Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • Cuadro Comparativo

    Cargado por

    Karen Narvaez
    48 vistas2 páginas
    Este documento resume cuatro teorías principales sobre el lenguaje: la teoría conductista de Skinner se centra en el condicionamiento; la teoría innatista de Chomsky argumenta que el lenguaje es innato; la teoría cognitiva de Piaget ve al lenguaje como producto del desarrollo cognitivo; y la teoría interaccionista de Bruner y Vygotsky enfatiza la influencia del medio social. Cada teoría se caracteriza por términos y conceptos clave y tiene críticas respecto a su capacidad de explicar

    Descripción original:

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento
    Este documento resume cuatro teorías principales sobre el lenguaje: la teoría conductista de Skinner se centra en el condicionamiento; la teoría innatista de Chomsky argumenta que el lenguaje es innato; la teoría cognitiva de Piaget ve al lenguaje como producto del desarrollo cognitivo; y la teoría interaccionista de Bruner y Vygotsky enfatiza la influencia del medio social. Cada teoría se caracteriza por términos y conceptos clave y tiene críticas respecto a su capacidad de explicar

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    48 vistas2 páginas

    Cuadro Comparativo

    Cargado por

    Karen Narvaez
    Este documento resume cuatro teorías principales sobre el lenguaje: la teoría conductista de Skinner se centra en el condicionamiento; la teoría innatista de Chomsky argumenta que el lenguaje es innato; la teoría cognitiva de Piaget ve al lenguaje como producto del desarrollo cognitivo; y la teoría interaccionista de Bruner y Vygotsky enfatiza la influencia del medio social. Cada teoría se caracteriza por términos y conceptos clave y tiene críticas respecto a su capacidad de explicar

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 2

    Teorías del lenguaje

    TEORICO/TEORIA CARACTERISTICAS TERMINOS BASICOS CRITICAS

     El aprendizaje del vocabulario y de Al ser un enfoque simple no


    la gramática se logra por explica la complejidad del
    condicionamiento operante.  Estimulo = respuesta aprendizaje de la lengua; el
    TEORIA CONDUCTISTA DE  Esta teoría se centra en el campo  Recompensa/castigo lenguaje es muy complejo para
    F. SKINNER extralingüístico y toma como  Condicionamiento hablar de respuestas a estímulos.
    elemento fundamental la influencia
    del ambiente como mediador del
    aprendizaje

     Establece que los humanos están


    programados para aprender el  Innata
    TEORIA INNATISTA DE Renuncia a explicar la adquisición,
    lenguaje y sus reglas.  Lenguaje pre
    CHOMSKY pues para él esta es innata; se le da
     El lenguaje es una facultad programado.
    una relevancia mucho menor a
    independiente a la inteligencia.
     Las personas tienen la capacidad de
    factores sociales y cognitivos.
    generar enunciados infinitos.

    ElEl lenguaje
    lenguaje está
    está condicionado
    condicionado porpor elel
    desarrollo
    desarrollodedelalainteligencia.
    inteligencia. Su
    Suénfasis
    énfasisen
    enlos
    losfactores
    factoresinternos
    internos
    TEORIA
    TEORIACOGNITIVA
    COGNITIVADE
    DE Comportamiento
    Comportamientodel
    delniño.
    niño.
    Es
    Es elel pensamiento
    pensamiento elel que
    que posibilita
    posibilita alal no
    nohace
    haceque
    quesesepreste
    presteatención
    atenciónaa
    JEAN
    JEANPIAGET
    PIAGET Desarrollo
    Desarrollocognitivo
    cognitivo
    lenguaje.
    lenguaje. los
    losaspectos
    aspectossociales
    socialesyyambientales.
    ambientales.
    elelaprendizaje
    aprendizajeempieza
    empiezaconconlas
    lasprimeras
    primeras
    experiencias
    experienciassensoriomotoras.
    sensoriomotoras.
    Participación
    Participaciónactiva
    activa
    La
    Lainfluencia
    influenciamás másgrande
    grandeeseselel Percepción
    Percepcióncognitiva
    cognitiva
    TEORIA
    TEORIA medio
    mediosocial.
    social. No
    Noprofundiza
    profundizalos
    losaspectos
    aspectos
    Entorno
    Entornosocial
    social
    INTERACCIONISTA
    INTERACCIONISTADE
    DE Los
    Losagentes
    agentesculturales
    culturalesyyelelámbito
    ámbito cognitivos
    cognitivosde
    deaprendizaje
    aprendizajeoolos
    los
    Procesos
    Procesosmentales
    mentales
    BRUNER
    BRUNER--LEV
    LEVVYGOTSKY
    VYGOTSKY influencian
    influencianelelcomportamiento
    comportamiento aspectos
    aspectoscomplejos
    complejosde
    delalalengua.
    lengua.
    Influencia
    Influenciadel
    delcontexto
    contexto
    verbal.
    verbal.
    ElEldesarrollo
    desarrollohumano
    humanose seproduce
    produce
    mediante
    medianteprocesos
    procesosde deintercambio
    intercambio
    yytransmisión
    transmisióndel delconocimiento
    conocimientoen en
    ununmedio
    mediocomunicativo
    comunicativoyysocial.
    social.
    ElEllenguaje
    lenguajees eselelprincipal
    principalvehículo
    vehículo
    de
    delalainteracción
    interaccióneeinfluye
    influye
    decisivamente
    decisivamenteen eneleldesarrollo
    desarrollodedelala
    mente.
    mente.

    KAREN LICETH NARVAEZ ENRIQUEZ

    PSICOLOGIA

    También podría gustarte