PROYECTO PRESENTADO POR:

JORGE LUIS AMÉSQUITA PÉREZ

SUPERVISOR ESCOLAR ZONA 66
JALAPA, TABASCO, MÉXICO. ELABORACIÓN:
ROCÍO AVENDAÑO GÓMEZ
JESÚS ANTONIO GOVEA MENDOZA
ADRIANA MAGDALENA CORNELIO RODRÍGUEZ

COLABORACIÓN:
JOSÉ DEL CARMEN SOSA RAMÓN

JULIO, 2020.
AGRADECIMIENTO.

Nuestro más sincero agradecimiento a todos los compañeros docentes de la

zona escolar, presentes y pasados quienes con sus aportaciones fueron una
pieza fundamental en la realización de este proyecto.

Karla Asunción Osorio Notario

Karen Cristhell Perera Cárdenas
Gabriela González de la Cruz
Roger Lorenzo Eduardo Pérez Pozo
Teresita del Jesús Castillo Landero
Hilda Tepate López
Caroin Cristel Antonio Félix

¡A todos muchas gracias…!

 DOSIFICACIÓN DE ESPAÑOL
PRIMER TRIMESTRE
BLOQUE I
Práctica social del Pág. Libro de
Ámbito Aprendizaje esperado Tipo de texto
lenguaje texto

EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN

DIAGNÓSTICA DIAGNÓSTICA DIAGNÓSTICA DIAGNÓSTICA DIAGNÓSTICA

 Conoce las características y la función

de los reglamentos y las emplea en la redacción
ELABORAR EL del reglamento para la Biblioteca de Aula.
ESTUDIO REGLAMENTO PARA Contenido: Información contenida en Descriptivo 08-17
EL SERVICIO DE LA los reglamentos. Lenguaje
BIBLIOTECA DEL empleado en la redacción de reglamentos
SALÓN (oraciones impersonales).

Identifica diferencias entre oralidad y

escritura, y el empleo de algunos recursos
gráficos para dar sentido a la expresión.
CONTAR Y ESCRIBIR Contenido: Recursos discursivos
CHISTE PARA empleados en los chistes.
LITERATURA PUBLICARLOS. Descriptivo 18-27
Significado de los juegos de palabras

presentes en los chistes.

 Identifica las diferencias generales

entre discurso directo e indirecto.
Contenido: Guiones para indicar discurso

PROCAR 3° Dosificación de Contenido I Trimestre | Página 4 de 21

 directo. Signos de interrogación y admiración.
Ortografía convencional. Mayúsculas al inicio
de oración y de nombres propios.

Segmentación convencional de palabras.

 Identifica y usa juegos de palabras.

 Emplea signos de interrogación y
admiración, y guiones. Contenido:
Discurso directo y discurso indirecto. Formas
de redactar chistes.
Recursos gráficos para representar expresiones

Verbales al escribir.

Emplea directorios para el registro y

manejo de información.

Contenido: Utilidad de los directorios para

organizar información por escrito.
PARTICIPACIÓN ORGANIZAR DATOS
DESCRIPTIVO 28-37
SOCIAL EN UN DIRECTORIO
 Identifica la utilidad del orden
alfabético.
Contenido: Localización de información
específica a partir del orden alfabético.
Utilidad de los formatos para organizar

PROCAR 3° Dosificación de Contenido I Trimestre | Página 5 de 21

 información.

Uso del orden alfabético.

 Usa mayúsculas y abreviaturas en la

escritura convencional de nombres y
direcciones.
Contenido:

Características y función de los directorios.

 Separa palabras de manera

convencional.
Contenido: Mayúsculas para la escritura de
nombres propios.

Segmentación convencional de palabras.

Conoce las características y la función de los
Conoce la función y las características gráficas
de los folletos y los emplea como medio para
ELABORAR UN informar a otros.
FOLLETO PARA Contenido: Información contextual para
ESTUDIO INFORMAR ACERCA inferir el significado de palabras. EXPOSITIVO 38-47
DE UN TEMA DE
SEGURIDAD.

Identifica e integra información relevante de

diversas fuentes.

PROCAR 3° Dosificación de Contenido I Trimestre | Página 6 de 21

 Contenido: Información relevante sobre un
tema. Índices, títulos y subtítulos para
localizar información específica.

