Guia de Aprendizaje en Casa #8 2021

Guía de Aprendizaje en casa
#8
Proyecto # 3 Explorando mi Entorno
Grado transición Duración 2 semanas
Objetivo Comprender la importancia de pertenecer a una familia y potenciar
las habilidades comunicativas que les sirvan como herramientas básicas para
adquirir la información del entorno que los rodea y a la vez que esta información
le sea útil para producción y elaboración de sus propios conocimientos .
DIA #1
RUTINAS: J.M. 6:25 am a 7:30 am – J.T.12:25 pm a 1:30 pm
Saludemos a nuestro padre celestial: Jesús, quiero seguir tu camino. Vivir alegre y dispuesto para servir
a mis hermanos. En el lugar que me pidas. En mi familia. Quiero vivir atento a las necesidades de los
demás. En especial muy atento a todas las personas que sufren. Quiero ser como Tú, servidor de todos.
Ayúdame a lograrlo.
Juguemos armando torres, la idea es buscar objetos en casa que me puedan servir para armar
como cajas, palitos, dominós, frascos plásticos, entre otros.
Introducción : J.M.7:30 am a 8:30 am- J.T. 1:30 pm a2:30 pm
Harina divertida: en una taza vierto dos cucharaditas de harina o arena y vamos a escribir
encima la letra m y p, y algunas palabras vistas como: mama, papa, mapa, pipa, puma.
Actividades : J.M. 9:00 am A 10:30 am- J.T. 3:00 pm a 4:30 pm
Ficha #21: colorea los dibujos que comienzan con p. repite en voz alta todas las palabras con P al inicial.
escribe el nombre de estos dibujos en minúscula
Ficha #22: Observa el dibujo y selecciona su nombre. Completa el crucigrama, colocando el nombre de los
objetos.
Actividad complementaria: J.M.10:30 am 11:00 am- J.T.4:30 pm a 5:00 pm
• Hagamos una m divertida: utilizando materiales reciclables en casa hago la letra m de forma
divertida. Puede ser una M en forma de Marciano, Mariposa, Murciélago.
“No olvide lavar bien tus manos con agua y jabón”
• Leeremos junto con mis papitos el cuento de Pinocho. Un cuento tradicional para los niños
(conmishijos.com)
DIA # 2
Momento de oración: Dirigida por los padres, dando gracias a nuestro padre celestial, por el regalo de la
vida.
Hora del cuento: Leo la secuencia del cuento de los tres cerditos y respondo las siguientes preguntas:
- ¿Cuántas casitas construyeron los cerditos y con qué material estaban hechas cada una?
- ¿Por qué los primeros dos cerditos se les cayeron la casa con el soplido del lobo?
- ¿De qué material está hecha la casa donde vivo? la describo de forma oral
En una hoja de block dibujo un mapa de mi casa y alrededor con ayuda de un adulto escribo los valores
que tienes en tu familia. Hago una pequeña exposicion oral.
Desarrollo FICHA #23: Reproduce la figura de la izquierda. Guiándote por los puntos
*une los puntos, descubre la figura y colorea.
FICHA #.24: Mira la forma de los ladrillos que van a utilizar los cerditos para hacer su casa. Une los puntos
con lápiz y luego colorea.

Practiquemos yoga: realizamos cada postura que se muestran en la imagen y con cada estiramiento
contamos hasta 10 para pasar a la otra postura.
Máscara de cerdo
Para continuar, la propuesta es hacer una máscara de cerdo. Incluso, con un poco
de imaginación es posible hacer las máscaras de otros animales. Solo hay que
variar los colores según el animal seleccionado y cambiar la forma de las orejas.
Materiales
• Plato de cartón.
• Vaso plástico pequeño.
• Pegamento o silicona.
• Goma elástica.
• Pintura de color rosa.
• Cartulina o cartón.
• Rotulador o marcador negro.
Paso a paso
• Primero, pinta el plato y el vaso de plástico de color rosa y déjalos secar.
• Segundo, dibuja los ojos con el marcador y recórtalos.
• Tercero, marca la silueta del vaso sobre el plato y pon ahí el pegamento. También en el borde
del vaso y pégalos.
• Después, dibuja los agujeros de la nariz del cerdo en el vaso y debajo dibuja una sonrisa.
• Dibuja las orejas del cerdo en la cartulina o cartón y píntalas de rosa.
• Al secarse las orejas, pégalas al plato.
• Por último, haz unos agujeros pequeños a cada lado y pasa la goma elástica para que puedas
sujetar la máscara a la cabeza de tu niño.
“No olvides lavar muy bien tus manos con agua y jabón”
DIA # 3
Momento de oración: Jesús amigo: Gracias por todos los dones que me regalaste. Gracias por mi familia,
por mis amigos, por las posibilidades que me das, por conocerte y amarte. Gracias, Jesús, porque me
muestras tu amor en el cariño de los demás.
Vamos a cantar: Recuerda algunas de las rondas aprendidas en el colegio e interpretalas con mamita.
Observamos el siguiente video: “Aprendiendo los números del 10 al 20 con Vivi” (Este video
será enviado por WhatsApp, para no consumir datos)
https://www.youtube.com/watch?v=yK9vHUMqy44
Desarrollo las siguientes fichas pedagogicas

