Guía de Aprendizaje en casa

#7
Proyecto # 3 Explorando mi Entorno (Mi familia, mi casa,
oficios y profesiones)
Grado transición Duración 2 semanas
Objetivo Comprender la importancia de pertenecer a una familia y potenciar las habilidades comunicativas
que les sirvan como herramientas básicas para adquirir la información del entorno que los rodea y a la vez
que esta información le sea útil para producción y elaboración de sus propios conocimientos .

DIA #1

RUTINAS: J.M:25 am a 7:30 am – J.T 12:25 Pm a 1:30 pm

Saludemos a nuestro padre celestial: Querido Dios te doy las gracias porque sé que tu deseo es ver el
bienestar en la Familia. Muchas gracias por entender a cada uno y por ayudarnos a comprendernos, sabes
que a veces es difícil el camino que llevamos juntos, pero confiamos en tu poder y te damos las gracias por
la vida que nos regala Amen
Observar el video “La Familia Dedo con El Mono Sílabo” https://www.youtube.com/watch?v=WB7vizcFjxI (El
video será enviado a los grupos de whathsApp para evitar el consumo de datos.)

INTRODUCCIÓN: J.M. 7:30 am a 8:30 am J.T. 1:30 Pm a 2:30 Pm

CONCURSO DE TALENTOS “EN FAMILIA A DIVERTIRNOS”

Organizar un concurso de talentos es una gran excusa para celebrar en
familia y pasar un rato agradable y divertido.
Cada integrante de la familia debe demostrar un talento con el que se siente
más cómodo e identificado. Por ejemplo, unos cantan, otros imitan
personajes de la televisión. (Pueden utilizar prendas de vestir o algún disfraz
). Luego dialogamos cada uno sobre la actividad como nos sentimos al
realizar y demostrar nuestros talentos.
“Antes de iniciar con el desarrollo de las fichas no olvides lavar muy bien tus manos con agua y jabón”

ACTIVIDADES : J.M 9:00 am A 10:30 am J.T.3:00Pm a 4:30Pm

DESARROLLA FICHA # 1 Aprende el poema. Viva mi Familia. Colorea y decora el contorno con bolitas
de papel seda. Dialogo sobre los valores en la familia resaltando la sana convivencia familiar y el respeto por
cada uno de sus integrantes
FICHA # 2 Une los puntos para completar la imagen de la familia
FICHA # 3 Colorea y Comenta como es la convivencia en mi Familia. Luego te invito a ayudar con una
pequeña labor del hogar.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: J.M.10:30 am 11:00 am- J.T.4:30 pm a 5:00 pm

PORTARETRATO FAMILIAR Usando paletas u otro elemento con que cuenten

van a elaborar un portarretratos y van a pegar una foto familiar.
Con tus padres socializaran lo hermosos que es la Familia sacaran de sus rincones
su Álbum Familiar en donde recordaran sus épocas de niñez y adolescencia.
Les comentaran a sus hijos quienes conforman su vínculo familiar.
DINÁMICA LA TELE SIN SONIDO
Se trata de encender la televisión o poner alguna película que tenga personajes dialogando. Se baja el
volumen y se inventan diálogos divertidos que no tengan que ver con la escena. Al principio costará un poco,
pero a medida que las personas se van desinhibiendo, saldrán las conversaciones más disparatadas. Esto
estimula la creatividad, la imaginación y la improvisación. Recuerda que como adulto es importante animarse,
si los niños ven cómo lo hacemos, ellos también lo intentarán.
Cada vez que vivimos el instante de manera intensa, disfrutamos la vida en toda su magnitud y esplendor.
En el caso del juego, reconectarnos con la imaginación nos trae innumerables beneficios, además de que
compartimos momentos inolvidables con nuestros seres queridos. Por eso: ¡nunca dejes de jugar!
EL BUZÓN DE LOS SENTIMIENTOS:
Material a utilizar: caja, lápiz, papel.
Consiste en colocar en casa, en un lugar accesible para todos un “Buzón de sentimientos”, en el cual se
depositarán las notas o cartas dónde se expresen con un lenguaje adecuado cómo nos ha hecho sentir una
situación vivida durante la semana (puede ser una situación agradable como una desagradable), en el fin de
semana se leen todos los mensajes (todos los miembros de la familia deberán escribir), así los integrantes
de la familia podrán enterarse y tratar de entender cómo hizo sentir al otro integrante de la familia ante esa
situación. El que provoco ese sentimiento podrá tener tiempo de explicar su actuar. Por ejemplo: ‘Yo me sentí
mal cuando mi hermano no me dejo jugar con sus amigos’. En caso de que no pueda escribirlo, puede
dibujarlo.
El objetivo es que todos empecemos diciendo: Yo me sentí… Cuando…
Conclusión: Este juego ayuda a expresar sentimientos o emociones de forma adecuada a ambas partes
involucradas
DIA # 2

