COMPRENSIN LECTORA DESDE LA VISIN MULTIDISCIPLINARIA

GUA PARA TRABAJAR EN HABILIDADES

Segn las orientaciones ministeriales

la comprensin lectora se instala como una competencia bsica que requiere para su desarrollo del aporte de todos los subsectores de aprendizaje definidos en el currculum nacional

 Para

ello, el departamento acompaar y apoyar las instancias del trabajo de la comprensin lectora a travs de instrumentos escritos (textos) que puedan ser insertados en un trabajo evaluativo, llmese sumativo o formativo, con el objetivo de trazar en la mayor cantidad de subsectores

Los instrumentos escritos con los que se trabajar, correspondern a una de serie de textos, tanto literarios como cientficos o informativos, los que se complementarn acorde a la necesidad de cada subsector de aprendizaje.

Para una mejor induccin del estudiantado en el trabajo multidisciplinario, se debe tener claro que la comprensin lectora no es sinnimo de exploracin lectora, pues muchas veces tiende a confundirse esta habilidad a la extraccin literal de la informacin obviando otras habilidades que apuntan a niveles superiores, llmense sntesis e inferencias.

La teora de Daniel Cassany

Plot ro yo pedr en el catn. Socr un ban cote. El graso estaba cantamente linendo. No lo drini. Una Para jocia y un Pari joci estaban plinando a mi endidor. Estaban gribblando atamente. Yo grot al Pari y a la Para fotnamente. No groffrieron nu platin. Na el hini yo no putre licrerlo. Yo lindr vala. Possr fobanamente. (Cassany:196)

Preguntas: 1) dnde pedri el escritor Plot ro? 2) drini al graso? 3) quin estaba plinando a su endidor? 4) estaban gribblando atamente o sapamente? 5) lindri o no?

Habilidades a trabajar

Identificar analizar interpretar sintetizar - Inferir

Fcil

Difcil

Dificultad v/s complejidad

Habilidades Dentro de la habilidad

Definicin de habilidades trabajo en el aula

IDENTIFICAR:

Apunta a sealar informacin explcita dentro de un texto. Explcito Literal IDENTIFICAR

En el texto se afirma que Segn el texto El autor del texto dice El prrafo anuncia

ANALIZAR:

Apunta a justificar un enunciado mediante algunas preguntas claves: Qu? Cules? Cmo? Por qu? (comprensin)

* No confundir con la habilidad de la interpretacin que a pesar de tener una misma formulacin de pregunta apuntan a temticas distintas.

INTERPRETAR:

Apunta a obtener un significado paralelo desde alguna palabra, concepto o idea.

Refranes, vocabulario, proverbios, etc. Cul es el sentido Qu quiere decir

SINTETIZAR:

Consiste en disminuir al mximo el contenido de textos.

Cul es la idea Cul es el tema Cul sera el ttulo

INFERIR:
Consiste en concluir informacin implcita a partir de los datos literales de un texto. Para efectos de comodidad las pruebas de medicin (SIMCE y PSU) utilizan una serie de sinnimos para esta habilidad: DESPRENDER, INFERIR, CONCLUIR, DERIVAR y DEDUCIR.

A partir de lo ledo se puede DESPRENDER De la lectura se puede INFERIR De lo ledo se puede CONCLUIR A partir del texto se puede DERIVAR A travs de lo ledo se puede DEDUCIR...