Usa títulos y subtítulos para organizar y

jerarquizar información.
Contenido: Función y características de los
folletos. Diagramas o cuadros para resumir y
ordenar información. Títulos y subtítulos para
organizar información. Tamaño y tipo de letra
en folletos. Apoyos gráficos en textos
informativos (imágenes, tablas, gráficas).

Infiere el significado de palabras desconocidas

a partir de la información contextual de un
texto.
Encuentra patrones ortográficos en palabras
derivadas de una misma familia léxica.
Contenido: Patrones ortográficos en palabras
derivadas de una misma familia léxica. Uso de
diccionarios y glosarios.
Identifica las características generales de un
poema.
COMPARTIR POEMAS Contenido: Lectura en voz alta de poesía:
LITERATURA PARA EXPRESAR entonación y ritmo. Sentido literal y figurado DESCRIPTIVO 48-63
SENTIMIENTOS en los textos (símil y metáfora).

Identifica algunos de los recursos literarios del

texto poético.

PROCAR 3° Dosificación de Contenido I Trimestre | Página 7 de 21

 Contenido: Recursos literarios empleados en
la poesía (rima, metáfora, símil, comparación).
Estructura de los poemas (versos y estrofas).
Características de la organización gráfica de
los poemas (prosa y verso).

EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN

PRIMER PRIMER EVALUACIÓN PRIMER TRIMESTRE PRIMER
TRIMESTRE TREMESTRE TRIMESTRE
ENTREGA DE
DAR A CONOCER
REPORTES DE
LAS FORTALEZAS Y
EVALUACIÓN A REUNIÓN GENERAL CON MADRES Y
OPORTUNIDADES
LAS MADRES Y PADRES DE FAMILIAS O TUTORES.
ALCANZADAS POR
PADRES DE
SUS HIJOS EN ESTE
FAMILIAS O
PERIODO.
TUTORES

PROCAR 3° Dosificación de Contenido I Trimestre | Página 8 de 21

 DOSIFICACIÓN DE MATEMÁTICAS
PRIMER TRIMESTRE
BLOQUE I
Pág. Del libro de
Eje Desafío Intención didáctica Aprendizaje esperado
texto

Sensibilización
Sensibilización de los
Sensibilización de los Sensibilización de los Sensibilización de los de los alumnos.
alumnos.
alumnos. alumnos. alumnos.
Aplicación de evaluación Aplicación de evaluación Aplicación de evaluación Aplicación de
Aplicación de evaluación diagnóstica. diagnóstica. diagnóstica. evaluación
diagnóstica.
diagnóstica.

1.-Los chocolates de don Produce, lee y escribe

Justino Reconocer las unidades, números hasta de 4 10
decenas, centenas y números.
MEDIDA unidades de millar para
2.-Según la posición facilitar la resolución de
problemas. Relacionar la posición de
las cifras con sus valores.
11

3.-Tablero de canicas Reconocer las unidades, Relacionar la posición de

decenas, centenas y las cifras con sus valores.
MEDIDA unidades de millar para 12
facilitar la resolución de
4.-Rapidez mental problemas.

PROCAR 3° Dosificación de Contenido I Trimestre | Página 9 de 21


5.- El maquinista
MEDIDA
6.- Memórama de
multiplicaciones.
7.- ¿Cuántos son?
8.- un resultado, varias
MEDIDA
multiplicaciones
9.-Multiplicaciones rápidas.
MEDIDA 10.- Los camiones con frutas
PROCAR 3° Dosificación de Contenido I Trimestre | Página 10 de 21
Utilizar estrategias para el
cálculo mental en la
solución de la resta.
Utilizar estrategias para el
cálculo mental en la
solución de la resta.
Aplicar operaciones que
permiten resolver problemas
de manera rápida.
Aplicar operaciones que
permiten resolver problemas
de manera rápida.
Qué los alumnos busquen
formas abreviadas para
multiplicar dígitos 10/00.
Adquieran estrategias que
les felicite restar
rápidamente 15
Utilicen estrategias para
resolver mentalmente las
restas. 17
Aprender las tablas de
multiplicar.
18
Favorecer el cálculo
mental y la búsqueda de
resultados con mayor 20
rapidez.
Resuelve problemas que
implican el cálculo mental 21
o escrito de productos o
dígitos.
Aplicar el cálculo mental
para resolver problemas al 23
multiplicar dígitos de por 24
10, 100 y sus múltiplos.

