Ruta de Aprendizaje

¿Trabajemos juntos?

Antes de comenzar…
 Recordemos la importancia de establecer rutinas en estas semanas que estaremos
en casa, buscando un horario en el cual realizar las actividades propuestas por
el colegio, donde un/a adulto/a pueda acompañar a los/las estudiantes en su
realización.
 Busquemos momentos para estar en familia, ya que para niños y niñas es
tremendamente importante estar en un espacio seguro, donde puedan expresar
sus ideas y emociones, recibiendo contención, orientación y apoyo.
 Ubiquémonos en un lugar cómodo y agradable para realizar las actividades, de
acuerdo a las características de cada una de ellas.
 Recomendamos leer las actividades antes de invitar a niños y niñas a
realizarlas, de manera de buscar el espacio ideal y los elementos necesarios
para llevarlas a cabo.
 Disfrutemos juntos/as. Aprovechemos esta instancia para compartir, jugar y
encontrarnos como familia.

Equipo de Apoyo Primer Ciclo

 Relaciones Interpersonales
Actividades para realizar entre niño/a y adulto responsable
Introducción:
Todos y todas estamos de acuerdo en que debemos enseñar a nuestro pequeño técnicas para relacionarse
mejor. Aprender a entender las emociones de quienes nos rodean, gestionar las situaciones correctamente y
comprender lo que pasa a nuestro alrededor son pilares básicos que debemos desarrollar si queremos vivir en
sociedad.

Del mismo modo que les enseñamos a leer y escribir, también podemos darles pautas a los niños para que
trabajen su inteligencia emocional. Uno de los elementos clave de la inteligencia emocional es la empatía.

La empatía es la capacidad que nos permite observar lo que otra persona siente y ponernos en sus zapatos.
Implica ser receptivo a las emociones de las personas que nos rodean y tener la capacidad de identificarlas a
través de sus gestos y palabras, comprender lo que el otro siente y apreciar la situación sin juzgar al
implicado.

Pero la empatía no se relaciona solamente con el descubrimiento y entendimiento de las emociones del
prójimo sino también con nuestra propia sensibilidad en relación con esas emociones. Así, se espera que si
un amigo nuestro está triste y llora, sintamos la necesidad de consolarle, por ejemplo.

La empatía se desarrolla a lo largo de la vida. Si bien es cierto que tenemos una empatía innata, que se ve
claramente cuando el hermano mayor llora y el hermanito de apenas unos meses llora también, la empatía
forma parte del aprendizaje social.

La importancia de trabajar la empatía

Como hemos mencionado anteriormente, es necesario enseñar a los niños y niñas, ya desde pequeños, a
entender las emociones ajenas. Todas (o casi todas) las situaciones de nuestro día a día se caracterizan por
estar plagadas de interacciones sociales. Por lo tanto, es importante saber relacionarse con los demás y evitar
los conflictos interpersonales.

La empatía nos permite actuar teniendo en cuenta a las otras personas. Además, desarrollar la empatía
también fortalece nuestro desarrollo personal, mejora la resiliencia y favorece la autoestima.

Cómo trabajar la empatía en niños

Las actividades, ejercicios juegos que se pueden realizar para desarrollar la empatía en niños son de suma
importancia, tanto por las relaciones sociales y también para su bienestar y su equilibrio emocional,
la empatía que pueda tener un niño, dentro de un entorno influye en el ánimo de sus amigos y adultos,
convivir, en un ambiente armónico también es importante.

La empatía influye en:

 Desarrollo emocional: permite que los pequeños se centren en su entorno y comprendan las actitudes
ajenas, amigos, compañeros de la escuela, adultos o maestros
 Desarrollo social: la empatía favorece en conocimiento interpersonal y las interacciones entre las
personas y niños que pueda haber en una comunidad o entorno
 Enriquecimiento de las relaciones: en todo entorno, la empatía permite mejorar las relaciones entre los
seres humanos y de si mismo con los compañeros
 Desarrollo de la autoestima: el niño que desarrolla una emocionalidad sana puede ser querido y querer a
los demás es capaz de brindar amor y amistad a todos y armoniza la escuela y el hogar.