RUTINAS: J.M:25 am a 7:30 am – J.T 12:25 Pm a 1:30 pm

Momento de oración: Iniciamos este hermoso día dando gracias a Dios por todas las bendiciones recibidas,
por su amor y compañía durante cada día vivido y pidiendo su protección.
Hora del cuento: “Las divertidas aventuras de la letra M m” disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=WTbDZypK-8k (Este video será descargado y enviado por WhatsApp
para no consumir datos. Si no lo pueden ver la mamita leerá o contará otro)
Responde ¿De cuál letra nos habla el video?
INTRODUCCIÓN: J.M. 7:30 am a 8:30 am J.T. 1:30 Pm a 2:30 Pm

Juego con la letra M m : Se realizan 10 tarjetas pequeñas en cartulina u hojas blancas en algunas se
colocan la letra m y en otras, diferentes letras. Para realizar el juego se necesitan de dos participantes y
consiste en ir volteando tarjetas y el que va encontrando la m se queda con ella, gana el que quede con más
tarjetas.
ACTIVIDADES: J.M. 9:00 am A 10:30 am- J.T. 3:00 pm a 4:30 pm

Desarrollo las siguientes fichas pedagogicas

FICHA # 4 Colorea los espacios donde ves la letra m y descubre el personaje. Realiza el trazo.
FICHA # 5 Colorea los dibujos y encierra el que inicia con la sílaba de la primera casilla

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: J.M.10:30 am 11:00 am- J.T.4:30 pm a 5:00 pm

Practiquemos deporte: Carrera de obstuculos : van a buscar diferentes objetos de la casa como una
mesa ,silllas ,botellas plasticas etc,van hacer un recorrido en forma recta colocando en forma distante los
objetos ,de modo que el niño pueda pasar por debajo de la mesa,por encima de la sillas y caminar rapido
por las botellas, intercalando una a una en forma de zic zac.
“No olvides lavar tus manitas con agua y jabón”.
Unas flores con pétalos muy originales para mamá
Las flores serán las grandes protagonistas de este día, y a falta de unas naturales,
os traemos éstas hechas con papel.
Materiales:
- Papel de colores
- Palito de helado/ palillos
- Lápices, rotuladores o témperas
- Tijeras, pegamento, celo
Pasos:
Poned la mano del niño sobre un papel, dibujad el contorno, y recortad la forma de la mano.
Con una tijera (si el niño es muy pequeño, puede hacerlo con sus propias manos), ondulad los dedos hacia
dentro.
Después, pintad con témpera o rotulador verde la parte inferior de los palillos, y la superior de color amarillo.
A continuación, pegad el palillo en el interior del dedo pulgar, y enrollad el resto del papel en torno a él. Podéis
pegar el papel con pegamento o bien con celo, ¡y ya está!
Podéis hacer varias flores de distintos colores para crear un bonito ramo.
 DIA # 3
RUTINAS: J.M:25 am a 7:30 am – J.T 12:25 Pm a 1:30 pm

Momento de oración: Gracias señor por este día que comienza, te pedimos que nos guarde nos laves con
tu sangre y nos cuides a nuestras familias y todas las familias de mi institución. Amen.
Vamos a cantar: Cantemos una ronda de saludo de las aprendidas.
INTRODUCCIÓN: J.M. 7:30 am a 8:30 am J.T. 1:30 Pm a 2:30 Pm

Juego sensorial de Montessori : En una bandeja, colocamos harina o azúcar o sal o arroz
o arena y damos tarjeticas al niño con los números o punticos que representen los números
vistos, para que el realice el trazo del número. Haciendo especial énfasis en el número 9,
que es el número que aprenderán en este día.
“No olvides lavar tus manitas con agua y jabón”
ACTIVIDADES: J.M. 9:00 am A 10:30 am- J.T. 3:00 pm a 4:30 pm

