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16/11/2020 Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-DIDACTICA Y USO DE LAS TIC-[GRUPO1]

Examen parcial - Semana 4

Fecha de entrega 17 de nov en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20


Disponible 14 de nov en 0:00 - 17 de nov en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2

Instrucciones

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Historial de intentos

Intento Hora Puntaje


MANTENER Intento 2 48 minutos 70 de 70

MÁS RECIENTE Intento 2 48 minutos 70 de 70

Intento 1 45 minutos 42 de 70

 Las respuestas correctas estarán disponibles del 18 de nov en 23:55 al 19 de nov en 23:55.

Puntaje para este intento: 70 de 70


Entregado el 16 de nov en 15:55
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Este intento tuvo una duración de 48 minutos.

Pregunta 1 3.5 / 3.5 pts

Gracias a que todo usuario empieza a tener un papel activo en el manejo


de la información los roles en la relación docente estudiante han
cambiado. El usuario activo en el intercambio de información para
producir más y mejores conocimientos se conoce como:

Usuario web 2.0

Consumidor

Prosumidor

Instructor 2.0

Pregunta 2 3.5 / 3.5 pts

La Universidad Politécnico Grancolombiano contempla dentro de su


proyecto educativo institucional la formación por competencias
destacando las siguientes:

Las competencias específicas o profesionales.

Las competencias socio-humanísticas.

Las competencias genéricas.

Todas las anteriores.

Las competencias del pensamiento.

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Pregunta 3 3.5 / 3.5 pts

¿Son modelos presentados para la solución de problemas de


información?

Todos los anteriores.

Kuhlthau y BIG 6.

Gavilán y OSLA.

Inrving y Stripling.

Pregunta 4 3.5 / 3.5 pts

Cuando se diseña una actividad educativa con herramientas web 2.0


dirigida a estudiantes deben tenerse en cuenta con prioridad los
siguientes factores.

Ser muy creativo, exponer el tema con claridad, dejar que los estudiantes
tengan su propia

Simplemente hay que probar la actividad para saber si es funcional y


luego pensar en como convertirla en una clase.

Elegir un tema, planear una actividad, elegir la herramienta digital


apropiada, realizar un plan curricular y una secuencia didáctica, publicar la
actividad e interactuar con los estudiantes y evaluar los resultados.

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Tener conocimientos previos de informática, comunicar el objetivo de la


actividad, desarrollarla y evaluarla.

experiencia con la herramienta.

Pregunta 5 3.5 / 3.5 pts

Es fundamental comprender que la cultura, la sociedad y por ende sus


individuos cada vez más apropian y hacen uso permanente de la
tecnología, casi que es inconcebible una sociedad sin el uso y el
desarrollo de esta en ambientes educativos.

Verdadero

Falso

Pregunta 6 3.5 / 3.5 pts

Se centra en las prácticas de enseñanza de los quienes dirigen las


actividades académicas, en su conocimiento y/o participación en la
creación del currículo; requiere que desarrollen aplicaciones que se
articulen en sus propias disciplinas, áreas de desempeño y que hagan un
uso efectivo de las TIC para apoyar y ampliar el proceso de enseñanza
aprendizaje y la evaluación.

Ninguna de las anteriores.

Competencia tecnológica.

Competencia pedagógica.

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Competencia educativa

Competencia informacional.

Pregunta 7 3.5 / 3.5 pts

Para el Ministerio de las TIC Colombiano el concepto de la Sociedad de


la Información hace referencia a “Un paradigma que está produciendo
profundos cambios en nuestro mundo al comienzo de este nuevo milenio.
Esta transformación está impulsada por los nuevos medios disponibles
para crear y divulgar información mediante tecnologías digitales.

Falso, este es un concepto emitido por la UNESCO

Falso, el MIN TIC no ha emitido ninguna referencia frente al concepto de


Sociedad de la información.

Verdadero, este es un concepto emitido por el MIN TIC

Falso, este es un concepto emitido por la Cepal

Pregunta 8 3.5 / 3.5 pts

¿Cuando nos referimos a la www (World Wide Web) lo entendemos


como?

Una sigla referida al nacimiento de internet dentro de la cual se generan


protocolos de investigación en la web. una estructura que soporta la web
1.0

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Un sistema de información de documentos organizados metódicamente y


multirelacionados para acceder a ellos de uno a otro por medio de
hipertextos o hipervínculos.

Pregunta 9 3.5 / 3.5 pts

Son tipificaciones en TIC de delitos o mal uso dentro de las competencias


sociales?

Socializar y juzgar información de otros usuarios.

Phishing y Grooming nuevos fenómenos en los jóvenes de hoy.

Divulgar y acusar a otros usuarios.

