INSTITUCION EDUCATIVA DE FORTALECILLAS

Nit. 800.122.676-4
Reconocida oficialmente por la secretaria de educación cultura y deporte
Según resolución N° 057 del 25 de marzo de 2003 código DANE 241001002128

RESPONDA LAS PREGUNTAS DE ACUERDO CON LA INFORMACIÓN – JUSTIFICA LA RESPUESTA

NOMBRE:____________________________________________________ GRADO:______________________

1. En la época moderna, Dios dejo de ser el centro de las preocupaciones filosóficas, mientras el ser humano
pasó a ocupar un puesto primordial. Esto se explica porque

A. era imposible pensar en nosotros mismos sin hacer a un lado a Dios.

B. el hombre se sintió libre de criticar a Dios.
C. los humanos sintieron que Dios los abandonó.
D. se da una importancia central a la razón humana en sí misma.

2. La discusión sobre el concepto del mal ha sido abordada desde diversas perspectivas a lo largo de la historia
de la filosofía. Por ejemplo, en la época medieval el problema del mal se entendía desde un punto de vista
ontológico, es decir, se creía que existía como una fuerza universal que influía en la dinámica del mundo y
que corrompía la voluntad de los hombres. En la actualidad, el problema se aborda de manera diferente y
muchos filósofos ubican el mal en las decisiones conscientes que toman los seres humanos en las
consecuencias a las que pueden llevar las acciones. Con lo anterior se quiere decir que más que ser un
problema ontológico, el mal es un problema ético. Para poder sostener la última afirmación es necesario
entender

A. por qué el mal se manifiesta con tanta fuerza en el mundo y cuáles son sus razones de su aparición.
B. cómo y porque razones los hombres actúan mal cuando están convencidos de ciertas ideas.
C. cuáles son las condiciones sociales que permiten el ascenso al poder de personas malvadas.
D. qué tipo de acciones jurídicas se deben tomar para impedir los conflictos bélicos.

3. Para algunas doctrinas filosóficas, el problema del conocimiento se expresa en la inquietud acerca de si en
este proceso, el objeto es el que impone el criterio de verdad o, por el contrario, es el sujeto el que
determina la verdad. Esta disputa puede resolverse si se establece que

A. El conocimiento lo aporta el objeto porque permanece in variable.

B. La realidad física es independiente de la mental para su conocimiento.
C. El conocimiento está en el hombre porque él posee la verdad.
D. Tanto el sujeto como el objeto son necesarias para establecer la verdad.

4. Un sustento filosófico para la frase “sólo a través de la educación es posible superar el instinto agresivo del
hombre” es

A. El conocimiento científico hace democráticos a los hombres.

B. La ciencia y la paz son connaturales al hombre.
C. El hombre necesita de la enseñanza para superar su naturaleza.
D. La formación posibilita al hombre actuar racionalmente.

5. Para Platón existen dos clases de conocimiento: el sensible, que tiene como objeto el mundo material
cambiante; el intelectual, que tiene como objetivo el mundo inteligible. De acuerdo con este postulado, se
puede afirmar que, según Platón,

A. Por medio del conocimiento sensible se alcanza la universalidad.

B. Por medio del mundo inteligible se anula el mundo sensible.
C. El mundo sensible existe por separado del mundo inteligible.
D. Los objetos son los que proporcionan un conocimiento verdadero.

6. La filosofía ha sido un esfuerzo del conocimiento humano por captar la realidad desde sus fundamentos. En
ese esfuerzo de explicación racional se han formulado: muchas preguntas y respuestas, dando origen a
diferentes escuelas filosóficas desde los griegos hasta ahora. Esto implica que la

A. Pluralidad de planteamientos ha hecho imposible la filosofía.

B. Filosofía descubre el verdadero origen de la realidad sensible.
C. Realidad solamente se puede captar por medio de la filosofía.
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D. Filosofía busca comprender la totalidad por medio de la razón.

7. En el método inductivo se parte de la observación de las cosas particulares para llegar a ideas o leyes
generales. Por tanto, la afirmación “a partir de la ley de la gravedad se deduce que todo cuerpo que se lanza
para arriba cae” NO corresponde al método inductivo, porque

A. Ésta parte de un planteamiento general.

B. Se basa en la experiencia.
C. Ésta parte de los experimentos realizados.
D. Se basa en algo invisible.

8. Para algunos autores una frase bien construida tiene sujeto y predicado, es una frase con sentido, es
entendible por todos y, por tanto, debe representar algo real. Según esto, se puede afirmar que la frase
“la redonda cúpula cuadrada de la catedral de Bogotá es azul” refuta este planteamiento, porque

A. la catedral de Bogotá carece de color.

B. las palabras que la construyen hacen referencia a objetos materiales.
C. carece de sujeto y predicado.
D. aunque tiene sentido y es entendible, ella encierra una contradicción.

