2021.

“AÑO DE LA CONSUMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA Y LA GRANDEZA DE MÉXICO”

JARDÍN DE NIÑOS “SILVINA JARDON” C.C.T. 15EJN3662I ZONA ESCOLAR: JO33

GRADO: 1° GRUPO: “A” TURNO: MATUTINO
PROFRA: ANA KAREN CUADROS GARDUÑO FECHA: DEL 2 AL 15 DE MAYO DEL 2022
NIÑAS: 8 NIÑOS: 6 NO. DE ALUMNOS: 14

Proyecto celebrando a mama y mi familia

Campo de formación Lenguaje y comunicación: comenta en grupo, con ayuda de un adulto, acerca de lo que observa en fotografías e ilustraciones
académica/Área de desarrollo Artes: conoce rondas y canciones; as canta y acompaña con movimientos de varias partes del cuerpo/ utiliza instrumentos y materiales diversos para
personal y social / Aprendizaje pintar y modelar. pinta dibuja y modela con la intención de expresar y representar ideos o personajes
esperados: Educación socioemocional: sabe que forma parte de una familia y quienes la integran

PROPOSITO: Que los niños compartan experiencias vividas en familia articulando sus ideas, así como cantar una canción para festejar a mama

Educación física (Los días martes y jueves) trabajaremos equilibrio con juegos
Actividades de apoyo Lectura de cuentos en casa los días miércoles Lectura de cuento por
padres de familia jueves

Convivencia escolar: violencia “¿Quién, cómo y dónde?

