INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL INOCENCIO CHINCA

Licencia de Funcionamiento Según Resolución No. 0001349 del 29 de noviembre del 2004.
Nit. 802020776 1 -
DANE 10300107749 5
Calle 53 D No. 21B 181 - Teléfono:
- 3161888 EXT. 1136-1137-1138 -- 11391140
BARRANQUILLA – COLOMBIA

GUÍA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA N° 1

ASIGNATURA: Física GRADO 11
DOCENTE: Juan Miranda
FECHA INICIO 15 de Febrero 2021 FECHA FINALIZACION 26 de Marzo 2021
UNIDAD - TEMA Fluidos. Temperatura y Calor
ESTUDIANTE CURSO
APRENDIZAJES ESPERADOS. COMPETENCIAS:
 Explica el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo.
 Explica las aplicaciones tecnológicas del modelo de la mecánica de fluidos
 Analiza el modelo matemático del comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo
 Explico la transformación de energía mecánica en energía térmica.
 Diferencia los conceptos de temperatura y calor

1. ACTIVIDADES A REALIZAR POR SEMANA:

1.1. PRIMERA DOS SEMANAS: 15 DE FEBRERO A 26 DE FEBRERO

1.1.1. ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Después de estudiar la guía en lo relacionado con el comportamiento de los fluidos en reposo: Hidrostática.
Debe hacer un resumen en su libreta sobre los conceptos de; fluidos, presión en fluidos y el principio de
Pascal y el principio de Arquímedes

MATERIAL DE APOYO
Guía de apoyo: Fluidos: Hidrostática

1.1.2. ACTIVIDADES EVALUATIVAS

Desarrollar las actividades planteadas al final de la guía

1.2. TERCERA SEMANA: 1 AL 5 DE MARZO

1.2.1. ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Después de estudiar la guía del tema Hidrodinámica. El estudiante debe escribir en su libreta el estudio de
los fluidos en movimiento y de las aplicaciones del teorema de Bernoulli.

1.2.2. MATERIAL DE APOYO

Guía del desarrollo: Fluidos: Hidrodinámica
1.2.3. ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Desarrollar las actividades planteadas al final de la guía
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL INOCENCIO CHINCA
Licencia de Funcionamiento Según Resolución No. 0001349 del 29 de noviembre del 2004.
Nit. 802020776 1 -
DANE 10300107749 5
Calle 53 D No. 21B 181 - Teléfono:
- 3161888 EXT. 1136-1137-1138 -- 11391140
BARRANQUILLA – COLOMBIA

1.3. CUARTA A SEXTA SEMANA: 8 DE MARZO AL 26 DE MARZO

1.3.1. ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Leer y estudiar la guía del tema: Temperatura y Calor. El estudiante debe hacer un resumen del tema e
identificar cuáles son los fenómenos característicos de la física térmica estudiada en esta guía: Temperatura,
escalas de temperatura, dilatación lineal de sólidos, calor y calorimetría y aplicarlos en la solución de los
problemas al final de la guía.

1.3.2. MATERIAL DE APOYO

Guía de estudio y desarrollo: Temperatura y calor

1.3.3. ACTIVIDADES EVALUATIVAS

Resolver las preguntas y desarrollar los problemas planteados al final de la guía.

GUÍA DE APRENDIZAJE 1.1

FLUIDOS - HIDROSTÁTICA

IDENTIFICACIÓN

Asignatura: Física Desarrollo: febrero 15 - 26

Nombre: ____________________________ Curso: 11° _____

1. Introducción:
La estática de los fluidos es una parte de la mecánica que estudia
a los fluidos en reposo; muchos la llaman Hidrostática a pesar que
este término significa “Estática del Agua”. Ese término se emplea
en gen eral para designar la estática de los fluidos.

2. Fluidos: Hidrostática.
Los fluidos son sustancias que pueden fluir, por consiguiente, el término incluye tanto los líquidos como los gases. En la
estática de los fluidos se presume que el fluido y los demás objetos pertinentes, tales como el recipiente que lo contiene
están en reposo. Sin embargo, los fluidos que existen en la naturaleza poseen movimiento en su interior debido al roce
interno o viscosidad; esto dificulta el estudio de los fluidos, motivo por el cual nosotros estudiaremos a los fluidos ideales,
es decir, aquellos en los cuales no existe ningún tipo de viscosidad. Dos características fundamentales de los líquidos
son: 1) tiene volumen casi constante, 2) carece de forma definida y adopta la forma del recipiente que lo contiene y 3)
líquidos transmiten presiones en todas direcciones y con la misma intensidad.
3. Presión
Es una magnitud tensorial, cuyo módulo mide la distribución de una fuerza sobre la superficie en la cual
actúa.

