PLANEACIÓN PEDAGÓGICA HOGAR COMUNITARIO

MES ---- AGOSTO

FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA HOGAR COMUNITARIO

Nombre de la unidad de servicio: LAS PAMERAS -------Semana 1: Grupo etario 2 A 4 AÑOS

Fecha: 11 AL 12 DE AGOSTO-2022 Tema general: VIENVENIDA Y ACOGIDA Nombre de la actividad: GARANTICEMOS LOS DERECHOS EN SALUD
Intencionalidad de la experiencia pedagógica: PROMOVER LA BUENA SALUD DE LOS NIÑOS Y NIÑASA MEDIANTE LAS ACTIVIDADES DE BIENVENIDA Y ACOGIDA

Describa la Describa el desarrollo de la actividad Describe el cierre de la actividad Ambientación pedagógica Materiales y Reflexión Valoración de la
actividad de recursos a pedagógica experiencia
inicio utilizar

Después del La madre comunitaria invita a los La madre comunitaria en cada La madre comunitaria coloca en parte visible Canción Cuando los niños En la primera semana
recibimiento se niños y niñas a que observen fichas en donde se evidencie diferentes niños Laminas son recibidos de bienvenida y
jornada de cierre les recomienda a
les pide que bien vestidos, limpios y otros ejerciendo el Jabón liquido con actividades adaptación es
figuras de niños con sus manos, los niños y niñas diferentes
tomando
bocas y sus ropas con sucias. Les lavado de sus manitos Agua intencionadas importante resaltar
distancia y con la acciones que deben hacer para
tapa bocas pregunta si es bueno que los niños toalla para ellos se que para los niños y
evitar enfermarse, como tomarse
colocado nos estén a si, según sus repuestas ella hace más fácil niñas nuevas se tornó
los medicamentos cuando se les adaptarse a las una semana agradable
coloquemos en les manifestara que todas las
una distancia de valla a suministrar, ir con sus diferentes porque la experiencia
personas deben mantenerse muy
un metro en limpia en sus manos, cuerpo, boca padres al médico cuando sea experiencias y de compartir con otros
posición de ronda necesario, permitir aplicarse las con ello se logra niños y niñas les ayudo
e iniciamos la
y su ropa, porque el estar sucios
también nos trae enfermedades vacunas cada vez que sea su control una mejor a afrontar el
jornada dándoles
porque las baterías y gérmenes nos y mantenerse muy limpios en su adaptabilidad a distanciamiento de sus
la bienvenida a
todos los niños y causan diarrea, gripa, infección y cuerpo, boca, manos, pies y cabello los procesos hogares con alegría y
niñas con mucho mucho malestar que en muchas futuros. novedad.
entusiasmo y ocasiones nos pueden causar
fervor con loa
graves enfermedades y hasta la
canción
bienvenidos muerte.
amiguitos. Seguidamente se procede a
entregarles figuras de niños para que
Al mismo tiempo coloreen y luego observen si están
se aprovecha y se hermosos o sucios
inicia con la
madre
comunitaria la
cual procede a la
presentación de
los nombres de
cada uno de los
niños y niñas con
la dinámica “mi
nombre

Observaciones: Los niños y en esta primera semana se darán a conocer entre si, tanto en los nuevos como con los nuevos
Nombre de la agente educativa: LEONILDA MORALES
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PLANEACIÓN PEDAGÓGICA HOGAR COMUNITARIO
MES ---- AGOSTO
Nombre de la unidad de servicio: LAS PAMERAS --- Semana: 2 Grupo etario 2 A 5 AÑOS
Fecha: 16 AL 19 DE AGOSTO-2022 Tema general: BIENVENIDA Y ACOGIDA Nombre de la actividad: MI “BIENVENIDA” ME CUIDO Y NOS CUIDAMOS
Intencionalidad de la experiencia pedagógica: ACOMPAÑAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS FRENTE AL AUTO CUIDADO PERSONAL Y GRUPAL
Describa el desarrollo Describe el Ambientación pedagógica Materiales y Reflexión Valoración de la
Describa la actividad de inicio de la actividad cierre de la recursos a pedagógica experiencia
actividad utilizar
Después del recibimiento se les pide que La madre comunitaria La madre E esta semana la madre Ronda Como madre En la segunda semana
comunitaria organizara el hogar Jabón liquido comunitaria me mediante las acciones
tomando distancia y con la tapa bocas los hace sentar en sus comunitaria
Alcohol siento muy de prevención
colocado nos coloquemos en una distancia de lugares tomando la cada día luego comunitario de manera limpia, Canciones
fuera de polvo, de olores y de comprometida con tomadas los niñas y
un metro en posición de ronda e iniciamos la distancia necesaria para de haber
elementos que generen peligro y el reingreso a la niñas resultaron con
jornada dándoles la bienvenida a todos los evitar riesgo en ser realizado la
afecten la salud de los niños y presencialidad a la conocimiento de
niños y niñas con mucho entusiasmo y fervor perjudicado con algún actividad del día atención de los cómo prevenir
con loa canción “La vida hay que cuidar”. caso de gripe que entonara la niñas al igual que de la agente
niños y niñas ya enfermedades
pudiese tener alguno de canción LAS educativa.
que muchos ven mediante el cuidado
https://www.youtube.com/watch?v=H4W7H8TL3i4 los niños. Les pregunta a MANOS A este nuevo con elementos ya
todos si alguno sabe que LAVAR, mientras entorno como un conocidos como el
debemos colocarnos y que canten: la, lugar ajeno a la tapabocas, jabón y
hacer para evitar que la la, a las manos a cotidianidad y medicamentos.
gripe nos enferme. lavar, costumbres
vividas.
Luego de sus repuestas a lavar la, la, las
procede cada día a manos a lavar.
enseñarles como Para comer el
colocarse el tapabocas, pan a lavar,
como lavarse las manos Para ir al baño a
con agua y jabón luego lavar
de cada ves que se valla A lavar a lavar…
al baño, se coma o se
tenga contacto con
otras personas, al igual .
que les enseña en
donde depositar las
basuras que se generan
en el hogar comunitario
a raíz de las actividades
que se realizaran en el
hogar comunitario.