FICHA #6: Repasa el número 9.y cuenta los aviones. Observa y dibuja las alas al avión que no la tienen.
FICHA #7: Realiza el trazo, dibuja nueve objetos, rodea los números 9, número anterior y posterior, usa
fichas para mostrar el 9, colorea los 9 peces, repasa.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: J.M.10:30 am 11:00 am- J.T.4:30 pm a 5:00 pm

Juego: “Laberinto en el piso con la pelota”: Se ubican en la entrada del laberinto el

estudiante con la pelota, que tendrá que seguir el camino pateando la pelota sin salirse.
(El laberinto se puede pintar con tiza, marcar con lazo, o utilizar diferentes implementos
de la casa, para armar el recorrido.

Cocodrilo desplegable
Este simpático cocodrilo constituye una forma atractiva
de enseñar a los niños la secuencia y el orden de los números.
Materiales
• Plantilla descargable COCODRILO.pdf
• Tijeras

DIA # 4

RUTINAS: J.M:25 am a 7:30 am – J.T 12:25 Pm a 1:30 pm

Momento de Oración. Gracias Papito Dios por un nuevo día, hoy te pedimos por todas las
familias que están sufriendo por este virus del Covid, coloca tu mano sanadora sobre estas
personas y ten Misericordia de mi ciudad Cúcuta y del mundo entero. Amén

Vamos a jugar a la familia: Buscamos ropa de papá y mamá y nos disfrazamos, los niños
se visten como papá y las niñas se visten como mamá, y los adultos serán los niños de la
casa y nos divertimos un ratico.
INTRODUCCIÓN: J.M. 7:30 am a 8:30 am J.T. 1:30 Pm a 2:30 Pm

Hora del cuento: Vemos un video de “la familia de Jesús” disponible en whathttps://www.youtube./3Xo-
AT2EfMI ( Este video será descargado y enviado por whatsApp para no consumir datos)
ACTIVIDADES: J.M. 9:00 am A 10:30 am- J.T. 3:00 pm a 4:30 pm
FICHA #8: Luego de escuchar el cuento, nuestros papitos nos recuerdan las enseñanzas y ejemplo que nos
deja la sagrada familia, todos reflexionan y hacen sus compromisos y colorea la sagrada familia.
FICHA #9: Aprende la poesía AYUDO A MI FAMILIA, recuerda el nombre de los integrantes de la sagrada
familia y colorea.
 Actividad complementaria: 4:30 pm a 5:pm

Vamos a realizar ejercicios de Yoga para niños, recuerda que estos nos ayudan a manejar nuestras
emociones. Practica 30 minutos, cada ejercicio lo haces un minuto y vuelves a repetir hasta completar la
media hora.

JUEGO DE ROLES:
elegimos un tema de interés y que sea un punto de discusión constante en la casa por ejemplo “el uso del
baño” o “limpieza de la casa” cada quién elegirá tomara la posición del otro y presentará como ve al otro con
sus emociones, opiniones y manera de expresarse o comunicarse (el papa presentara que hace la esposa
cuando encuentra el baño sucio o los cubiertos o pieza sucias y luego la esposa representará la conducta y
expresiones del marido). Cuando se da la representación el que escucha no podrá emitir ningún comentario,
solo deberá atender detenidamente como la ve su pareja en esa situación (es necesario practicar la actitud
de escucha y respeto, sin querer justificar nada ya que es la opinión del otro). Una vez que hayan terminado
el juego de roles cada uno responderá a las siguientes preguntas:
• ¿Cómo me sentí tras ver cómo cree mi pareja que reacciono ante esa situación?
• ¿Cómo creo hago sentir a mi pareja cuando reacciono de esa manera?
• ¿Cómo me sentí al estar en el lugar de mi pareja?
• ¿Creo que debo cambiar algo? ¿Qué?
• ¿Procuro que nuestro hijo no se encuentre presente cuando se dan estas discusiones?
• Realizamos un acuerdo de buen trato entre los adultos para ser ejemplos de los hijos.
Recomendaciones:
• Decimos lo que pensamos y cómo nos sentimos respetuosamente.
• No humillamos, desagradamos, manipulamos o fastidiamos a los demás con palabras hirientes.
• Tenemos en cuenta los derechos del otro.
• Empleamos frases como: “Pienso que...”, “Siento...”, “Quiero...”, “Hagamos...”, “¿Cómo podemos resolver
esto?”, “¿Qué piensas”, “¿Qué te parece?”,...
“No olvides lavar tus manitas con agua y jabón”

