ELEMENTOS

JUEGO, LÚDICA Y PSICOMOTRICIDAD

El juego es una de las actividades más importantes para el niño pues se llena de diversión hace

que este con alegría, genera lindas sensaciones al interactuar y compartir con otras personas.

También permite al niño llevar a cabo una cantidad de acciones favorables para la vida ya que es

un medio de expresión en los diferentes ámbitos físico, cognitivo, psicológico y social.

La lúdica, el juego y la psicomotricidad están ligados entre sí ya que por medio de ellos se

desarrolla la creatividad, los niños aprenden a relacionarse con los demás aparte de esto conocen

el entorno e interactúan con él, exploran la realidad y la imaginan, aprenden a respetar normas,

se genera una autoconfianza. La lúdica favorece el desarrollo personal y social de la infancia

actúa como un conector que brinda estrategias y va de la mano con la psicomotricidad la cuál

presenta tres niveles necesarios

Existen diferentes estrategias que se utilizan para el uso del juego en distintos contextos entre

ellos encontramos los juegos al aire libre que poseen una gran oportunidad para las tradiciones

lúdicas, todos estos se dan en espacios como parques, calles, zonas verdes que contribuyen al

desarrollo integral y personalidad del niño tal y como lo indica Albert Einstein “los juegos son

las formas más elevadas de la investigación”.

Todos estos ambientes que se dan a los niños sirven para fortalecer su personalidad pues a

medida que pasa el tiempo se va moldeando para contribuir a su proceso de enseñanza-

aprendizaje lo cual genera buenas competencias sociales, cooperativas y participativas.

El juego hace parte de la infancia puesto que desde épocas pasadas es fragmento de nuestra

historia y es necesario que se conserven todos esos juegos tradicionales que se han venido
perdiendo debido a falta de conocimiento de ellos. Según Jiménez (2004), nos recuerda que para

que un juego sea educativo debe ser creativo, seguro, progresivo y variado. Y en esta línea,

resulta fundamental compartir la idea de, aunque el niño no juega exactamente con la intención

explícita de aprender, sí que aprende mientras tiene la oportunidad de jugar.

Los docentes deben ser entes que promuevan la lúdica y a la vez la psicomotricidad pues ayudan

en todo su pleno desarrollo y propician que el infante se interese más por aprender de uno u otro

modo en sus diferentes etapas desde la edad inicial.

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