INSTITUCION EDUCATIVA ALIANZA PARA EL PROGRESO – MONTELIBANO

GUIA PARA EL TRABAJO EN CASA Nº 1 Pág.

PERIODO DE TRABAJO: 22 DE FEBRERO HASTA 26 DE FEBRERO 2021 1
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: __________________________________________________________________________________________

Sede: Principal Jornada: Mañana Grado/Grupo:9°A.B

Docente: Zoila Rosa Suárez Gandía Guía: N° 1 Correo: zrosa08@hotmail.com

ASIGNATURA : LENGUA CASTELLANA

Estándar Básico de Competencia: Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que
dan cuenta de sus características estéticas, e históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.
Derechos Básicos de Aprendizaje: Analiza el lenguaje literario como una manifestación artistica que permite
crear ficciones y expresar pensamientos o emociones.
Objetivo de Aprendizaje: Interpretar diferentes aspectos de la literatura de las comunidades prehispanicas.
Recursos: : Humano. Block sin rayas. Lapicero. Lápiz de colores. Diccionario. Normas APA.
Criterios de evaluación: Puntualidad en la entrega de la guía. Esfuerzo. Pulcritud
Direccion del blog: castellanoalianza.blogspot.com

ACTIVIDADES A REALIZAR
ACTIVIDAD 1:

Lee el siguiente concepto.

EL PERÍODO PREHISPÁNICO EN AMÉRICA

Aunque suela creerse que los españoles llegaron a

América a "descubrir" o "civilizar" a un pueblo, la
comunidad prehispánica había desarrollado
notables avances en los campos de la ciencia, el
gobierno, la religión, etc. Por el contrario, los
españoles aprendieron mucho más de los indígenas
en los aspectos más diversos.

El 12 de octubre se conmemora la fecha en que la

expedición de Cristóbal Colón llegó a las costas de
una isla americana, en 1492. El 12 de octubre se ha
considerado como un día memorable porque a
partir de entonces se inició el contacto entre Europa
y América, que culminó con el llamado “encuentro
de dos mundos”, que transforma las visiones y las Moctezuma II recibe a Hernán Cortés en
vidas tanto de europeos como de americanos.
Tenochtitlán el 8 de noviembre de 1519.
LA VIDA DE LAS COMUNIDADES
PREHISPANICAS

Es importante resaltar varios aspectos de la vida de las comunidades prehispánicas:

Caza, recolección y agricultura Primeras sociedades y desarrollo Contacto con la comunidad

Era difícil conseguir alimento, de
modo que se dedicaban a la caza y
recolección en grupos llamados
bandas. Luego, apareció la
agricultura, lo que los convirtió en
productores de sus alimentos y se
vuelven sedentarios, lo que
significa que permanecen en un
solo lugar y ya no tienen que
trasladarse en busca de su
sustento.
cultural
Los jefes de las tribus tienen
funciones religiosas asociadas con
sus dioses; sol, lluvia, viento,
quienes se relacionaban con su
ciclo agrícola. Nacen las primeras
sociedades estratificadas
(cacicazgos), donde se diferencian
por su rango, linaje y bienes
materiales.
europea
Creció la población por el éxito de
la agricultura, tenían su propia
organización política, religiosa,
económica, avances científicos, etc.;
sin embargo, al llegar los
españoles, se vieron obligados a
adoptar su ideología en todos los
aspectos, de tal manera que arrasa
ron con su cultura y sus principios
ancestrales. Aun así, algo del
legado de sus antepasados se
conserva.
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LA LITERATURA PREHISPÁNICA

La literatura prehispánica comprende todas las expresiones de carácter literario propias del continente americano
antes de la llegada de los conquistadores españoles que, en su mayoría, pertenecen a la tradición oral. En la época
precolombina sobresalieron tres culturas por su legado literario. Estas tres culturas fueron la mexica (Valle de
Anáhuac, México), la maya (península de Yucatán y Guatemala) y la inca (Perú y Ecuador). Mesoamérica (región
maya y mexica) ha proporcionado la literatura indígena más antigua y mejor conocida de las Américas.

