COMUNICACIÓN EN EQUIPOS

Ficha: 2225400

PRESENTADO A:

Clara Imelda Pinto Segura

APRENDIZ:

Shirley Paola Ortiz

SENA

CURSO VIRTUAL

Bogotá

2020
  Quiero felicitarlos a la gran mayoría de los aprendices que han cumplido con todas
sus Evidencias, que han demostrado compromiso con su formación y deseos de
salir adelante a pesar de las circunstancias. Ánimo

 Estos trabajos los vamos a realizar en grupos libres, pido la colaboración de los
monitores para que me envíen la lista de los grupos, son 6 temas, todos deben estar
en un grupo y participar en la elaboración del trabajo y en la exposición.

 La presentación de los trabajos pueden ser en Mapas mentales, mapas conceptuales,

en Power Point, presentaciones en Prezi, Infografía o cualquier otra presentación.

Actividades

 Actividad # 6: Temas Exposición

Grupo N 1:

Tema: Comunicación Asertiva:

¿Qué es? ¿clases de comunicación Asertiva, ejemplos, cuadro con ventajas y desventajas
de tener una comunicación Asertiva.

Grupo N2:

Tema: Inteligencias Múltiples

Quien es el Autor, perfil del autor, que son las inteligencias múltiples, definimos cada
inteligencia, indagamos las profesiones que eligen cada una de ellas.

Grupo N 3:

Tema: Tips para Hablar en Público

Como debe ser nuestra preparación para Hablar en Público, antes, en el momento y
después, aspectos a tener en cuenta.

Grupo N 4:

Tema: Importancia de la Lectura

Por qué es importante leer, ventajas de las personas que leen y desventajas de las personas
que no leen, estadística en Colombia de lectores.

Grupo N 5:

Tema: Normas Icontec

Como se hace un trabajo escrito con Normas Icontec, partes del trabajo, aspectos que
debemos tener en cuenta presentación, temas, cómo se cita los autores consultados dar
ejemplos.

Grupo N 6:

Tema: La Entrevista

Que es una entrevista, clases de entrevista, preparación, antes, en y después de la

entrevista, hacer énfasis en la entrevista Laboral. Dar ejemplos.

Actividad N 7: Habilidades Comunicativas Escritas Producción de textos.

EL USO DE MAYUSCULAS

Se usa la mayúscula en los siguientes casos.

1-Luego de un punto seguido o aparte.

Ejemplo: Esta noche hay fútbol. Mi hermano verá el partido en casa.

2-La primera palabra al comenzar un texto.

Ejemplo: Érase una vez...

3-Con los sustantivos propios y Abreviaturas.

Ejemplo: la Biblioteca Nacional, la Universidad de Salamanca, el Partido Demócrata, el

Ministerio de Defensa, el Teatro Real. 
 4-Al cerrar una oración con un signo de interrogación (¿?) o de exclamación (¡!)
Ejemplo: ¿Tomas té o café? Puedo preparar lo que prefieras.

LA ACENTUACION

Defina ¿qué es?

- Acentuación: La acentuación es la parte de la ortografía que nos enseña a poner

correctamente los acentos gráficos a las palabras. Esto es muy importante, ya que podemos
provocar errores en nuestra comunicación escrita si no lo hacemos.

-Tilde: La tilde señala el acento prosódico de la palabra o grafema, y se coloca en la vocal

que porta el golpe de voz al pronunciarse.

-Palabras Agudas y de 5 ejemplos: Las palabras agudas son las que llevan acento (la
intensidad de la voz) en la última sílaba. Importante destacar que no todas las palabras
agudas llevan acento ortográfico (tilde).

Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal: Perú - sofá - café - rubí - menú -
marroquí - bebé

Las palabras agudas llevan tilde si terminan en N o S: también - algún - jamás - según -
sillón - además - organización - capitán - alemán - anís - canción

Hay palabras agudas que tienen tilde a pesar de NO terminar en vocal, N o S. Esto es por la
ruptura del diptongo: Raúl, baúl, raíz, maíz

-Palabras Graves y de 5 ejemplos: Las palabras graves son las que llevan el acento en la
penúltima sílaba y se les marca la tilde a aquellas que no terminan en n, s y vocal:

Tráiler, cadáver, cáliz, tórax, revólver, fértil.

Palabras Esdrújulas y de 5 ejemplos: Las palabras esdrújulas son aquellas que llevan el
acento en la antepenúltima sílaba y a todas se les marca la tilde:

Aromática, Atlántico, búrlese, búscame, caótico, Cállese

Averigua en que otros casos se usan las tildes y dé ejemplos.

