CARTILLA Modalidad familiar

PEDAGOGICA MIS
Morroa - 2021
PRIMERAS ILUSIONES

1
 FUNDESOCOL.
NIT: 830.512.219-4

CODIGO CUENTAME.
7047311116933

NUMERO DE CONTRATO.
7000102021

ADRIANA HERAZO
YISETH PADILLA.

2
 TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION………………………….. 4
RECICLANDO EN FAMILIA………………5
MI LIBRO DE NORMAS Y LÍMITES………7
RECUERDOS EN FAMILIA………………… 9
ÁRBOL DE HUELLAS………………………. 11
MI CARITA………………………………….13
MI MODELO A SEGUIR……………………. 15
MÁGICO MUNDO DE LA LECTURA……… 17
AMO A MI FAMILIA…………………………...19
ESTILOS DE VIDA SALUDABLE…………..21
VEO VEO ……………………………….23

3
 Introducción
La cartilla pedagógica mis primeras ilusiones está
orientada a la práctica 13, "general experiencias
para el disfrute del juego, la creación, la exploración
y la literatura con niños y niñas desde la gestación".
Reconociendo que el camino para crear una cultura
en la educación inicial se da a través de las cuatro
actividades rectoras " el arte, el juego, la literatura y
la exploración del medio" en el cual estás posibilitan
nuevos aprendizajes por si mismos en cada uno de
los niños y niñas.
A continuación presentamos diez actividades
pedagógicas que nos permitirán ver la importancia
del juego en la vida de cada niño y niña.

4
RECICLANDO EN FAMILIA

Intencionalidad pedagógica: Realizar actividades lúdicas y

educativas que fomenten el respeto por el medio ambiente,
valorando los materiales desechables como materias primas que
pueden y deben ser reutilizadas.
Descripción de la actividad:
Las actividades de reciclaje con las familias nos permiten resaltar la
importancia de cuidar el medio ambiente, darle valor a todos aquellos
objetos que creemos que no los podríamos utilizar más y decorar
espacios de manera creativa. Lo importante es generar conciencia tanto
en padres como en los niños y las niñas para tratar de salvar el planeta
en el que vivimos.
Empezaremos dándoles una calurosa bienvenida y haremos una
pequeña oración de agradecimiento a Dios por las cosas buenas y malas
que nos pasan. Seguidamente, damos paso a una actividad inicial donde
mostraremos algunas imágenes de objetos y les preguntaremos a las
familias qué podrían hacer a partir del reciclaje del mismo. Por ejemplo,
les mostramos una imagen de una caja y ellos tendrán que proponer
cosas que se puedan hacer para reciclar la caja. Cuando las familias
descubran la cantidad de cosas que se pueden hacer, hablaremos sobre
el reciclaje y su importancia; les preguntaremos si alguna vez han
reciclado, si tienen algo en casa hecho a partir del reciclaje, etc. Luego,
mostraremos una maceta hecha con una botella plástica.
Cada familia cortará de manera cuidadosa el envase plástico dándole la
forma de un animal; seguidamente, lo pintaremos del color que nos guste
y dejaremos un rato al sol para que seque. Finalmente, con marcador
haremos los detalles restantes, tales como: ojos, hocico, boca, orejas,
etc. El espacio estará ambientado con elementos creados a partir del
reciclaje, con el fin de despertar el interés en las familias por esta
práctica del cuidado del medio ambiente.
Cada familia cortará de manera cuidadosa el envase plástico
dándole la forma de un animal; seguidamente, lo pintaremos
del color que nos guste y dejaremos un rato al sol para que
seque. Finalmente, con marcador haremos los detalles
restantes, tales como: ojos, hocico, boca, orejas, etc. El espacio
estará ambientado con elementos creados a partir del reciclaje,
con el fin de despertar el interés en las familias por esta
práctica del cuidado del medio ambiente.

Materiales a utilizar:
Imágenes ilustrativas
Botellas de plástico
Tijeras
Témperas de colores
Marcadores de colores

Tiempo de duración:
30 – 40 minutos.
MI LIBRO DE NORMAS Y LÍMITES

Intencionalidad pedagógica: Establecer en familia

normas y límites que ayuden a mejorar la convivencia
entre todos los integrantes del hogar a través de
estrategias que motiven a los más pequeños de la casa a
seguirlas y cumplirlas.
Descripción de la actividad:
Cuando convivimos con otras personas, aunque sea
nuestra propia familia, lo ideal sería que establezcamos
unas normas y límites que regulen esta convivencia y
puedan estar todos en paz en el hogar. Para establecer
esas normas y límites se deben llegar a acuerdos entre
todos los integrantes de la familia para que no se pase
por encima de nadie.