11.Programas de televisión
Lectura y uso del reloj para
verificar estimaciones de
tiempo.
MEDIDA
Comparación del tiempo.
12.- Líneas de autobuses.
13.Elaboración de
Galletas.
Lectura y uso del reloj para
verificar estimaciones de
MEDIDA tiempo.
Lectura y uso del reloj para
verificar estimaciones de
tiempo.
14.- ¿Cuánto tiempo dura?
PROCAR 3° Dosificación de Contenido I Trimestre | Página 11 de 21
.Qué los alumnos
identifiquen y comparen el
tiempo de una
programación.
Qué los alumnos hagan
comparaciones y realicen
mentalmente operaciones
simples con unidades de
tiempo.
Que los alumnos usen la
suma y la resta con unidades
de tiempo para resolver
problemas
Qué los alumnos reflexionen
sobre el tiempo que tardan
en realizar diferentes
actividades.
Resuelve problemas que
implican la lectura uso del
reloj.
25
Comparación del tiempo
con base en diversas 29
actividades
31
Comparar tiempos en
sucesos y comprobar
estimaciones mediante la
lectura del reloj.
35
 15.-La ballena azul.
Representación e
interpretación en tablas de
MANEJO DE LA doble entrada, pictograma de
INFORMACIÓN. datos cuantitativos o
cualitativos recolectados en el
entorno.
16.- Figuras y colores.
Qué los alumnos analicen la
información de un texto de
divulgación para responder
preguntas relacionadas con
éste.
Que los alumnos analicen la
información contenida en
una tabla de doble entrada.
Comparar tiempos en
sucesos y comprobar
estimaciones mediante la
lectura del reloj.
36
Comparar e interpretar
información que aparece
en tablas de doble entrada. 38

Qué los alumnos analicen la

información de un texto de
divulgación
17.- La papelería
para responder preguntas
MANEJO DE LA relacionadas con éste.
INFORMACIÓN.
18.- Diferentes
representaciones
Qué el alumno lea, escriba y
compare números de hasta 4
cifras
19.- ¿Cuál es el mayor? Qué el alumno lea, escriba y
compare números de hasta 4
MEDIDA cifras
20.- Baraja numérica
Resolución de
multiplicaciones
Comparar e interpretar
información que aparece
en tablas de doble entrada. 39
Los alumnos resuelven
problemas que implican 42
multiplicar mediante
diversos procedimientos.
Los alumnos resuelven
problemas que implican
43
multiplicar mediante
diversos procedimientos.
Resolver problemas
44
sencillos que impliquen
multiplicar.

PROCAR 3° Dosificación de Contenido I Trimestre | Página 12 de 21

 Resolución de Resolver problemas
21.- Siempre hay un camino multiplicaciones sencillos que impliquen
multiplica

47

Evaluación correspondiente Evaluación Evaluación

al primer trimestre correspondiente al primer correspondiente al
trimestre primer trimestre.

Periodo para la entrega

Dar a conocer las fortalezas Reunión General con
de evaluación a las
y oportunidades alcanzadas madres y padres de
madres y padres de
por sus hijos en este periodo. familias o tutores.
familias o tutores

PROCAR 3° Dosificación de Contenido I Trimestre | Página 13 de 21

 DOSIFICACIÓN DE CIENCIAS NATURALES
PRIMER TRIMESTRE
Pág. Del libro de
Tema Aprendizaje esperado Contenido
texto

BLOQUE I Aplicación de la
Aplicación de la evaluación Aplicación de la evaluación
Aplicación de la evaluación diagnóstica evaluación
diagnóstica
diagnóstica diagnóstica

Explica algunas medidas para ¿Por qué se mueve mi cuerpo y

Movimientos del cuerpo y
prevenir accidentes que pueden cómo prevengo accidentes?
prevención de lesiones 11-27
lesionar el sistema locomotor.