Artes: trabajar canción para mama
Actividades del PEMC
Salud: 31 de mayo día del tabaco
Todos a favor de las lecturas (adivinanzas, refranes y rimas)
Título de la Actividades
Fecha Evaluación
actividad.
Inicio: comenzaremos preguntando ¿Qué te gusta de tu mamá? ¿Cómo es? ¿Qué te gusta hacer con ella? y escucharemos sus
pensamientos y experiencias comentarse que se acerca el día de festejarlas y que para ello les cantaremos y aremos un
portarretrato
Canción para Desarrollo: se reproducirá la canción de “Que alegría da” https://www.youtube.com/watch?v=4kNhRo_uViU y cantaremos
Lunes 2 de mama la canción durante toda la semana
mayo
¿Qué están Cierre: se les proporcionara una hoja blanca para que realicen el dibujo de su mamá Rúbrica
diciendo? Inicio mostrar a lamina segundo grado ¿de que hablan? Dialogar sobre que dicen los niños su tono sus movimientos para
resaltar la importancia que estos tienen en nuestros diálogos
Desarrollo leer el cuento trucas o pataletas imaginar los diálogos de los personajes sus tonos de voces
Cierre: con el cuento de los 3 cerditos vamos a recordar los diálogos y a representarla
Inicio: se les pedirá previamente 2 rectángulos de cartón de 25cm X 20cm y una fotografía con su mama de 20cm X 15cm
comentar que hoy le realizaremos un portarretrato para regalar a mamá el día 10 de mayo
Martes 3 de Portarretrato Rubrica
Desarrollo: Se proporcionara recipientes con sopita para pegar alrededor del marco decorando al gusto posteriormente vamos
mayo para mama
a sacarlas y dejaras secar
Cierre: dialogar sobre nuestra fotografía, donde se tomaron la foto, que celebraron. Que les gusta de su mamá
Inicio: se repasara la canción “que alegría da” posteriormente se le proporcionara un pedazo de resorte y elaboraremos una
pulsera con sopa posteriormente se entregara a la docente para que las amarre
Decoración del
Miércoles 4 de Desarrollo: comentara que hoy terminaremos de decorar nuestro portarretrato pintando la sopita con pintura y diamantina y
mayo portarretrato y
agregarle nuestra foto y pintaremos nuestra pulsera después lo sacaremos a secar.
pulsera
Cierre: colocar y preparar nuestros regalos en bolsa de celofán y moño
Jueves 5 de
mayo
Suspensión de clases
Inicio: comenzar con la lectura de secretos de familia preguntar ¿Cómo es tu familia? ¿Tu familia tiene algún secreto? Rúbrica
Desarrollo: se les proporcionara el dibujo de una casa donde dentro de ella deberán dibujar a su familia y con apoyo de su
Viernes 6 de Mi familia gafete harán el intento por copiar su nombre en la línea
mayo Cierre: por turnos iremos pasando a compartir nuestro dibujo comentando quienes aparecen en el.
Tarea dejar elaborar en una cartulina un árbol genealógico de su familia con apoyo de fotografías o imágenes
Inicio: por turnos expondremos nuestro árbol genealógico
Lunes 9 de Mi árbol Desarrollo: en la página 10 y 11 del libro mi Álbum “la familia” aremos un dibujo sobre algún viaje o recuerdo que le genere
Rúbrica
mayo genealógico alegría que hayan vivido con su familia. Al terminar pasaremos a compartir con nuestros compañeros sobre nuestro dibujo
Cierre: comentar que les gusta hacer con su familia, escuchar las ideas y experiencias.
Inicio: se solicitara la asistencia de la mamás (solicitar que asistan sin maquillaje) para realizar la actividad así como Rubrica
maquillaje (sombras, labial, barniz, perfume) daremos la Bienvenida y cantaremos la canción “que alegría da”
Desarrollo: se les solicitara previamente una cobijita, la cual extenderemos en el piso y se recostaran sus hijos, los enrollaran
como bebes y abrazándolos les platicaran sobre su experiencia al estar embarazados de ellos y cuando nacieron, las
Martes 10 de Celebrando a
experiencias agradables que vivieron durante su embarazo, durante la actividad se pondrá música relajante de fondo al
mayo
mamá terminar de compartir las experiencia pedir les den un beso y un abrazo a sus hijos
Cierre: comentar que el día de hoy sus hijos las maquillaran y pondrán más guapas de lo que ya son se dará un tiempo y
colocara música relajante mientras los niños maquillan a sus madres, al terminar de maquillarlos se les tomara una foto (que
también se agregara al portarretrato de regalo que se entregara el día 17 de mayo
Inicio: solicitar previamente 3 fotos familiares de viajes o fiestas donde el niño aparezca con su familia y pueda reconocer y
compartir ¿Qué hacían en la foto? ¿Dónde estaban? ¿Quiénes aparecen en las fotografías por turnos vamos a compartir las
Compartiendo
Miércoles 11 fotos familiares
fotografías que trajeron y las iremos pegando en la paren, después de pasar todos pasaremos a observar todas las fotografías
de mayo Desarrollo: utilizando el libro mi álbum pagina 17 y 18” ¿Qué hacen? Vamos a ir mencionando por turnos que observan en la
imagen, solicitar dibujen lo que hicieron el día de ayer la docente escribirá en la parte de abajo lo que dibujaron
Cierre: compartir sus creaciones con sus demás compañeros.
Inicio: se iniciara con la pregunta detonadora ¿Qué hiciste en vacaciones? ¿Saliste de paseo algún lugar? ¿Visitaste algún Rúbrica
familiar? ¿te divertiste? Después de escuchar sus experiencias comentar que jugaremos memórama (paseos)se irán
Jueves 12 de moderando los turnos
mayo
De paseo Desarrollo: utilizando el libro mi álbum pág. 29 y 30 “de paseo” comentaremos ¿que observan en la imagen? ¿hay visitado
algún lado parecido a los que parecen en la imagen? Se solicitara dibujen un lugar al que fueron en vacaciones al terminar la
docente escribirá en la parte de abajo que dibujaron
Cierre: compartiremos nuestra creación con nuestros compañeros
Inicio: solicitar llevar la mitad de un sándwich y una cobijita o tapete iniciaremos con una canción “en el auto de papá” Rúbrica
escenificando la canción posteriormente pediremos extender nuestra cobijita en el piso para comer nuestro picnic, pondremos
Viernes 13
música mientras comemos.
mayo Día de picnic
Desarrollo: después de comer vamos a jugar con un dado para compartir su comida, cuento, lugar, juguete, favoritos asi como
algunas experiencias de donde las ha comido o jugado
Cierre: vamos a pintar una flor con acuarelas para decorar nuestro salón
Observaciones:

