El significado de senectud se utiliza como sinónimo de tercera edad, términos que

hacen referencia a 3 et apas:

• 60 a 70 años: Senectud.

• 72 a 90 años: la Vejez.
• Más de 90 años: ancianos.
Los expertos suelen di vidir el proceso de envejecimiento en 5 etapas:
1. Independencia
la gran mayoría de los adultos mayores per manecerán en su propi o hogar. En
esta etapa, todavía pueden ocuparse de todas sus necesidades, como el transporte,
las finanzas y la atención sanitaria. Es posible que hayan experimentado un leve
declive en su capacidad mental y física, pero no lo suficiente como para que
repercuta en su vida. En este punto, un adul to mayor todavía goza de buena salud
y de una alta calidad de vida.

2. Interdependencia
Es probable que los adultos mayores empiecen a encontrar más difí ciles las tareas
cotidianas. La actividad física y mental disminuirá y es posible que empiecen a
olvidar cosas. Durante la etapa 2, serán capaces de hacer muchas cosas por sí
mismos, pero no todo, por lo que es probabl e que su calidad de vi da se vea
afectada si no cuentan con ayuda.
Puede ser necesario un cuidador que le ayude en una o varias activi dades, como
conducir, hacer la compra o pagar las facturas. Ésta puede ser una de las etapas
más difíciles del envejecimiento, ya que el ad ulto mayor puede resistirse a pedir
ayuda o no sentirse cómodo contratando a un cuidador formal. En esta etapa, lo
más valioso es ofrecer una ayuda periódica para las tareas que se le dificultan.
También es importante asegurarse de que la persona mayor est á al tanto de los
medicamentos que tiene que tomar para sus enfermedades.

3. Dependencia
Es probable que la per sona mayor tenga dificultades para realizar una serie de
tareas cotidianas por sí misma. Muchos adultos mayores tendrán más dificultades
para realizar actividades físicas y mentales, por lo que es posible que ya no
puedan conducir o desplazarse a lugares de f orma independiente.
La calidad de vida de los adultos mayores se verá afectada significativamente en
la etapa de «Depende ncia», y como tal, comenzarán a necesitar una asistencia
más notable de los cui dadores. En algunos casos, esta asistencia vendrá de un
profesional de la salud, y en otros, un cuidador familiar puede asumir el papel.
Un cuidador puede administrar la medicac ión del adulto mayor, vigilar su estado
físico y preparar las comidas. Puede ser necesario hacer modificaciones en el
hogar para garantizar l a seguridad del adulto mayor; por ejemplo, puede ser
necesario un sistema de alerta médica de emergencia.
 4. Y 5. Gestión de la crisis y final de la vida
Si un adulto mayor llega al punto de manejo de crisis y atención al final de la
vida, normalmente necesitará ser monitoreado las 24 horas del día, así como tener
acceso a las instalaciones formales de atención médica. En este punto, puede ser
apropiado que el adulto mayor esté en un centro de vida asistida, en un hogar de
ancianos o en un hospicio.

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edad/
 Inteligencia
• Capacidad para entender o comprender
• Capacidad para solucionar problemas
• Conocimiento, comprensión
• Habilidad, destreza y experiencia

Se puede definir la inteligencia como la “interacción constantemente activa entre la habilidad

heredada y la experiencia del entorno, que da como resultado que el individuo sea capaz de adquirir,
recordar y usar conocimientos, de entender conceptos concretos y abstractos, de establecer relaciones
entre objetos, sucesos e ideas, y aplicar y utilizar todo para resolver los problemas de cada día”.
Se pueden distinguir dos tipos de inteligencia:

• Inteligencia Cristalizada:

Capacidad para manejar información aprendida. Está influida por la cultura y la educación.

Conjunto de capacidades, estrategias y conocimientos que constituyen el grado de desarrollo

cognitivo logrado mediante la historia de aprendizaje de una persona.

