Resumen Historia 2018

¿Qué CARACTERÍSTICAS tiene el lenguaje oral en la tradición oral?

 No es innato, sino aprendido

 Es cultural, limitado al encuentro personal y a la capacidad de la memoria
 Dirigido a un número limitado de personas
 Se puede trasmitir a un gran número de personas pero esta acotado a las capacidades de
los humanos para recordar los detalles
 Una persona puede dirigirse a una multitud, solo si esta reunida en un lugar apropiado,
fuera de ese ámbito, hay dificultades para la difusión de las ideas en el espacio y para
conservarlos con precisión en el tiempo

Tipos de oralidad

 Oralidad primaria : sin contacto con forma alguna de escritura, la oralidad primaria sólo se
desarrollo plenamente con comunidades arcaicas ya desaparecidas y en culturas
primitivas
 Oralidad mixta: coexiste con la escritura, de importancia o influencia secundaria en la
sociedad
 Oralidad mediatizada: Es una oralidad que hoy nos ofrece la radio, el cd y otros medios de
comunicación. Hoy coexisten las últimas tres, o dos, o incluso la primera, según la
sociedad y el nivel cultural en la difusión y uso de lo escrito.

Similitudes: entre oralidad mediatizada y escritura

 Suprimen la presencia del portavoz de la voz

 El mensaje vocal que transmiten es repetible de manera idéntica
 Suprimen las diferencias espaciales de la voz viva y recomponen artificialmente el
medio en que está actúa.

Diferencias:

 Lo que transmite la oralidad mediatizada es percibido por el oído y por

consiguiente no puede ser leído
 La escritura está destinada al consumo visual, mientras que la oralidad
mediatizada a la audición
 El consumo que propone en un principio la escritura es individual, solitario,
silencioso, mientras que aquel que propone la oralidad mediatizada es colectivo
 La escritura se presenta como un objeto : hoja de papel, libro u otro soporte,
mientras que la oralidad mediatizada como una acción vocal

Que documentos orales incluiría en la BE

Incluiría documentos orales sobre tradiciones vivas de la comunidad local en forma de leyenda,
cuentos que narran como si fuesen verídicas, pueden ser baladas, chistes y otros géneros
folclóricos.

Otro documento oral podría tratarse de la historia de la artesanía local, donde se podría ubicar
artesanos de la comunidad que hayan creado artesanías tradicionales.

Mediante entrevistas por medio de una grabadora donde se recopile SUS conocimientos en un
plan de estudio formal de la artesanía, con el fin de evitar que la artesanía populares caigan en el
olvido. Este documento se podría incluir en una biblioteca a nivel terciario donde tengan abiertas
carreras afines.

En una be escolar se podría trabajar en un proyecto sobre la historia de naufragios en el Partido de

la Costa, entrevistando pioneros de la zona para que brinden su testimonio y escritores que hayan
escrito sobre la temática.

¿Qué son los archivos orales?

Según Sitton Thad, los archivos orales son proyectos de historia pública generados gracias a la
historia oral que pueden realizarse con el fin de formar parte de una biblioteca escolar, pública u
otra unidad de información.

El término alude a las unidades formadas por documentos que pueden generarse por medio de
entrevistas, propias de la historia oral y que pueden transcribirse y encontrarse así escritos, en
soportes digitales, electrónicos o en papel, en forma de audio o en audio y vídeo.

Según Sitton Thad, la historia oral se refiere a las memorias y recuerdos de la gente viva sobre su
pasado. Es la historia de la persona común que no aparece en documentos.

¿Cuál es su utilidad en educación?

 Son útiles para conocer la historia local y acercar a los alumnos a ella
 Para generar interés y compromiso en la construcción de la historia y no verla como un
conocimiento ajeno, lejano, pasado y pasivo
 Para ampliar los límites del conocimiento histórico de los alumnos y profesores y unir la
historia con otras ciencias sociales como el folklore, la antropología cultural y la sociología
 Permite poner en práctica la investigación de campo, el uso de nuevas tecnologías
(cámaras, grabadores, etc.)habilidades interpersonales, de comunicación, académicas,
gramaticales y literarias
 Según Sitton Thad sirve para salvar la brecha entre lo académico y la comunidad. Son
útiles porque unen la educación con la experiencia.