FICHA #25: recorta las tarjetas y ordena dentro de la casa
FICHA #26: Don pepe, quiere llegar su casa en la charca, ayúdalo, completando los números que hacen
falta.
Gusanitos largos: La persona que dirige las tareas, alista 20 granos de arveja, o frijol
o piedritas o bolitas de papel . Se le permitirá al niño que juegue con ellos
organizandolos en diferentes grupos, o hileras y siempre que haga una nueva
organización se le pedirá al niño que los cuente. Luego utilizamos el material para
hacer un gusanito que tenga 20 partes(círculos) del cuerpo los enumeramos. “Que
tu creatividad no tenga limite”.
ACTIVIDAD DEL FRASCO DE LA CALMA:

Materiales: Un frasco de vidrio que tengamos en casa sin utilizar-escarcha y agua
https://youtu.be/31eQ69ur9C4 Video será enviado a los padres que no participen en la clase para que no
consuman datos)
DIA # 4
Momento de Oración: Dios amoroso,en este dia dirigimos nuestros corazones hacia ti prara darte
gracias, consientes de los muchos regalos que nos das. Que este dia seamos generosos con los demás
como tu eres con nosotros.
Vamos a jugar: con los juguetes que tengo en casa juego a realizar diferentes oficios como conductor
enfermera, cocinero etc.
Aprendamos la canción de las profesiones en siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=Um-

MBPCtxMo (Este video será enviado por whatsApp para no consumir datos)
FICHA #27: Dialoga sobre los oficios y las profesiones que conoces ¿Qué oficios o profesiones realizan
los miembros de tu familia? Colorea. Piensa y responde, ¿Cuando seas grande qué te gustaría ser?
FICHA #28: Une con una línea color la herramienta que necesita cada personaje y colorea
Prepara de manera creativa una presentación donde nos cuentes que quieres ser
cuando seas grande.
ACTIVIDAD CON ROLLO DE PAPEL:
Materiales: Rollo de papel higiénico-un globo-una pelotita pequeña guía del juego
https://youtu.be/_FS9Ysfxzcg
DIA # 5
Momento de oración:Te quiero pedir que me ayudes a ser generoso y a compartir toda mi vida con los
demás. Ayúdame a dar muchos frutos. Porque todo lo que me diste es para compartir y ofrecer a los
demás. Jesús quiero ser cada día un poco más parecido a Tí.
Vamos a cantar: la Canción de conga, si la as olvidado aquí te envío el video.
https://www.youtube.com/watch?v=s92EtGl6FQc (Este video será enviado por whatsApp para no consumir
datos)
Escucha el siguiente cuento sobre ADÁN Y EVA https://www.youtube.com/watch?v=YypQnXXdWFI (Este

video será enviado por whatsApp para no consumir datos) Y junto a tus papitos comenta lo visto en el video
lo que aprendiste del video
FICHA #29 :Escucha atentamente la narración y colorea