DIA # 5

RUTINAS: J.M:25 am a 7:30 am – J.T 12:25 Pm a 1:30 pm

Momento de Oración: Dios, ayuda a las madres y a los padres a estar unidos en el cuidado de sus hijos.
Dales paciencia y creatividad. Te suplicamos Padre, protege a todos los niños del mundo del abuso y el
maltrato y en estos momentos te suplicamos de manera especial nos protejas del Covid - 19

Juguemos al chef: Amasa con mamita harina y realiza diferentes formas con ella. Luego tu mami las frita
y disfrutan de una deliciosa media mañana. “No olvides lavarte bien las manos”.
INTRODUCCIÓN: J.M. 7:30 am a 8:30 am J.T. 1:30 Pm a 2:30 Pm
Escuchemos la canción de las formas “ disponible en el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=U5tTHailKHg (Este video será enviado por whatsApp para no consumir
datos.
ACTIVIDADES: J.M. 9:00 am A 10:30 am- J.T. 3:00 pm a 4:30 pm

FICHA #10: Copia la figura del lado izquierdo al lado dereco

FICHA # 11: Dibuja las figuras de acuerdo a la secuencia, colorea e indica el nombre de las figuras, cuenta
cuantas figuras hay en cada serie.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: J.M.10:30 am 11:00 am- J.T.4:30 pm a 5:00 pm

Realizo un colash: Utiliza revistas viejas tijeras pegamento. La persona que dirige el trabajo en casa, marca
diferentes figuras, para que el niño (a) las recorte. Luego con ella van a armar un dibujo libre. Aquí te doy un
ejemplo.

JUEGO DE LAS EMOCIONES:

¿Qué necesitas?
1. Fichas para lanzar. Pueden ser: pelotas, bolas de papel o tapas de botellas
2. 4 recipientes para encestar las fichas. Pueden ser: vasos, baldes, cajas.
3. Dibujos de las emociones. Pinten en familia unas caritas que representen la alegría, tristeza, miedo y
rabia, pueden agregar otras emociones y así lo consideran
4. Preguntas guía. Entre todos pueden construir preguntas relacionadas con la situación que están
viviendo, al final encontrarán unas como ejemplo.
¿Cómo jugar?
Pega en los recipientes cada uno de los dibujos de las emociones.
Acuerden quién inicia lanzando las fichas y quién lee las
preguntas, después se intercambiar
Si lanza uno de los niños, deben leerle las preguntas para niños, o
si lanza papá, mamá u otro cuidador se leen las preguntas
dirigidas a ellos.
Luego de leer la pregunta, deben lanzar la ficha y encestarla en el recipiente que tenga la emoción que
sienten de acuerdo a la situación que se expone en la pregunta.
Preguntas para los niños
¿Cómo te sientes al tener escuela en casa ? ¿Cómo te sientes desde que tus padres están más tiempo en
casa? ¿Cómo te sientes cuando tus padres te dicen que no pueden jugar contigo porque deben trabajar en
casa?
Preguntas para los padres
¿Cóm
o te sientes ante la recomendación de permanecer en casa? Si estás haciendo teletrabajo: ¿Cómo te
sientes al tener que trabajar desde la casa? Si por temas laborales debes salir de casa: ¿Cómo te sientes
al tener que salir para cumplir con tus obligaciones laborales?
DIA # 6

RUTINAS: J.M:25 am a 7:30 am – J.T 12:25 Pm a 1:30 pm

Momento de oración: “Papito Dios hoy te pido que calmes mis miedos y restaures mis
fuerzas, que permitas una unión cada día más fraterna con las personas que están a mi alrededor”
Hora del cuento: “Fernando Furioso” disponible en https://www.youtube.com/watch?v=fIM58X6sCVE
(Este video será descargado y enviado por whastApp) Recuerda que cuando este furioso (a) debes respirar
profundo y contar hasta 10 y luego hablar.
INTRODUCCIÓN: J.M. 7:30 am a 8:30 am J.T. 1:30 Pm a 2:30 Pm
Un adulto del hogar buscará en la cocina granitos, o alimentos y los organiza de a 10 (10 liones, 10 huevos…)
le vamos a pedir al niño(a), que cuente cuántos hay luego de que los enumere le vamos a indicar que eso
es una decena, luego pediremos que el mismo niño haga decenas ( Ejemplo una decena de frijoles, una
decena de utinsilios de cocina). De una vez van a aprovechar para identificar cuántas decenas lograron
formar.
ACTIVIDADES: J.M. 9:00 am A 10:30 am- J.T. 3:00 pm a 4:30 pm