Argumenta la importancia del

consumo diario de alimentos de los
tres grupos representados en el plato
del bien comer y de agua simple
La alimentación como parte de la potable para el crecimiento y el buen ¿Para qué me alimento y cómo me
nutrición funcionamiento del cuerpo. nutro? 28-33
Explica la interacción de los
sistemas digestivo, circulatorio y
excretor en la nutrición.

Argumenta la importancia del ¿Para qué me alimento y cómo me

consumo diario de alimentos de los nutro?
Dieta: los grupos de alimentos tres grupos representados en el plato
del bien comer y de agua simple
potable para el crecimiento y el buen

PROCAR 3° Dosificación de Contenido I Trimestre | Página 14 de 21

 funcionamiento del cuerpo. 34-37

Explica la interacción de los

sistemas digestivo, circulatorio y
excretor en la nutrición.

PROYECTO:
Las brigadas de seguridad escolar
Explica algunas medidas para
prevenir accidentes que pueden ¿Por qué se mueve mi cuerpo y
como prevengo accidentes? 38-39
lesionar el sistema locomotor

Identifica la respiración en animales,

BLOQUE II las estructuras asociadas y su ¿Cómo nos nutrimos y respiramos
Interacciones de los seres vivos relación con el medio natural en el los seres vivos? 45-55
que viven.

Describe cómo los seres humanos ¿Cómo nos relacionamos los seres
La satisfacción de necesidades transformamos la naturaleza al humanos con la naturaleza?
56-59
básicas obtener recursos para nutrirnos y
protegernos.

Evaluación primer trimestre Evaluación primer trimestre Evaluación primer trimestre Evaluación primer
trimestre

Informar a los padres de familias

Entrega de reporte de Evaluación. las fortalezas y oportunidades de Reunión General con padres de
familias.
sus hijos en el primer trimestre.

PROCAR 3° Dosificación de Contenido I Trimestre | Página 15 de 21

 DOSIFICACIÓN DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
PRIMER TRIMESTRE
Pág. Del libro de
Tema Aprendizaje esperado Contenido
texto

Aplicación de
BLOQUE I evaluación
Aplicación de evaluación Aplicación de evaluación
Aplicación de evaluación diagnóstica,
diagnóstica, organización de trabajo diagnóstica, organización de trabajo
diagnóstica, organización de trabajo organización de
escolar y retroalimentación de escolar y retroalimentación de
escolar y retroalimentación de trabajo escolar y
aspectos detectados en dicha aspectos detectados en dicha
aspectos detectados en dicha retroalimentación de
evaluación. evaluación.
evaluación. aspectos detectados
en dicha evaluación.

TEMA 1: MI ENTIDAD, SU
TERRITORIO Y SUS LIMITES. • La entidad.
• (nombre de la entidad).
Localiza los límites territoriales de la • El territorio.
entidad y el municipio donde vive.
• Límites de la entidad. 12-16
• Superficie de la entidad.
• Municipios que conforman la
entidad,
Describe la distribución de
montañas, ríos, lagos, mares, climas,
• Relieve de la entidad
TEMA 2: LOS COMPONENTES vegetación y fauna de la entidad. • El agua (ríos y lagunas de la 17-24
NATURALES DE MI ENTIDAD. entidad)
• clima

PROCAR 3° Dosificación de Contenido I Trimestre | Página 16 de 21

 • Población en la entidad.
• Distribución de la población por
municipio. (los datos que se manejan
TEMA 3: CARACTERÍSTICAS Y según la fuente del INEGI, son del
Distingue características de la censo de población y vivienda 2010)
ACTIVIDADES DE LA
población de la entidad y sus • Composición de la población por
POBLACIÓN EN MI ENTIDAD.
principales actividades económicas. edad, sexo, etnias. 25-31
• Población rural.
• Población urbana.
• Localidades más pobladas
• Actividades económicas de la
entidad.

• Denominación del termino región.

TEMA 4. LAS REGIONES DE MI Reconoce regiones representativas de
• División territorial en regiones.
ENTIDAD. la entidad, su localización y
(regiones tradicionales de Tabasco) 32-35
principales características.
• Subregiones de la entidad.