FICHA #30: Ayuda a Adán y a Eva a encontrar el paraíso. Encuentra el camino con tu dedo y luego
coloréalo
“No olvides lavar muy bien tus manitas con agua y jabón”
Junto a mis papitos o personas que viven conmigo escribimos una carta donde exprese que situaciones
hacen que mi corazón sienta alegría y tristeza, la decoro con los elementos que tenga en casa y pido que
la guarden para que finalizando año la lea con ellos y le agradezca a Dios por lo bueno y lo malo pero
sobre todo por todo el amor que recibimos. (No olvides enviar foto de evidencia de la carta)
PIEDRAS CON EMOCIONES PARA ADORNAR LAS PLANTAS
Materiales:
- Piedras
- Témperas
- ,Marcador negro
- Planta
Pasos:
De acuerdo con lo que se ha hablado de las emociones escogeremos con ayuda de nuestros papitos
piedras las podemos pintar con las témperas o marcadores, la idea es pintar la emocion que más te guste
y explicaras a tu maestro y papito por qué nos gusta mucho, y una vez secas, podéis darles más detalles
como los ojos, el pelo, las manos... Cuando hayáis acabado, colocadlas en una maceta, ¡y voilà! Una idea
fácil para decorar las plantas.
DIA # 6
ORACIÓN DE LOS NIÑOS: Cierro mis ojitos y abro mi corazón para darte gracias Niñito Jesús, por el día
que inicia, el aire que respiro, el canto de las aves y el sol que me acaricia, por el alimento de cada día, el
amor de mis padres, abuelita (o), la casita donde vivo y el regalo de la vida. Envía a tus angelitos para que
guarden mi camino cuida de todos los niños y jamás te apartes de mí Amén.
Vamos a jugar: Busquemos el juego de memoria realizado en días anteriores y disfrutamos un rato.
Juguemos a tumbar la letra: Para esta actividad necesitas unos vasos de

plástico y un rotulador para marcar en cada uno de ellos las letras que quieres
enseñar al niño. Escribe una en cada vaso la letra M, P, S. Colocalos boca
abajo y dale una pelota o bola de papel u otro elemento para que el niño trate
de tumbar el vaso que tú le indiques.
“No olvidesa lavar muy bien tus manitas con agua y jabón”
Observamos el video y Aprende El Sonido de La Letra S con las Vocales
https://www.youtube.com/watch?v=2GHkXEX7Xao (Este video será enviado por whatsApp, para no
consumir datos).
FICHA # 31 Repaso con tu dedito la S, siguiendo las flechas, luego
decóralas a tu gusto. Colorea los dibujos y pronuncia sus nombres.
FICHA # 32 Colorea las sílabas del color indicado, repasa pronunciación de
la letra S
Escribir en el cuaderno palabras que inicen con la letra S ejemplo: sapo,

sopa, suma, sol, serpiente, salsa, sandia, samba, silla, salmón, sala, sal.
Marionetas de papel recortables de la letra S

Las marionetas son uno de los mejores pasatiempos para entretener a los niños. Se
pueden hacer muchos tipos de marionetas diferentes, dependiendo de la edad de cada
niño. Estos son unos títeres de papel que les ayudará y les enseñará a reconocer las
letras Solo se necesita mucha creatividad y diseñas tu propia marioneta a tu gusto
utilizando cualquier material.
✓ Cuento de la letra S: Santi No Sabe Silbar link
https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/10/Cuentos-con-
fonemas-la-letra-“S”-Santi-no-sabe-silbar.pdf
Todos vamos a practicar silbar
DIA # 7
Momento de oración: Jesusito de mi vida, Tu eres niño como yo, por eso te quiero tanto que te doy mi
corazón, tómalo, tuyo es, mio no.
Vamos ahora a jugar: Le voy a pedir el favor alguien que nos esconda tres objetos y comenzamos a
buscarlos por la casa, cuando estemos lejos del objeto nos dirán frio, frio y si estamos cerca nos dirán tibio
o caliente.
Como estamos viendo la letra S vamos a cantar y bailar con la canción de la serpiente
https://www.youtube.com/watch?v=QWTFOA_GiKw(este video será descargado y enviado por WhatsApp,
para evitar consumo de datos).
Desarrollo de las siguientes guias pedagogicas:

