Ventaja

-Se centra en la conducta SKINNER

Analizar el contexto y la forma de
observable. -Desarrollo del lenguaje
Teoría hablar del niño.
depende de los estímulos
conductista Desventaja
- Planifica, organiza y externos.
El aprendizaje del lenguaje es más
regula la conducta humana. -Niño: receptor pasivo.
complejo y requiere un papel
activo del niño.

- El lenguaje se genera Principio de autonomía: Lenguajes

a partir de estructuras
CHOMSKY innatas.
Teoría innatista Posición mentalista.
- Ignora los factores
cognitivos y sociales.
independiente.
Principio de innatismo: Lenguaje
como conjunto de elementos.

- Se opone a la idea de
Teorías de “adquisición” y apoya la noción La lengua es el canal
Teoría de MICHAEL de “desarrollo”. por el que se aprende a El medio es
adquisición HALLIDAY
Halliday actuar como miembro social y físico.
y desarrollo - Proceso de interacción entre de la sociedad.
del lenguaje el niño y otros seres humanos.

- Todos los NIÑOS pasan por

los mismos estadios de
Teoría de ARNOLD -Énfasis en el papel activo del desarrollo siguiendo el mismo
maduración GESELL sistema biológico. orden.

VYGOTSKY BRUNNER
PIAGET - Interacción social.
- Procesos de memoria, la
- La inteligencia se debe a - El niño aprende a hablar a
solución de problemas y
un proceso de maduración través de la interacción con
relación lenguaje-
biológica, social y ambiental. la madre.
pensamiento.
Teoría cognitiva - El desarrollo cognitivo es - Andamiaje: marcos de
-Desarrollo en un nivel social
un proceso cualitativo. interacción social para que
-Función individual para la
- Proceso de adaptación. se dé el aprendizaje.
función social.