¿Puede resultar de utilidad como anexos en algunas bibliotecas de la zona?

Puede resultar de utilidad ya que mediante estos archivos orales podemos ofrecer testimonios
de la historia local sobre acontecimientos ocurridos ya sean políticos, económicos o culturales
aislados y podemos formar un encadenamiento para luego dar a conocer a la comunidad.
También podemos contribuir a la etnohistoria o historia de la vida cotidiana.

Tecnologías que incorporaría a una biblioteca Universitaria

Internet, la primera vez que se accedió a la red fue en 1967 Arpanet (Ministerio de defensa de
los EE UU y para el año 1980 podemos decir que Internet se encontraba conformada con todo
lo necesario. Permite acceso online instantáneo e interactivo a cualquier tipo de información
(imágenes, videos, audio, textos,etc) desde cualquier lugar del mundo en cualquier momento.

Incorporaría Tics, son herramientas que permiten acceder, registrar, almacenar, reelaborar,
trasmitir y gestionar información en distintos formatos, soportes y canales de comunicación a
gran velocidad y gran cantidad, todos proceso útiles para una biblioteca y sus usuarios,
también para automatizar la misma.

Incorporaría teléfono celular que surgió en el año 1946, comunicación móvil personal y a
distancia. Es útil para una biblioteca ya que se puede incorporar servicios en línea mediante
Facebook, otras redes sociales y WhatsApp.

Facebook creado en 2004 por un estudiante de Harvard Mark Zucherberg lanzó un sitio web
llamado “the Facebook” como servicio para ayudar a la red de estudiantes de Harvard a
comunicarse entre sí.

Útil para una biblioteca ya que mediante esta herramienta se puede difundir servicios y
productos ,fans o preguntas frecuentes, también dar a conocer novedades de la Biblioteca, de
formación profesional.

Blogs y wikis también incorporaría ya que son vías rápidas de comunicación de la Biblioteca
con sus usuarios y permiten compartir contenido multimedia.

Bibliotecas mas grande de la Edad Antigua

 Bibliotecas griegas: la literatura griega fue oral en siglo Vlll ac, época de invención del
alfabeto, los griegos le daban importancia a la enseñanza oral. En el siglo lV se puede
hablar de biblioteca aunque eran privadas, pequeñas y con pocos rollos
 Biblioteca de Assurbanipal: S VII ac en Asiria la biblioteca de Arssubanipal estuvo en
manos del del Rey Arssubanipal , ubicada en la capital de Nivive.
En esta biblioteca estaban reunidos los libros de la época del abuelo de Arssubanipal,
Sana quería y antes por Sargon
Le cabe el mérito a Arssubanipal de haberla aumentado.
Obtuvo las tabletas de otras épocas por copia, canje o por confiscación. Tenía un
ejército de copistas, las obras llevaban al final de cada tableta un colofón donde
figuraba la serie a la que pertenecían, sobre su origen la biblioteca Arssubanipal . Se
ordenaban según la serie a la que pertenecía y los catálogos ayudaban a encontrar las
obras
La biblioteca contaba con más de 20.000 tabletas con texto en lengua sumeria y
babilónica
Bibliotecas griegas mas importantes fueron la Biblioteca de Alejandría y la de
Pergamo
  Biblioteca de Alejandría siglo III ac fundada por Ptolomeo (Egipto 332 ac)La biblioteca
de Alejandría fue en su época la mas grande, estuvo asociada a la investigación
científica y también consultada por eruditos de todos los puntos del Mediterráneo
En un principio la biblioteca estaba ubicada cerca del Mouseion, mas tarde cuando la
cantidad de libros supero la capacidad de la biblioteca, Ptolomeo III decidió abrir un
anexo que pudiera acoger el excedente
La organización de la biblioteca estaba a cargo de un director
Los Ptolomeos adquirieron los libros mediante compras, transcripciones e
incautaciones a los barcos Calimaco a través de sus Pinakes realiza la clasificación
según las disciplinas
 Biblioteca de Pergamo (II ac) Organizada alrededor de un templo honor a Atenea,
llego a rivalizar con la biblioteca de Alejandría, sumo alrededor de 200.000
volúmenes, se empleó el pergamino como material de escritura
El pergamino mucho más resistente al paso del tiempo que el papiro. Al principio el
pergamino adoptó el formato rollo del PAPIRO, pero luego Dar a lugar a un nuevo tipo
de libro , los códices, compuestos por láminas de piel cosidas lateralmente, mas
parecidos a los libros actuales

