Temas especiales sobre la memoria.

Influencias culturales en la memoria.

La memoria está influenciada socialmente desde sus más tempranas manifestaciones.
Las conversaciones que los padres mantienen con sus hijos sobre las experiencias
pasadas les ayudan a elaborar sus recuerdos, a darse cuenta de qué es importante
recordar y cómo deben expresarlo.
la cultura marca diferencias en cuanto al tipo de tareas de memoria que se les dan
mejor a los individuos. Por ejemplo, los miembros de sociedades no
industrializadas como los aborígenes australianos o algunas tribus africanas,
suelen necesitar recordar la localización de objetos o animales en los entornos
naturales así como historias o proverbios transmitidos oralmente. Por eso, a los
niños aborígenes australianos se les dan mejor que a los niños australianos las
tareas de memoria espacial, donde tienen que recordar la ubicación de un objeto,
y los jóvenes africanos recuerdan más detalles sobre historias contadas
verbalmente que los adolescentes americanos
Por su parte, los niños de las sociedades industrializadas occidentales se
enfrentan habitualmente a tareas que requieren la memorización de gran cantidad
de información. Estrategias eficaces en estos casos, como son la repetición, el
repaso o la organización del material, no son muy útiles para un chico africano
que, en lugar de ir al colegio, debe salir diariamente en busca de agua.
El contexto en el que se desarrollan los niños no solo determina el tipo de
problemas o situaciones que tienen que afrontar, sino también el tipo de
estrategias o herramientas cognitivas que se desarrollan para hacerlas frente.
Destellos de memoria.
Son recuerdo vivido de cierto evento y de los incidentes que lo rodearon incluso
después de que ha transcurrido mucho tiempo.
De acuerdo con la teoría de "imprima ahora", el evento desencadena un mecanismo del
encéfalo que captura el recuerdo, lo imprime como una fotografía lo almacena durante
largo tiempo.
No siempre son precisos, pasa por un proceso de reconstrucción y pierde exactitud Con
los Años.
Memoria extraordinaria
La memoria extraordinaria es también conocida como hipermnesia ， que
prácticamente es una habilidad que tienen algunas personas las cuales pueden recordar
muchos detalles de tanto como de su vida como de muchas cosas más conocida como
hipermnesia que prácticamente es una Habilidad otras mediante la practica lograr
desarrollar esta capacidad.
Se han realizado múltiples investigaciones donde se busca encontrar cual es la razón
para esta cualidad sin embargo no han tenido éxito, es por eso que se llega a dudar de
que esta característica realmente exista. Se cree que los niños poseer una retención
superior a la de los adultos con respecto a las imágenes, esto quiere decir que poseer una
mejor memoria fotográfica, si bien cuando los niños crecen muchos de ellos no
continúan desarrollo y la pierden. Existen personas que tienen una cualidad llamada
memoria eidética, estas personas solo necesitan unos segundos para poder memorizar
una gran cantidad de datos, se cree que existe un vinculo entre la memoria eidética y el
autismo. Se encuentran casos alrededor del mundo personas autistas las cuales han
desarrollado un nivel de memoria asombroso. Un ejemplo es el caso de Kim Peek el
cual podía mirar cada pagina de un libro con cada ojo y memorizar todo, y en una
prueba que le realizaron a el pudo leer 8 paginas en 53 segundos y su padre realizo la
misma prueba y se tardo 23 minutos en leer las mismas 8 paginas, lo cual hace me hace
pensar en la increíble capacidad que tuvo Kim.
Mememoria moria extraordinaria.
Mejorando su memoria.
Durante la niñez, constantemente desarrollamos y probamos nuestros cerebros de
nuevas maneras, aprendiendo y desarrollando nuevas conexiones neuronales. Pero una
vez que hemos aprendido las cosas 'básicas' y nos es todo tan familiar que realmente no
tenemos que pensar demasiado, nuestro cerebro requiere más estimulación para seguir
desarrollándose.
Al igual que la fuerza física, la fuerza mental requiere un desarrollo y desafío
consistentes: si no la usas, la pierdes. Por lo tanto, cuanto más aprendas y desafíes tu
pensamiento existente, mejor podrá recordar nuevas ideas.
Pero ¿cómo sabes si la actividad valdrá la pena? Aquí hay cuatro elementos de una
buena actividad para mejorar el cerebro:
-Te enseña algo nuevo. Si estás haciendo algo en lo que eres bueno, realmente no vas a
mejorar demasiado. Esto significa que al principio no serás bueno y puede ser
incómodo, pero síguelo intentando; te desarrollarás muy rápido.
-Es difícil. Las buenas actividades requieren toda tu atención en todo momento y
aumentarán tu concentración.
-Es una habilidad en la que puedes continuar mejorando. A menudo es mejor comenzar
con una actividad que es fácil al principio y se vuelve progresivamente más difícil
cuanto más aprendes. ¿Tal vez aprender un nuevo idioma o un nuevo instrumento
musical?
-Es gratificante. ¡Debería sentirse bien para aprender! Lograr metas es satisfactorio,
especialmente cuando has dedicado tu atención completamente. Al disfrutarlo, también
es más probable que te conformes y continúes desafiándote a ti mismo.