Tarea 1 Trabajo Grupal

Tarea 1_ psicofisiológica de la Atención, Percepción,
Memoria
Presentado por:
Manuel Alejandro Joaquín Romero Código: 1003084627
Zury Fernanda Martínez Acosta Código: 1061752521
María Del Pilar Panadales Delgado Código: 1111810376
Sandra Vanessa Piamba Tuquerrez Código: 1002792554
Grupo: 403005_326
Presentado a: Olga Lucia Gonzales
Universidad Nacional Abierta Y a Distancia (UNAD)
Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades
Psicofisiología
septiembre 2021
Introducción
En el siguiente trabajo fue realizado con el fin de dar a conocer e identificar los diferentes
tipos de procesos de atención percepción y memoria en el ser humano con su
funcionamiento y la relación que tiene con los procesos fisiológicos a través de los actos
comunicativos.
En este párrafo introductorio se menciona la atención, memoria y ´percepción, de igual

manera estos procesos psicofisiológicos que permiten el correcto funcionamiento del
sistema nervioso central y sus partes, de igual modo esta actividad se desarrolla para
evidenciar y demostrar los conocimientos que se adquirido a través o por medio de los
contenidos y referentes bibliográficos previamente apropiados, de los cuales se realiza los
diferentes ejercicios prácticos de dichos procesos fisiológicos junto con el consentimiento
informado y luego el reconocimiento de áreas o lugares en donde se localizan las
estructuras de los ya mencionados procesos tales como: la atención, la memoria y la
percepción, por lo que este trabajo permite detallar y demostrar las bases que se han
apropiado y con las cuales se ha llevado a la práctica para efectuarlos, de igual manera
cuenta con un análisis correspondiente a los casos evaluados durante la realización de la
actividad, así como imágenes alusivas a los procesos de nuestros cuerpo que involucran los
distintos sistemas que este posee, sin embargo podemos denotar la importancia de las
estructuras del cerebro que saben involucradas en estos procesos.
Metodología.
¿Cómo se realizó?
La metodología que se realizó en nuestro trabajo colaborativo fue teórico practico,

empezamos a desarrollar la actividad realizando las correspondientes lecturas de la unidad
de los procesos de atención, percepción y memoria en el ser humano, para entender el tema
a manejar después de investigar y sacar las conclusiones de los temas principales de cómo
funciona nuestro cuerpo y la relación con los procesos fisiológicos en actos comunicativos
escritos, de acuerdo a los ejercicios de atención percepción y , memoria, de forma
individual primero cada estudiante realizo lo solicitado por la guía realizo 3 mapas
mentales de ( atención, percepción y memoria) donde nos permitió conocer cada uno de los
temas que íbamos a tratar en la rúbrica de evaluación. Cada participante eligió dos personas
de su agrado, donde se le desarrollaron los ejercicios correspondientes de atención,
percepción y memoria, conociendo la capacidad de cada persona. Adicional e eso nos
presentaron un ejercicio del laboratorio simulado con la herramienta Biotk (atlas en 3D de
anatomía) que nos permitió realizar un acercamiento más profundo Con las estructuras del
sistema nervioso nos accedió a conocer la identificación y exploración por cada una de las
partes de las cuales se compone nuestro cuerpo en especial nuestro cerebro que permite los
procesos de atención, percepción y memoria.
(Que instrumentos se utilizó)
Esta actividad se utilizó las bases de los contenidos y referentes bibliográficos que se han
apropiado en esta unidad y que permitirán el desarrollo de los instrumentos es decir de los
ejercicios prácticos de atención, memoria y percepción que se han ejecutado a dos sujetos,
por lo que con esta información se analiza los resultados obtenidos a partir de lo ejecutado,
de igual manera se utiliza un instrumento, es decir un simulador que permite reconocer las
zonas o parte de las estructuras de estos tres procesos.
¿Cómo consolido y sistematizo la información?
Además esta información se consolido o se sistematizo a través de resultados en Word,

además se consolida de forma escrita y graficada a través de tablas o imágenes que
permitan entender y comprender este consolidado y sistematizado, de igual manera que
estos resultados son adecuados y confiables, por lo que esta información permite entender y
comprender el estado del individuo o sujeto al que se le suministro y efectuó estos
ejercicios y de la misma manera estas imágenes ayudan a reconocer e incluso a analizar las
partes en que se ubica las estructuras de estos procesos psicofisiológicos. dicho esto, se
nuestra metodología en este escrito se basó en fuentes certificadas, así como un análisis de
los estudios realizados a los individuos evaluados en dicho análisis se pudo realizar a través
de reglas matemáticas, con un pensamiento lógico matemático el cual fue la herramienta
principal para el análisis de los datos adquiridos durante la actividad; nuestra técnica de
datos principalmente fue la confiabilidad de cada participante y sus habilidades para esta
actividad, por otro lado el trabajo de campo realizado por cada estudiante frente a los
individuos de la actividad la cual se basaba en diferentes áreas la estructura de la memoria,
percepción, y atención. Por consiguiente, se puedo realizar un análisis de datos detallado y
verídico para nuestra actividad sin invadir la privacidad y con respeto a todos los individuos
involucrados.
Análisis a modo de conclusión
Dentro de estos aspectos destaco que dentro de los procesos es importante reconocer las
estructuras de los tres procesos y así mismo tener en cuenta que de igual manera el
consentimiento es importante, ya que resalta la parte ética como rol del psicólogo, de igual
manera estos procesos ayudan a comprender y entender el nivel de sueño, concentración, en
el nivel de estrés, de igual manera en otros procesos psicofisiológicos que ayudan a un
correcto funcionamiento del organismo, de igual manera en estos aspectos se destaca que la
estructura del sistema nervioso y algunas partes del mismo son esenciales para estos
procesos, de igual manera en con los ejercicios e instrumentos utilizados para el abordaje o
tratamiento de la temática son relevantes, ya que con estos se evidencia la condición del
individuo o grupo de individuos.
Con lo anteriormente expresado el trabajo que se realizó con el análisis de los datos por
medio de las actividades aplicadas a los diferentes sujetos, se puedo evidenciar una clara
importancia de las funciones que trabajamos en la vida diaria ya que cada uno de estas
involucran estructuras importantes de nuestro cerebro, es decir cada actividad en nuestra
vida cotidiana intervienen factores importantes de nuestro cerebro como las estudiadas en
este trabajo las cuales son la percepción, atención y memoria, estructuras relevante para un
correcto funcionamiento de nuestro cuerpo y mente y así como la marca individual de cada
sujeto ya que todos los seres humanos somos únicos e irrepetibles por tal razón cada uno
ponen en práctica estas funciones de formas sumamente diferentes, gracias a este podemos
reconocer como cada sistema involucrado en la estructura de nuestro cuerpo juega un papel
fundamental para un buen desarrollo psicofisiológico de los seres humanos tanto individual
como grupal en una sociedad determinada.
Consolidado de resultados por proceso
María Del Pilar Panadales Delgado:
1)
sujeto tarea tarea tarea tarea Porcentaje Porcentaje Porcentaje Porcentaje