 Bibliotecas Egipcias: Estaban conectadas con palacios y templos, cuartos especiales

diseñados para la preservación de manuscritos oficiales. Archivos y bibliotecas
estaban bajo la dirección de escribas, eran personas importantes educadas y que
gozaban de gran respeto.
Bibliotecas del Palacio: su soporte es la tableta de arcilla, escrita con caracteres
cueniformes, escritura universal de la época
Biblioteca del templo: comienzan con colecciones de manuscritos sagrados, luego se
convierten en verdaderas bibliotecas al agregar literatura circular (variedad de
ciencias)
 Biblioteca Roma siglo V a VIII ac Las primeras bibliotecas fueron privadas con libros
traídos de Oriente por las guerras ,eran consideradas como ornamentación. Estaban
constituidas por obras griegas , los libros se guardaban en armarios adosados a la
pared y estanterías lo que se generaliza cuando el códice reemplazó al rollo
 Cristianas (Kenion) principios del siglo IV Imperio Romano. Alcanzan gran desarrollo
cuando Constantino firma el edicto que ordena devolver los bienes a los cristianos y
declara libertad de culto. El libro y la biblioteca reciben protección y apoyo oficial. El
soporte es el códice.

Similitudes y diferencias de las bibliotecas griegas y romanas en la antigüedad. Escolar Sobrino

Griegas:

2500 AC al 31 DC

Civilización griega, Península de Balcanes, islas del Mar Egeo y la Costa de Asia Menor
Compuestas con obras de pensamiento, teatrales y líricas, sobre adivinación, arquitectura,
medicina, geometría y astronomía e historia

Ejemplo: Biblioteca de Pergamo entre los S II y I ac

Material escriptoreo:heredaron el tipo de libro usado por los egipcios, el rollo de papiro mas tarde
utilizaron el pergamino.

Escritura utilizada fue el alfabeto griego desde el S VIII ac (700 ac)

Edificio: en los centros ateniense de enseñanza superior bibliotecas, bibliotecas públicas y

privadas. Se estima que tenían estanterías, pórticos utilizados “sala de lectura”, bustos de
antiguos sabios

La lectura; primeramente se leía en voz alta para el público, muchas veces analfabeto. A partir del
siglo V ac comienza a generalizarse la lectura individual.

El comercio del libro hacia el S V ac crece la producción de libros y se crean en Atenas talleres que
fabricaban y exportaban libros.

Roma: Siglo VIII ac

Ubicación Roma, la colección bibliográfica y documental, constaba con dos secciones ( a veces
edificios diferentes) libros latinos y griegos. Se conservaban documentos públicos (primero
fueron los archivos) aunque las obras eran en gran parte filosóficas

Material escriptoreo: tabletas encerradas,papiro,lienzo (lino) pergamino

Escritura: Latín y griego

Edificio; bibliotecas públicas situadas junto a un templo con una sala para depósito y un pórtico
para leer adornado con pinturas y bustos de escritores célebres

Los lectores eran estudiantes, profesionales(militares, médicos, ingenieros, arquitectos,

etc.)aficionados a la literatura y filosofía

La lectura se realizaba paseando en voz alta , en espacios abiertos, pórticos y paseos, también así
en Grecia)

Era poca la demanda de lectura pública: los romanos preferían las bibliotecas privadas.

El comercio del libro existe y se desarrolla

Comercio del libro en la antigüedad

En Grecia clásica (S IV y III ac) existen bibliotecas o colecciones de libros en los centros de
enseñanza superior (escuela de filosofía, medicina, etc.) y un incipiente comercio librero.

Se masifico en Roma, aparecen librerías editoriales y se comenzó la comercialización del libro.

