FASE DE EVALUACION

En una institución educativa teniendo en cuenta que la evaluación es un proceso continuo y

planificado en donde se recolecta y se analiza la información relevante sobre el proceso formativo,
según la ley general de Educación en los alumnos que técnicas de evaluación de aprendizaje se
deben aplicar.

1. ¿Cuál de los siguientes procesos hacen parte del proyecto formativo de evaluación?
a. Elaboración de planes de mejoramiento, planeación pedagógica y evaluación
cualitativa
b. Seguimiento de Etapa lectiva y Etapa practica
c. Verificación de evidencias de aprendizaje concertadas
d. Evaluar resultados en Sofía plus y elaboración de instrumentos de evaluación

2. Las dimensiones y criterios del proceso de evaluación de aprendizaje que usted debe
emplear son:
a. participación grupal, calidad de la interacción y participación individual
b. lista de chequeo y lista de verificación
c. planeación pedagógica y proyecto formativo
d. estructurada, coherente y electiva

3. El momento de la evaluación se divide en tres etapas antes(pre) , durante(en) y después

(post), el tipo de evaluación progresivo en la etapa del antes está focalizada en:
a. el estudiante y sus características
b. las actividades de producción
c. productos de desempeño
d. los procesos

4. ¿Cuál es la finalidad del proceso de evaluación?

a. para verificar si han adquirido las competencias
b. para la participación colectiva
c. aprendizaje y participación de los estudiantes
d. aprendizaje individual

5. Las fases dentro de un proceso continuo de evaluación son:

a. integral, cualitativo y cuantitativo
b. sumativo e integral
c. progresiva y formativa
d. orientar y adaptar

6. Algunos de los instrumentos empleados para evaluar un estudiante son:

a. cuestionarios, lista de chequeo, lista de verificación, diagnóstico
b. cuestionario, taller, foro y entrevista
 c. evidencia, producto y desempeño
d. observación directa y formulación de preguntas
7. Usted como docente como ejecuta un método de autoevaluación:
a. Dándole pautas para que lo haga con seriedad y corrección
b. Evaluando sus propias actividades
c. Evaluando en el estudiante su criterio
d. tiene en cuenta la opinión del alumno

8. ¿Cuál es la finalidad que usted como docente tiene en cuenta en los métodos de
autoevaluación?
a. que el alumno aprenda y sea capaz de valorar en términos genéricos
b. solo evaluara lo positivo
c. valorara las deficiencias o dificultades surgidas
d. mejorar poco a poco el propio aprendizaje

9. Para el proceso de Heteroevaluación el método que el docente debe aplicar al alumno es:
a. su trabajo, su actuación y rendimiento
b. alcanzar los objetivos previstos
c. mejorar los procesos educativos
d. su desempeño en proceso en la formación

10. Los saberes que se tienen en cuenta en la evaluación por competencia son:
a. Saber saber, saber ser y saber hacer.
b. Calidad, vigencia y permanencia.
c. Conocimiento, desempeño y producto
d. Actitud y aptitud

INTEGRANTES

ERIKA CUBIDES
DEISY PEÑA
FABIOLA ARDILA
PILAR BAREÑO
CARLOS MARTINEZ

e.