Ficha #12 Colorea a Blanca Nieves, los 7 enanitos, la bruja y el príncipe y decora el 10 con papel seda o
cualquier material.
Ficha #13 Dibujar o pegar una decena de objetos pequeños en el recuadro, hacer el trazo del 10, completar
indicando cuál número va antes del 10 y cuál va después, encerrar los números 10, colorear 10 ranitas y 10
recuadros recordando siempre que diez es igual a una decena.
Ficha #14 Cuenta las ramitas, recuerda que 10 es igual a una decena. Dibuja una decena de manzanas.
Escribe en tu cuaderno los números del 1 al 10, recorta y pega 10 elementos

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: J.M.10:30 am 11:00 am- J.T.4:30 pm a 5:00 pm

Juego Motriz: Bolos con tubos de papel higiénico

Pintar o pegar papel de colores sobre cada uno de los tubos de papel y enumerarlos
de 1 a 10, y con pelota o bola de papel muy apretado jugar a tumbarlos.
(una variante es realizar los bolitos con cartulina o papel o usar envases plásticos)
“No olvides lavar tus manos con agua y jabón”
Carrera de números
Pega pedazos de papel con números del 1 al 10 en varias partes de una habitación, patio o área de juegos.
Cuando grites el número, el niño debe correr hacia el número correspondiente. Di los números azarosamente.
Puedes premiar las elecciones correctas con un número correspondiente de golosinas o pegatinas.

DIA # 7
RUTINAS: J.M:25 am a 7:30 am – J.T 12:25 Pm a 1:30 pm

Momento de Oración: Señor Jesucristo socorre a nuestras Familias, especialmente

aquellas que pasan por pruebas y dificultades: las afectadas por la pérdida de valores,
la soledad o la migración y la falta de amor Amen.
Canción la Familia (Bendecid oh Señor mi Familia) todos los miembros de la familia nos tomamos de las
manos y entonamos la canción de la Familia. (El video será enviado a los grupos de whatsApp para evitar
el consumo de datos.) https://www.youtube.com/watch?v=3S1oEQq-ZDk
INTRODUCCIÓN: J.M. 7:30 am a 8:30 am J.T. 1:30 Pm a 2:30 Pm

Observo el Video interactivo y practico la pronunciación. Aprendamos un poco de Ingles para Niños con el
Mono Silabo –La Familia. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=pHeBPockq24 (Este video será
descargado y enviado por WhatsApp). Si no puedes observar el video tengan presente que: Papá –Father
(Se pronuncia fader), Mamá- Mother ( se pronuncia moder)

ACTIVIDADES: J.M. 9:00 am A 10:30 am- J.T. 3:00 pm a 4:30 pm

FICHA #15 Escribe las palabras que faltan para completar los enunciados usando las claves y lee. Luego
completa las palabras con las sílabas que faltan, practica pronunciación y colorea.

FICHA: # 16 Mamá en ingles también se escribe con m. Practica la pronunciación de Papá y Mamá en
ingles y colorea.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: J.M.10:30 am 11:00 am- J.T.4:30 pm a 5:00 pm

Realizo un collage Familiar: Utilizando fotos familiares o imágenes de
revistas, forma una figura de corazon como lo muestra en la imagen.
Un portafotos del reino animal
Se trata de idear un divertido portafotos.
Os explicamos cómo.
Materiales:
- Rollo de papel higiénico
- Cartulina blanca y de otro color
- Rotuladores y témperas
- Lazo
- Pegamento
Pasos:
Pensad qué animal o figura queréis dibujar, y una vez lo tengáis claro,
pintad con rotuladores o témperas el rollo de papel con el color que corresponda. Si, por ejemplo, queréis
hacer el elefante de la imagen, el color será gris.
Cuando ya esté listo, dibuja en una cartulina blanca los ojos, recórtalos y pégalos en el rollo. Dependiendo
del animal que hayáis escogido, tendréis que hacer lo mismo con las orejas, nariz... los detalles a los que
queráis dar mayor importancia.
Junta con pegamento la parte superior del rollo para que así quede cerrada. Después, coged el lazo y pegadlo
en el interior. En el extremo de ese lazo, pegad un trozo de cartulina, y sobre ella, situad la foto.
“No olvides lavar tus manos con agua y jabón”