Observaciones: Los niños y niñas se entusiasmaron mucho con las actividades ya que fueron significativas
Nombre de la agente educativa: __LEONILDA MORALES
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MES ---- AGOSTO

Nombre de la unidad de servicio: LAS PAMERAS ----- Semana: _3_Grupo etario DE 2 A 5 AÑOS
Fecha: 22 AL 26 DE AGOSTO-2022 Tema general: TRANSMITO AMOR Y CARIÑO Nombre de la actividad: LA BARCA SUBE Y BAJA
Intencionalidad de la experiencia pedagógica: FOMENTAR EL VALOR DEL AMOR EN LOS NIÑAS Y LOGRAR EN ELLOS AMOR POR LOS DEMAS
Describa la actividad Describa el desarrollo de la Describe el cierre de la actividad Ambientación Materiales y Reflexión Valoración de la
de inicio actividad pedagógica recursos a pedagógica experiencia
utilizar
Se reciben a los niños con el Esta vez iniciamos la actividad Terminamos cada actividad recordando Se organiza en un lugar Canción Tratar con amor y También es una buena
poema de amor el contando a los niños que alguna a los niños y niñas que amar con todo el vistoso del hogar un Poema cariño a las idea ayudar a los
amanecer. El cual dice: vez dimos un paseo en barco con corazón a las personas se hace muy ambiente parecido al mar, Remos personas se pequeños a cambiar de
un amigo o amiga, quien era importante ya que Dios a todos nos ama en este ambiente se Barca de papel convierte en uno de amigo cada ronda para
marinero mientras nosotros y hace que las personas se traten con ubican objetos que las acciones que la que puedan relacionarse
Un grillo semejen a una barca y sus
remábamos. Pero de repente, la cariño. madre comunitaria con todos sus
canta también persona cayó al agua, así saltamos remos debe implementar compañeros.
contento para salvarla y hacerlo, le dimos un para fortalecer las
beso en la mejilla y un abrazo, para buenas relaciones,
al amanecer, posteriormente ir a dar un paseo la empatía, el buen
y salen los De esta forma, se organiza al grupo trato y el cariño
en parejas de niños y niñas y se pide entre los niños y
caracoles a cada parejita que pase al frente niñas ya que por ser
para pasear del y se sienten frente a frente el mes de inicio es
tomándose de las manos. necesario crear
después Deberán imitar el movimiento de vínculos afectivos
remar en un bote al mover sus entra los
Con esta poesía se inicia la manos repetidas veces hacia beneficiarios y la
semana invitando a los niños adelante y hacia atrás. madre comunitaria.
y niñas que todos los días Mientras hacen esto, se les canta la Por otro lado, el amor
son importantes y bellos al siguiente canción: “La barca sube y hace niños más sanos
amanecer, para que todos baja y solo pueden estar una de por fuera y por dentro
nos tratemos con amor, marinera y otro a remar. Una se cae Amar a tus hijos no
solo les hace más
respeto y cariño. al agua y otro le fue a salvar. Un inteligentes y más
beso y un abrazo y se van a pasear” seguros, sino que
incluso les hace más
Al finalizar la canción, se darán un saludables. Un niño
beso en la mejilla, un abrazo y se maltratado tiene más
irán a pasear. Se repite con todas riesgos de sufrir
las parejas que se formaron y a la enfermedades.
vez se intercambian de parejas.

