Determinar los deberes del Estado colombiano en relación con la garantía de los

derechos de las personas con discapacidad

La Constitución Política de Colombia es el hito que marca el inicio de la era de cambio y
desarrollo del corpus normativo, cuya finalidad es la promoción y garantía de los derechos
de las personas con discapacidad.
En el contexto que nos ocupa, resultan de especial relevancia el Artículo 13 de la
Constitución, en el cual se consagra el derecho a la igualdad, así como otros artículos que
contienen mandatos específicos sobre los derechos a la salud, al trabajo, a la educación,
a la participación y a la cultura de las personas con discapacidad, consagrando así la
responsabilidad del Estado de eliminar las barreras que limitan su participación y plena
inclusión social.
A partir de la expedición de la Constitución de 1991, se han implementado y establecen
las obligaciones del Estado y la sociedad para con esta población. Entre ellas: la Ley 361
de 1997, Ley 1098 de 2006, Ley 1145 de 2007, Ley 1346 de 2009, Ley Estatutaria 1618
de 2013 y el Documento CONPES Social 166 de 2013.
De otra parte, y con el fin de cumplir con esta evidencia, tenga en cuenta lo aprendido con
el material de formación y complementario correspondiente a esta actividad de
aprendizaje, en cuanto a instrumentos normativos que le otorgan al Ministerio de Salud y
Protección Social la competencia para la implementación del procedimiento de
Certificación y Registro de Discapacidad.
Con base en la información anterior realice el siguiente taller:
1. Identifique y mencione los deberes que tiene el Estado colombiano sobre la
garantía de los derechos de las personas con discapacidad.

En Salud
En los artículos 47, 48 y 49 de la Constitución se determinó que el Estado debe
adelantar una política de previsión, rehabilitación e inclusión social para las
personas con discapacidad y que se debe garantizar el acceso a la seguridad
social y a servicios médicos oportunos y de calidad para todos los ciudadanos.

Trabajo
En el artículo 54 se establece que el Estado debe garantizar el derecho de las
personas con discapacidad “a un trabajo acorde con sus condiciones de salud” y
consagra que este se debe desarrollar en condiciones dignas y justas. En la
Constitución se define entonces que el derecho al trabajo es tanto una obligación
social como un derecho fundamental.

Educación
En el artículo 68 se consagra que el Estado tiene la obligación de erradicar el
analfabetismo y debe garantizar el acceso a educación de calidad a las personas
con discapacidad. A la vez, se establece que la educación es un derecho
fundamental de todos los niños y niñas y, en esta medida, se debe garantizar no
solo el acceso, sino la permanencia y los ajustes que requieran para que la
experiencia educativa sea exitosa.
 Cultura, en la Carta Política se consagró el derecho de todos los ciudadanos a la
recreación, el deporte y las actividades culturales (artículos 52 y 70).

Habilitación y rehabilitación integral,

En el numeral 7 del artículo 9 de la Ley Estatutaria 1618 de 2013, establece que
“el Ministerio de Salud y Protección Social o quien haga sus veces, asegurará que
las entidades públicas y privadas que presten servicios de salud, implementen
programas y servicios de detección y atención integral temprana de la
discapacidad a las características físicas, sensoriales, mentales y otras que
puedan producir discapacidad

Implementar la Certificación de Discapacidad como medio para la inclusión y

redireccionamiento a la oferta programática institucional. Así mismo, garantizar el
aumento significativo en la cobertura del Registro de Discapacidad. Ley 1753 de
2015 en su Artículo 81 así lo consagra.

Ampliar la cobertura del RLCPD y promover la actualización y el uso de la

información; y garantizar dentro del Plan de Beneficios en Salud, entre otras
cosas, la certificación de discapacidad según el Documento Conpes Social 166
de 2013, durante los años 2013- 2022,

la prestación de servicios de salud se deben implementar Redes Integrales

de Prestadores de Servicios de Salud –RIPSS- habilitadas; estas deben contar
con una organización funcional conformada por un componente primario y un
componente complementario. Según la Resolución 2626 de 2019.