La inteligencia cristalizada engloba las aptitudes vinculadas con:

▪ La comprensión del lenguaje

▪ El grado de comprensión y uso de relaciones semánticas
▪ La valoración de la experiencia
▪ La capacidad para establecer juicios y conclusiones
▪ Los conocimientos mecánicos
▪ La orientación en el espacio

La inteligencia cristalizada depende en alto grado del aprendizaje obtenido de la experiencia de la

persona en el contexto cultural en que vive y se relaciona. El desarrollo de la inteligencia cristalizada
de cada persona depende en buena medida de que haga una buena inversión de su inteligencia fluida
histórica en hábitos que le permitan aprender cosas nuevas. logrará un mayor o menor nivel
dependiendo de las experiencias educativas que se produzcan durante la vida.
• Inteligencia Fluida:

Habilidad para resolver problemas nuevos. Está influenciada por el desarrollo neurológico. Deterioro
intenso a partir de los 70 años.

Capacidad de la persona para adaptarse y enfrentar situaciones nuevas de forma ágil, sin que el
aprendizaje previo, la experiencia o el conocimiento adquirido supongan una ayuda determinante
para su manifestación. Está muy vinculada a las variables neurofisiológicas (por ejemplo, con el
desarrollo de conexiones neuronales), y su influencia es más acusada puesto que su desarrollo
depende en gran parte de la base genética.

La inteligencia fluida está compuesta por:

▪ La capacidad de razonar con contenidos abstractos

▪ El razonamiento lógico
▪ La capacidad de establecer relaciones o extraer diferencias

La inteligencia fluida adquiere su punto máximo de desarrollo de forma temprana, alrededor de la

adolescencia. Esto es una gran diferencia respecto al momento de apogeo de la inteligencia
cristalizada. De este modo, durante la vida adulta, esta capacidad acostumbra a verse progresivamente
reducida a medida que el cuerpo va envejeciendo, así como se van deteriorando las estructuras
neuronales.

La mengua de la inteligencia fluida puede deberse a varios factores: el envejecimiento normativo,

accidentes, patologías, consumo de estupefacientes, etcétera. Éstos tres últimos factores pueden
ocasionar lesiones o alteraciones en las distintas estructuras del cerebro y en el sistema nervioso
central.

Con la edad, en general, disminuye la inteligencia fluida, en contraposición a una cierta estabilidad
y hasta incremento de la inteligencia cristalizada. Se afecta la velocidad de ejecución de tareas
intelectuales, toca más el factor cuantitativo.
Para medir la inteligencia se usa la escala de inteligencia de adultos de Wechsler (WAIS). Se toma
el Coeficiente Intelectual (C.I.) relativo al grupo de edad. Es cuestionada la validez de las pruebas,
ya que no miden la inteligencia pura, no están adecuadas para la vejez, y se relacionan con
problemas abstractos y no de la vida real.
Es importante aclarar que los problemas de la vida real no tienen respuestas definidas, requieren
sensatez, empatía y corazón.
Por eso actualmente los psicólogos proponen una nueva forma de entender la inteligencia. Se llama
“Teoría de la inteligencia múltiple” es la teoría que propone que existen siete tipos de inteligencia:
Lógico - matemática, lingüística, musical, espacial, corporal, intrapersonal e interpersonal.
También cada vez más se habla de la necesidad de poder manejar nuestras emociones y se conoce
como “Inteligencia emocional” a esta habilidad.
La inteligencia intrapersonal se refiere a la capacidad de comunicarnos con nosotros mismos y la
interpersonal a la capacidad de comunicarnos con los otros. Hoy se reconoce que las inteligencias
intrapersonal, interpersonal y emocional son fundamentales para la vida, para compartir con otras
personas y para el bienestar.
Estas inteligencias se pueden desarrollar, se pueden aprender y todas las habilidades cognitivas
pueden mejorar con ejercitación en cualquier etapa de la vida.
https://www.gerontologica.com/articulo -interes/inteligencia -en-el -adulto-mayor
https://psicologiaymente.com/inteligencia/inteligencia -fluida-inteli gencia-
cristalizada