PLAN DE GESTIÓN DE

RIESGO
2 017

PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA 9 DE

DICIEMBRE LA MAR AYACUCHO.

1. DATOS INFORMATIVOS:

 REGION :Ayacucho
 UGEL :La Mar
 INSTITUCION EDUCATIVA :9 DE DICIEMBRE
 GRADO : Quinto
 SECCION : “B”
 TURNO : Diurno
 DIRECTOR :
 PROFESORA :

2. INFORMACIÓN GENERAL

La institución Educativa…………………………………………………..” está

ubicado en ………………………………, provincia La Mar, a una altitud de 2
290 m.s.n.m,

por encontrarse en una zona geográficamente hondonada y/o cóncava, esta

propenso a sufrir diversos daños producidos por la naturaleza como:
inundaciones, fuertes lluvias, heladas, vientos, deslizamiento de tierra,
insolación solar intenso, sismos y entre otros, lo que hace vulnerable a
posibles desastres naturales, a nivel de la población e Institución Educativa.

3. INTRODUCCIÓN (Finalidad y organización del documento)

El presente Plan es un Instrumento de Gestión que tiene por finalidad

identificar y reducir los riesgos asociados a peligros o minimizar sus efectos,
 evitando la generación de nuevos riesgos, preparación y atención de
situaciones frente a desastres.

4. BASE LEGAL.
 R.D. N° 0309-2007-ED Aprueban Directiva Nº 093-2007-DIECA-VMGP:
Normas para la Evaluación de la Actividad Permanente de Movilización
Social “Escuelas Seguras, Limpias y Saludables”.
 Directiva Nº 093-2007-DIECA-VMGP - Normas para la Evaluación de la
actividad permanente de Movilización Social “Escuelas seguras, limpias y
saludables”
 R.D. Nº 0078-2007-ED - Aprueban Directiva de “Acciones de Gestión del
Riesgo de Desastres en el Sistema Educativo”
 Directiva Nº 015-2007-ME Acciones de Gestión del Riesgo de Desastres en
el Sistema Educativo y Anexo a Directiva
 R.D. Nº 0077-2007-ED - Aprueban “Directiva Nacional de Educación
Ambiental 2007”
 Directiva Nº 014-2007-DINECA/AEA Directiva Nacional de Educación
Ambiental 2007
 RD. 517-2011-D.EC/VMGP/ED. Normas para la Planificación,
Organización, Ejecución y Evaluación de la Educación Ambiental en la
Educación Básica, Técnico Productiva , Comunitario y Educación Superior
No Universitaria.
 R.M.N°0431-2012-ED, Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año
Escolar 2013 en las Instituciones Educativas de Educación básica y Técnico
Productiva.
 Directiva N° 014-2 012-ED, Normas y Orientaciones para Desarrollo del
Año Escolar 2 016 en la Educación Básica.
 Directiva N°001-2013-D.AGP/UGEL-T. Normas de Iniciación del Ano
Escolar.

5. DIAGNÓSTICO

CALENDARIO CLIMATOLÓGICO

Fenómeno Natural Meses

Lluvias Noviembre - marzo
Vientos Julio -agosto
Sequías Junio -noviembre
Heladas mayo - julio

Matriz 1 - Identificación de Peligros.

PELIGRO NATURALES ANTRÓPICOS

Probabilida Generadas por la dinámica Causadas por actividades humanas,
d de de la naturaleza, como como accidentes industriales y de
ocurrencia terremotos, fuertes lluvias, tránsito, contaminación, actividades
de un heladas, vientos, extractivas sin programa de
fenómeno deslizamiento de tierras , Adecuación y Manejo Ambiental no
 potencialme huaycos, inundaciones, etc. autorizadas
nte
destructivo  Inundación,  Deslizamientos de tierra por
 Lluvias excesivas, apertura de carreteras.
 Heladas.  Infraestructura en lugares
 Fuertes vientos. vulnerables a inundación.
 Obstrucción de las cunetas de
la carretera y canales de
riego.

Matriz 2 - Identificación de Tipos de Vulnerabilidad y Sostenibilidad.