Certificación de Discapacidad y el Registro de Localización y Caracterización

de Personas con Discapacidad. Así se expidió el 26 de febrero de 2018 se
expidió la Resolución 583 de 2018, La implementación de las disposiciones de la
Resolución 113 de 2020 es la razón de ser del presente proceso de formación.

2. Identifique tres acciones de mejora que a su consideración se podrían ejecutar,

con el fin de mejorar la calidad de vida de esta población por parte del Estado.
 Impulsar la participación de las poblaciones más vulnerables, en particular de
niños, niñas y jóvenes con discapacidad no sólo como beneficiarios sino también
como agentes de cambio social.
 Crear programas de vivienda propia en los niveles de 1,2,3 Sisbén

 Priorizar en políticas y programas de reducción de la pobreza y, al mismo tiempo,

involucrar estructuras macroeconómicas a través de la tributación progresiva para
financiar programas dirigidos a personas con discapacidad.

3. Identifique y describa tres aspectos de la normatividad nacional que den cuenta de

la influencia del marco normativo internacional en materia de garantía de derechos
de las personas con discapacidad.
 A partir de la expedición de la Constitución de 1991 se ha venido consolidando un
marco jurídico que determina y busca garantizar los derechos de las personas con
discapacidad y al mismo tiempo establece las obligaciones del Estado y la sociedad
para con ellos.

 Ley 762 del 31 de julio de 2002, "Por medio de la cual se aprueba la "Convención
Interamericana para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra
las Personas con Discapacidad"; - Declara exequible por la corte constitucional,
mediante la sentenciaC-401 de 2003.
 La promulgación de la Ley 1098 de 2006 Código de la Infancia y la Adolescencia.
En su artículo 36 establece los derechos de los niños, niñas y adolescentes con
discapacidad: “además de los derechos consagrados en la Constitución Política y
en los tratados y convenios internacionales.
 La ratificación del Estado colombiano y el se compromiso de reformar todas las
leyes, normas y políticas a través de las cuales se discrimine a las personas con
discapacidad, acción propuesta en la Convención sobre los Derechos de las
Personas con Discapacidad, que en el país toma cuerpo mediante la Ley 1346 de
2009, y es ratificada mediante la Sentencia C-293/10 de la Honorable Corte
Constitucional.
4. Resuelva el interrogante que se planteó sobre el video en la primera evidencia de
esta guía de aprendizaje denominada Reflexionar acerca del contexto histórico y
socioeconómico que determina las condiciones que enfrentan las personas con
discapacidad.

¿Es lo mismo tener una discapacidad y vivir en Jamaica que vivir en Inglaterra?
No es lo mismo Diferentes realidades en países con economías en desarrollo existen
muchas personas pobres con discapacidad que viven en zonas rurales, donde es difícil
tener acceso, o donde permanecen encerradas en sus hogares, abatidas. El Banco
Mundial estima que el 20% de los más pobres del mundo tienen discapacidades, y
tienden a ser considerados dentro de sus propias comunidades como las personas en
situación más desventajosa. Todos los países de América Latina –excepto Surinam- han
ratificado el convenio internacional sobre los derechos de las personas con
discapacidades. Aunque existe la voluntad, el camino es largo y requiere esfuerzos en
dos frentes: los asuntos prácticos y los estereotipos. En países como Gran Bretaña se
lleva la delantera en visibilizar a las personas con discapacidad por ende las instalaciones
para personas con necesidades especiales están mejorando constantemente. En Gran
Bretaña, cada vez son más comunes los edificios y espacios públicos recientemente
diseñados o renovados que ofrecen ascensores y rampas de acceso para sillas de
ruedas. La actitud positiva y una buena autoestima es muy importante al enfrentarse a
una discapacidad, que conlleve a modificar estilo de vida.
5. Envíe el taller con el desarrollo de todos los puntos solicitados al instructor a través de
la plataforma virtual de aprendizaje.