Beneficios de la Empatía para los niños

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 Autoconocimiento y conocimiento del compañero: colocarse en el lugar de otros compañeros, adultos
y maestros conduce a interpretar con más claridad la realidad de cada situación, por lo que es más fácil
comprender a los demás y a cada amigo o compañero, para un niño las relaciones sociales con amigos y
compañeros son fundamentales.
 Ser empático facilita el crecimiento personal y el desarrollo socioemocional de los niños, ya que al
colocarse en el lugar del otro es verse y conocerse ellos mismos.
 La empatía entre muchos niños adultos genera un ambiente armónico donde es fácil desarrollar y
estimular el crecimiento personal, de manera que la empatía influye mucho en el entorno y en las
emociones de quienes se encuentran en un también que es armónico y relajado.
 La empatía es una cualidad o una conducta que se trabaja mucho en niños con autismo y con déficit de
atención, por lo que es útil como recurso actividades que mejoren la empatía en los niños
 Los niños que son empáticos también desarrollan carismas y futuramente podrán comunicar de una
manera importante. El carisma es una característica de la personalidad que se desarrolla en personas
empáticas y que han tenido muchos líderes en el mundo y que generalmente han dejado mensajes
positivos a la humanidad, de allí, la importancia de la empatía.

Actividad 26
“Empatía”

Fomentar la empatía dentro de sus habilidades sociales.

Comprender el concepto de empatía y aplicarlo en
situaciones cotidianas.

Esta Ruta de Aprendizaje tiene la finalidad que todos los

niños y niñas aprendan relacionarse de manera sana y de
buen trato.

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Durante las rutas ya tratadas, enseñamos a nuestros estudiantes a reconocer y comprender sus emociones,
también les enseñamos que cada uno es único y valioso, que merece ser querido (por sí mismo y por los
demás). Aprendieron a cuidarse a su mismo y a los demás.

Ahora queremos que los niños y niñas no solo se cuide a si mismo, sino que también puedan ponerse en el
lugar de otros, percibir e identificar las emociones de otros y como se sentirían si les pasara a ellos. Es decir,
entiendan que la empatía consiste en ponerse en el lugar de los otros, percibir lo que están sintiendo y actuar
conforme a ello y así poder establecer relaciones sanas favoreciendo su bienestar y su equilibrio emocional.

1) Materiales para la clase:

 Hojas en blanco.
 Lápices de colores.
2) Se va a leer la siguiente historia:

El enfado de Roqui. Fábula sobre la Empatía y el Enfado

Hoy estaba soleado todos los animales aprovecharon para salir al parque a jugar. Todos querían subirse en el
columpio, así que rápidamente se formó un laaaaarga fila en esta atracción. El erizo Púa, para evitar caerse, se
apoyó sobre la tortuga Roqui y, sin querer, le pinchó con sus espinas.

Pero esto no fue todo. Sin ninguna mala intención, el erizo se puso delante de Roqui en la fila y, claro, eso no
gustó nada a nuestra querida amiga la tortuga, que cada vez estaba más y más y más enfadada. La tortuga ya
no podía más y decidió contárselo a todos los animales que estaban allí:

- ¿Saben qué me ha pasado? ¿Saben qué me ha hecho el erizo Púa? ¡Me ha clavado una de sus espinas
para adelantarme en la fila! ¡Qué caradura! - comentó Roqui.

Asombrados por lo que estaban escuchando, la ardilla Cascabel y el ratón Boliche comentaron disgustados:

- ¡Qué malo! ¡Y qué abusón!

Mientras que el burro Galileo, que se caracterizaba por ser un animal muy prudente, añadió:

- ¡Quizás ha sido sin querer!

Pero Roqui, que seguía muy enfadada, lo negó y dijo:

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- ¡No pienso volver a hablar con él nunca más en mi vida!

Para solucionar esta situación, el burro Galileo decidió reunir a todos los animales del parque y le preguntó a
Púa:

- Cuéntanos, ¿has pinchado a Roqui para intentar adelantarte en la fila del columpio?

El erizo, desconcertado y asombrado por lo que estaba oyendo, contestó:

- ¡Jamás! No lo he hecho a propósito. Me he tropezado y, sin querer, le he hecho daño, pero no era mi
intención.

Al escuchar a su amigo, la tortuga Roqui entendió qué había pasado realmente y volvió a ser amiga.

3) Preguntas para reflexionar:

- ¿Qué le pasa a Roqui? ¿Por qué se enfada con su amigo Púa?
- ¿Cuál es la reacción de la tortuga? ¿A quién se lo cuenta?
- ¿Cuál es la postura del burro Galileo?
- ¿Cómo se resuelve la situación?

4) Actividad:

Cada Niño dibujará lo que aprendió de empatía y lo guardará en un cuaderno (puede ser que parte le
gustó más del cuento o alguna situación vivida que haya sido empática, que aprendió de empatía, etc.),
dado que se explica a los niños que durante las clases siguientes se continuará viendo el tema de la
empatía.

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