Programa de Formación Profesional

Estudios Generales
TÉCNICAS Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE INVESTIGATIVO

Catálogo 202120

SPSU-861
 CONTENIDO CURRICULAR
ESTUDIOS GENERALES

I. INFORMACIÓN GENERAL:

• CURSO : TECNICAS Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE

INVESTIGATIVO
• Nº DE HORAS : 34

DESARROLLO
AUTOESTUDIO EVALUACIONES TOTAL
DE CONTENIDOS

16 16 2 34

II. OBJETIVO GENERAL:

Formar y desarrollar habilidades de aprendizaje investigativo que le permita al

estudiante del SENATI desarrollar la competencia del aprender a aprender.

III. CONTENIDOS: (Ver contenido analítico)

IV. METODOLOGÍA:

ACTIVA

• Otorgamos un nuevo rol al estudiante que sea proactivo, analítico que solucione
problemas, construya su aprendizaje y que investigue.
• Fomentemos que el estudiante esté dispuesto al cambio, que sea creativo y que sea
líder.
• Se fomenta la participación activa del estudiante, y el docente se convierte en un
facilitador o guía.

INDUCTIVO: Va de lo concreto a lo general es decir a partir de ejercicios (casos

particulares) los estudiantes llegarán a una conclusión general (principio general).

DEDUCTIVO: Va de lo general a lo particular los estudiantes partirán de verdades

previamente establecidas como principios generales para luego aplicarlo a casos
particulares.

HEURÍSTICO: Se planteará un problema al estudiante y se le ayudará a encontrar la

solución correcta mediante el uso reiterado de preguntas.

TÉCNICAS DIDÁCTICAS GRUPALES Y / O INDIVIDUALES:

• Lluvia de Ideas.
• Estudio dirigido a través de la relación Profesor – Estudiante.
• Dialogo didáctico.
• Organizadores visuales.
• Trabajo en equipo.
FORMAS DIDÁCTICAS:
• Operativa – Dialogada.
• Interrogativa de preguntas y respuestas.
• Haciendo y razonando.

V. EVALUACIÓN:

• La evaluación es permanente en el desarrollo de las sesiones de clase a través de

intervenciones orales, exposiciones, trabajos de asignación de temas a desarrollar,
dialogo, pruebas escritas.
• Explicación de la tarea asignada y que luego los estudiantes presentaran al profesor.
• Los estudiantes hacen su propia autoevaluación con respecto a lo que están
realizando.
• El docente ayuda a la reflexión para incentivar la aplicación de los métodos activos de
aprendizaje.
• La evaluación formativa nos permite darnos cuenta de cómo va el proceso de
formación para mejorarlo sobre la marcha de los estudiantes.

VI. BIBLIOGRAFÍA:

Bermúdez García, Javier Eduardo. Investigaciones en el Perú. UPC. Pdf

FIDIAS G. ARIAS, El Proyecto de Investigación. Editorial Episteme. Sexta edición. 2012

GUÍA DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS. Pdf.

HERNÁNDEZ, FERNÁNDEZ Y BAPTISTA, Metodología de la investigación.

México DF.; McGraw- Hill, 1999.

Herramientas prácticas para la innovación. LLUVIA DE IDEAS Y ANALOGIAS. Pdf.

IPAE. Taller de Técnicas Participativas. Pdf.

KOGAN COGAN, Liuba, Aprender a investigar.

Lima, Fondo Editorial Universidad de Lima, 2009

Marino Latorre Ariño, Carlos Javier Seco del Pozo. Metodología: Estrategias y
Técnicas Metodológicas. Universidad “Marcelino Champagnat”. 2013.

METODO DE MODERACIÓN – METAPLAN. Adecuación Eduardo Pereyra. Chief

trainer CEFE. Quito, Ecuador, 25 de Mayo 2009.

REYES CASONOVA, Manuel, Metodología de la investigación.

Lima; Universidad Marcelino Champagnat, 2000.

Rudolf Tippelt, Hans Lindemann. El Método de Proyectos. El Salvador, München

Berlin setiembre 2001.
BIBLIOGRAFÍA DE SITIOS WEB

Botta, M. (2005). Tesis, Monografías e informes. Nuevas normas de investigación y

redacción. (2da. ed.). Buenos Aires: Ed. Biblos.
Cañas, A. y Novak, J. (2009). ¿Qué es un mapa conceptual? Recuperado en
http://cmap.ihmc.us/docs/mapaconceptual.php
Dacosta, M. (2011). Técnicas de Fichaje. Recuperado en:
http://mildreddacosta.blogspot.pe/2011/11/tecnicas-de-fichaje.html
López, M. (2011). Método de Proyecto. Recuperado en:
http://es.slideshare.net/margaysabel/el-mtodo-proyecto
Rojas, C. (2012). ¿Qué es la revisión bibliográfica? Recuperado en:
http://filocien.blogspot.pe/2012/05/que-es-la-revision-bibliografica.html
Metodología de Investigación Científica. (2013). Definición del marco teórico.
Recuperado en: http://tesis-investigacion-cientifica.blogspot.com/
Definición de conocimiento https://www.youtube.com/watch?v=JT_cNPfMNUw
 Técnicas y Métodos de Aprendizaje Investigativo

CONTENIDO CURRICULAR

CURSO: TÉCNICAS Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE INVESTIGATIVO DURACIÓN: 34 h

OBJETIVOS
HORAS TEORIA PRÁCTICAS
ESPECÍFICOS
• Analizar y aplicar las diferentes • Técnicas y Métodos de Aprendizaje. • Los estudiantes analizan un video acerca de las técnicas de estudio y
técnicas, métodos y estrategias de o Técnicas los definen en un organizador visual.
aprendizaje para el desarrollo de o Métodos • Exponen sus respuestas y las comparan con las de sus compañeros.
habilidades académicas y en la vida o Estrategias • Resuelven las aplicaciones de su libro de trabajo.
diaria. • Analizan un video sobre métodos y técnicas de aprendizaje y lo
definen en un organizador visual.
• Exponen diferentes técnicas y métodos de aprendizaje utilizadas por
2 2 ellos mismos.
• Anotan en sus cuadernos otras técnicas y métodos de aprendizaje.
• Analizan un video sobre técnicas y estrategias de aprendizaje y lo
definen en un organizador visual.
• Los estudiantes exponen la importancia de las estrategias de
aprendizaje en sus hábitos de estudio.
• Resuelven las aplicaciones de su libro de trabajo.
• Desarrollan una práctica calificada del tema.