En esta actividad, empezaremos dando la bienvenida a

todos los asistentes y haremos una oración de
agradecimiento a Dios por todas las cosas que nos
suceden. Como actividad inicial jugaremos al tingo, tingo,
¡tango! Pasaremos una bolita y cantaremos la canción,
una vez digamos “tango” quien tenga la bolita en sus
manos hará una penitencia. La idea es que todos
cumplan con la norma del juego. Conocer qué son las
normas y los límites es de suma importancia para la
realización de la actividad, puesto que, a partir de ahí,
haremos un libro que incluya todas las normas y límites
que tenemos en casa.
El libro se elaborará con foami y páginas de colores que
lo hagan llamativo para todos los niños y las niñas; se
escogerán los colores que más les llamen la atención y
lo decoraremos a gusto personal. Una vez hecho,
empezaremos a escribir todas las normas que tenemos
establecidas en casa y, finalmente, los límites. La
socialización en familia es clave para que la actividad
sea exitosa.

Materiales a utilizar:
Foami
Block iris
Lana
Marcadores de colores
Colbón
Tijeras

Tiempo de duración:
15 – 30 minutos
 RECUERDOS EN FAMILIA

Intencionalidad pedagógica: Generar

experiencias en familia que fortalezcan la unión y
convivencia entre todos los miembros de la
misma.

Descripción de la actividad:
Al comienzo de esta actividad, invitaremos a las familias
a jugar “el lobo está” en pro te fortalecer los vínculos
afectivos: compartir risas, gozo y festejos ayuda a que
los niños y las niñas disfruten de tiempo de calidad con
sus padres.
Para esta actividad lúdico-pedagógica se les invitará a
los padres de familia junto con los niños y las niñas a
elaborar un álbum familiar con materiales reciclables; los
niños y las niñas observarán el álbum y las fotografías y
los padres de familia, por medio de anécdotas, charlas,
recuerdos vividos, les explicaran a los niños cada una
de las fotos que están observando; por ejemplo, cuando
eran bebés, cuando aprendieron a caminar, salidas a
playas, parques, cumpleaños, fiestas especiales,
nacimientos, etc. Con este ejercicio logramos crear
lazos de fraternidad y amor en las familias que están
conviviendo con los niños y niñas en tiempos de
pandemia.
Las fotografías guardan para siempre los momentos que
comparten las familias y los niños y niñas, mientras van
creciendo, olvidan algunas cosas. Los álbumes
ayudaran a los niños a recordar y mamá y papá les
contaran historias acerca de ese momento que vivieron
juntos.
Para finalizar, les preguntaremos a los niños y las niñas:
¿qué fue lo que más les gustó?, ¿cuál fue su fotografía
favorita?, ¿qué aprendió de esta experiencia? ¿Cómo se
sintieron?
Materiales a utilizar:
Materiales de reciclaje o materiales del medio, tales
como: cartón, periódicos, revistas, plásticos, retazos de
tela, etc.
Colbón
Tijeras
Fotografías

Tiempo de duración:
20 – 30 minutos.
ÁRBOL DE HUELLAS

Intencionalidad pedagógica: Desarrollar en los niños y

las niñas su potencial expresivo, artístico y creativo
fomentando su desarrollo y espontaneidad en diferentes
actividades.
Descripción de la actividad:
Las expresiones artísticas ayudan a que los niños y las
niñas que no suelen hablar mucho, puedan expresar sus
emociones, sentimientos y deseos; el arte y su amplio
repertorio busca desarrollar habilidades en los niños y las
niñas desde temprana edad: el color, la música, los
sonidos, el baile son de las más preferidas por ellos y,
por tanto, hay que potencializarlas una vez ellos
muestren interés.
Para esta actividad, tendremos hecho en material
reciclable (como lo es el cartón) un tronco de árbol con
muchas ramas. A cada familia se le asignará una rama la
cual tendrán que decorar a su gusto con el color de
tempera que los niños y las niñas prefieran, pues, aquí
estamos detectando si tienen algún tipo de interés por
algún color específico. Una vez el color sea escogido,
daremos paso a pintar las manos de los pequeños,
observando su expresión en el proceso: risas o disgusto.
Los niños y niñas podrán palpar, sentir la textura de la
pintura, conocerla mejor; finalmente, colocaremos la
mano del niño o la niña en la rama asignada y así
completaremos nuestro árbol de huellas.
Quedará plasmado el recuerdo de los participantes en
un árbol de cartón y pintura, hecho a nuestro gusto y,
literalmente, con nuestras propias manos.