A1 B1 A2 B2 A1 B1 A2 B2
Sandra 23 18 16 30 46% 40% 32% 66.6%
Observaciones importantes a resaltar durante el desarrollo del ejercicio: análisis
El sujeto muestra atención desde el inicio del ejercicio ya que se mira cautivado por saber
cómo esta con respecto a su nivel de atención, al final del ejercicio se puede reflejar que
mejoro en su habilidad de suma ya que presto mucha más atención en la segunda activad
aunque se centró en este punto dejando un poco al lado del ejercicio de cancelación al
contrario del primer intentó ya que en este fue al contrato se centra en el de cancelación
restando importancia al de cálculo, siendo así relevante la atención dividida en este sujeto.
1-Determine cuál era el resultado máximo a obtener en la prueba.
Esta prueba tenía como objetivo que el sujeto obtuviera un nivel de atención del 100% en
los ejercicios realizados.
2- Que resultado obtuvo el sujeto que aplico. El sujeto a lo largo de la prueba mostro
atención sin embargo no logro el máximo puntaje obteniendo así un 46%.
3-Interprete el resultado obtenido con el esperado y reflexione sobre el mismo,

describiendo con sus palabras y el apoyo de la base teórica: con respeto a la habilidad que
poses el sujeto en el área de Calculo con la de cancelación, es relevante ya que al pasar el
tiempo de asimilación en confrontación con los ejercicios supero los resultados iniciales en
calculo, esto lleva a inferir que su atención dividida puede mejorar con la práctica.
a) Se encuentra en una condición adecuada el sujeto que aplico. A partir de su resultado,

aunque no adquirió la puntuación máxima se observa su interés por mejorar y potencializar
esta área de sus habilidades, por ende, se encuentra en condiciones actas.
b) Están bajos o altos los resultados obtenidos. El resultado en cuanto al sujeto se encuentre
bajos en la cancelación y un 50% en cálculo, dándonos así un puntaje sobresaliente.
c) De acuerdo a las estructuras que intervienen en el proceso Evaluado a través de los

ejercicios, cuales puede nombrar en este análisis. En cuanto a las estructuras cerebrales
involucradas en este ejercicio el sujeto muestra que ponen en práctica bien la ejecución de
su atención así dando créditos al tálamo, a los sistemas reticulares y demás involucrados en
esta acción.
d) ¿Realizar alguna sugerencia a quien desarrollo el ejercicio para Mejorar o mantener

estos resultados obtenidos, es posible? Se recomienda practicar la atención sostenida,
atención dividida, por medio de ejercicios similares a los impartidos al largo de la evolución
ya que a simple vista no capta al 100% las actividades de cancelación ya que fija la atención
a su alrededor y no se concentra directamente con el objeto a realizar.
Análisis del ejercicio de percepción:
Primer sujeto 1
1) Percibe el rostro a simple vista en las imágenes 1 y 2, en las imágenes del grupo 2 ,1 y 2
percibe el sujeto de la trompeta. Determine cuál era el resultado a obtener en la prueba. Con
este ejercicio se busca que el sujeto tenga una percepción más calara de lo que se llama
fondo y forma, la cual se puede evidenciar a simple vista, o se puede acceder con el tiempo
prolongo expuesta ante alguna imagen.
2) Que resultado obtuvo el sujeto que aplicó. El sujeto demostró una percepción paulatina
ya que a la primera exposición pudo identificar las figuras en a las imágenes, en el grupo 2
pudo asimilar las formas, mas no el fondo.
3) Interprete el resultado obtenido con el esperado y reflexione sobre el mismo,

describiendo con sus palabras y el apoyo de la base teórica: el sujeto posee una percepción
clara y concisa ya que el ejercicio pudo identificar si ¡n dificulta las imágenes que se
reflejaban en las figuras, mostrando así una percepción visual muy afianzada a su sentido
de la vista.
a) Se encuentra en una condición adecuada el sujeto que aplico. Ya que su percepción

visual está bien soportada con los sentidos de la vista.
b) Están adecuados o inadecuados los resultados obtenidos lo que observo para su

estructura visual y perceptiva se encuentra en un estado adecuado debido a los resultados
dados a través del ejercicio aplicado.
C) De acuerdo a las estructuras que intervienen en el proceso evaluado a través de los

ejercicios, cuales puede nombrar en este análisis. En este `proceso de la percepción ya que
son los sentidos oído, tacto, vista y olfato, el sujeto desarrolla su sentido de la vista de
forma aguda por lo cual puede identificar las figuras sin dificultad.
d) ¿Realizar alguna sugerencia a quien desarrollo el ejercicio para mejorar o mantener estos
resultados obtenidos, es posible? Aclara de forma precisa a que se puede enfrentar a lo
largo del ejercicio, d esta manera el sujeto sabrá que debe afianzar sus sentidos
primordiales para su dirección.
Tenga en cuenta los anteriores aspectos para la redacción del análisis solicitado en la guía.
Debido a que la percepción es la herramienta que poseen los seres humanos para identificar
factores importantes en su ambiente, ya que es una mira inmediata de los que le pueden
decir sus sentidos como el de la vista en este caso, es fundamenta desarrollarla,
potencializar a través de los ejercicios que estimulen este sentido, consiguiendo así un
sentido más desarrollado, lo cual contribuye al crecimiento de esta herramienta en los seres
humanos.
Análisis de la memoria del sujeto 1
sujeto Títulos palabras Metiche Total

Sandra 50 40 30 120
Determine cuál era el resultado a obtener en la prueba. El resultado esperado era identificar
cual era la fortaleza en memoria que posee el sujeto, e identificar qué tipo de memoria
ejecutaría en el ejercicio aplicado. 2) Que resultado obtuvo el sujeto que aplico. El sujeto
tuvo un promedio regular ya que obtuvo 60 sobre 200 puntos. lo cual es un porcentaje
mínimo.
3) Interprete el resultado obtenido con el esperado y reflexione sobre el mismo,

describiendo con sus palabras y el apoyo de la base teórica: el sujeto evaluado pose una
memoria inmediata o sensitiva ya que, aunque estuvo expuesta por el tiempo máximo no
retiene por tiempo prolongado la información suministrada.
a) Se encuentra en una condición adecuada el sujeto que aplico. A simple vista está en una
condición adecuada ay que puede retener y compartir otras áreas cerebrales involucradas en
el proceso de transmitir la información necesaria y analizar de manera correcta.
b) Están acordes o no las respuestas que se esperaba obtuviera? En general estuvo acorde al
que requería el ejercicio aplicado, sin embargo, debe fortaleza este ejercicio para practicar
su memoria de trabajo. C) De acuerdo a las estructuras que intervienen en el proceso
evaluado a través de los ejercicios, cuales puede nombrar en este análisis. Lóbulo temporal
di encefálico, (hipocampo y corteza cerebral etorrineal. regiones moduladoras (amígdala,
sustancia negra. Núcleos de rafe y el núcleo basal del meynert.
¿Realizar alguna sugerencia a quien desarrollo el ejercicio para mejorar o mantener estos
resultados obtenidos, es posible? Se puede practicar con ejercicios enfocados en retener
información a largo plazo, de igual manera se aconseja trabajar de manera progresiva su
selección de recuerdos al momento de proyectar la información que se adquiera en
momentos determinados de flujo de información.

A1 B1 A2 B2 A1 B1 A2 B2
Héctor 26 25 33 24 26 66% 55.5% 53%
Observaciones importantes a resaltar durante el desarrollo del ejercicio: Análisis:
El sujeto se evidencia concentrado y atento a la explicación de la actividad, muestra interés

por conocer su resultado, a lo largo del ejercicio fue atento en la actividad inicial de
cancelación, al proseguir con las actividades múltiples de cancelación y cálculo realizó
dicho ejercicio de forma atenta, colocando así en práctica su atención dividida de forma
eficiente y adecuada.
1- Determine cuál era el resultado máximo a obtener en la prueba. En cuanto a la prueba el

sujeto debía haber obtenido un máximo de 100% ya que con respeto a la actividad de
cancelación debió haber obtenido un 50% y de las de cálculo un 45%. Para de esta forma
obtener el 100% del ejercicio realizado.
2- Que resultado obtuvo el sujeto que aplico. El sujeto relativamente obtuvo un buen
resultado ya que puedo cancelar en total más de un 35% de los números relacionados en la
actividad inicial de cancelación, con respeto a la actividad de cálculo fue de un 33%
acercándose así a cumplir con el objetivo de 45% que requería este ejercicio.
3-Interprete el resultado obtenido con el esperado y reflexione sobre el mismo,

describiendo con sus palabras y el apoyo de la base teórica: el sujeto relaciono y asocio de
forma adecuada la síntesis del ejercicio, ya que pudo asimilar de forma coherente y con
atención la actividad relacionada con su atención tanto la dividida, la atención sostenida.
a) Se encuentra en una condición adecuada el sujeto que aplico. Entre los estándares de la
actividad el sujeto se encuentra en los parámetros normales ya que puede concentrase y
dividir su atención de forma coherente frente al ejercicio aplicado.
b) Están bajos o altos los resultados obtenidos. Los resultados fueron sobresalientes ya que
mantuvo un estándar entre las respuestas dadas en el tiempo límite.
c) De acuerdo a las estructuras que intervienen en el proceso evaluado a través de los