No hay tipificaciones definidas.

Pregunta 10 3.5 / 3.5 pts

Los nativos digitales nacieron como se dice coloquialmente con un chip


en la cabeza y a veces como docentes les tenemos miedo. Cuáles son
las acciones que pueden tomar frente a ellos en cuanto a sus dinámicas
que incluyan TIC.

Reconocer que no todas se las saben , el docente puede controlar por su


formación conceptos. Por ejemplo seguramente ellos no han usado un
Facebook en contextos académicos, por allí puede estar la clave.

Ninguna de las anteriores

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Romper paradigmas dar la posibilidad de que los estudiantes hagan


cambios en la propuesta inicial del docente y resolver problemas.

Todas la anteriores

Hacerlos parte del proceso, darles un rol activo, permitirles participar y


construir el conocimiento con usted.

Pregunta 11 3.5 / 3.5 pts

Google docs es una herramienta web 2.0 de uso transversal.

Falso

Verdadero

Pregunta 12 3.5 / 3.5 pts

¿La propuesta de estándares TIC dados por la UNESCO se desarrolla en


cuál o cuáles de los siguientes ejes?

Competencias de estudio y evaluación.

Competencias tecnológicas

Ninguna de las anteriores.

Competencias informacionales.

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Competencias personales.

Pregunta 13 3.5 / 3.5 pts

Es una mezcla de valores, experiencias e información, que se reconocen


como marco para incorporar nuevas experiencias informacionales, que se
vuelven útiles para la acción. Información.

Todas las anteriores.

Dato.

Indagación.

Conocimiento.

Competencia.

Pregunta 14 3.5 / 3.5 pts

Podemos destacar que independientemente de su tipología, las


competencias presentan la siguiente característica:

La competencia no se puede evidenciar en interacciones efectuadas en


contexto.

La competencia no se debe evaluar y observar por medio de evidencias.

Como resultado del aprendizaje, ninguna competencia es personal.

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Cualquier competencia, en su comprensión de capacidad, es desarrollable


y potenciable a través de procesos de aprendizaje.

Pregunta 15 3.5 / 3.5 pts

En términos de competencia medimos el ser, el saber y el hacer, como


mínimo. Cual de las opciones presentadas se puede evaluar con una lista
de chequeo o informe de práctica.

No se pueden evaluar estas competencias.

El hacer en términos de desempeño y forma en que realizó un trabajo.

El saber en términos al conocimiento requerido para la práctica.

El ser se en términos de la actitud del estudiante.

Pregunta 16 3.5 / 3.5 pts

¿Cuándo hablamos de comprender y respetar los códigos morales y


legales, incluidos los derechos de autor y el respecto por la propiedad
intelectual hablamos de la competencia:?

Ninguna de las anteriores.

Tecnológica.

Pedagógica.

Social.

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Informacional.

Pregunta 17 3.5 / 3.5 pts

El conocimiento proviene de la información que se conoce como grupo de


datos, así como la información proviene de ellos. Para que una
información se pueda convertir en conocimiento se requiere realizar
acciones como:

Comparación entre o con otros elementos y predicción de las


consecuencias.

Búsqueda sin conexiones y Conversación no dirigida a otros agentes de


conocimiento

Buscar, seleccionar, obtener, registrar y tratar la información

Obtener, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar


información.

Pregunta 18 3.5 / 3.5 pts

Por tanto, hay tres principios que pueden definir la Web 2.0: Comunidad,
Tecnología y Arquitectura modular, esta última se refiere al creación cada
vez de más y mejores aplicaciones.

Verdadero

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Falso

Pregunta 19 3.5 / 3.5 pts

Cuando nos referimos a que las nuevas herramientas de información, las


encontramos por todo lado, se comparten y transfieren viralmente hacen
parte del escenario público, en la tecnología, el arte, la creatividad, la
educación, la diversión, con muchas cosas positivas de este mundo pero
también expresa los prejuicios, los abusos, las insolencias, los crímenes,
cosas negativas de una nueva sociedad con retos para entender el
comportamiento social invadido por la tecnología. Este concepto se
refiere a:

Sociedad del conocimiento

Ominipresencia

Sociedad de la comunicación

Ambigüedad

Capacidad de irradiación

Pregunta 20 3.5 / 3.5 pts

¿Cuáles son las dos generaciones que podemos enmarcar dentro de la


sociedad de la información, los unos conocieron seguramte las cintas de
video, las casseteras y los otros con entornos informáticos, aplicaciones,
las tabletas y los celulares android?

Migrantes y nuevas generaciones.

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Migrantes digitales y generación x.

Migrantes y nativos digitales.

Nativos digitales y adultos digitales.

Puntaje del examen: 70 de 70

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