Juego, lúdica y psicomotricidad

Profesor tutor: Laura Andrea Isabel Hernández

Profesor Director de curso: Alejandra Paz

Actividad Inicial – Fase 2: Organizadores Visuales sobre Juego, Lúdica y

Psicomotricidad
Nombre: Inieda Rocio Llanes Chacon
Código del estudiante: 1099203166

Universidad Abierta Y a Distancia UNAD

Cimitarra 30 de septiembre
 Introducción

El siguiente trabajo está basado en la importancia que tienen los juegos, en el aprendizaje

de los niños y las niñas de acuerdo a su desarrollo en psicomotricidad, lúdica en el

aprendizaje de los niños y niñas dentro de diferentes entornos ya sea la calle, el colegio,

escuela, hogar, etc. donde encontramos que es muy importante para el buen desempeño de

los chicos en cuanto a su desarrollo físico y mental, logrando de esta manera una

observación en diferentes sitios del entorno en el cual se facilita más el juego para los

niños; el sitio escogido, es en el hogar permitiendo una observación más directa y así

encontrar detalladamente que tipos de juegos y como interactúan entre.

Enlace organizador visual:

https://www.goconqr.com/mindmap/25702845/juego-ludica-psicomotricidad?

locale=es-ES
 Síntesis

Es muy gratificante observar cómo los niños tienen diferentes espacios para aprender a

involucrarse en diferentes juegos que les ayuda en su desarrollo en cuanto a su aprendizaje,

en otros entornos he notado que los infantes poseen diferentes formas de aprovechar el

juego existen numerosas formas de jugar y las más destacadas entre las cuales podemos

realizar una observación primero que todo es el en hogar ( casa) donde los niños disfrutan

en gran manera de cada uno de los ambientes familiares Y con mucha más confianza.

El sitio observado es mi hogar (casa) puedo contemplar a mis dos pequeños de manera muy

cerca, la manera como interactúan entre sí en el momento de divertirse por medio del juego

entre los cuales puedo destacar como jugar a las escondidas permitiéndole conocer más a

fondo los sitios donde ellos le temen y allí no se esconden, la facilidad para encontrar un

sitio rápido para esconderse, afianzar el aprendizaje de los números de manera didáctica y

que no noten que es un aprendizaje de conocimientos adquiriendo facilidad para

memorizar los números sin temor a ser castigados por sus errores, la golosa les ayuda a

tener equilibrio y adquirir destrezas en aprendizaje del pensamiento lógico matemático, a

las muñecas contemplando la manera de cómo deben ser con los demás niños, aprender a

compartir y a ser sociables enseñándoles los valores éticos y morarles como el respeto, el

amor, el compartir los muñecos con los demás familiarizando las partes del cuerpo,

conociendo su identidad; entre muchos juegos que les ayuda desarrollar su personalidad en

el juego los niños van a seguir pasos que recordaran fácilmente cuando los necesiten en

otras situaciones obtendrán así trabajar su mente y su retentiva ajustaran de esta forma

pensamiento, lenguaje y fantasía observo que estos juegos favorecen en gran medida la

armonía familiar porque son cosas que quedan plasmadas en la mente de nuestros hijos
ayudándolos a formar como personas integras cada uno de los momentos que se disfrute en

familia servirá para fortalecer esos vínculos y a mejorar las relaciones familiares, creando

una buena comunicación entre padres e hijos y entre hermanos y hermanos

aunque en muchas ocasiones cada uno prefiere tener su espacio para jugar en el caso de los

niños de 5 a 6 años tienen diferentes formas de jugar como por ejemplo a las muñecas, a la

cocinita, al doctor, al profesor es un modelo de juego simbólico donde ellos desean ser

igual que los adultos, lo contrario los niños que están un poco más grandes de 8 a 10 años

ellos ya entran en una etapa donde desean jugar con el celular, la table, Xbox aunque en

ocasiones les gusta involucrarse en juegos con los padres como a las escondidas, a la lleva,

incluso cuando se comparten actividades lúdicas como adivinanzas ellos buscan ese

entorno donde quieren aprender cosas nuevas es un juego constructivista es por ello que es

importante estar muy orientados como padres para poder guiar a los niños en estas

diferentes etapas de formación.