ejercicios, cuales puede nombrar en este análisis: De acuerdo a las estructuras involucradas
en este proceso de atención se refleja un buen estado en la estructura estándar del sujeto
tales como el sistema reticular, el tálamo, lóbulo frontal.
d) ¿Realizar alguna sugerencia a quien desarrollo el ejercicio para mejorar o mantener estos
resultados obtenidos, es posible? En el sujeto se evidencia una atención dividida relevante
ya que puede realizar diferentes tareas bien y atendidas, sin embargo, se sugiere practicar la
atención sostenida, ya que en el ejercicio de cancelación se evidencio dificulta al momento
de identificar el número exigido.
PERCEPCION
El sujeto percibe en la primera imagen un rostro de una mujer y un músico, en la segunda

imagen puede percibir a un músico tocando con un cigarro en mano, así como a una mujer
de cabello ondulado.
Determine cuál era el resultado a obtener en la prueba. El objetivo de la prueba era evaluar
la habilidad de percepción que posee el individuo, los colores, la intensidad que se puede
percibir, por ende, fue expuesto a imágenes con diferentes tonalidades de gris y negro, y así
conseguir que tipo de percepción del sujeto.
Que resultado obtuvo el sujeto que aplicó. En el caso del sujeto puedo percibir sin dificulta
las imágenes e identificar la forma y el fondo de esta asimilando la información percibida a
primera exposición a su sentido de la vida.
Interprete el resultado obtenido con el esperado y reflexione sobre el mismo, describiendo

con sus palabras y el apoyo de la base teórica: teniendo en cuenta que sujeto puedo asimilar
la información que le suministro su ambiente “imágenes” puedo relacionar lo que percibió
de forma adecuada a lo que se esperaba ya que pudo en práctica su percepción visual, por
otro lado, puedo identificar la intensidad de color, sabiendo identificar la forma ay fondo de
la imagen, facilitando su comprensión.
a. Se encuentra en una condición adecuada el sujeto que aplico. El sujeto se encuentra en

condicione optimas ya que puede percibir e identificar visual y perceptivamente las formas
u objetos a su alrededor.
b. Están adecuados o inadecuados los resultados obtenidos – lo que observó. Están

adecuados a las diferentes zonas cerebrales que se ponen en práctica en este ejercicio de
atención ya que se puede identificar y hacer uso de la ejecución de los sentidos
involucrados en la percepción del sujeto.
c. De acuerdo a las estructuras que intervienen en el proceso evaluado a través de los

ejercicios, cuales puede nombrar en este análisis. De los sentidos involucrados en esta
actividad de percepción, la vista en las principales en este ejercicio de igual manera en la
percepción se encuentra involucrados los cinco sentidos que poseen los seres humanos.
d. ¿Realizar alguna sugerencia a quien desarrollo el ejercicio para mejorar o mantener estos
resultados obtenidos, es posible? Al sujeto se le recomienda trabajar en su percepción a
través de los ejercicios prácticos los cuales estimulen su percepción visual ya que se evaluó
directamente este enfoque
MEMORIA

Héctor 50 120 30 200
La palabra “ladrillo” es el metiche.
1. Determine cuál era el resultado a obtener en la prueba. Por medio de eta evaluación se
esperaba que el sujeto pusiera en práctica su habilidad de memoria por medio de la
actividad de memoria, asociación y clasificación. Determinando así las fortalezas de
memoria.
2. Que resultado obtuvo el sujeto que aplico. El sujeto a lo largo de la actividad presento
habilidades en memoria ya que obtuvo un puntaje de 190/100 puntos mostrando así que su
memoria de trabajo está bien establecida.
3. Interprete el resultado obtenido con el esperado y reflexione sobre el mismo,

describiendo con sus palabras y el apoyo de la base teórica:
a. Se encuentra en una condición adecuada el sujeto que aplico. El sujeto tiene bien
afianzado las habilidades de memoria tanto la memoria de trabajo, como la memoria
asociativa, entre otras, ya que realizo de forma consciente, practica el ejercicio aplicado.
b. ¿Están acordes o no las respuestas que se esperaba obtuviera? Estuvieron acorde ya que
sus capacidades de registrar, almacenar y conservar los recuerdos de clasificación de las
palabras en la evaluación fueron acertadas, debido a que ponen en práctica su memoria
declarativa entre otras.

ejercicios, cuales puede nombrar en este análisis. Lóbulo temporal di encefálico,
(hipocampo y corteza cerebral etorrineal. regiones moduladoras (amígdala, sustancia negra.
núcleos de rafe, y el núcleo basal del meynert.
resultados
obtenidos, es posible? Se recomienda afianzar de manera práctica mediante ejercicios que

potencializan las diferentes estructuras involucras en esta acción, ya que posees una buena
memoria se debe afianzar por medio de estos.
Presentar el análisis de los resultados obtenidos de cada ejercicio bajo el discurso

disciplinar sustentado en los referentes teóricos de las temáticas y los resultados
obtenidos
Análisis individual
Análisis que implica la confrontación e integración en su presentación de con la teoría y

que el análisis es diferente a la observación que se solicita.
La atención es una estructura multidimensional compuesta de fenómenos como: el
examinar estratégico, la exclusión de estímulos secundarios, la atención sostenida, la
atención dividida, la inhibición de la acción impulsiva, y la selección y supervisión de
respuesta.
Como es de aclarar que los seres humanos debe atravesar por unas etapas ya mencionad en
la teoría de Piaget las cuales se desarrollan por medio de los años de desarrollo físico de los
individuos; ya que en sus primeras etapas se desarrolla la atención al ambiente en el cual
están rodeados por medio d este conocen el mundo , y los diferentes matices d esta, por otro
lado los sujetos analizados cada uno posee estas estructuras en dimensiones diferente a lo
largo de la actividad ambos muestran que su atención dividida necesita trabajarse por
medio de ejercicios que ayuden a mejorar y de esta forma obtener un mejor reconocimiento
de su ambiente.
Mecanismo sensorial en el que el receptor distingue entre varios estímulos de una clase o
diferentes, seleccionando uno y eliminando los demás.
De esta misma forma hablaremos de la percepción de los sujetos los cuales evidenciaron
una fortaleza con este aspecto ya que asimilaron la prueba de forma coherente y
comparativa con el resultado esperado, ya que la percepción es algo que desde muy
pequeño se puede asimilar las formas de manera concretas y objetivas; a través de
modalidades de percepción; la coordinación e integración de información de percepción a
través de dos o más modalidades tales como los visuales y los sentidos auditivos. Logrando
así que la actividad fuese muy evolutiva a lo largo de esta. Podemos decir que la percepción
es la capacidad de captar y conocer elementos de nuestro entorno, por medio de los
sentidos. Además, una subestructura del conocimiento. Gracias a la percepción nos
conectamos con la realidad, y nos
relacionamos con ella y todos los individuos que la componen. Podemos decir que la
percepción es la capacidad de captar y conocer elementos de nuestro entorno, por medio de
los sentidos. Además, una subestructura del conocimiento. Gracias a la percepción nos
conectamos con la realidad, y nos relacionamos con ella y todos los individuos que la
componen.
la memoria que es una función cerebral que interviene en todos los procesos de aprendizaje
del ser humano. Es vital para la supervivencia del individuo como lo ha sido para la
supervivencia de la especie. Esto es un punto común con muchas de las especies animales,
por no decir todas y cuando consideramos novedosos aspectos en estudio como la memoria
de las células, también es un punto común con las plantas y los demás seres vivos. De igual
manera debemos entender que todos los individuos son diferentes enes l caso de los sujetos
analizados podemos darnos cuenta que los dos posee una memoria y forma de asimilar la
información de formas diferentes, mientras uno asimila la información y la almacenan el
otro la retine y es perdida; Se trata del proceso en el cual la información es preparada por
así decirlo para, que pueda ser almacenada. Los factores determinantes de que el proceso se
de forma correcta son: la concentración, la atención y motivación del sujeto. En esta etapa
la información puede codificarse de formas diversas, de acuerdo con la necesidad o el
momento, esto puede ser por medio de imágenes, sonidos, experiencias, ideas, sucesos, etc.,
todo esto tiene la dependencia del tipo de información que sean utilizadas.
Referencias
Porcel, C. J. (2007). Revisión general del concepto de atención. Madrid, ES: IAEU. Texto
completo pág. 1 a 24. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/15864 García, G. E. L. (2014). Psicología
general (3a. ed.).
Capítulo 3, página 43 a 74. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
https://elibro- net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40402
Zury Martínez