𝑭 La unidad de presión en el sistema internacional es Newton/metro 2 = N/m2 = Pascal (Pa). Otra unidad de
𝑷= Presión es la libra/ pulgada2 = PSI que pertenece al sistema inglés, de tal forma que 1 PSI = 6894.8 Pa.
𝑨
Otras unidades de presión son: la atmósfera (atm), el mm de mercurio (mmHg), el bar y el Torr. (Consultar
La presión y lasus equivalencias)
fuerza son dos cantidades físicas
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL INOCENCIO CHINCA
Licencia de Funcionamiento Según Resolución No. 0001349 del 29 de noviembre del 2004.
Nit. 802020776 1 -
DANE 10300107749 5
Calle 53 D No. 21B 181 - Teléfono:
- 3161888 EXT. 1136-1137-1138 -- 11391140
BARRANQUILLA – COLOMBIA

diferentes. La presión depende de forma inversa

al área de aplicación de la fuerza, por esto, es más
doloroso cuando una mujer pisa accidentalmente
a otra persona con unos tacones que cuando lo pi-
sa con unos zapatos tenis. ( ver figura).

EJEMPLO FIGURA 1

3.1 La presión Atmosférica (P0).

La Tierra está rodeada por una capa de aire (atmósfera) que, por tener peso, presiona a todos los objetos sobre la
Tierra, esta distribución de fuerzas toma el nombre de presión atmosférica (P0). La presión atmosférica fue medida por
primera vez en el siglo XVII por un físico italiano llamado Evangelista Torricelli. El valor estándar aceptado para la
presión atmosférica a nivel del mar es de 760 mm Hg que equivale a 101300 Pa. Este valor corresponde a una (1)
atmósfera.

3.2 Presión en fluidos (presión hidrostática o manométrica). FIGURA 2

Es la presión que ejerce un líquido sobre cualquier cuerpo sumergido.

Esta presión existe debido a la acción de la gravedad sobre el líquido;
se caracteriza por actuar en todas las direcciones y por ser
perpendicular a la superficie del cuerpo sumergido. La presión en el
punto “A” es:
P = D٠g٠h
Donde D es la densidad del fluido, g representa la aceleración de la
gravedad (g = 9.8 m/s2) y h es la profundidad a la que se encuentra
el punto A. Además de esta presión hidrostática, cualquier cuerpo
ubicado en A también recibirá la acción de la presión atmosférica,
por tanto, la presión total o absoluta (Pabs) será:

Pabs = D٠g٠h + P0

3.3 Principio de Pascal

 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL INOCENCIO CHINCA
Licencia de Funcionamiento Según Resolución No. 0001349 del 29 de noviembre del 2004.
Nit. 802020776 1 -
DANE 10300107749 5
Calle 53 D No. 21B 181 - Teléfono:
- 3161888 EXT. 1136-1137-1138 -- 11391140
BARRANQUILLA – COLOMBIA

Si se aplica una presión a un fluido incompresible (un líquido), la presión se transmite, sin disminución, a través de todo el
fluido. Este principio tiene muchas aplicaciones en la hidráulica, una de ellas es la prensa hidráulica en la cual se puede
multiplicar una fuerza aplicada en un punto debido a la diferencia de áreas de dos émbolos comunicados entre sí.

En el dispositivo mostrado en la figura 3 se muestra un esquema

simplificado de una prensa hidráulica, donde se aplica una fuerza
pequeña en un tubo con un área menor la cual se multiplica en el
otro tubo donde hay un área mayor. De tal forma que, si F1 y A1
son la fuerza y el área en el tubo más angosto y F2 y A2 la fuerza
y el área en el tubo más ancho, se cumple por el principio de
Pascal que: P1 = P2, por tanto F1/A1 = F2 / A2, de aquí:

F2 = (A2 /A1) F1. Se observa que F2 es multiplicada tantas veces

como el área del tubo grande es mayor que la del tubo pequeño.