DIA # 8

RUTINAS: J.M:25 am a 7:30 am – J.T 12:25 Pm a 1:30 pm

Momento de oración: Padre celestial te doy gracias por este nuevo día que me regalas. Gracias por mi
familia, mis amigos, por todos los que me rodean .Te pido no te olvides de los niños de este mundo, aquellos
que no tienen que comer, los desamparados y los enfermos. Gracias Dios por escucharme y guiar cada uno
de mis pasos. Amen.
Ejercicios bucofaciales: (Recuerda que son fundamentales para mejorar la pronunciación)
• Soplar
• Bostezar
• Enrollar la lengua
• Grabar la voz del niño ,para que luego se escuche el mismo ,puede ser en un mensaje
de voz de WhatsApp
• Pronunciar cada una de las vocales a, e, i, o, u en voz alta para que el mismo se
escuche su pronunciación.
• Luego vamos a pronunciar dos veces cada una de las silabas vistas en voz alta : ma, me,mi,mo,mu
,pa, pe, pi, po, pu
INTRODUCCIÓN: J.M. 7:30 am a 8:30 am J.T. 1:30 Pm a 2:30 Pm

Vamos a ver el siguiente video “Sílabas pa-pe-pi-po-pu - El Mono Sílabo - Videos Infantiles” disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=LLqjEoX_gn0 ( este video será descargado y enviado por WhatsApp,
para evitar consumo de datos).
Si no tenemos la posibilidad de ver el video, nuestra madre o persona que nos acompaña en la realización
de actividades, nos va a orientar escribiendo las sílabas pa, pe, pi, po, pu. La vamos a pronunciar, haciendo
que el niño mire la boca en la pronunciación, luego vamos a pensar en un objeto cuya escritura comience
con cada sílaba por ejemplo: pe –pepino. “Recuerda lavar muy bien tus manos con agua y jabón”

ACTIVIDADES: J.M. 9:00 am A 10:30 am- J.T. 3:00 pm a 4:30 pm

Ficha # 17 Decora la letra P. Colorea los dibujos y el letrero.

Ficha # 18 Colorea los dibujos, transcribe la sílaba y repasa su pronunciación.
Vamos a recordar que en el día anterior trabajamos las palabras madre y padre en ingles. Practica
pronunciación (mother - moder) y padre (father - fader).
 ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: J.M.10:30 am 11:00 am- J.T.4:30 pm a 5:00 pm

Vamos a Bailar Disfruta de un momento de baila con el siguiente tutorial de zum Kids
https://www.youtube.com/watch?v=g_EuLbT1MH4, (este video será descargado y enviado por whats App y si
no lo puedes visualizar te invito a bailar 15 minutos de tu música preferida)
La caída hacia atrás.
Colócate de pie detrás del niño y dile que se deje caer hacia atrás. Tómalo suavemente por debajo de las
axilas.
Por seguridad es importante que comprobemos que podemos con el peso y la altura del niño.
Esta actividad podemos hacerla entre los padres ó entre hermanos, siempre pendientes de cualquier
posible accidente.
Existen muchas variaciones a esta actividad, pero una muy divertida, cuando el niño es pequeño es que el
adulto esté en el suelo apoyado por la espalda y levante al niño con sus piernas, para que el niño vuele.
DIA # 9

RUTINAS: J.M:25 am a 7:30 am – J.T 12:25 Pm a 1:30 pm

Momento de oración: Te damos gracias Dios padre porque gracias a ti podamos

levantarnos cada mañana y disfrutar de un nuevo día; permítenos andar siempre en
humildad reconociendo que solo tú eres DIOS. Amén.
Cuento: Escuchemos el cuento que nos narra nuestra mamita
“cuentitos con bichos”; ayudémos en su narración, diciendo el nombre de los dibujos.
Trata de aprender este corto cuento y realiza un dibujo alusivo en el cuaderno.