A1 B1 A2 B2 A1 B1 A2 B2
Jorge 19 19 17 9 38 42.2 34 20
1. Determine cuál era el resultado máximo a obtener en la prueba: atencion

Lo importante es obtener buenos resultados que permita que el sujeto se encuentre en buena
capacidad favorable de realizar la actividad en tan poco tiempo que es 40 segundos.
2. Que resultado obtuvo el sujeto que aplico.
El participante Jorge Luis Valencia en los ejercicios aplicados de atención focalizada A1 y

B1 en el ejercicio de atención, se puede observar que la persona obtuvo un promedio bueno
en de la actividad, generando resultados aceptables, por su desempeño con los números en
un tiempo determinado de 40 segundos.
En el ejercicio de atención dividida A2 y B2 el señor Jorge Luis Valencia presento un poco

de dificultad a la hora de responder las operaciones matemáticas, se equivocó a la hora de
responder y de escribir, cometió algunos errores y se miraba un poco confundido no sabía si
responder o escribir al mismo tiempo, siendo menos ágil en las operaciones en los 40
segundos.

a. Se encuentra en una condición adecuada el sujeto que aplico.
Sí, es una persona normal, con características normales se desarrolló la actividad en un

lugar tranquilo en una mesa solo, sin ninguna distracción permitiendo que se concentrara”
la atención es la habilidad que tiene el cerebro para poder centrarse de manera consiente en
una actividad tarea o estimulo. (tresguerres,2005, p.189)”
b. Están bajos o altos los resultados obtenidos.
“La atención es un proceso amplio que engloba el conjunto de procesos cerebrales que
interactúa, entre ellos y con otros procesos cerebrales en la ejecución de tareas perceptivas,
cognitiva y motoras. Porcel, C. J. (2007)”
Cada proceso permite la ejecución de tareas permitiendo que el individuo logre un

porcentaje alto en el desarrollo de sus actividades con mayor concentración, de forma
focalizada en el grupo A1 y B1 que obtuvo mayor concentración y logro tener un alto
puntaje a diferencia del grupo A2 y B2 que se realizó de manera dividida donde disminuyo
el número de actividades resueltas y con algunos errores en las operaciones.

ejercicios, cuales puede nombrar en este análisis.
acuerdo a las estructuras que intervienen en el proceso evaluado a través de los ejercicios
son sistema reticular activador, el tálamo es la información sensorial, sistema límbico
permite ver la relación que hay entre motivación y atención realizada por el ejercicio, la
corteza prefrontal, que permite las funciones cognitivas y ejecutivas permitiendo la
atención en el ejercicio, lóbulo parental es las redes que nos permite prestar atención la red
omisión(es la divagación mental) dorsal permite atención voluntaria y ventral nos avisa
cuando la red dorsal falla.
d. ¿Realizar alguna sugerencia a quien desarrollo el ejercicio para mejorar o

mantener estos resultados obtenidos, es posible? Tenga en cuenta los anteriores
aspectos para la redacción del análisis solicitado en la guía.
La sugerencia que se les puede bridar a esta persona es que La atención es buena para llevar
la información de forma adecuada para que llegue a nuestra mente completa, permitiendo
que no se genere un rechazo cognitivo en nuestras actividades. lo importante es prestar
atención a las instrucciones realizadas para tener un buen éxito sin dificultad para realizar la
actividad.
Lo más importante para trabajar la atención en alguna actividad es aprender a fijarnos en

los estímulos correctos y seleccionar temas que sean de tu agrado o interés para que tu
atención tenga una mejor respuesta, obteniendo mejores resultados.
1. Determine cuál era el resultado a obtener en la prueba: Percepción
2. Que resultado obtuvo el sujeto que aplicó.
El señor Jorge Luis Valencia respondió a las 4 imágenes que era la cara de una mujer. No
se esperaba que las 4 imágenes le proporcionaran la misma imagen. La percepción es un
medio que nos permite acercarnos a la realidad.
Es una persona normal, la actividad se desarrolló en la hora de la noche de pronto “La

ondas luminosas que proceden de cualquier objeto exterior llegan al ojo que es el único
órgano capaz de responder al estímulo visual cuya función es darle a la imagen recibida
todo lo necesario para que pueda ser empleada por la neuronas que llevan la información al
cerebro”. García, G.E.L(2014)
b. Están adecuados o inadecuados los resultados obtenidos – lo que observó_.
En este caso esta inadecuados los resultados respondió a las cuatro imágenes lo mismo en
el tiempo de 2 segundos, cada imagen respondió que era la imagen de una mujer, de pronto
tenga problemas visuales que le impidan el desarrollo de la actividad.

Cada persona tiene percepción subjetiva, selectiva y temporal. Las sensaciones que tiene
nuestro cuerpo son respuestas de los órganos sensoriales a los estímulos externos. Cada
estimulo depende de la capacidad receptiva del individuo y de la naturaleza del estímulo.
En esta actividad cada persona percibe una imagen de manera diferente.
resultados obtenidos, es posible? Tenga en cuenta los anteriores aspectos para la redacción
del análisis solicitado en la guía.
La sugerencia para realizar el ejercicio el individuo tiene que estar en buena posición, tener
buena luz, claridad para que tenga una buena percepción de los objetos.
Memoria

Jorge 40 120 30 190
1. Determine cuál era el resultado a obtener en la prueba.
Obtuvo buenos resultados el señor Jorge Luis Valencia al realizar el ejercicio de memoria,
logro identificar el “metiche” identifico las flores sin ningún erro a diferencia de la otra
participante se acercó al puntaje máximo que son los 200 puntos, realizo con calma
actividad obteniendo buenos resultados.

Se encuentra en una buena condición permitiendo realizar la actividad con muy buenos
resultados identifico el “metiche” sin dificultad sus resultados fuero acertados, al realizar la
actividad con rapidez de pronto se equivocó en el resultado de los útiles escolares
“La facultad que permite almacenar conocimientos conocida como codificación de la

información, el almacenamiento para poder retener lo codificado e interpretado
previamente, y la capacidad de recuperación que nos permite evocar las experiencias
codificadas y almacenadas en el pasado para utilizarlos en el momento que se necesite,
dándole significado, posibilitando la trascendencia de la experiencia actual y proveyendo de
expectativas el futuro.” Cantero, V. M. P. (2012). Pag11
b. ¿Están acordes o no las respuestas que se esperaba obtuviera?
La mayoría de las respuestas fueron acertadas fue realizada con lo solicitaba la actividad
El concepto más central de la memoria es el recuerdo, es decir la presencia en la mente de

algo pasado, un ingrediente indispensable para el pensamiento y otras actividades
cognitivas. De esta manera, aunque para poder conceptuarlas y estudiarlas distinguimos y
dividimos a diversas facultades cognitivas superiores, una descripción tan somera como la
que aquí se hace nos revela que están interconectadas, que son indispensables para operar
en conjunto y que en su interacción definen en buena medida la cognición y la conciencia.
Entre esas facultades asociadas a la memoria agregaremos también a la percepción, pues si
bien es posible plantear sensaciones visuales, auditivas, táctiles u olfativas sin la
participación de la memoria, la percepción se basa en el reconocimiento de los estímulos,
una facultad necesariamente dependiente del almacenaje y recuperación de información.
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-33252009000600009