TEMA 5. MI ENTIDAD HA Reconoce cambios en los paisajes y • Cambios en los paisajes de la

CAMBIADO CON EL TIEMPO. la vida cotidiana de la entidad a lo entidad,
largo del tiempo. • Cambios en la vida cotidiana
(instrumentos musicales,

PROCAR 3° Dosificación de Contenido I Trimestre | Página 17 de 21

 vestimentas, juegos, danzas, rituales, 36-40
palabras, creencias, etc.).
• Herencia cultural.

BLOQUE II Identifica a los primeros habitantes y

culturas prehispánicas de la entidad.
TEMA 1: LOS PRIMEROS • Los olmecas, características.
HABITANTES DE MI ENTIDAD Y Reconoce características de los • Otros grupos prehispánicos. (los
EL ESPACIO QUE HABITARON lugares de la entidad donde se mayas) 46-52
establecieron grupos prehispánicos • Sitios de ocupación

TEMA 2: LA VIDA COTIDIANA

Distingue características de la vida • Organización social de primeros
DE LOS PRIMEROS
cotidiana de los primeros habitantes pobladores y actividades económicas
HABITANTES DE MI ENTIDAD
que se establecieron en la entidad. • Cultivo, vivienda, alimentación,
bebida típica 53-58

Evaluación primer
Evaluación primer trimestre Evaluación primer trimestre Evaluación primer trimestre trimestre

Informar a los padres de familias

las fortalezas y oportunidades de Reunión General con padres de
Entrega de reporte de Evaluación. sus hijos en el primer familias.
TRIMESTRE.

PROCAR 3° Dosificación de Contenido I Trimestre | Página 18 de 21

 DOSIFICACIÓN DE FORMACIÓN CIVICA Y ETICA
PRIMER TRIMESTRE
BLOQUE I

Tema Aprendizaje Esperado Contenido Pág. del libro de texto

Aplicación de la evaluación Aplicación de la evaluación Aplicación de la evaluación Aplicación de la evaluación

diagnóstica diagnóstica diagnóstica diagnóstica

Aprecia las características

físicas, emociones y culturales
Somos únicos Único e inigualable
que le dan singularidad y respeta 10 - 11
las de otros niños.

Compara los rasgos que

caracterizan a los grupos de los
Los grupos a los que pertenezco
que forma parte: familia, escuela, Pertenecemos a varios grupos 11-12
vecinos.

Distingue situaciones que

favorecen u obstaculizan el Los derechos de la niñez en la
Mis derechos
cumplimiento de sus derechos comunidad 12-14

Expresa la importancia de actuar

en beneficio de su salud y
Me cuido emplea medidas para una dieta Niñez precavida 13-14
correcta, activación física
regular, higiene y seguridad

PROCAR 3° Dosificación de Contenido I Trimestre | Página 19 de 21

 Expresa la importancia de actuar
en beneficio de su salud y
Aprendo a cuidarme emplea medidas para una dieta Niñez precavida 13-17
correcta, activación física
regular, higiene y seguridad

Aprecia las características

físicas, emociones y culturales Distintos ritmos y estilos de
¿Cómo aprendemos? 18-19
que le dan singularidad y respeta aprendizaje
las de otros niños.

Expresa sus emociones sin

violencia y respeta las
Nuestros sentimientos expresiones de sentimientos, Compartiendo sentimientos con 30-31
ideas y necesidades de otras los demás
personas.

Asume que no todas sus

necesidades o deseos pueden ser
satisfechos de manera inmediata
Yo sí espero Aprender a esperar 31-32
y que pueden coincidir, diferir o
contraponerse con los de otras
personas

Establece metas a corto y

mediano plazo para obtener un
Mi meta es Alcanzar una meta 31-32
mayor desarrollo en su
aprendizaje

PROCAR 3° Dosificación de Contenido I Trimestre | Página 20 de 21

Juego limpio Identifica situaciones, en la Alcanzar una meta
escuela o el lugar donde vive, en
las que se aplican en igualdad de 32-33
circunstancias reglas y normas.

Evaluación trimestral Evaluación trimestral Evaluación trimestral

Dar a conocer las fortalezas y

Periodo de entrega de reporte Reunión General con madres y
oportunidades alcanzadas por
de evaluación a tutores. padres de familias o tutores.
sus hijos

PROCAR 3° Dosificación de Contenido I Trimestre | Página 21 de 21