bien público
y un derecho personal y social, que debe garantizar el estado. A partir de este
postulado se desarrolla en el articulado de esta ley integral la organización del
sistema educativo argentino, contemplando todos los aspectos vinculados no solo
con la organización institucional del sistema sino también con los derechos y
obligaciones de los actores que participan del mismo y todo ello incorporando
nuevas visiones paradigmáticas que integran las perspectivas más actualizadas
en materia organizativa, en sujetos de derecho, en integración, diversidad y
multiculturalidad.
Asimismo a fin de compatibilizar criterios las distintas provincias, entre ellas
las provincia de Buenos Aires sancionó en el año 2007 la Ley de educación de la
provincia de Buenos Aires que implicó plasmar en dicho ámbito jurisdiccional los
lineamientos político educativos de la Ley Nacional de educación y además
plantear algunas cuestiones político educativa y administrativas para la educación
de la propia provincia. Esta ley también contempla principios, derechos y
garantías. Fines y objetivos de la política educativa, organiza también
estructuralmente el sistema educativo de la provincia asignando los distintos roles
institucionales, contemplando además cuestiones vinculadas con la infraestructura
escolar, la gestión privada y pública de la enseñanza y el financiamiento de la
educación provincial entre otros postulados relevantes.
En el presente trabajo nos detendremos en el análisis de la Ley de educación
Nacional 26206, vigente en el presente y que los futuros docentes deben conocer
como marco integral del ejercicio profesional y como preparación para el análisis
de las próximas reformas proyectadas y en estudio que probablemente en un
futuro cercano tomen forma normativa específica.
Como material de lectura utilizaremos el propio texto de la Ley Nacional de
educación y resolveremos los siguientes puntos:
1. Lectura del texto de la Ley Nacional de educación número 26206 (Doc.
19)
2. Responder las siguientes preguntas acompañando las respuestas con
una valoración personal fundamentada sobre cada uno de los temas.
a. ¿Qué fines y objetivos plantea la Ley y como entiende que se
aplican en la realidad concreta?
b. ¿Cómo plantea la Ley la estructura académica y administrativa del
Sistema educativo?
c. ¿Qué temáticas se proponen en la ley como transversales en
todos los niveles de educación? ¿Y qué reflexión le merecen estas
disposiciones?
d. ¿Cuáles son los derechos y obligaciones de los docentes según la
Ley? ¿Acuerdas con los mismos? ¿Modificarían alguno de ellos?
e. ¿Cómo contempla y atiende la Ley la cuestión de la
multiculturalidad y la diversidad? ¿Está de acuerdo con sus
postulados?