PELIGRO
PREGUNTAS VULNERABILID
INUNDACI SOSTENIBILIDAD
CLAVE AD
ÓN
FACTOR ¿Posee estructura La Institución Construcción del cerco
INFRA resistente a Educativa es de perimétrico,
ESTRUCTU inundaciones? ¿Por material noble, instalación de cercos
RAL qué? pero ubicado en vivos, rompe vientos.
lugar inundable.
¿Cuál es la ubicación La Institución Construcción de
de la institución en Educativa está canales de drenaje.
relación a la ubicado en una
amenaza? zona plana,
hondonada y hacia
la pendiente.
¿Existe una ubicación Las mesas vi Contar con mobiliario
adecuada de los personales unipersonal.
mobiliarios para las dificultan la
evacuaciones? evacuación.
¿Tiene rutas de Existen rutas de Ubicar señalizaciones
evacuación, zonas evacuación, zonas para la evacuación
libres y zonas de libres y zonas de adecuada.
seguridad con seguridad, pero
señalización falta señalización
adecuada? adecuada.
FACTOR ¿Existe y funciona en En la Institución Organización infra
INSTITUCION la Institución la Educativa si existe institucional para la
AL Comisión de Gestión una comisión de conformación del
de Riesgo como parte Gestión de Riesgo, Comité de gestión de
del Comité Ambiental? integrado por Riesgo, en la que
docentes, deben integrarse a los
administrativos estudiantes.
¿Participan el La participación de Fortalecimiento de
Director, docentes, la comunidad capacidades a la
estudiantes, educativa es comunidad educativa
 trabajadores y demás relativamente poca. sobre organización de
componentes de la acciones de Gestión de
Comunidad Riesgo.
Educativa?
¿Existen suficientes Los docentes que Fortalecimiento de
personas con conformamos el capacidades a la
capacidad suficiente COE son los únicos comunidad educativa
para organizar llamados a para minimizar
simulacros, dirigir organizar acciones riesgos.
evacuaciones, realizar de educación
primeros auxilios, ambiental y gestión
movilizar heridos, de riesgo.
prevenir y controlar
incendios y ejecutar
las demás actividades?
¿Existe coordinación Solo existe Formar alianzas
con Instituciones de coordinación con estratégicas regional y
apoyo para enfrentar el municipio provincial.
los efectos de una
inundación?
¿Existe un Plan de La Institución Poner en marcha el
Gestión del Riesgo, Educativa cuenta Plan de Gestión de
aprobado y en con un Plan de Riesgo, promovida por
ejecución? Riesgo, pero no la Dirección.
pone en práctica.
¿Existe un PEI y PCI Existe un PEI y Incorporar a los
que incorpora el PCI, falta documentos de gestión
enfoque ambiental y el incorporar el y contextualizar el
componente de enfoque ambiental, Diagnóstico ambiental
educación en Gestión así como en los y el Plan Gestión de
de Riesgo? Módulos y Riesgos.
unidades
didácticas.
¿Existen actividades o Particularmente, no Elaboración de
FACTOR
proyectos de existen. proyectos de
EDUCATIVO
formación o capacitación frente a
capacitación para posibles desastres
enfrentar naturales en cuanto a
inundaciones? inundaciones.
¿Han elaborado No se ha elaborado Elaboración y
materiales de Gestión ningún material de ubicación de diversos
del Riesgo: Gestión de Riesgo. materiales para la
inundaciones? Gestión de Riesgo en
caso de Inundaciones.
FACTOR ¿Existe la Comisión de la Institución Conformación de la
 Gestión del Riesgo, Educativa carece Comisión de Gestión
subcomisiones y de este tipo de de Riesgo y sus
brigadas organizadas? organizaciones brigadas.
¿Existen grupos Solamente a nivel Conformar el Comité
organizados de Padres de Estudiantes. Ambiental, juntamente
de Familia? con estudiantes de
ambos niveles.
ORGANIZATI ¿Existen docentes y No existe Conformación de
VO escolares líderes con organización que Brigadas ambientales
ascendencia en la sobre salen. con ellos.
comunidad educativa?
¿Existe coordinación Sólo existe Establecer alianzas
con Instituciones de coordinación con la estratégicas con
apoyo para enfrentar Municipalidad. Instituciones públicas
los efectos de una y privadas.
inundación?

Mapeo de Zona de Riesgos

INCORPORAR UN MAPEO ELABORADO EN “PAINT” U OTRO DE SU

DOMINIO

Matriz 3 - Identificación de Riesgos

RIESGOS
PELIGRO VULNERABILID ¿QUÉ PASARÍA SI SE INUNDA
SÍMB
INUNDACI AD PRIORIZADA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
OLO
ÓN POR FACTOR DEBIDO A LAS LLUVIAS
TORRENCIALES?
FACTOR Institución ubicado  Filtraciones de agua por las
INFRA geográficamente en paredes y el techo.
ESTRUCTU una zona  Colapso del drenaje fluvial.
RAL inundable.  Debilitamiento del cimiento de la
construcción.
 Ambiente húmedos.
 Suspensión de labores
académicas
Falta de alianzas  Tardía reacción de las demás
estratégicas frente instituciones de apoyo.
FACTOR a gestión de riesgos  Pérdidas económicas,
INSTITUCI con Instituciones de materiales y ambientales.
ONAL apoyo.  Enfermedades respiratorias y
contagiosas.
FACTOR Falta de inserción  Comunidad educativa vulnerable
EDUCATIV de temas a desastres naturales y
 ambientales en antrópicos.
todos los  Desconocimiento al
documentos de contextualizar para la inserción
O
Gestión de la de tema ambientales a PAT y
Institución planificaciones curriculares
Educativa.
Comunidad  Desesperación e impotencia
educativa no frente al desastre.
FACTOR organizada en  Falta de fortalecimiento de
ORGANIZA gestión de riesgo. capacidades a la comunidad
TIVO
educativa.
 Falta de conciencia ambiental.

