REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINSTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “MANGO SOLO”
CODIGO DEA. OD00670401
AÑO ESCOLAR 2019-2020

DIRECTOR. COORDINACIÓN VIAL.

Profa. Rocina Carreño Esp. Edwin Licones

Achaguas, octubre 2019

 PROLOGO
De conformidad con lo dispuesto en el numeral 24 del artículo 236 de la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela, en concordancia con lo previsto en el artículo 71 de la Ley Orgánica
de la Administración Pública.
GACETA OFICIAL DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA No. 328.653 –
Decreto No. 2.404-
Que los accidentes de tránsito constituyen una de las principales causas de mortalidad e
incapacidad de la población venezolana, incluyéndose dentro de los motivos primordiales la falta de
planificación y ejecución de planes y programas en materia de educación y seguridad vial mediante la
confluencia de todas las personas que estén dispuestas a iniciar transformaciones de carácter estructural
en el área.
Que la finalidad de la educación y seguridad vial es desarrollar en los conductores, peatones y
pasajeros, las actitudes, destrezas, hábitos, así como fomentar el interés necesario para que los
ciudadanos tengan un conocimiento claro de las disposiciones legales que rigen el tránsito y observarlas
plenamente; para que actúen de manera razonable y aporten acciones seguras en sus conductas,
contribuyendo a prevenir y evitar accidentes viales.
Que la eficiencia de la seguridad vial está dada en la armonía de los elementos fundamentales de
tránsito, a saber: los usuarios, los vehículos y las carreteras, por lo que se hace necesario que el Ejecutivo
Nacional tome las medidas pertinentes para hacer efectiva esa eficiencia con la participación de los
usuarios del sistema vial.
La Educación Vial tiene su fundamentación filosófica y legal en el artículo 3 de la Constitución
de la República Bolivariana de Venezuela; los artículos 3, 4, 15 y 54 de la Ley Orgánica de Educación;
los artículos 4 y 7 del Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación y los artículos 10, 16, 60,
61 y 147 de la Ley de Tránsito y Transporte Terrestre. El artículo 3 de la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela (CRBV), establece entre sus fines la defensa y el desarrollo de la persona y la
prosperidad y bienestar del pueblo. La educación y el trabajo son los procesos fundamentales para
alcanzar dicho fines. El artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación amplía las finalidades de la
educación contenidas
En el artículo 3 de la Constitución: desarrollo de la personalidad; logro de un hombre: sano, culto,
crítico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre; capaz de participar activa,
consciente y solidariamente en los procesos de transformación social; consustanciado con los valores de
la identidad nacional y con la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan
el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad latinoamericana.
El artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación, contiene también los siguientes postulados:
fomento del desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación, defensa y mejoramiento del
ambiente, calidad de vida y el uso racional de los recursos naturales; formación y capacitación de los
equipos humanos necesarios para el desarrollo del país; promoción de los esfuerzos creadores del pueblo
venezolano hacia el logro de su desarrollo integral, autónomo e independiente. El artículo 54 de la Ley
Orgánica de Educación avala la participación de otros entes del Estado en la planificación de la educación
cuando plantea que “Las entidades públicas cuando sean requeridas, deberán participar en el desarrollo
de los planes y programas del Ministerio de Educación para atender exigencias del Sistema Educativo”.
 El Estado venezolano tiene entre sus fines, expresados en el artículo 3 de la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela (CRBV), la defensa y desarrollo de la persona y la prosperidad y
bienestar del pueblo. Igualmente, se expresa en dicho artículo que la Educación y el Trabajo son los
procesos fundamentales para alcanzar dichos fines. Así mismo, el artículo 102 de la CRBV determina
que la Educación tiene como fines desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno
ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y la
participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social.
Para lograr estos fines, el Estado asume la Educación como función indeclinable y de máximo
interés, garantizando una Educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y
oportunidades (Art.103 de la CRBV.)
En este marco legal y filosófico se hace indispensable y pertinente en el país, concretar un
PROGRAMA NACIONAL INTEGRAL DE EDUCACIÓN Y SEGURIDAD VIAL que responda a la
necesidad de formar en, por y para una cultura de vida, de prevención y seguridad enmarcada en la
filosofía humanista en la cual el ser humano es prioridad y reconoce el compromiso responsable de este
ser humano en garantizar su bienestar, el de los otros y el del ambiente. Una formación que permita
incidir de manera significativa en la problemática vial la cual ha generado pérdida de vidas y graves
secuelas psicológicas (intelectuales, emocionales y afectivas), físicas, materiales y económicas tanto en