Un aspecto clave de la expresión literaria indígena es

su carácter oral. Sus relatos y expresiones rituales se
transmiten de una generación a otra, para mantener
la tradición de su saber acerca de diversos temas.
Por ejemplo: hechos históricos, relatos sobre la
creación del mundo, de sus dioses, textos acerca de
asuntos económicos, geográficos, astronómicos,
botánicos y zoológicos, entre otros.

Los pueblos prehispánicos no tenían escritura

alfabética. Solo los aztecas y mayas tenían una
elaborada escritura pictográfica, en la que fueron
escritos los códices.

Un códice era un manuscrito en el que se usaban

diferentes sistemas de escritura: pictografía, escritura
ideográfica y fonética. Estaba confeccionado con
pieles de venado preparadas con un aceite especial,
con tela de algodón o con papel.
Láminas 10 y 11 del Códice de Dresde

Los temas de la literatura prehispánica giraban en

torno de:
•El origen de los ancestros y del mundo
•La creación de los animales y de la naturaleza
•La exaltación a la guerra, a la sangre derramada y a la
muerte heroica.
•La reflexión sobre el destino, la muerte y la brevedad de
la existencia.
•La necesidad de gozar de los dones de la vida
•Elementos del paisaje americano (el jaguar, el maíz, el
quetzal, etc.)
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ACTIVIDAD 2:

Lee los siguientes fragmentos y responde las siguientes preguntas:

Fragmento del Popol Vuh: Canto de primavera por Acolmiztli

Nezahualcóyotl:
“Entonces se hizo el día mientras se consultaban, y al
alba se manifestó el hombre, cuando ellos tenían En la casa de las pinturas
consejo sobre la creación y crecimiento de los bosques Comienza a cantar,
y de los bejucos; sobre la naturaleza de la vida y de la Ensaya el canto,
Derrama flores,
humanidad (creadas) en las tinieblas y en la noche por
Alegra el canto.
aquel que es El Creador del Cielo, cuyo nombre es
Hurakán.
Resuena el canto,
Los cascabeles se hacen oír,
El Relámpago es el primer signo de Hurakán; el A ellos responden
segundo, El Surco del Relámpago; el tercero, El Rayo Nuestras sonajas floridas.
que Golpea, y los tres son El Corazón del Cielo. Derrama flores,
Alegra el canto.
Luego vinieron ellos con El Dominador, El Gucumatz;
entonces tuvieron consejo sobre la vida del hombre; Sobre las flores canta
como se harían las siembras, como se haría la luz; El hermoso faisán,
quien sería sostén y mantenedor de los dioses. Su canto despliega
En el interior de las aguas.
A él responden
- ¡Que así sea hecho! ¡Fecundaos!, (fue dicho). Que
Variados pájaros rojos.
esta agua se retire y cese de estorbar, a fin de que la
El hermoso pájaro rojo
tierra exista aquí; que se afirme y presente para ser
Bellamente canta.
sembrada, y que brille el día en el cielo y en la tierra,
pues no habrá gloria, ni honor de todo lo que hemos Libro de pinturas es tu corazón
creado y formado, hasta que no exista la criatura Has venido a cantar,
humana, la criatura dotada de razón. Haces resonar tus tambores,
Tú eres el cantor.
Así hablaron mientras la tierra era creada por ellos. En el interior de la casa de la primavera
Alegras a las gentes
Así fue en verdad como se hizo la creación de la tierra.
Tú sólo repartes
- ¡Tierra!, dijeron, y al instante se formó.” Flores que embriagan
Flores preciosas.

1. Según la información anterior, ¿cuáles son

los temas de la literatura prehispánica que
abordan estos fragmentos? Justifica tu
respuesta.
2. Señala aspectos de la vida prehispánica en
cada uno de los textos y explica el por qué
están presentes en los textos.
3. ¿Cuál crees que fue la importancia de estos
textos en su época y por qué crees que son
importantes ahora?