Fecha: 27 de septiembre al 1 de octubre 2021.

Situación de aprendizaje: contando con mis emociones

Escuela: LUISA I. CAMPOS DE J. CANTU Turno: MATUTINO
Docente: LISSET LEYVA ROJO
Grado: tercero Grupo: A
Campo: pensamiento matemático Área: educación socioemocional
Organizador curricular 1
Número, álgebra y variación Autorregulación
Organizador curricular 2
Número Expresión de las emociones
Aprendizajes esperados
Comunica de manera oral y escrita los números del Reconoce y nombra situaciones que le generan
uno al 10 en diversas situaciones y de diferentes alegría, seguridad, tristeza miedo o enojo y expresa
maneras incluida la convencional. lo que siente

Actividades Materiales
Fecha

Tiempo
Pausa activa
lunes

minutos15
observa el siguiente video Ahora vamos a expresar las emociones a través de los movimientos que hagamos con nuestro
cuerpo (expresión corporal)

inicio Libreta
Las emociones son estados internos caracterizados por pensamientos, sensaciones, reacciones
fisiológicas y conductas que son subjetivos. Son universales, propias del ser humano y sirven, entre otras
Lápiz
cosas, para comunicarnos con los demás. Crayolas
Hay emociones que se las llama positivas, porque están asociadas con el bienestar y otras negativas que En una pinza
se acompañan de malestar, pero todas ellas son válidas y necesarias. No podemos evitarlas, pero
sí aprender a manejarlas, ya que tienen una gran influencia en nuestra conducta y colocar su
nuestro pensamiento. nombre.
Lo primero para regular las emociones con eficacia es conocerlas. Te presento a las
6 emociones básicas:
pensamiento matematico 2 tableros con

40 minutos
inicio
9 divisiones en
durante esta semana estaremos hablando sobre los números ¿tu sabes que son
donde se
los nueros? ¿Qué números conocen?, ¿hasta qué número saben contar?, ¿saben
coloquen
contar a partir de otro número diferente a uno? Los alumnos socializan sus
números del 1
conocimientos previos y posteriormente observaran algunas tarjetas de los
al 20
números en desorden, (de una por una) y les cuestionare ¿Qué número es?,
Frijolitos u
desarrollo: ustedes saben que numero va después de este… me ayudaría a contar a partir

40 minutos 20 minutosminutos40 minutos

Martes

∙ pulpo numérico Libreta

Utilizaremos materiales novedosos (cereal frut loops , Silueta de un
cuencas que se venden en la papelería , sopa o pulpo y en
popotes), para realizar conteo y representar las cada
cantidades, en donde cada uno de los niños, tendrá la tentáculo un
oportunidad de poder manipularlos,
https://youtu.be/2HEVaVCHock formando
expresión la serie
corporal enojo y miedo numero
1m. de listón
escucha la música ¿qué emoción te genera? piensa en algo que te ponga furioso y con ayuda de tu listón o papel crepe
muévete según la música y la emoción ahora escucha esta música ¿qué emoción te genera? piensa en algo (tira de 4 cm
que te de miedo y con ayuda de tu listón muévete según la música y la emoción de ancho x
Biblioteca del aula 1m de largo
Cuento
desarrollo: Libreta
observa con mucha atención la portada de este cuento. ¿de qué crees Lápiz
que se trate? Ahora observa el cuento ¿de qué crees que se trata?
Crayolas
ahora voy a leer el cuento o lo puedes observar en el siguiente link
https://youtu.be/5qxX7GZcMlw
Juguemos a verdad o mentira
PROMOTORA DE SALUD
20
miércoles

P.M Lamina
observa la imagen didáctica “la
el sábado fue el cumpleaños de Alonzo y su mami le hizo una piñata”
 pausa activa música

min. 15
expresión corporal tristeza
E.S Caja pequeña
escucha con atención el siguiente cuento Pedacitos de
https://youtu.be/EPVR-a0vwCU “qué miedo”
Cierre papel lustre
Dispositivo

minutos 60
https://youtu.be/08uPXq_cr1I “lagrimas bajo la para ver la
cama” clase.
Hacemos un bote de las Lágrimas
cierre: Libro mi
libro mi álbum pagina 14 álbum
Jueves

coloca la fecha en la pagina 15 dibuja una tabla Lápiz

15 min.
pausa activa Video
https://youtu.be/xUPZvrvpiEA observa este video la maestra de danza esta representando la Pañuelo o
alegría, ahora es nuestro turno de hacerlo, para ello usaremos nuestro pañuelo o mascada, similar
muévete libremente
Promotora de artes y piensa en cosas que te hacen sentir alegre  Una caja de

minutos 20
Tema: “Identifico mis emociones” zapatos o un
 escucha la siguiente canción https://youtu.be/cezpbtgo5os . tuper.

se reciben evidencias de los alumnos que se encuentran a distancia y se da

90 minutos
acompañamiento a los alumnos que requieran apoyo.
Viernes

Técnica de evaluación: Qué voy a evaluar:

Guía de observación
Cuenta e identifica colecciones de hasta 20 elementos .
Relaciona el numero escrito con la cantidad de elementos.
Cuenta de manera ascendente y sin equivocarse del 1 al __
Identifica el número del 1 al__
Reconoce emociones y nombra situaciones que le generan esas emociones.
Expresa situaciones que le generan o generaron emociones no gratas, las identifica y expresa
posibles soluciones para superarlo.
¿Los alumnos representan las emociones por medio de la expresión corporal?

Educadora VºB directora escolar Supervisora

Lisset Leyva Rojo Profa. Guadalupe García Blass Teresita Velázquez del Pozo