3.4 Principio De Arquímedes FIGURA 3

Si un cuerpo está sumergido parcial o totalmente en un líquido, la fuerza de empuje que el líquido le
aplica es igual al peso del volumen del líquido desplazado

Llamamos Empuje (E) a la resultante de todas las

fuerzas que un fluido aplica a un cuerpo sumergido.
Este empuje siempre apuntará hacia arriba, lo que
produce una pérdida aparente de peso del cuerpo.
Para calcular el empuje es necesario conocer la
densidad del fluido (Df) y el volumen de fluido
desalojado por el cuerpo el cual es igual al volumen del
cuerpo sumergido (Vs). Según el Principio de
Arquímedes el Empuje es:
E = Df Vs g

Ejemplo FIGURA 4

Ejemplo 3.
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL INOCENCIO CHINCA
Licencia de Funcionamiento Según Resolución No. 0001349 del 29 de noviembre del 2004.
Nit. 802020776 1 -
DANE 10300107749 5
Calle 53 D No. 21B 181 - Teléfono:
- 3161888 EXT. 1136-1137-1138 -- 11391140
BARRANQUILLA – COLOMBIA

4. EJERCICIOS DEL TEMA HIDROSTÁTICA

Resuelva los ejercicios propuestos a continuación: (las respuestas están indicadas)

1. Un dique de una represa forma un lago artificial de 8.00 km2. Justo detrás del dique, el lago tiene una
profundidad de 12.0 m. ¿Cuál es la presión producida por el agua a) en la base del dique y b) en un punto
ubicado 3,0 metros bajo la superficie del lago?
2. En una prensa hidráulica, como la que se muestra en la figura 3 de la guía, el pistón más grande tiene un
área de sección transversal A1= 200 cm2, y el pistón pequeño tiene un área de sección transversal A2 = 5.0
cm2. Si una fuerza de 250 N se aplica sobre el pistón pequeño, ¿cuál es la fuerza F1 en el pistón grande?
3. La masa de un bloque de cobre (D = 8.96 g/cm3) es de 35 g. a) ¿Cuál es su volumen? b) ¿Cuál es la fuerza
de empuje que recibe al estar totalmente sumergido en el agua (D= 1 g/cm 3) y c) ¿Cuál será la tensión en
una cuerda que sostiene al bloque?
__________________________________________________________________________________________
GUÍA DE APRENDIZAJE 1.2

FLUIDOS - HIDRODINÁMICA

IDENTIFICACIÓN

Asignatura: Física Desarrollo: febrero 22 – marzo 5

Nombre: ____________________________ Curso: 11° _____

1. Fluidos – hidrodinámica
Es el estudio de los fluidos cuando estos están en movimiento.
Ya que el movimiento de los fluidos reales es muy complejo y no se entiende
por completo, en el enfoque de este libro se hacen algunas suposiciones sim-
plificadoras. En este modelo de flujo de fluido ideal, se hacen las siguientes
cuatro suposiciones:
FIGURA 5
 El fluido no es viscoso. En un fluido no viscoso, se desprecia la fricción interna. Un objeto que se mueve a
través del fluido experimenta fuerza no viscosa.
 El flujo es estable. En flujo estable (laminar), todas las partículas que pasan a través de un punto tienen la
misma velocidad.
 El fluido es incompresible. La densidad de un fluido incompresible es constante.
 El flujo es irrotacional. En flujo irrotacional el fluido no tiene cantidad de movimiento angular en torno a punto
alguno. Si una pequeña rueda de paletas colocada en alguna parte en el fluido no gira en torno al centro de
masa de la rueda, el flujo es irrotacional.