Las estructuras que intervienen en el proceso de memoria son lóbulo frontal, hipocampo,
lóbulo parietal y el cerebelo.
La memoria está formada por varias estructuras que permiten que se desarrolle esta
actividad donde nos permite registrar, retener, almacenar y recuperar información. Siendo
la memoria la fuente de nuestra vida, nos permite olvidar viejas costumbres y adaptarnos a
nuevos ambientes, permitiéndonos conservar una memoria creativa.
d. ¿Realizar alguna sugerencia a quien desarrollo el ejercicio para mejorar o mantener

estos resultados obtenidos, es posible? Tenga en cuenta los anteriores aspectos para la
redacción del análisis solicitado en la guía.
Cuidar nuestra memoria, realizando actividades que permiten oxigenar nuestro cerebro.
Realizar este tipo de actividades así les parezcan tan sencillas permiten el mantenimiento de
nuestra memoria
Nuestro cerebro es una de las partes más importantes de nuestro cuerpo que nos permite
tener la capacidad de pensar, sentir, tomar decisiones, recordar, por última acción en la que
muchas personas sienten que su cerebro empieza a fallar en recordar, es decir, en la
memoria. Sin recuerdos no sabríamos quienes somos, aunque no son esenciales, pero nos
enriquecen la vida.
2 A1 B1 A2 B2 A1 B1 A2 B2
Liliana 18 19 25 14 36 42.2 50 31.1
2. Que resultado obtuvo el sujeto que aplico. atención
Liliana obtuvo un porcentaje bueno, en tiempo determinado de 40 segundos
La participante Liliana Valencia en los ejercicios aplicados de atención focalizada A1 y B1

en el podemos observar que en la tarea A1 tuvo un promedio bueno, al desarrollar la
actividad lo hace de manera acertada con seguridad sus respuestas, pero de manera nerviosa
o acelerada por el control del tiempo que son 40 segundos, Pero su rendimiento fue
satisfactorio. En la tarea B1 se observa un aumento de rendimiento debido a que esta tarea
ya la sabe desarrollar, quiere decir que desarrollo la tarea se desarrolló acertadamente y sin
equivocaciones.
En la tarea A2 en conjunto con la B2 pudo destacar la atención dividida en lo que el cerebro

necesita estar más atento para dar una respuesta acertada y el análisis ya que en la
tarea B2 debía escuchar, analizar o pensar y luego hablar para dar la respuesta y al mismo
tiempo escribir, en este paso se realizaba Pausas al momento de escribir y dar la respuesta,
y las respuestas siempre fueron acertadas, sin ninguna equivocación.

Ella se encuentra en una buena condición, a la hora de realizar el ejercicio con interés en la
actividad. Lo realizo de manera calmada a la hora de responder la actividad, pero ella es
una persona muy nerviosa y sufre ansiedad por el tiempo que fueron 40 segundos. La
función principal de esta actividad es medir como objeto examinar las habilidades,
competencias y los rasgos psicológicos de Liliana Valencia Díaz que se encuentra en una
condición adecuada.
La atención puede ser voluntaria o involuntaria, entendiendo por voluntaria aquella que el
individuo dirige de forma intencional hacia un estímulo y por involuntaria la que se dirige
sin una intención establecida al objeto o situación a atender (Muñoz, 2010). pag116
En este caso ella presento mayor atención e interés que el señor Jorge Luis Valencia más
interés en la actividad es por eso que su interés y sus resultados fueron mejores. El
resultado se encuentra en buena condición superado lo esperado en determinado tiempo de
40 segundos.

omisión(es la divagación mental) dorsal permite atención voluntaria y ventral nos avisa

La sugerencia que se les puede bridar a esta persona es que La atención es buena para llevar
la información de forma adecuada para que llegue a nuestra mente completa, permitiendo
que no se genere un rechazo cognitivo en nuestras actividades. lo importante es prestar
atención a las instrucciones realizadas para tener un buen éxito sin dificultad para realizar la
actividad.
Lo más importante para trabajar la atención en alguna actividad es aprender a fijarnos en

los estímulos correctos y seleccionar temas que sean de tu agrado o interés para que tu
atención tenga una mejor respuesta, obteniendo mejores resultados.
Percepción
2. Que resultado obtuvo el sujeto que aplicó.
Obtuvo buenos resultado es lo que la percepción le esta indicando la guía, se puede decir
que está bien por los resultados que ha obtenido y se encuentra en buena capacidad para
responder

Si es una persona que se encuentra en buenas condiciones realizo el ejercicio
b. Están adecuados o inadecuados los resultados obtenidos – lo que observó.
Es adecuado el ejercicio tuvo buena percepción de las imágenes acerto en el ejercicio.

Cada persona tiene percepción subjetiva, selectiva y temporal. Las sensaciones que tiene
nuestro cuerpo son respuestas de los órganos sensoriales a los estímulos externos. Cada
estimulo depende de la capacidad receptiva del individuo y de la naturaleza del estímulo.
En esta actividad cada persona percibe una imagen de manera diferente.
Lo más importante es realizar actividades que permitan oxigenar el cerebro, para no tener
problemas a futuro,
Memoria

Jorge 50 120 30 200
2. Que resultado obtuvo el sujeto que aplico. La señora Liliana Valencia Díaz se
encuentra en una buena condición Obtuvo el puntaje máximo de 200 puntos, supo entender
e interpretar bien la actividad, buena compresión de lectura, y respondió a lo solicitado por
el ejercicio.

La señora Liliana Valencia Díaz se encuentra en una buena condición ya que obtuvo el
puntaje máximo de 200 puntos, acertó al ejercicio correspondiente.
Si es una persona que se encuentra en buena condición, tiene la capacidad de adquirir

almacenar y recuperar la información donde le permite recordar y aprender, su memoria
tiene la capacidad de aprender, percibir y pensar para que logre estos resultados y logre
tener sentido su vida.
“los seres humanos para vivir de manera integral y adecuada en la sociedad necesitan la
actividad de los circuitos neurogliales del sistema nervioso, que hacen posible despertar y
mantener la vigilia, así como detectar, identificar, reconocer e integrar los cambios del
medio y responder para solucionar problemas, de acuerdo con el área específica activada
por el estímulo (visual auditivo, olfativo, etc.). Se integran nuevas conexiones y circuitos
que ayudan a responder. Los cambios en las vías sensoriales se manifiestan como
potenciales provocados que se propagan a los circuitos límbicos. incluidas las áreas de
asociación las cuales generan lo que se conoce como percepción (García y cols. 2010). Pág.
47
Están adecuados los resultados acertó en las palabras en los títulos y en el metiche,
son acordes realizó la actividad acertando en los títulos en las palabras y identifico
correctamente el “metiche” con buena atención, haciendo uso de su memoria es una
persona inteligente que supo entender el ejercicio.

Las estructuras que intervienen en el proceso de memoria son lóbulo frontal, hipocampo,
lóbulo parietal y el cerebelo.
La memoria está formada por varias estructuras que permiten que se desarrolle esta
actividad donde nos permite registrar, retener, almacenar y recuperar información. Siendo
la memoria la fuente de nuestra vida, nos permite olvidar viejas costumbres y adaptarnos a
nuevos ambientes, permitiéndonos conservar una memoria creativa.

