Tabla de contenido

Introducción ..........................................................................................................................................1
Metodología ..........................................................................................................................................1
Consolidado de resultados por proceso ............................................. ¡Error! Marcador no definido.
Analisis de los resultados .....................................................................................................................8
Referencias ...........................................................................................................................................2
Conclusiones ………………………………………………………………………………….……13

Introducción
La Psicofisiología o neurociencia cognitiva, es la rama de la psicología encargada de la interrelación
mente – cuerpo y la relación biológica, psicológica y social de cara a la comprensión del
comportamiento humano.

El presente trabajo permite un primer acercamiento conceptual y practico a los procesos de atención,
percepción y memoria, presentas elementos teóricos, metodológicos y conceptuales desde diversos
ejercicios para identificar a partir del reconocimiento de las bases biológicas de la conducta frente a
mencionados procesos psicológicos básicos.

A partir de lo anterior este trabajo parte de un proceso individual y posteriormente de forma

colectiva se realiza aplicación y cosolidación de ejercicios con una serie de preguntas…….

Metodología
La actividad propuesta para la Unidad 1: Paso 2 - Psicofisiológica de la Atención, Percepción y
Memoria consta de un componente individual y un componente colaborativo, que consiste en la
aplicación de los ejercicios de atención, percepción y memoria a 2 sujetos para analizarlos y
posteriormente hacer una compilación grupal de los resultados.
Los instrumentos utilizados son: ejercicio de atención que busca identificar las relaciones fisiológicas
y las respuestas psicológicas presentes en el proceso de atención, el ejercicio de percepción, que tiene
como intención que el estudiante pueda describir el proceso de la percepción paso a paso desde el
estímulo hasta la respuesta, y el ejercicio de memoria que busca identificar las relaciones fisiológicas
y las respuestas psicológicas presentes en el proceso de memoria.
Finalmente, la información esconsolidada en tablas y se realiza un análisis a nivel teórico de forma
individual para ser compartido en el foro Colaborativo posteriormente en un trabajo colaborativo
con diversos roles los resultados se sistematizaron utilizando una tabla de Excel y conceptualización
de las fuentes dispuestas para la unidad 1.
Análisis de los Resultados
A partir del reconocimiento de la neurociencia cognitiva como rama de la psicología, encargada de
la interrelación mente-cuerpo y la relación de lo biológico, lo psicológico y social resulta relevante
presentar un análisis descriptivo y crítico de los procesos de atención, percepción y memoria
aplicados por los estudiantes de la UNAD, bajo el consentimiento de los colaboradores.

Entendiendo la percepción como el proceso esencial de la actividad mental, en el ejercicio de la

percepción los participantes ponen a prueba sus habilidades a partir de la observación de imágenes,
se describe el proceso paso a paso desde que el estímulo es presentado hasta que se produce una
respuesta de lo percibido, de igual manera se identifican los órganos de los sentidos, las redes
neurales, estructuras cerebrales que se activan para que el proceso se desarrolle.
De acuerdo a lo anterior citamos al autor (Ronal Forgus,1976) donde determina que el proceso
perceptivo inicia con un estímulo o entrada de energía de valor umbral que determina los límites
entre sentir o no sentir y continua con la transducción sensorial encargada de la transformación
necesaria del estímulo que entra en impulso nervioso y se lleva a cabo directamente sobre el receptor
sensorial especializado; la tercera etapa está relacionada con la actividad intercurrente del cerebro
que permite que el estímulo convertido en impulso nervioso se analice, compare, clasifique, almacene
y se mande en forma de respuesta a un músculo efector.
Además, señala García (2014) la cantidad de extracción de información de una experiencia perceptual
varia por factores biológicos y culturales entre otros en este sentido análisis de las respuestas se
establece por los estímulos y respuestas que son jerarquizados de la siguiente manera:
Detección: La cantidad de información es poca, detecta el cambio de energía que es el estímulo, pero
no puede decir qué tamaño, forma, color o espacio ocupa.
Discriminación: Esta etapa permite separar o diferenciarla figura del fondo. La cantidad de
información se amplia y se es capaz de decir cuál es el tamaño aproximado del estímulo, pero
incapaz de…….
Conclusiones
Ø La realización de esta actividad permitió conocer un poco más a fondo lo que es la Psicofisiología
y los temas a tratar en futuras actividades para ser tenidas en cuenta y de igual forma dentro de la
formación como futuros psicólogos
Ø Así mismo la aplicación de diferentes pruebas que ponen en funcionamiento nuestro sistema
operativo para la aplicación de las mismas dentro de un área de estudio para que permita la
inducción de los procesos psicológicos del ser humano
Ø La importancia de la Psicofisiología como ciencia que estudia los procesos biológicos y la
conducta y como se constituye desde un punto de encuentro entre la psicología y las ciencias
biológicas como la filosofía y la genética ……

Referencias
Atención y percepción. (2014). Primera parte, pagina 48 a 62. Madrid: Difusora Larousse - Alianza
Editorial. Recuperado de:
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?docID=3228196&query=Atenci
%C3%B3n+y+percepci%C3%B3nCarlson, N. (2014). Fisiología de la conducta. (8.a edic.).
Madrid: Pearson. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=5832
Cosacov, E. (2007). Diccionario de términos técnicos de la psicología (3a. ed.). Córdoba, AR:
Editorial Brujas. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=10352735&tm=1
481412618355
García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 3, página 43 a 74. México, D.F., MX:
Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=148&docID=11046624&tm
=1481412234028
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