2. Ecuación de continuidad.

Considere el flujo de un fluido ideal a través de una tubería de tamaño no uniforme,

como se ilustra en la figura 6. Ya que el fluido es incompresible (densidad constante)
y el flujo es estable, la masa de fluido que cruza A1 en un intervalo de tiempo t debe
ser igual a la masa que cruza A2 en el mismo intervalo de tiempo. Esto es, m1 = m2
lo cual es, DA1v1 = D A2v2, lo que significa que:

A1v1 = A2v2
Es decir que el flujo, producto del área del tubo por la velocidad del flujo, es FIGURA 6
constante. Esta expresión es llamada ecuación de continuidad de los fluidos.
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL INOCENCIO CHINCA
Licencia de Funcionamiento Según Resolución No. 0001349 del 29 de noviembre del 2004.
Nit. 802020776 1 -
DANE 10300107749 5
Calle 53 D No. 21B 181 - Teléfono:
- 3161888 EXT. 1136-1137-1138 -- 11391140
BARRANQUILLA – COLOMBIA

Usted demuestra la ecuación de continuidad cada vez que riega su jardín y pone su pulgar sobre el extremo de una
manguera de jardín. Al bloquear parcialmente la abertura con su pulgar, reduce el área de sección transversal a través de
la que pasa el agua. Como resultado, la rapidez del agua aumenta de sección mientras sale de la manguera, y se puede
rociar a gran distancia.

Ejemplo.
Un acueducto de 14 cm de diámetro interno surte agua (a través de una cañería) al tubo de la llave de 1.00 cm. Si la
rapidez promedio en el tubo de la llave es de 3.0 cm/s, ¿cuál será la rapidez promedio en el acueducto?
Solución:
Los dos flujos son iguales. De la ecuación de continuidad se sabe que A1 v1 = A2v2. Sea 1 la llave y 2 el acueducto,

3. Ecuación de Bernoulli.
A medida que un fluido se mueve a través de una región donde su rapidez o elevación sobre la superficie de la Tierra
cambian, la presión en el fluido varia con dichos cambios. La ecuación de Bernoulli como se aplica a un fluido ideal.
Esta ecuación con frecuencia se expresa como:

Donde para un punto en especial del tubo, P representa la presión, D la densidad del fluido, la velocidad del fluido, y
1
representa la altura del punto con respecto a un punto de referencia. Es decir, que el producto 𝑃 + 𝐷𝑣 2 + 𝐷𝑔𝑦
2
permanece constante en todo punto dentro del tubo.
Ejemplo.
Un tanque abierto en su parte superior tiene una abertura de 3.0 cm de diámetro que se encuentra a 5.0 m por debajo del
nivel del agua contenida en el tanque. ¿Qué volumen de líquido saldrá por minuto a través de dicha abertura?
En este caso puede aplicarse la ecuación de Bernoulli: 1 es la parte superior del nivel
y 2 el orificio. La presión en la salida, adentro del chorro libre, es la atmosférica.
Entonces P1 = P2 y h1 = 5.0 m, h2 = 0. Si el tanque es grande la velocidad en el punto 1
se considera cero. Entonces,

FIGURA 7
4. EJERCICIOS DEL TEMA HIDRODINÁMICA

1. La rapidez de la glicerina que fluye en un tubo de 5.0 cm es de 0.54 m/s. Encuentre la rapidez del fluido en
un tubo de 3.0 cm que se une a él.
2. A un tanque grande que contiene agua se le hace una perforación 4.5 m abajo del nivel superior del líquido.
¿Cuál es la velocidad teórica de salida a través del orificio? Si el área de la abertura es de 0.25 cm 2, ¿cuánto
líquido saldrá en exactamente un minuto?
3. A través de un tubo horizontal de sección transversal variable se establece un flujo de agua estacionario. En
un lugar la presión es de 130 kPa y la velocidad es de 0.60 m/s. Determine la presión en otro punto del
mismo tubo donde la rapidez es de 9.0 m/s.
_________________________________________________________________________________________________
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL INOCENCIO CHINCA
Licencia de Funcionamiento Según Resolución No. 0001349 del 29 de noviembre del 2004.
Nit. 802020776 1 -
DANE 10300107749 5
Calle 53 D No. 21B 181 - Teléfono:
- 3161888 EXT. 1136-1137-1138 -- 11391140
BARRANQUILLA – COLOMBIA

GUÍA DE APRENDIZAJE 1.3

TEMPERATURA Y CALOR

IDENTIFICACIÓN

Asignatura: Física Desarrollo: 8 a 26 de marzo

Nombre: ____________________________ Curso: 11° _____

1. Temperatura.
Usualmente se considera la temperatura como “que sirve” para saber si un objeto está
caliente o frio, pero esta definición es engañosa porque depende de los sentidos.
Se puede considerar a la temperatura como la propiedad que determina si un objeto
está en equilibrio térmico con otros objetos. Dos objetos en equilibrio térmico, uno
con otro, están a la misma temperatura. El instrumento que se utiliza para determinar
la temperatura de un objeto o un sistema se llama termómetro.
FIGURA 8
2. El termómetro y las escalas de temperatura.

