Jardín de niños: Bilingual Genius Kids Jean Piaget

Educadora: Lizeth Luna.

Título de la situación: “Mis emociones”
Fecha: Del 10 al 14 de Octubre. Grado: 1 Grupo: A
Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración,
Propósito del programa de
resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de
educación preescolar 2014
convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con
iniciativa, autonomía y disposición para aprender.
Usa dibujos para expresar sus sentimientos.
Estándar curricular
Campo formativo Aspecto
Desarrollo personal y social. Identidad personal.
Competencia
Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas
que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Aprendizajes esperados
-Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le
causa conflicto.
-Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
-Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a
sus compañeros y a otras personas.
Transversalidad
Campo formativo Competencia Aprendizajes esperados
Expresión y apreciación artísticas. Expresa, por medio del Expresa corporalmente las emociones
cuerpo, sensaciones y que el canto y la música le
emociones en despiertan.
acompañamiento del canto y
de la música.
Lenguaje y comunicación. Utiliza el lenguaje para Dialoga para resolver conflictos con
regular su conducta en o entre compañeros.
distintos tipos de interacción
con los demás.

Espacio Organización Modalidad

Aula. Grupal, individual. Situación de Aprendizaje.
Actividades de rutina
Uso de calendario.
Rutina matemática.
Rutina lectoescritura.
Control de puntualidad y asistencia.
Trazo
Secuencia didáctica
Inicio Desarrollo Cierre
En la presente semana Por medio de canciones Realizaremos una hoja didáctica
hablaremos de lo que son las entenderemos lo como nos hacen donde tendremos que plasmar como
emociones: sentir las diferentes emociones, nos sentimos en ese momento
¿Qué son las emociones? además de saber controlarlas. compartiremos al grupo ¿Por qué
¿Quiénes tienen emociones? nos sentimos así?
Escucharemos un cuento por parte
Conoceremos por medio de de la maestra donde podremos
ilustraciones de algunas de las identificar los pasos a seguir para
emociones que tenemos como el control de nuestras emociones.
alegría, tristeza e ira.

Pondremos de manera visual Pegaremos calcomanías de

nuestro semáforo de control de emoticones de las emociones que
emociones la cual manejaremos conocimos previamente según la
por pasos: acción que está ocurriendo en la
Número 1 color rojo respiro, imagen.
Número 2 color amarillo me
calmo y pienso,
Número 3 color verde vuelvo a
empezar.

Recursos didácticos
Hoja didáctica, crayones, Calcomanías, semáforo, ilustraciones.
Materiales
didácticos

Instrumentos de Diario de la educadora, productos de los niños.

evaluación
Tarea 1: Bolea papel crepe o china y pégalo por el contorno del cuadrado.

Tarea 2: Remarca con dos diferentes colores el número 2 y pega dos objetos a un costado.

Tarea 3: Colorea el semáforo de emociones de la siguiente manera:

-Carita feliz color verde.

-Carita con temor amarilla.

-Carita enojada roja.

Tarea 4: Con ayuda de tus papis completa las siguientes oraciones en tu cuaderno:

Me siento feliz cuando….

Me siento triste cuando….

Me siento enojado cuando….

Tarea 1: Bolea papel crepe o china y pégalo por el contorno del cuadrado.

Tarea 2: Remarca con dos diferentes colores el número 2 y pega dos objetos a un costado.

Tarea 3: Colorea el semáforo de emociones de la siguiente manera:

-Carita feliz color verde.

-Carita con temor amarilla.

-Carita enojada roja.

Tarea 4: Con ayuda de tus papis completa las siguientes oraciones en tu cuaderno:

Me siento feliz cuando….

Me siento triste cuando….

Me siento enojado cuando….

Tarea 1: Bolea papel crepe o china y pégalo por el contorno del cuadrado.

Tarea 2: Remarca con dos diferentes colores el número 2 y pega dos objetos a un costado.

Tarea 3: Colorea el semáforo de emociones de la siguiente manera:

-Carita feliz color verde.

-Carita con temor amarilla.

-Carita enojada roja.

Tarea 4: Con ayuda de tus papis completa las siguientes oraciones en tu cuaderno:

Me siento feliz cuando….

Me siento triste cuando….

Me siento enojado cuando…