-la regla general de no tildar los vocablos llanos que finalizan en diptongo o en dos vocales
fuertes, vayan o no seguidas de n ó s final. Ejemplos: mareo, patio, paseo, correspondencia,
malicia

-En caso de palabras agudas en las que se encuentren una vocal fuerte con una débil
acentuada, esta última llevará tilde. Ejemplos: maíz, Paúl, Raúl, baúl

-Las palabras que terminan en una vocal débil como i ó u seguidas de un diptongo y de una
s final, llevarán tilde en la vocal débil si sobre ella cae la fuerza de la pronunciación.
Ejemplos: seríais, daríais
-Cuando corresponde poner un acento ortográfico a una sílaba que contiene un diptongo, se
tildará la vocal fuerte a, o, ó e. En caso de que las dos sean débiles o se tildará la segunda
para no destruir el diptongo. Ejemplos: subiréis, huí

-Los infinitivos en -uir se escriben sin tilde, pero la llevarán los infinitivos terminados en
-eir, -oír. Ejemplos: destruir, sonreír, desoír

-Las palabras compuestas que se escriben separadas por un guión, conservarán las mismas
tildes que les corresponderían si fueran escritas como palabras simples. Ejemplo: clínico-
obstétrico

-Cuando un vocablo simple entra a formar parte de un compuesto como primer

complemento del mismo, se escribirá sin el acento ortográfico que como simple le habría
correspondido. Ejemplos: inútil inutilizar

-Excepciones: Se exceptúan aquellos compuestos terminados en -mente. Ejemplo: fría,

fríamente, Cortés, cortésmente

-Las palabras agudas terminadas en -ay, -ey, -oy, -uy se escriben sin tilde. Ejemplos:
Paraguay, buey, Monroy

-Los monosílabos sólo se tildan para diferenciarlos gramatical y funcionalmente cuando

existen palabras de una sola sílaba que dependiendo de la tilde tienen distintos
significados. El acento que se usa para hacer esta distinción se llama acento diacrítico.
Ejemplos: el y él, tu y tú, de y dé, mas y más, etc.

-Se deben considerar como excepciones las palabras guión y truhán, las cuales son
monosílabos y se tildan.

-La conjunción o se tilda cuando va entre cifras y cuando va entre letras solas.

En el primer caso para evitar la confusión de la o con el cero, y en el segundo caso para no
incluir la letra o entre la lista de letras. Ejemplos: 1 ó 2 b ó v

-Los tiempos de los verbos conjugados que terminan con un enclítico (forma del
pronombre que se le añade al verbo y que funciona como complemento de él) conservan la
tilde que llevaban originalmente. Ejemplos: cedió / cedióle, pagó / pagóles

-Cuando de la conjugación resultaran palabras esdrújulas o sobresdrújulas, es necesario

tildar las. Ejemplos: pidiendo, pidiéndoles, suprime, suprímelo

Los Sinónimos y los Antónimos

Los sinónimos: son palabras que tienen el mismo significado. De 5 ejemplos.

Bonito- hermoso, Cálido -caliente, Frío- gélido, Advertir- prevenir, Danza- baile

Beso-ósculo, Gordo- obeso, Iluminar-alumbrar

Los Antónimos: son palabras que tienen un significado contrario. De 5 Ejemplos.

Alegría-tristeza, Abundante-Escaso, Amor-Odio, Rápido-Lento, Opaco-Claro,

Duro-Suave, Frío-Caliente, Alto-Bajo, Flaco-Gordo, Dulce-Amargo

Actividad N · 8 Producción textual

Escribir un texto grupal, sobre la importancia de la Comunicación en su Especialidad.

Ejemplo: Por qué es importante la comunicación para, ¿Soldadura, Sistemas,

Programación, Alistamiento de Laboratorio, Ensayos No destructivos?

La comunicación es la esencia más importante, imprescindible y fundamental para un buen

funcionamiento en un laboratorio, ya que una buena comunicación mejora la
competitividad de este, su adaptación a los cambios del entorno facilita el logro de los
objetivos y metas establecidas en los parámetros realizados, satisface las propias
necesidades y la de los demás compañeros, coordina y controla las actividades y fomenta
una buena motivación, compromiso, responsabilidad, implicación y participación de todos
los que trabajan en un laboratorio creando un buen clima integrador de trabajo en equipo.