Para medir la temperatura de un cuerpo, colocamos el termómetro en contacto

con él. Si queremos conocer la temperatura de una taza con café, introducimos
el termómetro en él; al interactuar los dos, el termómetro se calienta y el café se
enfría un poco. Una vez que el termómetro se estabiliza, leemos la temperatura.
Para que el dispositivo de líquido en un tubo de la figura 9.1a sea un termómetro
útil, necesitamos marcar una escala numerada en la pared del tubo. Esos números
son arbitrarios, e históricamente se han usado muchos esquemas diferentes. Las
escalas térmicas más utilizadas son la escala Celsius o centígrada, la escala
Fahrenheit y la escala Kelvin o absoluta.

2.1 Escala Celsius.

Suponga que marcamos con “0” el nivel del líquido del termómetro a la temperatura
de congelación del agua pura, y con “100” el nivel a la temperatura de ebullición, y
luego dividimos la distancia entre ambos puntos en cien intervalos iguales llamados
grados.
2.2 Escala Fahrenheit. FIGURA 9
Aún usada en la vida cotidiana en Estados Unidos, la temperatura de congelación del agua es de 32 °F (32
grados Fahrenheit) y la de ebullición es de 212 °F.
2.3 Escala Kelvin o absoluta
Las escalas Celsius y Fahrenheit miden temperaturas negativas o por debajo de cero, por esto fue necesario la
construcción de una escala que solo midiera valores positivos de la temperatura. Para lograr esto se construyó
un termómetro a gas que pudiera medir las variaciones de su presión a partir de la variación de la temperatura y
se encontró que con este termómetro la temperatura de congelación del agua es de 273 K (273 Kelvin) y 373 K
la temperatura de ebullición del agua.

Conversión de escalas de temperatura: Para convertir o transformar una medición de temperatura de una
escala a otra se utilizarán los siguientes factores de conversión:
9
A. Celsius a Fahrenheit: 𝑇𝐹 = 𝑇𝐶 + 32 Ejemplo: La temperatura corporal normal es de 98.6°F.
5
5
B. Fahrenheit a Celsius; 𝑇𝐶 = (𝑇𝐹 − 32) ¿A cuánto equivale esta temperatura en la escala Celsius
9 y en la escala Kelvin?
C. Celsius a Kelvin: TK = TC + 273 TC = 5/9 (98.6 -32) = 5/9 (66.6) = 37 ºC
D. Kelvin a Celsius: TC = TK - 273 TK = 273 + 37 = 300 K
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL INOCENCIO CHINCA
Licencia de Funcionamiento Según Resolución No. 0001349 del 29 de noviembre del 2004.
Nit. 802020776 1 -
DANE 10300107749 5
Calle 53 D No. 21B 181 - Teléfono:
- 3161888 EXT. 1136-1137-1138 -- 11391140
BARRANQUILLA – COLOMBIA

3. Dilatación térmica de sólidos.

La figura 10 muestra una varilla con una longitud inicial L0 expuesta a una
temperatura T0. Se observa que cuando la varilla se expone a una
temperatura mayor T = T0 + ΔT, la varilla incrementa su longitud a L = L0 +
Figura 10 ΔL. La expresión ΔL se llama la dilatación de la varilla.

Experimentalmente se halló que la magnitud de la dilatación ΔL depende de la longitud inicial de la varilla (L0), del
cambio de temperatura ala que ha sido sometida: ΔT = TF – T0, y de una característica del material que llamare-
mos coeficiente de dilatación lineal (α), por tanto, una expresión para calcular la dilatación lineal sufrida por la
varilla es:
Ejemplo: La cama o armadura de acero (α = 12 x 10-6 1/ºC)
de un puente de suspensión mide 200 m de largo a 20°C. Si
ΔL = α L0 ΔT = α L0 (TF – T0) el límite de mayor temperatura al que podría está expuesto
De aquí, que si queremos calcular la longitud final es de 40°C, ¿cuánto se expandirá?
de la varilla esta será: Solución
Conversión 200 m = 20000 cm
L = L0 + α L0 (TF – T0). ΔL = (12 x 10-6 1/ºC) (20000cm) (40º C – 20 ºC) = 4.8 cm

