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Escuela Normal Superior Antonia Santos GUÍA N° 2 DE TRABAJO AUTÓNOMO DE LOS

“La exigencia nos lleva a la excelencia” ESTUDIANTES EN CASA. PRIMER PERIODO
MARZO 1 A MARZO 26 DE 2021

Profesor/a: Erika Dayana Martínez - Danny Solangelly Ruiz

Asignatura: Lengua Castellana Grados: Quinto A y B
Nombre del estudiante:
Contacto del Grado 5A: Correo electrónico:proferika1981@gmail.com y WhatsApp 316 2255290
docente y horarios: Grado 5B: Correo electrónico: dannysruiz@gmail.com y WhatssApp 320 896 91 59
El horario para tal fin es: Lunes a Viernes de 7:00 – 12:00 m
Primer periodo TEMA: GRAMÁTICA
LA ORACIÓN: Partes de la oración, núcleo del sujeto y núcleo del predicado.
EL ADJETIVO CALIFICATIVO: Grados del adjetivo calificativo.
LOS DETERMINANTES: El artículo, los posesivos, los demostrativos y los
numerales.
ORTOGRAFÍA: Uso de la S y la C
Competencia de Lengua Castellana:
aprendizaje Utiliza sus saberes gramaticales y ortográficos para comprender o para producir un
texto oral y escrito.

¿QUE VOY A APRENDER?

Bienvenido estudiante de Grado Quinto a esta segunda guía de trabajo autónomo en la cual aprenderá
conceptos de gramática y ortografía necesarios para adquirir competencias escriturales. Debes leer con
atención y trabajar con dedicación y responsabilidad. No olvides enviar las actividades puntualmente atendiendo
a los criterios de caligrafía, ortografía, orden y pulcritud. Debes observar los videos explicativos que se envían
al grupo de WhatsApp y leer cada aparte de la guía. Inicia con ánimo y buena disposición.

LO QUE ESTOY APRENDIENDO (CONCEPTOS – ESTRUCTURA DEL TEMAS)

GRAMÁTICA
LA ORACIÓN

Las oraciones son conjunto de palabras con sentido completo que tienen al menos una forma verbal conjugada.
Ejemplo: Los camiones transportan pesadas cargas.
Este conjunto de palabras tiene una forma verbal conjugada que es transportan y además comunica una idea.

Partes de la oración: Las oraciones constan de dos partes: sujeto y predicado.

 El sujeto: es la parte de la oración que nos dice quién o qué realiza la acción verbal.
 El predicado: es la parte de la oración que nos dice la acción que realiza el sujeto.

Ejemplo: Marina repasa sus lecciones todos los días.

Sujeto Predicado

Núcleo del sujeto: En una oración tanto el sujeto como el predicado tienen un núcleo. Es decir, una palabra
que se destaca dentro de cada uno.
Sujeto Predicado Sujeto Predicado
Ejemplo: Los padres de familia asistieron a la reunión. Ella vio un programa interesante.

Núcleo sustantivo Núcleo pronombre

Clases de sujeto: Según el núcleo del sujeto, existen dos clases de sujeto: simple y compuesto.

 Sujeto simple: si el sujeto consta de un solo núcleo.

Ejemplos: José estudia astronomía. Las frutas están en la alacena.

 Sujeto compuesto: si el sujeto consta de dos o más núcleos.

Ejemplos: David y Tatiana estudian medicina. Las frutas y las verduras están en la nevera.

Núcleo del predicado: En el predicado también encontramos un núcleo. El núcleo del predicado es el verbo.

Ejemplo: Ana escuchó un fuerte ruido.

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“La exigencia nos lleva a la excelencia” ESTUDIANTES EN CASA. PRIMER PERIODO
MARZO 1 A MARZO 26 DE 2021
Tipos de predicado: Según la naturaleza del núcleo del predicado, es decir, del verbo, existen dos clases de
predicado: predicado verbal y predicado nominal.

 El predicado verbal lo constituye un verbo conjugado diferente de ser o estar.

Ejemplo: Antonio gritó muy fuerte. Ellos trabajan en esta oficina.

 El predicado nominal lo constituye un nombre o un adjetivo antecedido por el verbo ser o estar
conjugado.

Ejemplo: Andrés es estudiante. Susana está feliz.

Núcleo: Nombre Núcleo: adjetivo

EL ADJETIVO CALIFICATIVO: Los adjetivos calificativos son palabras que nombren las cualidades o estados
de los objetos o los seres a los que se refiere el sustantivo.