las víctimas por accidentes de tránsito como en familiares y la sociedad en su conjunto.
La Educación es un proceso fundamental para la seguridad y defensa de la nación, la defensa y
desarrollo de la persona y para el bienestar del pueblo. Es por esto, que el ejecutivo nacional emite el
decreto con fuerza de Ley de Tránsito y Transporte Terrestre (LTTT) en el cual determina la inclusión,
a través de los ministerios de Infraestructura (MINFRA) y Educación ); de programas permanentes de
enseñanza en materia de tránsito y transporte terrestre, educación y seguridad vial, en todos los niveles
y modalidades del sistema educativo venezolano, así como, la promoción de la educación y seguridad
vial en coordinación con los organismos competentes (artículo 10 y 16 de la LTTT).
 CONCEPTO
Educación vial es el conjunto de acciones encaminadas a enseñar el buen uso y conservación de
los caminos terrestres, marítima y aérea por donde se circula o se transita. Objetivos: Lograr seguridad
en el tránsito y la disminución de daños a personas y bienes.
Se entiende por educación vial a aquel tipo de educación que se basa en la enseñanza de hábitos
y prácticas que tengan como bien final la protección y cuidado de los individuos que transitan por la vía
pública.
Enseñanza de hábitos saludables en la circulación por la vía pública y que tiene como finalidad
evitar accidentes fatales
A instancias de la educación vial se enseñan las normas que regulan el correcto tránsito por las
vías de una ciudad, caminos y las rutas, y el comportamiento responsable que deben desarrollar cada uno
de sus actores principales, automovilistas, peatones, ciclistas, entre otros.
OBJETIVO
Primordial es ordenar el tránsito y evitar la sucesión de accidentes que se cobren víctimas fatales.
Lamentablemente, los accidentes viales han ido in crescendo en la mayor parte del mundo como
consecuencia de la falta de educación y de responsabilidad en la circulación.
La educación vial, por caso, debe ser promovida y enseñada por los gobiernos a través de
la supervisión de cursos de manejo, exámenes de conducir y campañas de concientización en los medios
de comunicación masiva.
Promover la seguridad de todos los actores que transitan por las calles a través del conocimiento
certero de infracciones, señalización y herramientas seguras
La misma abarca varios aspectos como ser la conducción de automóviles, el conocimiento de las
señales viales, los elementos y dispositivos usados para proteger la vida, conocimiento de las infracciones
que puede cometer y las sanciones previstas para las mismas, y lo que está prohibido hacer en la
circulación por la vía pública, entre otras cuestiones.
La educación vial cuenta con un acervo teórico desarrollado a partir de los accidentes y siniestros
que suceden a diario en las calles
Esta se relaciona principalmente con la convivencia adecuada de los diferentes vehículos, del
manejo de los mismos frente a la presencia de fenómenos específicos y del cuidado primordial del
bienestar del transeúnte.
La educación vial tiene como principal objetivo organizar y ordenar no sólo el tránsito vehicular
si no aportar las herramientas para que las muertes a causa de accidentes que involucran vehículos
disminuyan, asegurando así bienestar a toda la población. Algunos elementos de la educación vial
pueden, sin embargo, cambiar de país en país aunque la base es la misma.
Se basa en conocimientos teóricos que hacen al manejo de estos vehículos, por ejemplo el modo
de actuar en determinadas situaciones o las reglas a seguir en casos específicos (por ejemplo, utilizar el
cinturón de seguridad, respetar los semáforos, dar paso a los peatones en los cruces donde existe la senda
peatonal, etc.). Estas reglas están por lo general asentadas de manera ordenada y escrita de modo que no
quede lugar a la especulación o a la decisión particular de cada individuo.
Al mismo tiempo, la educación vial cuenta con herramientas prácticas que sirven para agregar
mayor información. Aquí es cuando hablamos de carteles, signos y símbolos que son dispuestos a lo
largo de las calles, carreteras o vías de transporte y que implican determinadas informaciones tales como
avisos, prohibiciones o advertencias.
Hay una gran variedad de símbolos y carteles que se utilizan en este tipo de educación y la
mayoría de ellos está realizado con colores llamativos como el rojo, el amarillo, el azul.
Por otra parte, el conocimiento de los elementos que dispone un conductor para su seguridad debe
ser uno de los contenidos básicos de la educación vial. Entre ellos se distingue especialmente el cinturón
de seguridad, aquel elemento presente en todos los vehículos, tanto en los asientos del conductor como
sus acompañantes.
El objetivo del cinturón es restringir los movimientos de los ocupantes del vehículo y ante una
eventual colisión evitar que sufran heridas al golpearse con otros objetos dentro del automóvil, e impedir
que sean despedidos fuera del auto.
Otros elementos que revisten importancia para la seguridad de los conductores son los
apoyacabezas, los espejos retrovisores y los matafuegos.
Y por el lado de los ciclistas y motociclistas, la educación vial, debe hacer hincapié en la
utilización de cascos protectores.
 PLAN DE ACCIÓN INTEGRAL DE EDUCACIÓN Y SEGURIDAD VIAL