4. Calor y energía interna.

Hasta alrededor de 1850, los campos de la termodinámica y la mecánica se consideraban como dos ramas
distintas de la ciencia. Sin embargo, los experimentos de mediados del siglo xix, realizados por el inglés James
Joule y otros, demostraron una fuerte conexión entre la transferencia de energía mediante calor en los procesos
térmicos y la transferencia de energía por trabajo en los procesos mecánicos. En la actualidad se sabe que la
energía mecánica se transforma en energía interna. La energía interna es toda la energía de un sistema que se
asocia con sus componentes microscópicos, átomos y moléculas, cuando se ve desde un marco de referencia en
reposo respecto del centro de masa del sistema. La energía interna incluye la energía cinética del movimiento
aleatorio traslacional, rotacional y vibratorio de las moléculas. El calor, en cambio es la transferencia de energía a
través de la frontera de un sistema debida a una diferencia de temperatura entre el sistema y sus alrededores.
Cuando usted calienta una sustancia, transfiere energía hacia ella al colocarla en contacto con alrededores que
tienen una mayor temperatura. La unidad de energía relacionada con los procesos térmicos, la caloría (cal), se
define como la cantidad de transferencia de energía necesaria para elevar la temperatura de 1 g de agua de
14.5°C a 15.5°C. La unidad de energía en el sistema estadounidense es la unidad térmica británica (Btu), que es
la cantidad de transferencia de energía que se requiere para elevar la temperatura de 1 lb de agua de 63°F a 64°F.

4.1 Calor específico y calorimetría

El calor específico c de una sustancia es la capacidad térmica por unidad de masa. Por lo tanto, si a una muestra
de una sustancia con masa m se le transfiere energía Q y la temperatura de la muestra cambia en ΔT, el calor
especifico de la sustancia es:
𝑄
𝑐=
𝑚(𝑇𝐹 −𝑇0 )
Por tanto, el calor Q suministrado a un cuerpo para aumentar su temperatura desde T 0 hasta TF se calcula con:

Q = m c (TF-T0)
Por ejemplo, la energía requerida para elevar la temperatura de 0.500 kg de agua ( c = 4186 J/kg) en 3.00°C es

Q = (0.500 kg)(4 186 J/kg °C)(3.00°C) = 6.28 x103 J.

Note que, cuando la temperatura aumenta, Q y ΔT se consideran positivos y la energía se transfiere al sistema. Cuando
la temperatura disminuye, Q y ΔT se consideran negativos y la energía se transfiere afuera del sistema.
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL INOCENCIO CHINCA
Licencia de Funcionamiento Según Resolución No. 0001349 del 29 de noviembre del 2004.
Nit. 802020776 1 -
DANE 10300107749 5
Calle 53 D No. 21B 181 - Teléfono:
- 3161888 EXT. 1136-1137-1138 -- 11391140
BARRANQUILLA – COLOMBIA

4.2 intercambio de calor y cálculo del calor específico

Cuando dos cuerpos o sistemas se colocan en contacto térmico, comenzará afluir calor del cuerpo con mayor
temperatura hacia el cuerpo con menor temperatura. Si las condiciones de transferencia de calor son ideales se
cumple que: Calor cedido + calor ganado = 0, por tanto

Calor ganado = - Calor cedido; escrito de forma matemática Q ganado = Q cedido

El cuerpo que cede calor es que tiene más temperatura y el cuerpo que gana calor s el de menor temperatura.
La ecuación general queda de la siguiente forma:

M1C1 (TF – TI )1 = - M2C2 (TF – TI )2

Donde el cuerpo 1 es el de mayor temperatura.

Ejemplo:
Un calorímetro de 200 g de cobre contiene 150 g de aceite a 20 °C. Al aceite se le agregan 80 g de aluminio a
300 °C. ¿Cuál será la temperatura del sistema después de que se establece el equilibrio? CCu = 0.093 cal/g · °C,
CAl = 0.21 cal/g · °C, Caceite = 0.37 cal/g · °C.

