REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMETAL DEL MAGISTERIO

“SAMUEL ROBINSON”

VISIÓN HOLÍSTICA DEL KONUCO ESCOLAR PARA LA TRANSFORMACIÓN

EDUCATIVA DESDE LA ECOLOGÍA DE SABERES

Trabajo Especial de Grado presentado en opción al grado de especialista dirección y

supervisión educativa.

ESQUELETINA ADAPTADA POR:

Dr. ALONZO PÉREZ
Metodólogo: EULICES ORTEGA

Nota: Sujeta cualquier modificación

Autor: Alonzo Pérez

Tutor:

Achaguas, 2020
 ii

DEDICATORIA (OPCIONAL)
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RECONOCIMIENTO O AGRADECIMIENTO (OPCIONAL)

 iv

CERTIFICACIÓN DE QUE EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO ESTA APTO PARA

INICIAR SU PRESENTACIÓN

Achaguas, 10 de enero del 2021.

Señores

Unidad Territorial de Gestión Universitaria del Estado Apure de la Universidad Nacional

Experimental del Magisterio “Samuel Robinson”

Presente.-

Por medio de la presente certifico que el Trabajo Especial de Grado titulado “visión
holística del konuco escolar para la transformación educativa desde la ecología de saberes”
elaborado por, Alonzo Grabiel Pérez Orasma, cédula de identidad: 11.759.411 esta culminado,
consta de 45 páginas y responde a las exigencias pautadas por la Especialidad, en
consecuencia está apto para ser Presentado y Evaluado por un jurado calificado y autorizado
por la universidad.

Solicito al Vocero Territorial Académico del estado Apure y al Coordinador Regional

del Programa especialidad en dirección y supervisión educativa iniciar los procesos
académicos administrativos para su formal Presentación y Aprobación.

Atentamente,

Alonzo Pérez

C.I: 11.759.411

TUTOR ASESOR
 v

INDICE

CONTENIDO Pág.
DEDICATORIA (OPCIONAL)
RECONOCIMIENTOS (OPCIONAL)
ÍNDICE GENERAL
ÍNDICE DE CUADROS (SI LO AMERITA)
ÍNDICE DE TABLAS (SI LO AMERITA)
ÍNDICE DE GRÁFICOS (SI LO AMERITA)
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
MOMENTO I
Reflexión Inicial sobre el Contexto
Campo Problemático
Propósito General
Propósitos Específicos o de Acción
MOMENTO II
Sistematización y Reflexión Crítica Pedagógica
Revisiones Previas
Referentes Teóricos
Referentes Legales y Jurídicos
MOMENTO III
Propuesta Transformadora Y su Aplicación
Enfoque y Conceptualización de la Propuesta
Sujetos de Transformación
Finalidad de la Acción Transformadora
Propósitos de la Acción Transformadora
Sujetos de Transformación
Descripción del Plan de Acción
Despliegue del Accionar Transformador
Síntesis del registro de sistematización de los resultados de la experiencia
transformadora
Implicaciones del trabajo realizado para la estructuración de nuevos
procesos de transformación y posibles aplicaciones en otros contextos
educativos y/o formativos.
MOMENTO IV
Reflexión:

REFERENCIAS
ANEXOS (SI LO REQUIERE)
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A-1
A-2
A-3

INDICE DE TABLAS Y DE FIGURAS (SI LO AMERITA)

 vii

N° TABLAS O FIGURAS Pág.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMETAL DEL MAGISTERIO
 viii

“SAMUEL ROBINSON”

VISIÓN HOLÍSTICA DEL KONUCO ESCOLAR PARA LA TRANSFORMACIÓN

EDUCATIVA DESDE LA ECOLOGÍA DE SABERES

Autor: Alonzo Pérez

RESUMEN.
 1

INTRODUCCIÓN
(Debe reflejar al menos los aspectos siguientes: actualidad y relevancia de la temática
reflejada de cuatro a ocho páginas)
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MOMENTO I
Reflexión Inicial sobre el Contexto (Autobiografía, Contexto Geohistórica,
Caracterización Institucional, Caracterización Comunal, Caracterización Cartográfica)
Campo Problemático (Necesidad Pedagógica Detectada o Planteamiento Inquietudes
Pedagógicas (interrogantes)
Propósito General
Propósitos Específicos o de Acción

MOMENTO II
 3

Sistematización y Reflexión Crítica Pedagógica

Revisiones Previas (dos antecedentes)
Referentes Teóricos
Referentes Legales y Jurídicos

MOMENTO III
 4

Propuesta Transformadora Y su Aplicación

Enfoque y Conceptualización de la Propuesta
Sujetos de Transformación
Finalidad de la Acción Transformadora
Propósitos de la Acción Transformadora
Sujetos de Transformación (Población)
Descripción del Plan de Acción (Planificación de las Acciones)
Despliegue del Accionar Transformador (Desarrollo del Plan de Acción)
Síntesis del registro de sistematización de los resultados de la experiencia
transformadora
Implicaciones del trabajo realizado para la estructuración de nuevos procesos de
transformación y posibles aplicaciones en otros contextos educativos y/o formativos.

MOMENTO IV
 5

Reflexión: (análisis y argumentación sobre el desarrollo de las tareas investigativas, lo

aprendido en el desarrollo de la propuesta transformadora .y aportes de su
investigación)

REFERENCIAS
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ANEXOS (SI LO REQUIERE)

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A-1
A-2
A-3