Ficha # 33 : pronuncia en voz alta de manera individual y grupal, el nombre de los objetos, destacando la
silaba inicial de cada uno, colorea.
Ficha # 34 unir con flechas la imagen con la palabra y completa con la letra S.
En el cuaderno : vamos a transcribir las palabras : sopa, suma y sol y se le realiza el dibujo
correspondiente.
Circuito de obstáculos: Con cualquier objeto que tengamos en casa, como sillas, mesas, botellas de
plástico o juguetes, se colocan de tal manera que puedan realizar un recorrido en el que tengan que
agacharse, saltar, andar a gatas o a cuadrupedia, impulsarse con los brazos y todo lo que nuestra
imaginación nos permita.
Tenis en casa:
Materiales:
Un Globo
Cartón o platos
Y dos cordones
Que hacer: Cortar dos círculos o con los platos y ponerle un cordón para poder sujetar
jugar a que el globo no se caiga la actividad la podes realizar con tus papitos o
hermanitos
DIA # 8
Momento de la Oración: Hoy los invito a interpretar una alabanza para nuestro padre Celestial. (Favor
enviar evidencia)
Cuento: “El pequeño Erizo quiere un abrazo” disponible en youtube. (Este video será enviaddescargado y
enviado por WhatsApp, para evitar el consumo de
datos)https://www.youtube.com/watch?v=wCvU2xHYSLM&list=PLThHFsKf-
dJoLdcYQ3VoZXNyKEcNnFYZq&index=6&t=0s&app=desktop
Hora del detective: En el momento del desayuno te invito a investigar cuantos implementos
utiliza cada uno para desayunar, por ejemplo: Un plato, una cuchara y un posillo.
¿Cuántos implementos son? Si agregamos los de mamá, ¿Cuántos serian en total?,
sigue agregando tantos implementos como puedas que esten en la mesa de tu comedor y
finalmente indica ¿Cuántos tienes en total?
Actividades : 9:00 am A 10:30 am
Desarrolla las siguientes fichas: #35 Cuenta los puntos de cada niño, coloca las cantidades de cada uno
y luego encierra el niño que más puntos tiene.
Ficha #36: Cuenta cuántos elementos hay en cada caso y escribe el total. Observa que en medio de los
números hay un simbolito en forma de cruz, este se llama más, y nos indica que debemos agregar.
(Colorea los dibujos)
Vamos a crear una máquina sumadora, aquí te envío un modelo, tu puedes hacer la tuya
utilizando los implementos que desees.
Luego utilízala realizando muchas sumas.
Juego de "MÍMICA DE EMOCIONES":
Se preparan varias tarjetas y se escribe en ellas diferentes emociones
Luego el niño coge una tarjeta y debe representar la emoción mímicamente. El resto
debe adivinarla. Quien la acierta es el siguiente en salir. Si somos muchos, podemos
hacer grupos.
Podemos incrementar la dificultad poniendo emociones o sentimientos menos conocidos por los
niños. Con esta actividad tan fácil los niños aprenden vocabulario emocional, a poner palabras a cosas
que han sentido, a fijarse en cómo se manifiestan sus sentimientos en todo el cuerpo, a observar a los
demás, a prestar atención a la comunicación emocional no verbal y a los gestos y expresiones corporales
de las emociones.
“No olvides lavar tus manitas con agua y jabón”
DIA # 9
Momento de la oración: Invito a mis pequeños, a cerrar sus ojitos y cada uno dirá su oración a nuestro
padre celestial.
Vamos a jugar con rompecabezas: Podemos utilizar uno elaborado por nuestros padres o si tenemos uno
en casa, utilizarlo. No olviden luego guardarlo en su puesto.
Y “Lavar las manitas con agua y jabón”.
Le pedimos a nuestros padres que nos muestren la biblia que tenemos en casa, nos cuenten que historias
encontramos en ella, (les mostramos que la biblia se divide en antiguo y nuevo testamento) Buscamos un
texto de nuestra preferencia de la Biblia y lo leemos y compartimos mensaje con los niños.
Ficha #37: Repasa los puntos que forman la palabra, “la Biblia”, transrcribe en tu cuaderno, la frase “la
Biblia es el libro que nos cuenta la vida de Jesús y sus antepasados”, y coloreamos.
Ficha #38: Colorea la imagen y pide a tus padres que lean el mensaje y hagan una reflexión.
Vamos a realizar la técnica de la tortuga para mejorar el autocontrol, disponible en el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=PtBi9BVLD6o (este video será descargado y enviado por WhatsApp, si
no lo puedes observar espero lo recuerdes, pues ya lo habíamos trabajado en el segunda guía)
JUEGO DE LOS CIRCUITOS:
Materiales: Imágenes de los pies y las manos, pueden
dibujar y cortar la de los niños y cinta adhesiva
Que hacer: Se procede ha realizar un circuito donde el niño
deba seguir el patrón realizado en el piso saltando y
moviéndose de figura en figura, ejemplo en la imagen:
DIA # 10
Momento de la oración: Gracias Señor, por todos los que se preocupan por nosotros. Padre celestial, te
pido por todos los niños del mundo en especial por aquellos que tienen algún tipo de necesidad, Por los
que crecen en medio de la guerra, por los que no tienen pan para comer, por los que han quedado
huérfanos.
Cantemos “Los veinte ratones”: Arriba y abajo por los callejones pasa una ratica con 20 ratones, unos
sin colita y otros muy colones, arriba y abajo por los callejones pasa una ratica con 20 ratones, unos sin
cabeza y otros cabezones, unos sin orejas yotros orejones…
Para el día de hoy vamos modelar en plastilina, primero de manera libre y luego
realizamos la familia del 20, si no tenemos plastilina, los podemos hacer en harina y luego
mamita nos lo cocina.
“No olvides lavar tus manitas con agua y jabón”
Ficha #39: Traza el número 20 con tu dedito, siguiendo las flechas, luego decoralo a tu gusto. Cuenta y
enumera las cerezas.
Ficha #40: Completa la familia del 20 y colorea el aviador.
Juega con tu mamá a que ella te dibuja con su dedo en tu espalda, un número de la familia del 20 y tú
indicas cual es.
Vamos a practicar con tijeras: En una hoja en blanco o caetulina dibujar un rostro con cabello largo,
como el modelo y el niño(a), debe cortar los cabellos y luego el contorno del rostro. Con los sobrantes
rasgas pedacitos de papel y haces bolitas.
Carrera de números
Pega pedazos de papel con números en varias partes de una habitación, patio o área de juegos. Cuando
grites el número, el niño debe correr hacia el número correspondiente. Di los números azarosamente.
Puedes premiar las elecciones correctas con un número correspondiente de golosinas o pegatinas.
PREGUNTAS CONTEXTUALIZADAS
Responde a las siguientes preguntas, rellenando el óvalo de la letra que corresponde a la respuesta
correcta:
1. El nombre del siguiente objeto es:
2. El resultado de la siguiente suma es:
3. El libro que nos cuenta la vida de Jesús y sus antepasados se llama:
4. En los momentos sagrados y de oración esta debe ser mi actitud:

