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REGISTRO AUXILIAR -2021

2021

COMUNICACIÓN
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN
SU LENGUA MATERNA.
Comenta sobre Revisa el escrito Escribe por
lo que le gusta o que ha dictado, propia
disgusta de en función de lo iniciativa y a
personas, que quiere su manera
personajes, comunicar. sobre lo que
hechos o le interesa:
situaciones de la considera a
vida cotidiana quién le
dando razones escribirán y
sencillas a partir para qué lo
de sus escribirá;
experiencias y utiliza
del contexto trazos,
en de
OrdN°

APELLIDOS Y NOMBRES grafismos,

PROMEDIO
letras
ordenadas de
izquierda a
derecha y
sobre una
línea
imaginaria
para
expresar sus
ideas o
emociones
en torno a un
tema a través
de una nota
o carta, para
relatar una
vivencia o
un cuento.
1 ALEMAN MECA, Liam Dayiro      
2 ARBULU COBOS, Dana Belen      
3 BARBA BARBA, Walter Fabrizio      
4 BENITES RUIZ, Sebastian Alexis      
5 CAMPOS DE LAMA, Jose Nahel      
6 CHAVEZ VELASQUE, Sasha Leo      
7 CRUZ CABRERA, Alvaro Adrian      
8 DE LAMA PALACIOS, Isabel Del Rosario      
9 FLORES ALFARO, Briana Anapaula      
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REGISTRO AUXILIAR -2021
2021

10 JIRON MERINO, Bryam Scheider      

11 MENDOZA CORREA, Thiago Benjamin      
12 MUÑOZ NAVARRO, Arianna Ghia      
13 NIZAMA VALDIVIEZO, Joaquin Stefano      
14 PONCE COBOS, Williard Stefano      
15 RAMIREZ BARRIENTOS, Livany Elizabeth      
16 REYES ORTIZ, Santiago Ricardo      
17 SALAZAR FLORES, Paulo Stefano      
18 VELA ZAPATA, Ariana Camila      

NIVEL DE
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE LOGRO PUNTOS
LOGRO
LOGRO DESTACADO : logro destacado,
cuando el estudiante evidencia un nivel
AD 20 -18
superior a lo esperado respecto a la
competencia.
LOGRO ESPERADO : Es cuando el estudiante
evidencia el nivel esperado respecto a la
A competencia, demostrando manejo 17 - 14
satisfactorio en todas las tareas propuestas
y en el tiempo programado.
EN PROCESO : Es cuando el estudiante está
próximo o cerca al nivel esperado respecto a
B la competencia, para lo cual requiere de 13 - 11
acompañamiento durante un tiempo
razonable para conseguirlo.
EN INICIO : Es cuando el estudiante muestra
un progreso mínimo en una competencia de
acuerdo con el nivel esperado. Evidencia
C con frecuencia dificultades en el desarrollo 10 - 00
de las tareas, por lo que necesita mayor
tiempo de acompañamiento e intervención
del docente.