6. OBJETIVOS
 General:
- Promover una cultura de prevención ante los desastres naturales,
socio-naturales y antrópicos, en la comunidad educativa.

 Específicos:
- Garantizar el normal desarrollo de las labores educativas.
- Participar activamente en acciones de prevención ante un desastre
natural.
- Establecer alianzas estratégicas multisectoriales para afrontar
oportunamente ante un desastre.

7. ACTIVIDADES:

 PREVENCIÓN
Matriz 4 - Identificación de Actividades de Prevención.

RIESGOS
¿QUÉ PASARÍA SI
VULNERABILI
PELIGRO SE INUNDA LA
DAD ACTIVIDADES DE
INUNDACI INSTITUCIÓN
PRIORIZADA PREVENCIÓN
ÓN EDUCATIVADEBID
POR FACTOR
O A LAS LLUVIAS
TORRENCIALES
FACTOR Institución  Filtraciones de  Mantenimiento
INFRA Educativa agua por las oportuno del techo y
ESTRUCTU ubicado paredes y el techo. paredes.
RAL geográficamente
en una zona
inundable  Colapso del drenaje  Mantenimiento de las
pluvial. canaletas y zanjas
pluviales.
 Debilitamiento del  Reforzar los zócalos
cimiento de la de las paredes internas
 construcción. y externas,
construcción de
veredas y canales.
 Ambiente húmedos.  Ventilación adecuada
de las aulas.
 Enfermedades  Coordinación con el
respiratorias y puesto de salud para
contagiosas la atención oportuna
de la Institución.
Falta de alianzas  Tardía reacción de  Conformación del
estratégicas las demás comité de gestión de
frente a gestión instituciones de riesgo, brigadas,
FACTOR de riesgos con apoyo primeros auxilios.
INSTITUCI Instituciones de  Conformación del
ONAL apoyo Comité Ambiental.
 Actualizar directorio
telefónico.
Falta de  Pérdidas  Insertar temas
inserción de económicas, ambientales en los
temas materiales y documentos de gestión
ambientales en ambientales. como PEI, PAT, PCC
todos los  Enfermedades etc.
FACTOR documentos de respiratorias y  Contar con Aulas pre-
EDUCATIV Gestión de la contagiosas fabricados
O Institución  Pérdida de labores
Educativa. escolares.
 Programaciones
inconclusas de la
Unidades
Didácticas.
Comunidad  Desesperación e  Sensibilización a la
educativa no impotencia frente al comunidad educativa
organizada en desastre. frente a temas
FACTOR gestión de  Deficiencia en el ambientales y
ORGANIZA riesgo, actuar frente a un desastres
TIVO estudiantes que desastre.
desconocen
temas
ambientales.

 MITIGACIÓN
Matriz 5 - Identificación de Actividades de Mitigación

Peligro Vulnerabilidad Riesgos Actividades de

INUNDACI Priorizada por ¿qué pasaría si se Mitigación
 ÓN Factor inunda la Institución
Educativa debido a
las lluvias
torrenciales
FACTOR Institución  Reforzar el techo con
INFRA Educativa ubicado  Filtraciones de capa de cemento y
ESTRUCTU geográficamente en agua por las sócalos.
RAL una zona inundable paredes y el techo.  Techar con techo
aligerados.
 Colapso del  Mantenimiento y
drenaje pluvial. limpieza de las
canaletas y zanjas
pluviales.
 Debilitamiento del  Construcción de
cimiento de la veredas y canaletas.
construcción.
 Ambientes  Ventilación adecuada
húmedos. de las aulas.
 Enfermedades  Asistencia inmediata
respiratorias y interna del personal y
contagiosas. del Centro de Salud.
Falta de alianzas  Tardía reacción de  Conformación del
estratégicas frente las demás comité de gestión de
a gestión de riesgos instituciones de riesgo, brigadas,
FACTOR con Instituciones de apoyo primeros auxilios.
INSTITUCI apoyo  Conformación del
ONAL Comité Ambiental.
 Actualizar el
directorio telefónico.

Falta de inserción  Pérdidas  Insertar temas

de temas económicas, ambientales en los
ambientales en todo materiales y documentos de gestión
los documentos de ambientales. como PEI, PAT, PCC
FACTOR Gestión de la  Enfermedades etc.
EDUCATIV Institución respiratorias y  Contar con Aulas pre-
O Educativa contagiosas fabricados
 Pérdida de labores
escolares.

FACTOR Comunidad  Desesperación e  Sensibilización a la

ORGANIZA educativa no impotencia frente Comunidad educativa
TIVO organizada en al desastre. frente a temas
gestión de riesgo,  Deficiencia en el ambientales y
estudiantes que actuar frente a desastres
desconocen temas un desastre
ambientales.

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