Cuidar nuestra memoria, realizando actividades que permiten oxigenar nuestro cerebro.
Realizar este tipo de actividades así les parezcan tan sencillas permiten el mantenimiento de
nuestra memoria.
Nuestro cerebro es una de las partes más importantes de nuestro cuerpo que nos permite
tener la capacidad de pensar, sentir, tomar decisiones, recordar, por última acción en la que
muchas personas sienten que su cerebro empieza a fallar en recordar, es decir, en la
memoria. Sin recuerdos no sabríamos quienes somos, aunque no son esenciales, pero nos
enriquecen la vida.
Análisis individual
La atención es un proceso psicológico básico indispensable para el procesamiento de la

información de cualquier persona, que se basa en el sistema neuronal que se encarga del
control de la actividad mental en el organismo del ser humano que nos permite llevar a
cabo nuestra actividad, permite realizar actividades que pueden ser ejercicios simples, pero
que necesitan de atención para ser realizados para conocer si cuenta con buena capacidad o
tiene alguna lesión en el cerebro que pueda afectar su condición.
Cada persona cuenta con capacidades impresionantes que permite ser vinculadas y
organizadas al conocimiento previo la memoria a largo plazo permite recuerdos libres, cada
se centra de características de los sistemas de almacenamiento. Sin importar el orden as
personas descubren y aprovechan la organización de sus recuerdos y lograr su aprendizaje,
partiendo de lo anterior se puede concluir que los procesos que se localizan contenidos
concretos y almacenados. En la vida cotidiana muchas veces lanzamos frases de forma
irónica para referirnos a ciertas situaciones , como por ejemplo el olvido de memoria de
algunas personas o la forma en las que las personas entienden o perciben los diferentes
acontecimientos diarios, pero lo cierto es que un buen porcentaje es que un buen porcentaje
desconoce a ciencia cierta qué es lo que sucede en nuestro organismo para que estos
inconvenientes sucedan es ahí donde trabaja la memoria y vemos lo capacidad tan grande y
lo fundamental en el ser humano para tener recuerdos desde su niñez que muchas veces
alegran tu vida o tras prefieres no haber nacido, pero lo importante la memoria te
La percepción es un mecanismo que realizan los seres humanos que consiste en recibir,
interpretar y comprender cada una de las señales que provienen del mundo exterior. En este
caso se puede partir con los ejercicios relacionados que no todas las personas tienen la
misma percepción y es ahí donde la visión tiene una parte fundamental para percibir, se
trata de una serie de datos que llegan a nosotros que se denomina información bruta que es
adquirida por un proceso cognitivo que es parte dela propia percepción, donde se refiere a
una imagen mental formada a partir de la experiencia humana, todo esto Se puede adquirir
a través de medio externo es percibir por medio de imágenes , sonido, medio interno es lo
que interpreta el estímulo. El concepto de percepción en la psicología se basa en los aportes
de la teoría de Gestalt que es la teoría de la forma, en la cual se construye un esquema
informativo anticipatorio que permite contrastar el estímulo y acertar o rechazar.
Manuel Alejandro Joaquín Romero

1 A1 B1 A2 B2 A1 B1 A2 B2
DINA 14 3 25 30 28 6 50 66

2 A1 B1 A2 B2 A1 B1 A2 B2
KENY 19 29 29 26 38 64 58 52
1. Determine cuál era el resultado máximo a obtener en la prueba. ATENCION
Dentro de los resultados los resultados destacan por los 100 puntos a los sujetos a los que se
les desarrollo este ejercicio.
2-Que resultado obtuvo el sujeto que aplico.
Los resultados fueron satisfactorios por encima de 100.

A los sujetos que se les ha aplicado este ejercicio se menciona que se encuentran en una
condición adecuada por lo que se menciona que dichos resultados han sido satisfactorios
por parte de los sujetos.
Los resultados han sido bajo, pero en el porcentaje de resultados a sido alta, por lo que se
tiene en cuenta que los resultados han sido buenos y de igual manera que estos resultados
han sido satisfactorios, aunque hayan sido bajos.
c. De acuerdo con las estructuras que intervienen en el proceso evaluado a través de los
De acuerdo con las estructuras que intervienen en el proceso evaluado a través de los
ejercicios, los cuales se mencionan en este análisis, los cuales, son los siguientes:
La corteza temporal superior, el parietal inferior y el cuerpo estriado relacionado con la

capacidad de velocidad perceptivo-motriz, de igual manera sostener la atención en el
tiempo o la capacidad de vigilancia, por lo que además se considera otras estructuras, tales
como: formación reticular y algunos núcleos talamicos.

estos resultados obtenidos, es posible?
Dentro de las sugerencias a quienes desarrollaron el ejercicio que podrán mejorar será que
desarrolle un ejercicio de atención de reconocimiento de números, de igual manera se
menciona practicar las operaciones lógicas de matemática sencillas, pero de igual manera
se mantiene estos resultados que se han obtenido, por lo que se recomienda mantener estos
resultados para que esta condición sea adecuada y sea satisfactorio
1. Determine cuál era el resultado a obtener en la prueba. MEMORIA

DINA 50 120 30 200
KENY 50 120 30 200
El resultado que se ha
obtenido en la prueba del metiche se puede mencionar que los resultados han sido buenos,
de igual manera se menciona que el resultado es de 1 y 0.
Los resultados que han obtenido a los sujetos que se ha aplicado es de 1 y 0, se menciona
que es los resultados.

Se puede mencionar que a los sujetos a los que se les aplico este ejercicio, están en una
condición adecuada, pero de igual manera se debe mejorar las capacidades para mantener
estos resultados.
De igual forma se menciona que las respuestas estaban acordes a lo que se esperaba
obtener, en este caso hallar el metiche, por lo tanto se menciona que es acorde y esperado,
ya que en este ejercicio requiere el uso de la memoria.

Dentro de las estructuras que intervienen en lo evaluado a través de este ejercicio, se

menciona los siguientes: el hipocampo, cerebelo, amígdala, ganglios basales y memoria
motriz, el lóbulo frontal, el Lóbulo temporal, el lóbulo parietal y el lóbulo occipital.

Dentro de las sugerencias a quienes desarrollaron el ejercicio para mejorar y mantener estos
resultados seria sopa de letras, comparación de palabras, de igual manera es posible que
estos resultados puedan mantener dichos resultados.
1. Determine cuál era el resultado a obtener en la prueba. PERCEPCION
El resultado que se a obtenido en la prueba del metiche se puede mencionar que los
resultados han sido buenos, de igual manera se menciona que el resultado es de 1 y 0.
Los resultados que han obtenido a los sujetos que se ha aplicado es de 1 y 0, se menciona
que es los resultados.

Se puede mencionar que a los sujetos a los que se les aplico este ejercicio, están en una
condición adecuada, pero de igual manera se debe mejorar las capacidades para mantener
estos resultados.
De igual forma se menciona que las respuestas estaban acordes a lo que se esperaba
obtener, en este caso hallar el metiche, por lo tanto, se menciona que es acorde y esperado,
ya que en este ejercicio requiere el uso de la memoria.

Dentro de las estructuras que intervienen en lo evaluado a través de este ejercicio, se

menciona los siguientes: el hipocampo, cerebelo, amígdala, ganglios basales y memoria
motriz, el lóbulo frontal, el Lóbulo temporal, el lóbulo parietal y el lóbulo occipital.

Dentro de las sugerencias a quienes desarrollaron el ejercicio para mejorar y mantener estos
resultados seria sopa de letras, comparación de palabras, de igual manera es posible que
estos resultados puedan mantener dichos resultados.
Sandra Vanessa Piamba Tuquerrez
Sujeto Tarea Tarea Tare Tare Porcentaje Porcentaje Porcentaje Porcentaje

A1 B1 a a A1 B1 A2 B2
A2 B2
Olga 20 11 16 8 40 % 24.4 % 32% 17.7 %
Suje Tarea Tarea Tarea Tarea Porcentaje Porcentaje Porcentaje Porcentaj

to A1 B1 A2 B2 A1 B1 A2 e
B2
And 23 16 16 10 46% 35.5 % 32% 22,2 %
rés
1-Determine cuál era el resultado máximo a obtener en la prueba. ANALISIS
El resultado máximo a obtener en la prueba era de 100%.
El resultado que se obtuvo en la prueba fue bueno ya que realizo la actividad sin
equivocaciones al ejecutar las tareas simultáneamente, a pesar de que solo eran 40
segundos.
“la atención es la habilidad que tiene el cerebro para poder centrarse de manera consiente
en una actividad tarea o estimulo. (tresguerres,2005, p.189)”
La persona que aplicó la prueba si se encuentra en una condición optima, ya que no

presenta ningún déficit de atención, ni enfermedades mentales o físicas, y logró realizar el
ejercicio de forma correcta, y tiene buena una atención dividida.
“La atención es un proceso amplio que engloba el conjunto de procesos cerebrales que
interactúa, entre ellos y con otros procesos cerebrales en la ejecución de tareas perceptivas,
cognitiva y motoras. Porcel, C. J. (2007)”
A pesar del poco tiempo dado para realizar la prueba los resultados están bien ni muy bajos
ni muy altos, ya que la participante realizo el ejercicio sin ningún error o complicación, y
respondió correctamente la tarea de cálculo y cancelación, a pesar de que tenia que tachar,
contestar y hacer el cálculo en la mente.