A lo largo de diez siglos en lo que está situada la Edad Media aparecen en Occidente diversos tipos
de bibliotecas:

 Biblioteca Monástica: La tonalidad del espacio de la biblioteca en la antigüedad se limitaba

a guardar libros porque la lectura se efectuaba en voz alta y en lugares abiertos, luego la
lectura fue silenciosa y dentro de la biblioteca. En la biblioteca se leía, se estudiaba, se
copiaban textos principalmente religiosos.
Consistían en una sala con armario para los códices, pocos asientos y alguna mesa hasta el
siglo XII no apareció el depósito de biblioteca. No había sala común de lectura, cada
monje leía en su celda o paseando.
No estaban al servicio de toda la población, sólo de los clérigos. No eran públicas sino
especiales (por especialización de sus fondos y por el poco número selecto de lectores)
El libro y la lectura fueron esenciales en la vida monástica altomedieval. También había
bibliotecas en las ciudades y en las cortes imperiales.
 Catedralicias: los libros se disponen en armarios y alacenas Las bibliotecas eran alargadas
con ventanas pequeñas. Los libros se ordenaban por el contenido.
El fondo se conformaba por:
o Libros de lujo o joya
o Libros de uso en el culto
o Libros en la biblioteca a cargo de un canónigo. Crecieron en los últimos siglos
medievales a través de donaciones. Ejemplo: biblioteca de la catedral de Verona
Contenían libros en latín destinados a la teología, la enseñanza ,obras literarias de
la antigüedad clásica y medievales, recopilaciones legales y tratados científicos

 Universitarias: La segunda mitad del S XII

La mayoría de carácter religioso, las bibliotecas eran de facultad o colegio. Los libros
procedían de compra y donación
La biblioteca se dividía en :
o Sección de consulta, libros encadenados
o Sección prestamos, libros prestados a los usuarios, en el siglo XIII se extienden las
universidades, alcanzan su constitución definitiva en el siglo XIII.Son una
derivación de las escuelas catedralicias pero con entidad propia. Se iniciaron en
Italia y tuvieron un carácter eminentemente religioso.
Las adquisiciones mas importantes eran por donaciones y legados de generosos
protectores, profesores y antiguos alumnos.
Los libros eran muy utilizados y se deterioraban por lo que debían ser
reemplazados con frecuencia. Cada facultad tenía una biblioteca con bancos y
atriles a los que permanecían encadenados los libros (eran grandes, pesados y su
contenido era el compendio de una materia).El bibliotecario era un simple
cuidador de libros, su función no se consideraba importante, en general era un
profesor de poca categoría o un simple estudiante.
Existían reglamentos de uso.
Ejemplos: Biblioteca de la Universidad de Bolonia, de la Soborna, Oxford,
Cambridge y Toulouse
Imprenta:

Causas y consecuencias

Surge en Occidente a mitad del siglo XV .Consecuencias:

 Economizacion del tiempo, materiales y esfuerzo en la producción libristica

 Impulso en la producción libristica
 Impresión a nivel industrial
 Impulso del comercio del libro
 Creación de fuentes de trabajo, en los talleres de imprenta y sus proveedores
 Nacimiento del comercio de tipos
 Facilidad del acceso a la cultura letrada para la sociedad
 Facilidad para la distribución de ideas , pensamientos, tradiciones, obras de carácter
religioso, político y educativo.
 Nuevo medio :el libro impreso para la transferencia de la información y comunicación

Causas:

 Progreso de la cultura de la enseñanza oral

 Alto costo del pergamino y lentitud del copiado manuscrito.

Renacimiento:

En el Renacimiento se produce una modificación en la difusión del libro y la lectura.

Es un movimiento cultural que se produjo en Europa en los siglos VI y XVI transición entre
la Edad media y el mundo moderno.

En una relación mutua la lectura creció considerablemente en Europa durante el siglo XVI
como parece desprenderse del aumento de los libros impresos que pasaron de unos
veinte millones de ejemplares en el siglo XV a unos doscientos en el XVI.

Al cumplirse y diversificarse la oferta bibliográfica se acercó mas a la satisfacción de las

necesidades de las personas, tanto profesionales como los originadas por la lectura.