Ejemplos: agua cristalina, alta montaña, joven contento.

Las palabras cristalina y alta son adjetivos calificativos porque indican cualidades propias del agua y de la
montaña respectivamente y la palabra contento señala un estado del joven. También es posible que algunas
veces el adjetivo se una al sustantivo al que se refiere por medio del verbo ser o estar.

Álvaro es alegre. Ellas están satisfechas.

Grados del Adjetivo calificativo:

Los adjetivos nos permiten expresar la intensidad en que se posee una cualidad, la cual se puede expresar en
tres grados: grado positivo, grado comparativo, grado superlativo.

 Grado Positivo: Cuando expresa una cualidad sin indicar su intensidad.

Ejemplo: Ramiro es delgado.

 Grado comparativo: Cuando compara la intensidad con que dos seres u objetos poseen una cualidad.
El grado comparativo puede ser:

Inferioridad Rodrigo es menos delgado que Julio.

Igualdad Julio es tan delgado como Diana.
Superioridad Diana es más delgada que Hugo.

 Grado superlativo: Cuando expresa una cualidad en grado máximo. El grado superlativo se forma
añadiéndole la terminación -ísimo, -ísima al adjetivo.

Ejemplos: Utiliza un hilo delgadísimo. Traza una línea finísima.

O anteponiendo la expresión muy.

Ejemplos: Utiliza un hilo muy delgado. Traza una línea muy fina.

LOS DETERMINANTES

Por lo general, los sustantivos van acompañados de palabras que delimitan o concretan su significado. Estas
palabras se conocen con el nombre de determinantes. Dentro de estos encontramos:

El artículo: no tiene significado propio y sirve para anunciar la presencia de un sustantivo. El artículo antecede
al sustantivo, desempeña la función de determinante, y va en el mismo género y número que el sustantivo al
que acompaña.
Ejemplo: El coraje, unos candados, la verdad.

Los artículos se dividen en definidos e indefinidos:

 Definidos: son aquellos que se utilizan cuando nos referimos a alguien o a algo determinado o conocido.
Los artículos definidos son: el, los, la, las.
 Indefinidos: son aquellos que van antes del nombre para referirse a algo o alguien indeterminado, o
sea, a algo o alguien que no se conoce o se conoce por primera vez. Los artículos indefinidos son: un,
unos, una, unas.
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Los posesivos: Son determinantes que expresan a qué persona o personas pertenece un ser o un objeto. Son
posesivos: mío (s), mi(s), mía (s), tuyo(s), tuya(s), tu(s), nuestro(s), nuestra(s), suyo(s), suya(s), su(s),
vuestro(s), vuestra(s).
Ejemplo: Mi maleta está en el pupitre. Sus libretas son azules.

Los demostrativos: Expresan la distancia que hay entre la persona que habla y los seres u objetos a los que
se refiere. Así:
Demostrativos
Singular Plural
Indican Masculino Femenino Masculino Femenino
Proximidad Este: este cable Esta: esta cabina Estos: estos cables Estas: estas cabinas
Distancia media Ese: ese bloque Esa: esa vitrina Esos: esos cables Esas: esas ruedas
Lejanía Aquel: aquel kiosko Aquella ballena Aquellos tronillos Aquellas columnas

Los numerales: son palabras que expresan cantidad u orden de manera precisa. Los numerales se dividen
en cardinales y ordinales.
 Cardinales: Indican el número del sustantivo al cual se refieren, es decir, expresan cantidades exactas
de seres u objetos: un, dos, cien, mil….Ejemplos: siete enanitos, cuarenta ladrones, tres cerditos.
 Ordinales: Expresan orden o sucesión, es decir, indican el lugar que ocupan los seres o los objetos:
primero, segundo, último….Ejemplos: segundo piso, cuarto lugar, primera posición.

Se escriben con s: Se escriben con c:

 Las palabras ORTOGRAFÍA  Los sustantivos terminados
terminadas en –so, - en –ción, cuando en su
sor, -sorio, -sible y – familia hay palabras que
sivo. terminan en –to, -tor, -dor.
 Las palabras  Las palabras terminadas en
terminadas en –sión, –acción, -ección, -icción, -
cuando en su familia ucción, excepto reflexión,
hay otras que tienen las conexión y crucifixión.
terminaciones –so, -  Las palabras terminadas en
sor, -sible, -sivo. –hacer, -ecer y –ciar.
 Las palabras  La mayoría de las palabras
terminadas en -ísimo, - que terminan en –cio, -
ísima. ancia, -encia, -acia.
 Las palabras
terminadas
PRACTICO LO QUEen –oso y-
APRENDÍ
osa.
1. Completa el cuadro con los elementos que conforman la oración dada. Sigue el ejemplo.