INTRODUCCIÓN: J.M. 7:30 am a 8:30 am J.T. 1:30 Pm a 2:30 Pm

Vamos a jugar con nuestros juguetes y luego nos vamos a encargar de dejarlos muy organizados e su
respectivo puesto.
Actividades : J.M. 9:00 am A 10:30 am- J.T. 3:00 pm a 4:30 p

Ficha #19: Colorea y comenta sobre las responsabilidades que cada uno tiene en el hogar.
Continua el resto del día ayudando con sencillas tareas en el hogar.
Ejemplo:
Tiendo la cama, limpio el polvo, Organizo mi ropa, barro,
ayudo a ordenar mis zapatos y juguetes.
“No olvides lavar tus manos con agua y jabón”

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: J.M.10:30 am 11:00 am- J.T.4:30 pm a 5:00 p

1.Vamos a hacer un lindo animalito : Necesitas un vasito desechable, temperas o

revista, un poquito de cartulina o foami y mucha creatividad.
2.Detective de emociones: Lo primordial para trabajar las emociones es
identificarlas, por eso, buscad diferentes personas en una revista, internet
o cuentos que tenga tu hijo y que le gustan. Juntos tratad de adivinar qué estado
emocional tienen esos personajes en una situación concreta.
Una vez que todos han acertado, cada uno deberá proponer las causas que le han
llevado a sentirse así, ¡y no vale repetir! El que sea el menos original, deberá hablar de cómo le ayudaría a
sentirse mejor.
DIA 10

RUTINAS: J.M:25 am a 7:30 am – J.T 12:25 Pm a 1:30 pm

Oración: Oramos con el padre nuestro, pedimos por todas las personas que trabajan en clínicas, hospitales,
médicos. Enfermeras que el Seños JESÚS los cubra con su sangre preciosa.
Cantamos la canción sol solecito la que aprendimos en el colegio
Jugamos con juegos de mesa: Buscamos lo que tengamos en casa como loterías, domino, rompecabezas,
arma todos, parques, jugamos con mi familia un ratico
INTRODUCCIÓN: J.M. 7:30 am a 8:30 am J.T. 1:30 Pm a 2:30 Pm
Cuento “La mejor Familia del mundo” escuchamos el cuento y hacemos una pequeña reflexión sobre el
https://www.youtube.com/watch?v=Vckd9SKL90c&t=72s (El video será enviado a los grupos de whatsapp
para evitar el consumo de datos.)
ACTIVIDADES: J.M. 9:00 am A 10:30 am- J.T. 3:00 pm a 4:30 pm

FICHA # 20 : Leer, responder en el cuaderno, compartir respuestas con los niños.

ANECDOTAS DE MI FAMILIA: Papa o mamá me cuenta alguna historia familiar,

algo que les haya pasado cuando niños, que recuerden con agrado, como era su vida,
donde vivian, donde estudiarón, como se conocio con papá o mamá, a que jugaban
cuando eran niños

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: J.M.10:30 am 11:00 am- J.T.4:30 pm a 5:00 pM

1.Vamos e ejercicitando bailando “ La tetera”, disponible en

https://www.youtube.com/watch?v=cgEnBkmcpuQ (este video será descargado y enviado por WhatsApp,
para evitar consumo de datos).
2.Una camiseta 'tie dye'
Ha sido la gran tendencia de la cuarentena, y caras tan conocidas como . Se trata de una actividad fácil en
la que pueden participar los niños, con la supervisión de un adulto, sobre todo, si se trata de menores muy
pequeños.
Materiales:
- Una camiseta
- cloro
- Cordón o hilo
- Guantes
Pasos:
Lo primero es poneros los guantes. Después, enrollad la camiseta con el hilo o cuerda, e id vertiendo el
cloro en cada línea, siguiendo el orden que queráis. A continuación, colocad el dedo índice en el medio y
enrolladlo en espiral.
Envolved la prenda en papel de plástico, y dejadla reposar unas 6-8 horas para que el cloro se absorba.
El resultado será espectacular. Y tendras una nueva camisa.
PREGUNTAS CONTEXTUALIZADAS

Responde a las siguientes preguntas, rellenando el óvalo de la letra que corresponde a la respuesta
correcta:
1. Observa las imágenes e indica cual de las familias tienen una actitud incorrecta:

2. Selecciona la imagen que representa colabaración en el hogar

3. Observa e indica cual de los conjuntos tiene más elementos

4. Selecciona la imagen que representa a la sagrada Familia