5. Esta debe ser mi actitud cuando mamita o un adulto dirige mis trabajos en casa

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Actividad complementaria: J.M.10:30 am 11:00 am- J.T.4:30 pm a 5:00 pm

Actividad complementaria: J.M.10:30 am 11:00 am- J.T.4:30 pm a 5:00 pm

Desarrollo las siguientes fichas pedagogicas

Actividad complementaria: J.M.10:30 am 11:00 am- J.T.4:30 pm a 5:00 pm

ACTIVIDAD DEL FRASCO DE LA CALMA:

Aprendamos la canción de las profesiones en siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=Um-

Actividad complementaria: J.M.10:30 am 11:00 am- J.T.4:30 pm a 5:00 pm

Escucha el siguiente cuento sobre ADÁN Y EVA https://www.youtube.com/watch?v=YypQnXXdWFI (Este

Actividades : J.M. 9:00 am A 10:30 am- J.T. 3:00 pm a 4:30 pm

FICHA #29 :Escucha atentamente la narración y colorea

Actividad complementaria: J.M.10:30 am 11:00 am- J.T.4:30 pm a 5:00 pm

Introducción : J.M.7:30 am a 8:30 am- J.T. 1:30 pm a2:30 pm

Juguemos a tumbar la letra: Para esta actividad necesitas unos vasos de

Escribir en el cuaderno palabras que inicen con la letra S ejemplo: sapo,

Marionetas de papel recortables de la letra S

Actividades : J.M. 9:00 am A 10:30 am- J.T. 3:00 pm a 4:30 pm

Desarrollo de las siguientes guias pedagogicas:

Actividad complementaria: J.M.10:30 am 11:00 am- J.T.4:30 pm a 5:00 pm

Introducción : J.M.7:30 am a 8:30 am- J.T. 1:30 pm a2:30 pm

Actividad complementaria: J.M.10:30 am 11:00 am- J.T.4:30 pm a 5:00 pm

Introducción : J.M.7:30 am a 8:30 am- J.T. 1:30 pm a2:30 pm

Actividad complementaria: J.M.10:30 am 11:00 am- J.T.4:30 pm a 5:00 pm

Introducción : J.M.7:30 am a 8:30 am- J.T. 1:30 pm a2:30 pm

Actividades : J.M. 9:00 am A 10:30 am- J.T. 3:00 pm a 4:30 pm

2. El resultado de la siguiente suma es:

3. El libro que nos cuenta la vida de Jesús y sus antepasados se llama:

4. En los momentos sagrados y de oración esta debe ser mi actitud:

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