5. EJERCICIOS DEL TEMA TEMPERATURA Y CALOR

1. La diferencia de temperatura entre el interior y el exterior de un motor de automóvil es de 450°C. Exprese

esta diferencia de temperatura en a) la escala Fahrenheit y b) la escala Kelvin
2. Una barra de cobre tiene una longitud de 80 cm a 15 °C. ¿Cuál es el incremento de su longitud cuando su
temperatura aumenta a 35 °C? (El coeficiente de dilatación lineal del cobre es 1.7 × 10-5 1/°C.)
3. ¿Cuánto calor entrega 25 g de aluminio (c = 880 J/kg · °C.) conforme se enfría de 100 °C a 20 °C?
4. Un termo contiene 150 g de agua a 4 °C. Dentro de él se colocan 90 g de metal a 100 °C. Después de que
se establece el equilibrio, la temperatura del agua y el metal es de 21 °C. ¿Cuál es el calor específico del
metal? Suponga que no hay pérdidas de calor en el termo.
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL INOCENCIO CHINCA
Licencia de Funcionamiento Según Resolución No. 0001349 del 29 de noviembre del 2004.
Nit. 802020776 1 -
DANE 10300107749 5
Calle 53 D No. 21B 181 - Teléfono:
- 3161888 EXT. 1136-1137-1138 -- 11391140
BARRANQUILLA – COLOMBIA

PREPÁRATE PARA LAS PRUEBAS SABER 11. Conteste las siguientes preguntas de selección múltiple en la tabla
dispuesta .

RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO A LA 5. Mientras la bombilla permanece apagada la gráfica que
SIGUIENTE INFORMACIÓN. muestra la temperatura del hielo en función del tiempo
es:
Esta gráfica representa el comportamiento termodinámico del
agua a diferentes temperaturas. Mediante esta gráfica se
muestra cómo el agua a pesar de hallarse a la misma
temperatura puede estar en dos fases diferentes.

6. Estando el trozo de hielo a -20ºC se enciende la bombilla.

A partir de este instante, acerca de la temperatura del
trozo de hielo se puede afirmar que:
A. no cambia, puesto que no hay materia entre la bombilla
1. La cantidad de calorías que se necesita para llevar el hielo y el hielo para el intercambio de calor
de 0º C a agua a 0º C es: B. va aumentando, porque la radiación de la bombilla
A. 600 C. 3200 comunica energía cinética a las moléculas del hielo
B. 3800 D. 4400 C. no cambia puesto que no hay contacto entre la superficie
2. Se observa en el gráfico que para llevar el agua de 100º C de la bombilla y la del hielo
a vapor a 100 º C se necesitan 21600 calorías. Si el calor D. aumenta, porque la luz de la bombilla crea nueva materia
latente para el vapor de agua es 540 cal/g, la masa de entre la bombilla y el hielo, que permite el intercambio
agua en gramos es de: de calor
A. 30 C. 40 7. Si en el tiempo t = 0 min se enciende la bombilla e irradia
B. 20 D. 10 suficiente energía para fundir totalmente el hielo y
3. En la preparación de una sopa se utilizan ingredientes con después calentarlo hasta que se vaporice totalmente, la
masa mi y con un calor específico promedio Ci. Además gráfica que muestra el cambio de temperatura del hielo
de los ingredientes se añade una masa m de agua cuyo en función del tiempo durante todo el proceso es:
calor específico es C. La energía que hay que cederle a la A. La gráfica A C. La gráfica C
sopa para llevarla desde la temperatura ambiente B. La gráfica B D. La gráfica D
To, hasta su punto de ebullición Te,, es: 8. En la siguiente gráfica se observa el comportamiento del
volumen de 1 g de agua cuando se le aplica calor a presión
atmosférica. La temperatura donde la densidad es
máxima es

4. Se tiene una masa m1 de agua fría a 10º C y una masa m2

de agua caliente a 50º C y se desea tener agua a 30º C, la
proporción de agua fría : agua caliente que se debe
mezclar es:
A. m1 : m2 C. m1 : 2 m2
B. m1 : 4 m2 D. m1 : 5 m2
PREGUNTAS 5 a 7
Dentro de una caja hermética, de paredes totalmente A. 8 ºC C. 0 ºC
aislantes y al vacío, se halla un trozo de hielo a -20ºC. La caja B. 16 ºC D. 4 ºC
contiene una bombilla inicialmente apagada.
TABLA DE RESPUESTAS 1 2 3 4 5 6 7 8