Materiales a utilizar:
Cartón
Tijeras
Colbón
Temperas
Pinceles

Tiempo de duración:
15 – 20 minutos.
 MI CARITA
Intencionalidad pedagógica: Enseñar a los niños y las niñas
a reconocer las emociones, permitiéndoles incrementar la
percepción de control sobre aquello que les ocurre, lo que
es fundamental para un adecuado desarrollo de su
autoestima y auto concepto.

Descripción de la actividad:
Para empezar esta actividad bailaremos y cantaremos la
canción de las emociones: en ella se resaltan las más
comunes, tales como: la alegría, la tristeza, el enojo.
Mientras la canción suena los padres de familia e hijos
tendrán que ir haciendo la expresión que la canción diga.
De esta manera iremos entrando al tema de una manera
divertida. Hablaremos de la importancia de saber y
reconocer cómo nos sentimos y, también, la importancia de
controlar las emociones.
Una vez conozcamos las emociones, pasaremos una cajita
con varias emociones dibujas en pedazos de papel: los
niños y niñas deberán sacar una y mostrarnos con su carita
cuál les salió, los demás adivinaremos.
Luego, a cada familia se le dará una cartulina y un palito
de paleta: la cartulina deberán recortarla en forma de
círculo y dibujar en ella la emoción que más los
representa como familia. Podrán dibujar una carita feliz,
triste, preocupada, con rabia, llorando, desesperada,
enamorada, etc. Una vez hecha la emoción, pegaremos
el pelito de paleta para que nos quede mucho más fácil
sostenerla y tenerla a la vista de todos. Socializaremos
con las familias que quieran y les preguntaremos por qué
los representa esa emoción.
El espacio será ambientado con las emociones para que
los niños y las niñas las tengan presentes en todo
momento.

Materiales a utilizar:
Cartulina
Marcadores
Imágenes con las emociones.
Tijeras
Colbón
Palitos de paleta

Tiempo de duración:
15 – 20 minutos.
MI MODELO A SEGUIR

Intencionalidad pedagógica: valorar los diferentes oficios a

los que se dediquen las personas, resaltando la
importancia de cada uno de ellos en el desarrollo y avance
de las ciudades de un país y entusiasmarlos a tener un
modelo a seguir.

Descripción de la actividad:

Para esta exploración pedagógica les preguntaremos a

los niños y las niñas si saben en qué trabajan sus
padres. Si alguien no sabe qué hacen sus papás, se les
mostrarán imágenes de profesiones para tratar de
ayudarles a recordar. Una vez identificada la profesión,
se le dará a cada familia una silueta en blanco y negro
para que la rellenen con bolitas de papel barrilete del
color que ellos prefieran.

Los niños y las niñas deberán saber la importancia de

las profesiones u oficios a los que se dedican sus papás
y las más conocidas por ellos, esto los motivará a tener
una primera idea de qué quieren ser cuando sean
grandes, pues, por lo general, se quieren dedicar a lo
mismo que hacen sus papás.
Los niños y las niñas se disfrazaran de lo que quieran
ser cuando sean grandes y, con ayuda de los padres de
familia, socializaran la importancia que tiene el oficio o
profesión para la familia. El espacio pedagógico será
ambientado con imágenes alusivas a la temática para
que los niños y las niñas las tengan al alcance de su
vista en todo momento.

Materiales a utilizar:
Papel barrilete
Tijeras
Colbón
Imágenes prediseñadas alusivas a las profesiones
Carteleras
Hojas de papel
Tiempo de duración:
20 – 30 minutos.
MÁGICO MUNDO DE LA LECTURA

Intencionalidad pedagógica: Motivar desde temprana

edad a los niños y las niñas para que se adentren en el
maravilloso mundo de la lectura, generando así un gusto
particular por los cuentos infantiles en la hora de la
lectura familiar.
Descripción de la actividad:
En este encuentro buscaremos que las familias incluyan
en su rutina diaria una hora de lectura de cuentos
infantiles con los niños y las niñas. Aquellas familias que
ya lo hacen, se reforzarán las temáticas que pueden
trabajar con ellos.

La actividad se desarrollará en el rincón de la lectura,

partiremos con la escucha de un audiolibro sobre el
cuento de la Caperucita roja, el talento humano
disfrazado de los personajes principales, irá a la par del
audio actuando el cuento para que los niños y las niñas
se entusiasmen mucho más. Una vez finalizado el audio,
programaremos un intercambio de lectura de cuentos,
historias, adivinanzas, chistes, poemas, retahílas en
familia donde los niños se interesen por las imágenes,
colores, personajes y paisajes que tiene el mágico
mundo de la lectura.
Por último, invitaremos a las familias a realizar títeres
con materiales del medio. Los títeres son una manera
divertida de contar historias, los podemos hacer de la
manera en que queramos siempre que sea llamativo
para que los niños y las niñas muestren interés en ellos.
De esta manera, la hora de la lectura familiar no se
volverá aburrida, cada vez podremos incluir muchas
más cosas divertidas que nos ayuden a contar la historia
de una mejor forma.
El espacio estará ambientado con cojines, almohadas,
sabanas y una música suave y delicada que hagan más
cómodo el momento de la lectura.