Lunes 2 de Mayo
Saludo con una canción
Pase de lista
Conteo de niñas y niños
escritura de la fecha
trabajar la canción de “qué
alegría me da”
rompecabezas
Actividad
Refrigerio
recreo (Área de juegos)
Sanitación de mesas y sillas
Despedida con canción
Martes 10 de mayo
Saludo con una canción, Pase de
lista y conteo de niñas y niños
Trabajar la canción de “qué
alegría me da”
rimas con movimiento, Actividad,
Refrigerio y recreo (Área de
juegos)
Educación física ubicación
espacial con aros,
Sanitación de mesas y sillas
Despedida
Martes 3 de mayo
Saludo con una canción Pase de
lista
Conteo de niñas y niños
Escritura de la fecha
Trabajar la canción de “qué
alegría me da”
Juegos rimas con movimiento
Actividad
Refrigerio
recreo (Área de juegos)
Educación física con el juego del
rey dice
Lectura de cuento por parte de
un padre de familia
Sanitación de mesas y sillas
Despedida con una canción
Miércoles 11 de mayo
Saludo con una canción sol
soecito, Pase de lista y conteo de
niñas y niños, escritura de la
fecha,
Trabajar la canción de “qué
alegría me da”,
Juegos matemáticos clasificación
de pompones
Refrigerio y recreo (Área de
juegos),
Sanitación de mesas y sillas
Jornada de trabajo
Miércoles 4de Mayo Saludo
con una canción
Pase de lista
Conteo de niñas y niños
escritura de la fecha
Trabajar la canción de “qué
alegría me da”
Juegos matemático clasificación
de pompones Actividad
Refrigerio
recreo (Área de juegos)
Sanitación de mesas y sillas
Despedida con canción
Jueves 12 de mayo
Saludo con una canción, Pase de
lista y conteo de niñas y niños,
dado de animales,
Actividad,
Refrigerio y recreo (Área de
juegos),
Educación física ubicación
espacial con aros
Sanitación de mesas y sillas,
Despedida con canción
Viernes 5 de Mayo Lunes 9 de mayo
Saludo con una canción Pase de Saludo con una canción Pase de
lista lista
conteo de niñas y niños Conteo de niñas y niños
Trabajar la canción de “qué Escritura de la fecha
alegría me da” Trabajar la canción de “qué
Lotería alegría me da”
Actividad Actividad
Refrigerio Refrigerio
Recreo (Área de juegos) recreo (Área de juegos)
Lectura de cuento por parte de
rompecabezas
un padre de familia
Sanitación de mesas y sillas
Despedida con canción
Sanitación de mesas y sillas
Despedida con una canción
viernes 13 de mayo
Saludo con una canción
Pase de lista
conteo de niñas y niños
escritura de la fecha
Lotería
Actividad
Refrigerio
Recreo (Área de juegos)
Sanitación de mesas y sillas
Despedida con canción
Despedida

ATENTAMENTE VO.BO.

PROFRA. ANA KAREN CUADROS GARDUÑO PROFRA. VIOLETA CRUZ GUZMAN

PROFESORA DEL GRUPO DIRECTORA ESCOLAR
 Evaluación.
NOMBRE DEL ALUMNO/A: ______________________________________________________________________________________
Con cada una de las actividades a realizar y las evidencias enviadas se llevará a cabo la evaluación a partir de los siguientes criterios.
Fecha Lo logra. En proceso. No se
Actividad. observa.

02.05..22
Canción mama Escucha con atención y repite la letra dela canción para celebrar a mama, Escucha la canción, requiere apoyo para cantarla, solicita apoyo para No participa en la
realiza un dibujo de su mamá dibujar a su mamá actividad.
03.05..22
portarretratos Decora el portarretratos y respeta los materiales comenta lo que observa en la Decora su portarretrato y comenta lo que observa en la fotografía con No participa en la
fotografía sobre como es y que le gusta de su mamá apoyo de preguntas actividad.
04.05..22
Portarretratos y Pinta su portarretratos y arma su pulsera para el regalo de las madres Muestra dificultad en respetar el material y requiere apoyo para realizarlo No participa en la
pulsera actividad.
06.05..22
Mi familia Escucha el cuento con atención y Comenta quienes como son los miembros Escucha la lectura de cuentos, requiere apoyo para comentar sobre los No participa en la
de su familia, apoyándose de un dibujo de su familia miembros de su familia actividad.
09.05.22
Mi árbol Explica los integrantes de su familia con apoyo de imágenes o recortes Requiere de apoyo de preguntas para compartir su árbol genealógico No participa en la
genealógico actividad.
10.05..22
Celebrando a Canta y baila la canción para mama asi como maquillarla para celebrar su día Muestra dificultad para maquillar a su mama No participa en la
mama actividad.
11.05..22
Compartiendo Comenta sobre lo que observa en fotografías familiares comentando donde, Requiere apoyo de preguntas para describir las imágenes No participa en la
experiencias quien y que hacen las personas que salen en la fotografías actividad.
12.05..22
De paseo Comenta lo que observa en el libro mi álbum y experiencias familiares que ha Requiere apoyo para compartir alguna experiencia sobre los paseos No participa en la
vivido en familia en los paseos familiares actividad.
13.05.22
Día de picnic Disfruta de su día de picnic y comparte sus gustos sobre alimentos o juegos Requiere apoyo de preguntas para comentar sus gustos No participa en la
que le gustan actividad.