Observaciones:________________________________________________________________________________________________________________
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MES ---- AGOSTO
Nombre de la unidad de servicio: LAS PAMERAS ------ Semana: 4 _____Grupo etario DE 2 A 5 AÑOS
Fecha: 29 AL 30 DE AGOSTO-2022 Tema general: ATRAPANDO FELICIDAD Nombre de la actividad: La escalera de la felicidad, Diccionario de emociones, ¡Qué tengas un
día feliz!, coloreo mi felicidad, Si Estás Feliz
Intencionalidad de la experiencia pedagógica: GENERARLES CONFIANZA A LOS NIÑOS PARA QUE SE ACEPTEN Y ACETTTEN A LOS DEMAS Y HACER CON ESTO QUE SU AUTOESTIMA SEA POSITIVA.
Describa la actividad de Describa el desarrollo de la Describe el cierre de la Ambientación Materiales y Reflexión Valoración de la
inicio actividad actividad pedagógica recursos a utilizar pedagógica experiencia
Con la canción La madre comunitaria dibujara una La madre comunitaria Cartón La escalera de la La felicidad hace parte de
La felicidad hace parte de mi escalera en el piso con 5 escalones dibujara la escalera de la En el hogar Pegante felicidad» un juego la armonía con la que las
se inicia la bienvenida a las pintados de colores amarillo, rojo, felicidad y en cada color le comunitario se Colores en familia que nos personas conviven por su
actividades en cada día. verde, azul, y fucsia. ubicara colores y pelotas organizará el espacio y Lápiz permitirá ayudar a buena aptitud de como
para que los niños y niñas se se dejará un lugar Canción los niños a ver la vida afrontar la vida, en los
Los niños son motivados a que A cada color le colocara dibujos que familiaricen con el juego. despejado en el cual se de forma positiva y niños depende de las
sean felices en todo lo que representen la autonomía, la dibujará la escalera de ser un poco más buenas condiciones
la felicidad.
realicen y acepten sus independencia, el positivismo, la felices humanas que a las
creaciones como algo confianza en si mismo y la felicidad personas desde niño se les
importante que ellos promueve.
construyen con amor Le recordara los nombres de los
colores, seguidamente le entregara a
cada niño una pelotica y les pedirá que
por turno suban y la ubiquen en la
escalera y se ubiquen en el escalón del
mismo color de la pelotica.

Cuando lleguen al color indicado

recibirán un aplauso de sus
compañeros y de la madre
comunitaria

Observaciones:_______________________________________________________________________________________________________________________________
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Nombre de la agente educativa: __LEONILDA MORALES

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PLANEACIÓN PEDAGÓGICA HOGAR COMUNITARIO
 MES ---- AGOSTO
Nombre de la unidad de servicio: LAS PAMERAS ---- Semana: 4 _____Grupo etario DE 2 A 5 AÑOS
Fecha: 31 DE AGOSTO-2022 -----Nombre de la actividad: EJERCITANDO AMOR Y TERNURA-----EL CARACOL ISCUANDEREÑO
Intencionalidad de la experiencia pedagógica:
Describa la Describa el desarrollo de Describe el cierre de la actividad Ambientación Materiales y recursos a utilizar Reflexión Valoración de la
actividad de la actividad pedagógica pedagógica experiencia
inicio
Con la canción Luego de que los pequeños Por último, se les explica a los pequeños que el El hogar Canción Afianzar los La ternura hace
El caracol se da el conozcan al caracol. Será caracol Iscuandereño es un animal al que le comunitario será https://www.google.com/search?biw lazos de amor en fuerte el amor y
recibimiento a necesario pedirles que se tomen gusta mucho dar besos. De esta forma, los organizado de cualquier grupo enciende la chispa de
los niños y niñas, por los hombros formando una niños les darán un besito en la mejilla a las manera que los humano es la alegría en la
con esta canción fila, como si fueran un tren. La personas que tengan a sus lados. niños y niñas importante adversidad. Gracias a
caracol col col, la madre comunitaria desempeña el puedan cantar y porque se ella, toda relación
cual dice: papel de locomotora durante la caminar libremente establecen deviene más
sin obstáculos.
actividad. buenas profunda y
Caracol col relaciones y se duradera porque su
col Una vez que todos formen parte genera empatía, expresión no es más
Saca los del tren, la madre comunitaria respeto y que un síntoma del
cuernos al sol debe empezar a caminar hacia la solidaridad deseo de que el otro
derecha dando pasos muy esté bien.
Que tu padre
cortitos, creando poco a poco La ternura implica,
y tu madre ya una curva cada vez más cerrada por tanto, confianza y
los sacaron hasta formar un espiral (La forma seguridad en uno
Caracol col del caparazón del caracol). mismo. Sin ella no hay
col Mientras se forma el espiral, se entrega.
Saca los debe cantar la siguiente canción
cuernos al de forma repetida: “Caracol, col,
sol. col, saca tus cuernos al sol, que
tu padre y tu madre también los
seguidamente se sacó”.  Cuando se haya creado la
les permite que figura, los participantes se
se sienten y se pararán muy juntitos los unos a
les indaga si los otros mientras se toman de
saben qué es un las manos y dicen “Pies quietos”
caracol o si .
alguna vez han
visto uno. Se les
muestra un
dibujo del
animal, pues es
bastante
importante que
se familiaricen
con él

Observaciones:
Nombre de la agente educativa: ___LEONILDA MORALES