Otro factor del aumento de la difusión fue el abaratamiento del libro, logrado en primer
lugar, por el aumento de las tiradas que normalmente alcanzaban el millón de ejemplares
cuando en el siglo XV se reducían a unas pocas centenas

Aumento a lo largo del siglo el número de personas capaces de leer porque creció la
enseñanza primaria y personas con estudios medios y superiores

El aumento de los libros de estudio en lenguas vernáculas

Aumento de la riqueza general y privada de las personas, lo que favoreció la compra de

libros y la formación de bibliotecas

Desarrollo de las bibliotecas universitarias:

Las primeras universidades aparecen en la segunda mitad del siglo XII ,nacidas de las escuelas
catedralicias y con el objetivo de instruir a los futuros clérigos, en una Iglesia que cada vez exigía
mayor profesionalización y preparación.

El éxito de las universidades se debió al deseo de los estudiantes de alcanzar una formación
práctica que les permitiera ganarse la vida. Esta formación se reflejó en el contenido de las
bibliotecas, cuyos libros se consideraban como un instrumento para la transmisión de los
conocimientos y no eran un objeto de veneración o lujo.

Las bibliotecas eran dirigidas por los estacionarios, libreros que alquilaban cuadernos de las obras
corregidas y aprobadas por las autoridades académicas para que fueron copiadas por
profesionales o por los propios interesados, alumnos o profesores. El sistema resultaba barato ya
que el lector podía personalmente copiar los libros que precisaba. Los libros procedían de compra
pero los ingresos mas importantes provenían de donaciones. No hubo una biblioteca general, sino
biblioteca de facultad o colegio. Tenían bastantes asientos para lectores y sus libros eran muy
utilizados por lo que era necesario renovarlos o incluso tener varios ejemplares. Había dos
secciones de consulta con libros encadenados y otra sección de préstamos. En el siglo XVI se
crearon nuevas universidades en toda Europa a las que fue preciso dotar bibliotecas

Ejemplo:

Biblioteca Universidad de Bolonia

Oxford

De La Soborna, Cambridge y Toulouse

Aparición de la bibliotecas públicas:

Siglo XVII aparecieron las primeras bibliotecas abiertas al publico, creadas no por monarcas o
instituciones públicas, sino por hombres generosos formalizándose el derecho de acceso a la
lectura para todas las personas. Ejemplo son la Biblioteca Ambrosiana y la Biblioteca Mazarina

Siglo XIX, la lectura pública comenzó a ser una necesidad y un derecho. Se crearon bibliotecas
públicas en Inglaterra y EE UU con el fin de proporcionar libros para la formación profesional y
moral de quienes antes no tenían acceso al libro ni a la enseñanza y a su esparcimiento

En Inglaterra luego de muchas polémicas se aprobó la ley para la creación de bibliotecas públicas
(1850)

En Estados Unidos la creación de de bibliotecas públicas no fue tan polémica. Surgieron gracias a
la urbanización, la riqueza de generosos benefactores y a la capacidad económica de las ciudades
para sostenerlas. Su fin no era satisfacer necesidades básicas, sino promover la superación de las
personas mediante la enseñanza y la lectura. La primera fue la de Boston (1852)

Las bibliotecas ya no fueron consideradas sólo como guardianes de la sabiduría humana del
pasado, sino como instituciones educativas. Como tales influyeron en la sociedad norteamericana
y luego en el resto de los países

Elevaron el nivel cultural del pueblo, su participación democrática y su superación personal.

Bibliotecas populares Argentinas:

En 1870 se promulgó la ley de Protección de bibliotecas Populares, gracias al esfuerzo de

Sarmiento se legalizó su situación y se elaboraron normas para el establecimiento de las futuras.

Estaban dirigidas a todo el pueblo. Eran un complemento para la educación escolar y

especialmente para las clases pobres.

Se realizaban préstamos. Los socios pagaban una cuota y la Municipalidad colaboraba con su
mantenimiento.

