SESIÓN SIGNIFICATIVA

 TITULO: “Dialogamos sobre la reproducción de los conejos. 28/08/2018

 PROPÓSITO: Que los niños y niñas dialoguen sobre la reproducción de los conejos a través de un video

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Se comunica en su lengua materna . Interactúa estratégicamente con distintos Participa en conversaciones, diálogos referentes sobre la
COM interlocutores. reproducción de los conejos a través de un video , Espera su
turno para hablar, escucha mientras su interlocutor habla,
pregunta y responde

SECUENCIA DIDACTICA
REFRIFERIO QALIWARMA RECURSOS TIEMPO
ACTIVIDADES RUTINARIAS: saludo, rezo, asistencia, Calendario, tiempo, responsabilidades dialogo 15
 INICIO: invitamos a los niños y niñas a sentarse en semicírculo Y recordaran algunos acuerdos para trabajar mejor
como: escuchar a la docente y amigos cuando están comunicándonos algo, levantar la mano para escucharlos: se
 En una caja colocaremos piezas de una imagen de un conejo bebe (motivaremos a los niños armen y adivinen que es )
luego preguntaremos que saben de esos animalitos , esperamos sus repuestas Dialogo
 Se menciona el propósito del día que los niños y niñas hoy dialogaran sobre la reproducción de los conejos a través de
un video

DESARROLLO:
ANTES DEL DIALOGO Dialogo
 Se darán las normas para el dialogo : levantar la mano para participar y respetar al amigo cuando está hablando
 Les mostrare un video sobre la reproducción de los conejos https://www.youtube.com/watch?v=TDD0JNkT7PI
DURANTE EL DIALOGO: los niños participaran dando su punto de opinión en voz alta y pausada asegurándonos que todos Papelotes, plumones.
escuchen. Si alguno tiene alguna duda puede preguntar y otro niño si sabe la repuesta puede participar

DESPUÉS DE LA LECTURA: Invito a los niños a comentar el contenido del dialogo :

¿Cómo se reproducen los conejos? ¿Cuántas crías puede tener? ¿Cuánto tiempo dura el emabrazo? ¿Qué siente la coneja Papel, goma, lápiz,
durante el parto?¿Qué se come y porque ?,¿Qué recomendaciones hay para el parto? ¿Por qué debemos separar al macho? ¿Qué crayolas, temperas.
pasa si se complica el nacimiento de las crías? Invita a los niños y niñas a comentar libremente sobre el texto leído.
 CIERRE: Luego haremos una evaluación de la actividad de hoy dialogando con los niños para que se exprese sobre:
 ¿qué aprendieron de él?; ¿tuvieron alguna dificultad ?, ¿por qué? se fomenta la meta cognición con ayuda del siguiente
cuadro:

¿QUÉ HICIMOS? ¿QUÉ ¿PARA QUÉ NOS VA ¿CÓMO ME SENTÍ?

APRENDIMOS? A SERVIR?
 Actuación del día de
la madre
 Actividades permanentes de salida: rezo despedida.
 MATRIZ: DIALOGAMOS SOBRE LA HARINA DE PLÁTANO
Niveles
COMPTENCIA

DESEMPEÑO
CAPACIDAD
AREA

Ítems
A B C

Se . Interactúa Participa en Dialoga EL niño aporta El niño necesita El niño no

C comunica estratégica conversaciones, diálogos con sus ideas clara y del apoyo del participa en el
O en su mente con referentes sobre la compañ vocaliza docente para dialogo y no
distintos reproducción de los eros correctamente y ordenar sus respeta a sus
M lengua
interlocutor conejos a través de un escucha con ideas , escucha a compañeros
materna video , Espera su turno atención a sus sus compañeros cuando participan
es.
para hablar, escucha compañeros cuándo cuando participan
mientras su interlocutor participan
habla, pregunta y
responde

N° Alumnos niveles
1 Danaque Ramos Damaris
2 Castro Valladolid Xiori
3 Eche Condori Diana
4 Encalada Pingo Lucia Nataniel
5 García Berenilla Martin
6 García Valladolid Estrella Nicolle
7 Nima zeta Jhon Snayder
8 Olaya Catillo Ariana Nicolle
9 Ortiz Cabrera Carrera Jhoans Snayder
10 Nuñez Gonzaga Luciana
11 Pasache Aponte Maria Fernanda
12 Paz Maticorena Greys Daylin
13 Pintado Haru Fabricio
14 Puescas Silva Saulo Aimar
15 Saavedra Otero Tessy Micheel
16 Silva pacheco Josué
17 Valladolid Olaya Nicolás Snayder
18 Vargas calle Mercedes Alexandra
19 Vásquez Carmen Alison Samanta
20 Velázquez Palacios Guadalupe del Carmen
21 Villaseca Palomino Dasha Estefanía