RESPONDE LAS PREGUNTAS 9-10 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

El mito del “buen salvaje” según el cual “el hombre es bueno y la sociedad lo corrompe”, tiene su origen en el
pensamiento de Rousseau. Para él, las sociedades primitivas sólo persiguen la satisfacción de necesidades
naturales. A medida que las sociedades van desarrollándose, generan ciertas condiciones, como el
establecimiento de la propiedad privada, que incrementan la desigualdad moral y la división entre ricos y pobres.

9. De acuerdo con el texto se puede afirmar que

A. una sociedad es perfecta si puede desarrollarse conservando los principios morales en las culturas primitivas.
B. la propiedad privada es una necesidad del hombre que lo lleva a generar un estado de desigualdad entre los
hombres.
C. una sociedad es perfecta si los hombres acuerdan eliminar de su cultura la propiedad privada.
D. la desigualdad entre los hombres es una consecuencia de los vínculos sociales creados en oposición a un
estado natural libre e igualitario.

10. La posición de Rousseau es justificable al afirmar que

A. se basa en un conocimiento de las leyes que imperan en la época.

B. es el resultado de la observación e interpretación de la cultura occidental.
C. es el resultado de su rechazo a la propiedad privada.
D. se basa en un análisis altamente especulativo.

RESPONDE A LAS PREGUNTAS 11 Y 12 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Este texto corresponde a las declaraciones de un joven colombiano perteneciente a una pandilla:

Lo que pasa es que a uno le enseñan cosas que casi no sirven. Hay unas materias que uno por lo general no pasa
ni tirando las cartas, como español, inglés, matemáticas, biología, y por esas materias uno queda en sexto y en
séptimo. Fíjese que todos nosotros apenas cursamos hasta esos cursos. Es que acá las cosas son bien difíciles.
Uno sin cuadernos, sin libros, muchas veces sin almuerzo, con otras cosas en la cabeza; y cuando llega al colegio,
los profesores solo piden lo que ellos creen que tienen que pedir o sea: presentación, que todos vayan bien
uniformados, la misma camisa, el mismo pantalón, los mismos zapatos y hasta el mismo peluqueado. No qué
va…Desde que uno entra al colegio empieza a sentir que entró a un problema”.

IDEP. Vida del Maestro. Violencia en la Escuela. Instituto para la Investigación Educativa y el
Desarrollo Pedagógico IDEP. Alcaldía Mayor de Bogotá. Pp. 63-64
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11. Tanto las instituciones educativas cono las pandillas se pueden considerar como comunidades, puesto
que

A. los integrantes de ambas piensan de forma similar.

B. los integrantes de ambas respetan sus normas.
C. existen los que mandan y los que los obedecen.
D. existen los castigos como forma de ejercer el poder.

12. Cuando el joven afirma que existen materias que no se pasan ni “tirando cartas”, está

A. resaltando el papel didáctico del conocimiento.

B. mostrando la inutilidad del juego.
C. rechazando el trabajo realizado por los docentes.
D. mostrando la dificultad del aprendizaje.

13. Avances científicos como la clonación y el implante de células madre han generado discusiones en la
sociedad. Para algunas personas, estos descubrimientos atropellan la dignidad humana y pueden
utilizarse contra la misma humanidad; para otras, en cambio, son una forma de ayudar a la humanidad a
superar sus enfermedades. Una forma de conciliar estas dos posturas es:

A. Prohibir las investigaciones que se alejen de las creencias religiosas.

B. Garantizar por medio de leyes que las investigaciones científicas buscarán el bien de la humanidad.
C. Castigar a los científicos que se ocupan de estas investigaciones.
D. Aplazar la aplicación de estos descubrimientos hasta cuando la sociedad esté preparada.

14. Para algunos filósofos, es un imperativo que la violencia no se prolongue indefinidamente. Este propósito se
puede poner en práctica en la actualidad, si se

A. apoya la lucha contra los grupos armados.

B. educa al individuo para la competitividad económica.
C. garantiza el desarrollo industrial por medio de leyes.
D. educa el ser humano en el respeto a los otros.

15. Los adelantos científicos han permitido grandes desarrollos en los computadores y los sistemas informáticos.
De hecho, algunos defensores de la llamada inteligencia artificial sostienen que en la actualidad los
computadores pueden simular todas y cada una de las actividades mentales que realizan los seres humanos,
atreviéndose a decir que las máquinas más avanzadas, por ejemplo aquellas programadas para jugar ajedrez,
efectivamente piensan. Una de las razones que tienen para criticar esta posición es aquella según la cual

A. los computadores realizan procesos de cálculo y análisis algorítmico a un ritmo y una precisión superior a la
de los seres humanos.
B. los seres humanos tiene una inteligencia limitada y por ello es mucho más fácil que los computadores
realicen tareas complejas.
C. los computadores pueden realizar múltiples tareas siguiendo instrucciones, pero para ello requieren ser
configurados por un ser humano.
D. los seres humanos han sido reemplazados en múltiples trabajos por las máquinas, lo que ha producido mayor
desempleo y pobreza.