Ejemplos: Biblioteca popular de San Juan, de San Vicente, de San Fernando, de Buenos Aires

Bibliotecas Conventuales:

Edad Media Siglo V con la caída del Imperio Romano

 Surgen los monasterios y conventos como reductos de seguridad, paz, cultura y arte.
 Los monasterios romanos y luego los de Occidente se regían por reglas benedictinas
(orden monástica)
 Las órdenes monásticas tenían como actividad elaborar libros desde el inicio
 La copia a cargo de monjes y novicios dirigidos por un bibliotecario
 Existía la división del trabajo:
Monjes antiquari, de la mas brillante caligrafía elaboraban libros litúrgicos
Monjes librari o scriptores, copiaban libros comunes
Monjes iluminadores, pintaban, diseñaban y ornamentaban (eran sancionados si se
oponían a la tarea)

Protobiblioteca:
Primera biblioteca (etimológicamente proto del griego significa primero/ ra)
El término hace referencia a las primeras bibliotecas surgidas en el mundo, las cuales
tuvieron lugar en la Mesopotamia y luego en Egipto, hacia el 3.000 ac
Las sociedades comenzaron su organización, administrativa, económica, política y cultural
de modo que los archivos y bibliotecas aparecen porque se vuelve necesario cuidar,
ordenar y organizar los manuscritos en las ciudades ya que trataban de historia, medicina,
literatura y teología.
Según Gordonez Guillermo, tal vez fue entre los sumerios donde se inició la costumbre de
conservar libros, ya que eran una civilización floreciente en las ciencias, las letras , la
religión y el arte de la guerra ya en el 3.500 ac.
Aunque el mismo autor explica que el afán de conservar obras para la posteridad existe
desde las pictografías mas rudimentarias y que a partir del deseo de conservación es que
el hombre ideó lugares y técnicas para guardarlos
Características:
Estaban unidas a los a los archivos
Formaban parte de templos, palacios, escuelas o eran bibliotecas privadas
Eran dirigidas por escribas
 Su función principal era la conservación de los libros
Presentaban una rudimentaria catalogación y clasificación (mezcladas) donde los
catálogos se asemejaban mas a listas ordenadas de libros (bibliografías) y clasificación
basaba en una ordenación por el contenido del texto y de forma cronológica
Eran solos depósitos con bancos, vasijas de barro para albergar tabletas de arcilla

También se guardaban las tabletas alrededor de las paredes, por ejemplo en repisas de madera

La biblioteca más antigua de la que se tiene noticia data precisamente del tercer milenio ane y
estaba en el interior de un templo de la ciudad de Nippur, en la antigua Babilonia

Cambios en el siglo XX:

 Momento de mayor aceleración histórica

 Enorme desarrollo económico, científico y tecnológico a nivel mundial que modificó todos
los aspectos de la sociedad, especialmente a partir de la finalización de la Segunda guerra
mundial
 Multiplicidad de tendencias ideológicas, culturales y sociales
 Globalización, integración e interdependencia
 Gran avance de la investigación científica
 Aumento del nivel de vida y extensión del fenómeno urbano
 Extensión de la educación obligatoria y consecuentemente de la cultura
 Aparición de otros medios de entretenimiento y difusión de la cultura: cine, radio,
televisión, contenidos multimedia con lenguajes comunicativos propios. El libro pierde
exclusividad cultural
 Explosión de la información: crecimiento inusitado de la información en cuanto a cantidad
(inconmensurable) variedad (nuevos formatos) y calidad (dinámica, inmediata, de valor
para el desarrollo económico, social y educativo)

Internet:

 Permite acceso online instantáneo e interactivo a cualquier tipo de información

(imágenes, vídeos, audios, textos, etc.)desde cualquier lugar del mundo, en cualquier
momento)
 Ha modificado radicalmente el proceso de producción, modificación y consumo de
información: altísima densidad de información instantánea y remota, hipertextualidad,
interactividad, globalidad, virtualidad, multimedialidad, actualización permanente,
personalización, autonomía
 Se articulan distintos medios de comunicación diarios ,radio,televisión,comunidades
virtuales, redes sociales , chats, blogs, teleconferencias, etc.
 Se integran diferentes tecnologías (teléfono celular, computadora ,televisión, etc.)
 Las tics son herramientas que permiten acceder, registrar,almacenar,reelaborar,trasmitir y
gestionar información en distintos formatos, soportes y canales de comunicación a gran
velocidad y en gran cantidad
 Permite múltiples modos de expresión, dentro de un cambio permanente

Primeras imprentas Rioplatenses en Argentina Furlong Guillermo:

