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REVISO MIS CONOCIMIENTOS

GESTIÓN ACADÉMICA

Código: FCAC–001A Versión: 04 Fecha de vigencia: Marzo 09 de 2020 Página 1 de 4

“Educación personalizada con sentido humano”

Nombre del Estudiante:

Docente: Jhon Pulido Grado: 6º
Materia: Sociales Periodo: III
Fecha: F N CR Calificación:
1. En la época del Renacimiento, los artistas entendieron al hombre y el mundo en todos
sus aspectos. En este sentido, usaron de manera especial la matemática para estudiar
las leyes de la perspectiva en la representación del mundo y la anatomía humana para
estudiar la construcción del cuerpo.

Estos artistas se mostraron como individuos que alcanzan la verdad porque:

A. Se presentaron como inspirados por los dioses

B. Exploraron todos los misterios de la Naturaleza y del hombre
C. Se orientaron predominantemente hacia el conocimiento científico
D. realizaron el arte por propia iniciativa

2. El papel del ser humano, en la época del renacimiento, podría determinarse como
"Antropocentrismo", es decir, la racionalidad de la persona incide directamente en lo que
tiene a su alrededor, y las relaciones de unos con otros determinan el alcance y la
importancia de dicha intervención.

Una concepción religiosa en donde las personas desarrollan sus actividades bajo el
dominio de Dios es contraria al "Antropocentrismo" porque:

A. niega la autonomía humana para actuar en la naturaleza de acuerdo con el uso de su

razón
B. afirma que los hombres pueden actuar con independencia de los mandatos divinos
C. afirma que los seres humanos pueden modificar el ambiente mediante el uso de la razón
D. Defiende una independencia de las acciones humanas respecto de la voluntad divina

3. En la época del renacimiento se dio el giro del teocentrismo al antropocentrismo. El ser

humano se preocupa por vivir intensamente en la tierra, por esto, todas sus fuerzas,
capacidades, ingenio y, en fin, todas sus habilidades las enfocan a hacerse dueño del
mundo.

A pesar de lo anterior, no se puede decir que el antropocentrismo es un olvido de Dios

porque:
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A. el cambio que sufre el hombre radica en un deseo por conocerse exclusivamente a sí

mismo
B. al hombre renacentista le interesa aquel conocimiento que se refiere tanto a la ciencia
como a la fe
C. los dones de los que goza el hombre y por medio de los cuales conoce, provienen de
Dios
D. el hombre reconoce que la naturaleza es manifestación de Dios y, por lo tanto, debe ser
conocida

4. La principal característica en la época moderna es la importancia que va teniendo la

persona a partir del debilitamiento de grandes instituciones como la Iglesia, pues tuvo
que buscar en sí mismo el fundamento de su existencia.

A partir de este momento el hombre comienza a ser parte fundamental de la realidad. De

lo anterior se deduce que el:
A. reconocimiento como individuo permitió avanzar en los estudios que hacían referencia a
la naturaleza humana
B. actuar del hombre estaba delimitado por los grandes grupos de poder de ese momento
C. sentimiento de abandono producido por el debilitamiento de la Iglesia permitió que el
individuo se volcara en sí mismo
D. subjetivismo que se produjo en esta época, permitió realizar avances a nivel intelectual
5. Con el Renacimiento el ser humano sienta las bases de una forma de entender la
realidad de luego se llamaría Época Moderna, periodo que se caracteriza por la
progresiva oposición a formas de vida y pensamiento que eran comunes en la Edad
Media, que se encontraba regida por una concepción religiosa que impregnaba todas las
manifestaciones de su cultura.
Desde esta visión se podría afirmar que las dos frases verdaderas son:

1. El pensamiento posterior a la edad media tenía una profunda raíz religiosa

2. El pensamiento moderno acoge sin crítica el pensamiento de autores religiosos
3. La filosofía Moderna lucha por obtener una autonomía de pensamiento frente a la religión;
4. el renacimiento centrado en el individualismo da inicio a la bancarrota de la filosofía
medieval que se centra en Dios.

A. 1y2
B. 2y3
C. 3y4
D. 2y4
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6. No es característica del Renacimiento:

A) Antropocentrismo
B) Avances científicos
C) Imitación de los clásicos grecolatinos
D) Emergen las primeras literaturas nacionales europeas

7. Fueron llamados __________ aquellas personas que facilitaron, con su ayuda material o con
su protección política, el desarrollo del Humanismo y del Renacimiento. Papas y obispos, reyes
y príncipes, banqueros y comerciantes reunieron obras clásicas, llamaron a los eruditos
conocedores de las literaturas griega y romana, distinguieron a los humanistas con su amistad
personal y los acogieron en sus palacios.

La palabra que designa a estos hombres es:

a) Filántropos
c) Políticos
c) Burgueses
d) Mecenas

8. El Heliocentrismo es el postulado que expone específicamente que la Tierra es el centro del

Universo y los demás planetas giran alrededor de ella en círculos perfectos"
a. Falso
b. Verdadero

9. Un día, mientras Leopoldo está tranquilo en medio de una clase, Arturo, un compañero, coge
la maleta de Leopoldo y tira todo su contenido al suelo. Leopoldo se pone furioso y comienza a
gritarles a Arturo y a los demás compañeros, quienes se ríen de la situación. Para resolver esta
situación, en el colegio se discuten distintas propuestas. El profesor de ese curso propone
hablar con Leopoldo y otros estudiantes para conocer su versión de la situación. El
coordinador de disciplina propone que Arturo sea cambiado de salón. La psicóloga del colegio
propone hablar con Arturo para saber por qué se está comportando así. El personero propone
que se sancione a Leopoldo por gritar y se suspenda a Arturo durante unos días.

Al comparar las propuestas de solución, se puede afirmar que

A. la propuesta del personero es compatible con la del profesor, porque ambos están de
acuerdo en sancionar a Leopoldo de manera ejemplar.
B. la propuesta de la psicóloga es incompatible con la del profesor, porque ella no quiere que
sancionen a Arturo y el profesor sí quiere.
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C. la propuesta de la psicóloga es compatible con la del profesor, porque ambos quieren

entender mejor la situación hablando con los involucrados.
D. la propuesta del coordinador de disciplina es incompatible con la del personero, porque no
se puede suspender a alguien que va a ser cambiado de salón.