Capturas de pantalla – Participación en el foro
 Conclusiones

El tema del juego en el aprendizaje es muy importante para cada uno de los infantes

encontrar sentido a su cotidianidad e involucrarse paulatinamente en el entorno que

se desea.

El juego es una actividad lúdica permitiendo el desarrollo del menor en diferentes

aspectos de su entorno, es un importante factor de aprendizaje y desarrollo de

capacidades, aptitudes y habilidades, contribuyendo a la socialización del niño

involucrando a los padres y docentes en un ambiente agradable y placentero para

favorecer la mutua contribución de conocimientos.

 Lista de referencias

 Carrión, N. V., & Sotomayor, A. A. (2020). Las estrategias de enseñanza de los

profesores y su relación con la capacidad lúdica de los estudiantes. Recuperado

de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?

url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.A5CB6539&lang=es&site=eds-live&scope=site

  El juego en el desarrollo infantil (s.f). Sin más datos. Recuperado

de:   http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448171519.pdf

 García García, E. (2015). Aprendiendo psicomotricidad en la Universidad. Cómo es

la formación inicial de los maestros de Educación Infantil. Revista Padres y Maestros /

Journal of Parents and Teachers, . 364, 28–33. Recuperado de: https://doi-

org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.14422/pym.i364.y2015.004

 Jiménez Becerra, A. (2018). Los tiempos de la infancia en Colombia a través de la

transformación del juego y del juguete a finales del siglo XX e inicios del XXI.

(Spanish). Humanidades: Revista de La Universidad de Montevideo, 4, 151–174.

Recuperado de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?

url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=hus&AN=133819133&lang=es&site=eds-live&scope=site

 María Tejero Muñoz, Laura Prieto Barrera, & Pablo Álvarez Domínguez. (2017).

Educar a la infancia a través de juegos y juguetes tradicionales: experiencias

 pedagógicas al aire libre. Educate children through traditional games and toys: outdoor

pedagogical experiences. Cabás, 18, 73–106. Recuperado

de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?

url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=edsdoj&AN=edsdoj.35ec83b3b4464e539300cfdc3ab5f00b&lang=es&

site=eds-live&scope=site

 Paz, M. A. (2020). Generalidades del Juego, la Lúdica y la Psicomotricidad.

[Archivo de video] OVI. Recuperado

de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35790

 Trigo, E. (2015) Juego y creatividad: el re-descubrimiento de lo lúdico. aportes

práxicos a la fundamentación de algunos de los pilares de la ciencia de la motricidad

humana. Revista Sentidos Da Cultura 2(3), 6-23. Recuperado

de: https://periodicos.uepa.br/index.php/sentidos/article/view/1024
 Anexo - Bitácora

BITÁCORA DE OBSERVACIÓN
Fecha: 20 de septiembre Hora: 5 a 7 pm Lugar: casa
Observador: Ineida Rocio Llanes Chacón
Caracterización del grupo observado:
El espacio para realizar la observación elegida es el hogar ubicada en cimitarra Santander

en la avenida la paz en la casa de la familia Hernández Llanes es un hogar con principios

éticos y morales que les interesa que los niños aprendan y se relacionen como familia

permitiendo una buena comunicación, principalmente se observa los infantes de edad de

5 años una niña muy cariñosa y extrovertida que le encanta y le apasiona jugar a la

cocinita con su mama y 6 años un niño muy capaz de cumplir retos y dispuesto aprender

por medio de juegos y lúdicas que le ayudaran a fortalecer su sistema psicomotriz esto se

realizara con el fin de analizar la forma como interactúan por medio de los juegos y

diferentes lúdicas aplicadas a su edad y el entono donde se encuentran.