omisión (es la divagación mental) dorsal permite atención voluntaria y ventral nos avisa

mantener estos resultados obtenidos, es posible?
La sugerencia brindada para la persona que realizó el ejercicio es que trate de focalizar más
su atención, para que no se distraiga fácilmente, y seguir realizando ejercicios para poder
seguir fomentando y mejorando su atención.
PERCEPCION
1-Determine cuál era el resultado a obtener en la prueba.
En la imagen 1 era la cara de una mujer, en la imagen 2 un saxofonista.
En la imagen 3 un hombre tocando el saxo, en la imagen 4 un músico.
2-Que resultado obtuvo el sujeto que aplicó.
La persona que aplicó la prueba obtuvo como resultado:
Imagen 1, la cara de una mujer.
Imagen 2, un señor tocando un saxofón.
Imagen 3, un señor con gafas tocando un saxofón.
Imagen 4. una persona tocando un instrumento musical.
El sujeto que realizó la actividad si se encuentra en una condición adecuada ya que no

tienen ningún problema cognitivo ni mental y por ende pudo analizar y percibir de forma
correcta las imágenes planteadas en el ejercicio.
b. Están adecuados o inadecuados los resultados obtenidos – lo que observó_.
Los resultados obtenidos de lo que observo la persona que realizó el ejercicio son
adecuados ya que acertó en lo que percibió en cada imagen.

“Los seres humanos para vivir de manera integral y adecuada en sociedad, necesita
Circuitos neurogliales tan la actividad de los circuitos neurogliales del sistema nervioso,
que hacen posible despertar y mantener la vigilia, así como detectar, identificar, reconocer e
integrar los cambios del medio y responder para solucionar problemas. De acuerdo con el
área específica activada por el estímulo (visual, auditiva, olfativa, etc.) se integran nuevas
conexiones y circuitos que ayudan a responder. Los cambios en las vías sensoriales se
manifiestan como potenciales provocados que se propagan a los circuitos límbicos,
incluidas las áreas de asociación, las cuales generan lo que se conoce como percepción
(García y Cols. 2010).

La sugerencia para la persona que realizó el ejercicio es que siga fomentando su

percepción para eso se puede hacer entrenamiento cognitivo por medio de nuestros órganos
sensoriales.
MEMORIA

ANDRES 50 120 30 200

OLGA 50 115 30 200
Determine cuál era el resultado a obtener en la prueba. MEMORIA
El resultado a obtener fue de 200puntos.
El resultado que se obtuvo el sujeto que aplico la prueba fue de 195 ya que no pudo
recordar la palabra clavel.
De lo contrario pudo recordar las palabras, los títulos y encontró el metiche el cual era la
palabra ladrillo

El sujeto al cual se le aplico la prueba está en óptimas condiciones ya que no presenta

ninguna enfermedad cognitiva, además logro realizar la prueba de forma correcta y
tranquila con la excepción de que no recordó la palabra clavel.
Una característica del recuerdo de listas como la de las siete maravillas del mundo antiguo
es el efecto de la posición serial, que se manifiesta de dos maneras: efecto de primacía y de
recencia. Al hecho de recordar mejor y rápidamente la información Primacía que se
encuentra en el principio de una lista, se le llama efecto de primacía, y cuando la persona
recuerda mejor los últimos reactivos, se llama efecto de decencia.
García González, E. L. (2015).
Si están acorde las respuestas que se esperaba obtener ya que la mayoría de las respuestas
fueron acertadas.

hipocampo son fundamentales para recordar la localización de objetos, pero otros parecen
apuntar a que es el área de localización de la modalidad sensorial lo que determina donde se
almacena.
Los estímulos activan los receptores sensoriales que provocan potenciales de activación;
estos cambios electroquímicos pueden persistir por un tiempo determinado (memoria a
corto plazo), La síntesis y liberación de neurotransmisores, el número y la capacidad de
respuesta de los neurorreceptores, aumentan al repetirse la estimulación en las mismas
condiciones (memoria a mediano plazo) y, dependiendo de otras señales o actividades,
puede lograrse que perduren por más tiempo (memoria a largo plazo) y dirijan la conducta
aprendida del sujeto a la solución de problemas y de su contexto individual y social. García
González, E. L. (2015).

Para mantener los buenos resultados o mejorar la capacidad re recordar o de memoria se
propone dormir bien, no estresarse mucho, mantener una dieta saludable, etc.
Análisis a modo de conclusión:
Dentro de estos aspectos destaco que dentro de los procesos es importante reconocer las
estructuras de los tres procesos y así mismo tener en cuenta que de igual manera el
consentimiento es importante, ya que resalta la parte ética como rol del psicólogo, de igual
manera estos procesos ayudan a comprender y entender el nivel de sueño, concentración, en
el nivel de estrés, de igual manera en otros procesos psicofisiológicos que ayudan a un
correcto funcionamiento del organismo, de igual manera en estos aspectos se destaca que la
estructura del sistema nervioso y algunas partes del mismo son esenciales para estos
procesos, de igual manera en con los ejercicios e instrumentos utilizados para el abordaje o
tratamiento de la temática son relevantes, ya que con estos se evidencia la condición del
individuo o grupo de individuos.
Con lo anteriormente expresado el trabajo que se realizó con el análisis de los datos por
medio de las actividades aplicadas a los diferentes sujetos, se puedo evidenciar una clara
importancia de las funciones que trabajamos en la vida diaria ya que cada uno de estas
involucran estructuras importantes de nuestro cerebro, es decir cada actividad en nuestra
vida cotidiana intervienen factores importantes de nuestro cerebro como las estudiadas en
este trabajo las cuales son la percepción, atención y memoria, estructuras relevante para un
correcto funcionamiento de nuestro cuerpo y mente y así como la marca individual de cada
sujeto ya que todos los seres humanos somos únicos e irrepetibles por tal razón cada uno
ponen en práctica estas funciones de formas sumamente diferentes, gracias a este podemos
reconocer como cada sistema involucrado en la estructura de nuestro cuerpo juega un papel
fundamental para un buen desarrollo psicofisiológica de los seres humanos tanto individual
como grupal en una sociedad determinada.
IMÁGENES DEL SIMULADOR BIOTK
Atención
Percepción
Memoria
Mapas conceptuales
Mapas de María Del Pilar Panadales

Mapas por zury Martínez
https://www.goconqr.com/es-ES/mind_maps/33419617/edit
Mapas realizados por Manuel Alejandro Joaqui

https://www.mindmeister.com/es/2021763093/atenci-n
https://www.mindmeister.com/es/2021896385/percepci-n
https://www.mindmeister.com/es/2023416266/memoria
Mapas realizados por Sandra Vaneza Piamba

Tuquerrez
https://www.goconqr.com/en/mindmap/33703050/ESTR
UCTURAS-CEREBRALES-DE-LA-MEMORIA
https://www.goconqr.com/en/mindmap/33703317/La-
atenci-n
https://www.goconqr.com/en/mindmap/33704992/Bases-
biol-gicas-de-la-percepci-n-
Consentimientos Informados
Consentimiento Informado
Yo Dina Rosio Joaqui y Keni Alexandra Gomez Joaqui

identificado (a) con documento de
identidad N° 66916228 y 1151956288 de ciudadania , en
pleno uso de mis facultades legales, mentales, cognoscitivas y volitivas, de manera consciente y
sin ninguna clase de presión, faculto y autorizo, a Manuel Alejandro Joaqui Romero
identificado(a) con documento de
documento N° 1003084627 de ____ciudadania_____, quien como
estudiante de Psicología ha puesto en conocimiento mi participación a través del ejercicio
de _______Atención, percepción y
memoria._______________________________________________,el cual se desarrolla
con fines estrictamente académicos.
Así mismo me han informado que puedo retirarme del proceso en cualquier momento. Los
límites de la confidencialidad y manejo de información y datos según disposiciones de ley
INFORMACIÓN QUE SE ME HA SUMINISTADO. Acepto que el ejercicio lo va a desarrollar un
psicólogo en formación (practicante) del programa de Psicología de la Universidad Nacional
Abierta y a Distancia UNAD, quien a su vez estará supervisado por un docente del curso de
Psicofisiología, que cuenta con la experticia, idoneidad y cualificación requerida para el
ejercicio de dicha función de acompañamiento. Se me informa y acepto, que no se verá
afectada mi intimidad y derecho al anonimato.
Autorizo con la firma de este documento avalado por el comité de ética de la APA (American
Psychológical Association). Acepto las condiciones que se me presentan, dado en esta
actividad se realiza , el día 19 del mes de septiembre
del año 2021. .
Para constancia se firma de conformidad.
Nombres y apellidos del participante______________________________
Firma
Identificación 66916228 y 1151956288
Fecha (Año Mes Día) 19 de septiembre de 2021.
Consentimiento Informado
Yo Andrés Giovanny Romo Diaz identificado (a) con documento de identidad