ORACIÓN Sujeto Núcleo Clase de Predicado Clase de

del sujeto sujeto predicado
Felipe entregó el proyector. Felipe Felipe Simple entregó el verbal
proyector.
Los niños estarán aquí al anochecer.
Julio y Daniel sorprendieron a sus amigas.
Lucía prestó la bicicleta a Valentina.
Todos estamos cansados.

2. Encierra los adjetivos en las siguientes oraciones y clasifícalos en el recuadro. Sigue el ejemplo.

 El viaje en tren es más cómodo que en bus.  Felipe es tan hábil como su hermana.
 Aquella elegante señora era su hermana.  Ese barrio tenía calles muy amplias.
 Tu fiesta fue divertidísima.  Un jugador experto es muy hábil.

Grado positivo Grado comparativo Grado superlativo

__________________ ______cómodo______ __________________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
__ __
3. Escribe el plural de las palabras destacadas y subraya los posesivos. Sigue el ejemplo.
 Toda mi ropa me cupo en la maleta. _las maletas_________________________________________
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“La exigencia nos lleva a la excelencia” ESTUDIANTES EN CASA. PRIMER PERIODO
MARZO 1 A MARZO 26 DE 2021
 Tus primos diseñaron el escenario para la presentación. ___________________________________
 Mi madre llevará el violín. ____________________________________________________________
 Mis amigos antes del salto revisaron el paracaídas. ________________________________________

4. Subraya los demostrativos de estas oraciones y marca con un  la distancia que indican en
cada caso.
Cercanía Distancia media Lejanía
Trae esos vasos. 
Ordena estos juguetes.
Alcánzame aquella toalla.
En esta casa vivieron mis abuelos.
Ellos compraron ese juguete.

5. Escribe un sustantivo para cada numeral y forma oraciones con ellos.

 Cinco  Tercer  Veinteavo
 Veintidós  Quinto

6. Escribe con S o con C, según corresponda.

 Cuidado_o  Abstra_to  Compla_er  De_i_ivo
 Eva_ivo  Abundan_ia  Inadmi_ible  Compren_ivo
 Destru_ _ión  Existen_ia  Divi_ión  Espa_io_o

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

Selecciona la respuesta correcta para cada pregunta planteada.

1. Marque la oración que contenga un 4. En la oración “Tomás pidió pescado en el
determinante numeral cardinal. restaurante”, el núcleo del predicado es
a. Juan no llegó en primer lugar. de tipo:
b. Mario ejecutó un triple salto mortal. a. Nominal.
c. Ayer llegaron los ocho sobrevivientes. b. Simple.
c. Verbal.
2. Es un adjetivo en grado superlativo.
a. Más fiel 5. Selecciona la frase correcta:
b. Muy grande. a. Con pasiencia el conductor perfeccionó la
c. Tan delgado. protección de la colección.
b. Con paciencia el conductor perfeccionó la
3. Marque la relación incorrecta. protección de la colección.
a. Este: determinante numeral. c. Con paciencia el conductor perfecionó la
b. Aquel: determinante demostrativo. protección de la colección.
c. Mi: determinante posesivo.
AUTOEVALUACIÓN

Apreciado estudiante, valora sincera y honestamente los indicadores de desempeño que a continuación se
detallan de acuerdo a nuestra escala de valoración de 10 a 100

INDICADORES DE DESEMPEÑO VALORACION

Para el ser (Actitudinal) Nota de 10 a 100

Demuestro puntualidad y responsabilidad en el cumplimiento de mis obligaciones

escolares.
Para el saber (Conceptual) Nota de 10 a 100

Comprendo los contenidos y procedimientos estudiados.

Para el saber hacer (Procedimental) Nota de 10 a 100
Realizo y presento los trabajos asignados en clase atendiendo a los criterios de
orden, pulcritud, buena ortografía y caligrafía.
PROMEDIO (Promedia las tres calificaciones para obtener una nota definitiva en
la autoevaluación).