MES: Octubre
ACTIVIDAD:

GRADOS Dar a conocer a los estudiante, los siguientes aspectos pedagógicos de educación vial.
Que es la educación vial. Tipos de señales: prevención, reglamentación, información. peatón, semáforo
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

.- Conceptualizar que es la
educación vial.
.- Peatón.
PRIMERO .- Semáforo.
“A” .- Señales de tránsito y
tipos.

PRIMERO .- Conceptualizar que es la

“B” educación vial.
.- Peatón.
.- Semáforo.
.- Señales de tránsito y
tipos.

SEGUNDO .- Conceptualizar que es la

educación vial.
.- Peatón.
.- Semáforo.
.- Señales de tránsito y
tipos.

TERCERO .- Conceptualizar que es la

educación vial.
.- Peatón.
.- Semáforo.
.- Señales de tránsito y
tipos.

CUARTO .- Conceptualizar que es la

educación vial.
.- Peatón.
.- Semáforo.
.- Señales de tránsito y
tipos.
QUINTO

SEXTO

ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN LAS ACTIVIDADES DE PATRULLA ESCOLARR POR GRADOS

GRADOS ACTIVIDADES
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

1er “A”

1er “B”

2do

3ro

4to

5to

6to
 BRIGADA ESCOLAR DE EDUCACION VIAL POR GRADOS

1ro “A” 1ro “B” 2do 3ro 4to 5to 6to

Profa. Profa. Profa. Profa. Profa. Profa. Profe.
Andremar Prof. Romer
Hernández Vaamonde
 SEÑALES DE TRÁNSITO DE PREVENCIÓN
Las señales de tránsito preventivas también pueden llamarse de prevención, estas señales tienen la función de
prevenir al peatón o conductor de situaciones peligrosas o no. Su forma es un rombo de color amarillo con
imágenes en negro. Se pude encontrar muchas veces al llegar una escuela o universidad.
 SEÑALES DE TRÁNSITO INFORMATIVAS
Las señales de tránsito informativas suelen, como su nombre lo indica, dar indicaciones no sólo al conductor sino
también a los peatones. Las formas más comunes de estas señales es un rectángulo en forma vertical de color
azul con fondo blanco y con imágenes en color negro. También las hay de color verde llamadas de orientación.

SEÑALES DE TRÁNSITO REGLAMENTARIAS

Las señales de tránsito reglamentarias también pueden llamarse Prohibitivas, Restrictivas, Reguladoras O De
Prohibición. Se destacan por tener forma circular con borde rojo y fondo blanco. También las hay en color azul
con borde rojo o sin él. Las más comunes son las que indican los límites de velocidad o las que indicar los límites
de altura para un camión.