Materiales a utilizar:
Almohadas
Cojines
Sabanas
Reproductor de sonido
Libros infantiles
Materiales del medio
Colbón
Lana
Marcadores de colores

Tiempo de duración:
30 – 40 minutos.
AMO A MI FAMILIA

Intencionalidad pedagógica: Estimular en los niños y las

niñas el valor del amor por la familia, resaltando la
importancia de todos y cada uno de los integrantes de la
misma.

Descripción de la actividad:
La familia es la base de los niños y las niñas, aquí es
donde ellos van a desarrollar su personalidad, a
demostrar –o no- sus sentimientos, donde podrán
compartir anécdotas y situaciones del día a día, donde
aprenderán valores, principios, normas y límites. Los
padres de familia son el ejemplo a seguir, por tanto,
deben cuidar lo que dicen o hacen, puesto que, los
niños y las niñas van a imitar estos comportamientos sin
todavía saber si son buenos o malos.

Todo niño debe identificar a su familia: saber quién es

papá, mamá, hermanos (en caso que tengan), tíos y
abuelos y debe aprender a quererlos y respetarlos en
todo momento. Así que, para esta actividad
identificaremos a nuestra familia. Escucharemos la
canción “La familia” y les preguntaremos a los padres y
madres qué piensan de esta canción, qué mensaje les
deja, qué sintieron cuando la escuchaban y en quienes
pensaban.
Luego, les daremos una hoja en blanco a cada familia y
crayones de colores, en ella van a dibujar a su familia:
solo se dibujaran las personas que los niños y las niñas
reconozcan dentro de su familia, pues, esto nos
mostrará quienes son las personas que ellos reconocen
como familia. Una vez terminada la actividad,
socializaremos con todos los usuarios cada uno de los
dibujos. El espacio pedagógico estará ambientado con
imágenes y frases alusivas a las familias.

Materiales a utilizar:
Reproductor de audio
Hojas en blanco
Crayones

Tiempo de duración:
20 – 30 minutos.
 ESTILOS DE VIDA SALUDABLE

Intencionalidad pedagógica: Establecer hábitos

de vida saludable que ayuden al buen
crecimiento y desarrollo de los niños y niñas.
Descripción de la actividad:
Para esta actividad lúdica pedagógica los niños y las
niñas desarrollaran de forma creativa y alusiva y en
compañía de sus padres o cuidadores principales a
identificar la importancia de los hábitos de vida
saludable. Tendremos varias actividades para que las
familias se motiven a incluir en sus comidas una dieta
saludable que los alimente significativamente y evite
enfermedades constantes.
Empezaremos con unas manualidades de frutas: a cada
familia se le dará una hoja en blanco, ellos dibujaran la
fruta favorita de los niños y las niñas y la decoraran
como prefieran. Podrán colorearla, rellenarla con papel
barrilete o usar plastilina, la creatividad y espontaneidad
deberá salir a flote. Continuaremos con el plato favorito
de los niños y las niñas, en compañía de los padres de
familia o cuidadores responsables, elaborarán el plato
preferido: este debe contener frutas, verduras y granos,
es decir, todo lo necesario para que la alimentación sea
sana, saludable y balanceada. Por último, realizaremos
en familia actividad física. Recordemos que los
ejercicios ayudan a que las personas se mantengan en
forma, así que haremos una rumba terapia con
aeróbicos y muchos movimientos.
El espacio pedagógico estará ambientado con frases
alusivas a los hábitos de vida saludable, imágenes que
promuevan la buena alimentación, la práctica del
ejercicio y el consumo de agua potable.

Materiales a utilizar:
Reproductor de música
Hojas de papel
Papel barrilete
Colores o crayones
Plastilina
Imágenes prediseñadas alusivas a la temática
Carteleras

Tiempo de duración:
30 – 40 minutos
 Veo, veo
Intencionalidad pedagogica:
Crear momentos divertidos en el
aprovechamiento de el tiempo libre en familia,
fortaleciendo la creatividad en los niños y niñas.

Descripción de la actividad
Uno de los jugadores piensa en un objeto y
dice en vos alta veo, veo, el resto de jugadores
responden ¿Que ves?el primer jugador contesta una
cosita y añade una de las
siguientes opciones, el color o la letra con que empieza y
el resto de participantes tienen que adivinar que objeto
es .