N°11126454850 de LA HORMIGA PUTUMAYO , en pleno uso de mis facultades legales,
mentales, cognoscitivas y volitivas, de manera consciente y sin ninguna clase de presión,
faculto y autorizo, a Sandra Vaneza Piamba identificado(a) con documento de documento
N°1002792554 de ARGELIA CAUCA , quien como estudiante de Psicología ha puesto en
conocimiento mi participación a través del ejercicio de ATENCIÓN, PERCEPCIÓN Y
MEMORIA ,el cual se desarrolla con fines estrictamente académicos.
Psychológical Association). Acepto las condiciones que se me presentan, dado en EL
BORDO PATIA, el día 28 del mes de SEPTIEMBRE del año 2021.
Nombres y apellidos del participante: Andrés Giovanny Romo Diaz.
Firma: Andrés Romo.
Identificación: 11126454850
Fecha (Año Mes Día): 28 de septiembre del 2021.

Yo OLGA LUCIA TÚQUERREZ identificado (a) con documento de identidad
N°1002792583 de ARGELIA CAUCA , en pleno uso de mis facultades legales, mentales,
cognoscitivas y volitivas, de manera consciente y sin ninguna clase de presión, faculto y
autorizo, a Sandra Vaneza Piamba identificado(a) con documento de documento
N°1002792554 de ARGELIA CAUCA , quien como estudiante de Psicología ha puesto en
conocimiento mi participación a través del ejercicio de ATENCIÓN, PERCEPCIÓN Y
MEMORIA ,el cual se desarrolla con fines estrictamente académicos.
Psychológical Association). Acepto las condiciones que se me presentan, dado en EL
BORDO PATIA, el día 28 del mes de SEPTIEMBRE del año 2021.
Nombres y apellidos del participante: Olga lucia Túquerrez
Firma: Olga Túquerrez.
Identificación: 1002792583
Fecha (Año Mes Día): 28 de septiembre del 2021.

Referencias Bibliográficas
porcel, C. J. (2007). Revisión general del concepto de atención. Madrid, ES: IAEU. Texto
completo pág. 1 a 24. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/15864
García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 3, página 43 a 74. México,
D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. https://elibro-
García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 4 página 87 a 108. México,
D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. https://elibro-
Jaramillo, R. (2018). Atención. OVI. Universidad Nacional Abierta y a Distancia

UNAD. http://hdl.handle.net/10596/22310
Jaramillo, R. (2020). Tipos de Atención. OVI. Universidad Nacional Abierta y a Distancia

UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/38659
Jaramillo, R. (2020). Anatomia de la Atención. OVI. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/38653

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Tarea 1_ psicofisiológica de la Atención, Percepción,

Manuel Alejandro Joaquín Romero Código: 1003084627

Zury Fernanda Martínez Acosta Código: 1061752521

María Del Pilar Panadales Delgado Código: 1111810376

Sandra Vanessa Piamba Tuquerrez Código: 1002792554

Presentado a: Olga Lucia Gonzales

Universidad Nacional Abierta Y a Distancia (UNAD)

Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

En este párrafo introductorio se menciona la atención, memoria y ´percepción, de igual

La metodología que se realizó en nuestro trabajo colaborativo fue teórico practico,

(Que instrumentos se utilizó)

Además esta información se consolido o se sistematizo a través de resultados en Word,

Análisis a modo de conclusión

Consolidado de resultados por proceso

María Del Pilar Panadales Delgado:

sujeto tarea tarea tarea tarea Porcentaje Porcentaje Porcentaje Porcentaje

Observaciones importantes a resaltar durante el desarrollo del ejercicio: análisis

3-Interprete el resultado obtenido con el esperado y reflexione sobre el mismo,

a) Se encuentra en una condición adecuada el sujeto que aplico. A partir de su resultado,

c) De acuerdo a las estructuras que intervienen en el proceso Evaluado a través de los

d) ¿Realizar alguna sugerencia a quien desarrollo el ejercicio para Mejorar o mantener

Análisis del ejercicio de percepción:

3) Interprete el resultado obtenido con el esperado y reflexione sobre el mismo,

a) Se encuentra en una condición adecuada el sujeto que aplico. Ya que su percepción

b) Están adecuados o inadecuados los resultados obtenidos lo que observo para su

C) De acuerdo a las estructuras que intervienen en el proceso evaluado a través de los

Análisis de la memoria del sujeto 1

sujeto Títulos palabras Metiche Total

3) Interprete el resultado obtenido con el esperado y reflexione sobre el mismo,

sujeto tarea tarea tarea tarea Porcentaje Porcentaje Porcentaje Porcentaje

Observaciones importantes a resaltar durante el desarrollo del ejercicio: Análisis:

El sujeto se evidencia concentrado y atento a la explicación de la actividad, muestra interés

1- Determine cuál era el resultado máximo a obtener en la prueba. En cuanto a la prueba el

3-Interprete el resultado obtenido con el esperado y reflexione sobre el mismo,

c) De acuerdo a las estructuras que intervienen en el proceso evaluado a través de los

El sujeto percibe en la primera imagen un rostro de una mujer y un músico, en la segunda

Interprete el resultado obtenido con el esperado y reflexione sobre el mismo, describiendo

a. Se encuentra en una condición adecuada el sujeto que aplico. El sujeto se encuentra en

b. Están adecuados o inadecuados los resultados obtenidos – lo que observó. Están

c. De acuerdo a las estructuras que intervienen en el proceso evaluado a través de los

sujeto Títulos palabras Metiche Total

La palabra “ladrillo” es el metiche.

3. Interprete el resultado obtenido con el esperado y reflexione sobre el mismo,

c. De acuerdo a las estructuras que intervienen en el proceso evaluado a través de los

obtenidos, es posible? Se recomienda afianzar de manera práctica mediante ejercicios que

Presentar el análisis de los resultados obtenidos de cada ejercicio bajo el discurso

Análisis que implica la confrontación e integración en su presentación de con la teoría y

sujeto tarea tarea tarea tarea Porcentaje Porcentaje Porcentaje Porcentaje

1. Determine cuál era el resultado máximo a obtener en la prueba: atencion

2. Que resultado obtuvo el sujeto que aplico.

El participante Jorge Luis Valencia en los ejercicios aplicados de atención focalizada A1 y

En el ejercicio de atención dividida A2 y B2 el señor Jorge Luis Valencia presento un poco

3. Interprete el resultado obtenido con el esperado y reflexione sobre el mismo,

a. Se encuentra en una condición adecuada el sujeto que aplico.

Sí, es una persona normal, con características normales se desarrolló la actividad en un

b. Están bajos o altos los resultados obtenidos.

Cada proceso permite la ejecución de tareas permitiendo que el individuo logre un

c. De acuerdo a las estructuras que intervienen en el proceso evaluado a través de los

d. ¿Realizar alguna sugerencia a quien desarrollo el ejercicio para mejorar o

Lo más importante para trabajar la atención en alguna actividad es aprender a fijarnos en

1. Determine cuál era el resultado a obtener en la prueba: Percepción

2. Que resultado obtuvo el sujeto que aplicó.

a. Se encuentra en una condición adecuada el sujeto que aplico.