  En 1585 los jesuitas Neumann y Serrano fundan una imprenta en Misiones y crean el arte
tipográfico, producen los primeros libros. La imprenta desaparece entre 1730 y 1747
 En 1764 se crea la Imprenta de Córdoba
 En 1776 la prensa como las matrices, los caracteres y tipos se encuentran en Buenos Aires
 La imprenta de los niños Expósitos se crea en 1780 (primeros periódicos de Bs As )

Las actuales técnicas de la Imprenta van de la mano de la tecnología

Bibliotecas públicas Argentinas siglo XVII y XVIII Sabor Riera:

 Las Primeras bibliotecas fueron fundadas como consecuencia del establecimiento de la

Imprenta y la acción de sacerdotes y militares
 Se establecieron en universidades, conventos y casas particulares
 A los jesuitas les correspondió la creación de la Biblioteca mas importante de esta época
hasta su expulsión en 1767
 Córdoba era el centro cultural del Virreinato. La biblioteca de la Universidad de Córdoba
fue la antigua
 La primer biblioteca pública se crea en Bs As en 1810 por la primera Junta de Gobierno.
Sus fondos fueron del colegio de San Carlos jesuitas de Córdoba y de donaciones.
 En 1870 surgen las bibliotecas Populares, la primera es en San Juan destinada al pueblo

Sarmiento se interesa y procura la creación de bibliotecas de escuelas primarias y secundarias y les

da carácter de públicas. Sarmiento se interesa en las bibliotecas científicas o especializadas con
fondos sobre ciencia

Pietro Configuración de los campos de lectura 1880-1910):

 Campañas de alfabetización 1853

 Desarrollo de la instrucción pública
 Sarmiento propuso la campaña con la Fundación de Colegios Nacionales
 El progreso de la instrucción pública a nivel primario fue excepcional a partir del 1857

Editorial y librerías:

 Las campañas de alfabetización acrecentaron el número de lectores potenciales

 1880 imprentas al servicio de la prensa. El mayor número de libros solicitados fueron
novelas “El Martin Fierro crea demanda (área rural)

Periodismo en Argentina:

1887 crecimiento de la prensa, cantidad y variedad de contenidos, innovación y tecnología para

la producción

Criollismo en la literatura Argentina:

 Nuevas obras gauchescas para la población extranjera (inmigrantes) cantores y

payadores practicaban una acción de lectura con sus cantos y payadas

Sarlo Isabel: Circulación periódica en Argentina:

  Surge un nuevo público, las novelas semanales tienen apogeo (1917-1925) Literatura de
barrio (mujeres y adolescentes)
 Textos conformistas y claros
 Las novelas se consiguen en quioscos o en puestos ambulantes. Surge un nuevo público a
causa de la urbanización, normalismo,alfabetización, desarrollo comercial y
administrativo,expansión del aparato escolar.

Modos de lectura:

Lectura factual: peripecias de la acción, se limita a los propios hechos

Lectura emocional: explica hechos y comportamientos por el carácter de los personajes

Lectura analítica sistemática: interpretación buscando situaciones, causas y consecuencias

Consumo cultural avance tecnológico:

Después de la Segunda guerra mundial surge Internet (red de redes) se masifica a fines del siglo
XX revoluciona la comunicación

Primeras décadas del siglo XX surge el cine, la discografía y la televisión

Tienen su aparición otros soportes tecnológicos como los cd, cd rom,dvd y el software entre otros

Comunicación digital : los avances tecnológicos revolucionan la comunicación humana actual,

contribuyen a enriquecer y expandir la cultura. Sin embargo el documento escrito sigue vigente, se
sigue escribiendo reproduciendo y comercializando

Escribas y bibliotecario actual:

Similitudes: cumplía funciones tales como perservar,organizar,catalogar los documentos para

tenerlos a disposición y encontrarlos con facilidad.

Diferencias: los medios que se utilizaban eran tablas de arcilla,papiros,vasijas.Hoy día hay
catálogos o la bilioteca esta automatizada.

El primer alfabeto surgío con el pueblo fenicio,Ugarítico dando lugar al alfabeto semita(2000 ac
Semitas) 22 jeroglíficos que representaban consonantes y la transformaban en vocales