Se observan que son niños capaces de indagar y proponer juegos para Jugar que les

ayuda a respetar ciertas normas, a coordinar acciones, a confrontar intereses, formando la

base de la convivencia, e incluso una iniciación en los valores de una vida como ser

humano, cada uno tienen sus espacios preferidos para el juego, ejemplo la niña le gusta

compartir los juegos en la sala porque es el sitio mas grande de la casa siempre le gusta

estar acompañada evitando esos sitios de soledad, se desarrollaron actividades de juego y

a su vez de aprendizaje encontré la manera como mama de involucrarme en el juego y

realizar una golosa que tuviera los números en ingles y así sucesivamente la niña y el
niño iban repitiendo en el momento de saltar esto les facilita memorizar porque su mente

esta abierta sin ninguna presión a equivocarse saben que si lo hacen es un juego en el

cual pueden repetir hasta lograrlo.,

- Diferentes juegos tradicionales aprovechados en el entorno familiar.

- Son muy afectivos se abrazan entre sí.

- Tienen claro su rol dentro del hogar

-Les encanta que se les enseñe los números, vocales u otros conocimientos por medio de

juegos y adivinanzas.

- Les encanta indagar y conocer diferentes situaciones dentro del hogar involucrando el

juego.

- Permite hacer una observación más cercana al tema de los juegos.

Anotaciones de la observación directa:

Trabajo realizado el día 20 de septiembre a las 5:00 pm hasta las 7: 00 pm con mis dos

hijos Dylan y Laura.

Empiezo hacer la observación a las 5:00 pm observando a los dos niños realizando un

juego que consiste en atrapar la pelota sin dejarla caer permitiendo a los niños obtener

más concentración, agilidad, continuaron en su rato de interactuar con otro juego que es

útil para aprender los números, el ABC las vocales u otros conocimientos deseados

llamado golosa en esta tarde los niños quieren aprender los números del 1 al 10 en ingles

observe que tienen facilidad y destrezas para reconocer los números escritos en ingles

Observe de manera directa que los niños se les facilita el aprendizaje por medio del

juego, uno de los sitios o entonos donde más le gusta jugar en este momento debido a la

pandemia es la sala de la casa ya que allí conservan más espacio para poder realizar
diferentes actividades como Yerbis, saltar el lazo, jugar con las muñecas, los carros e

incluso la pelota son muchos los juegos que comparten como hermanos a pesar de que

son un poco diferentes de edad se comprenden mutuamente en el momento de jugar se

les olvida que están bravos por alguna situación, observe diferentes formas estratégicas

de realizar cada uno de los juegos involucrando la imaginación para llevarlos a cabo sin

tener que estar en un entorno diferente como en el caso de un parque, una calle dentro de

la casa estas un poco más seguros.

Aunque en algunos momentos se aburren de realizar los mismos juegos quizá necesitan

estar en un entorno con más niños de diferentes edades e incluso de la misma para recibir

diferentes puntos de vista e ir conociendo otros tipos de juegos, ayuda a que los niños se

orienten en diferentes formas de ver la vida,

Anotaciones interpretativas:
Observo que los niños se cansan de compartir con la misma persona e incluso por la edad

siempre entran en discordia porque no tienen los mismos gustos y muy difícilmente

tienen los mismos juegos porqué cambia según la edad, observo que les encanta cuando

los padres nos volvemos participativos dentro los juegos nos involucramos tanto que

llegan a sentir más apego por cada uno de los padres e incluso expresan sentimientos de

obediencia tolerancia, amor, entre muchos otros,

Interpreto que se desarrolla la psicomotricidad, la lúdica y el juego como base primordial

para el aprendizaje de los niños se desarrollan metodologías cognoscitivas para mejor su

perspectiva visual, mental.

Observaciones:
Mejorar cada día más estos contextos que ayudan a la familia a mantenerse más unidas a

enfocar y a dedicarle más tiempo en el juego ya que ayuda a que los niños y niñas

aprendan a conocerse realizando metodologías según el tipo de juego, estrategias,

aprender como padres a evolucionar para realizar las enseñanzas de conocimientos por

medio de los juegos dándole paso a un aprendizaje cognoscitivo, pedagógico, divertido

para los niños.

Implementar con más frecuencia los juegos tradicionales en nuestras familias para no

perder esas costumbres e implantarlas en esta nueva generación

Observar con mayor detención el proceso de aprendizaje de los niños en el entorno

familiar.